【東台創新初中】【同心圓】創新初中——和(hé)孩子交朋友，助孩子圓夢

第二講

時(shí)間：2017年10月(yuè)21日上午9點半—11點

地點：南(nán)校“同心圓”家長(cháng)學校

主題：和(hé)孩子交朋友  助孩子圓夢想

主講人(rén)：丁磊

中學一級教師，初中分(fēn)校副校長(cháng)。在多(duō)年的(de)教育教學管理(lǐ)工作中，關注學生的(de)成長(cháng)，研究學生的(de)發展。

小編帶領大(dà)家一起回顧課堂精彩片斷：

爲丁校的(de)精心準備點贊

課前，爲了(le)真實了(le)解孩子們對(duì)父母真正的(de)想法與看法，以及對(duì)初中生活的(de)感受。丁校設計了(le)調查表，鼓勵孩子放心說出心理(lǐ)話(huà)。

更多(duō)的(de)孩子希望家長(cháng)能關注到自己的(de)進步，不要總是和(hé)别人(rén)比。

最煩聽(tīng)到爸(bà)爸(bà)媽媽說一切都是爲自己好。

怎麽辦？怎麽辦？

孩子青春期生理(lǐ)變化(huà)“一日千裏”

青春期心理(lǐ)“狂飙突進”

家長(cháng)心态不再淡定

親子關系惡化(huà)

劃重點，劃重點

1．“處變不驚，笑(xiào)看青春風雲”——端正心态，坦然面對(duì)

作爲父母，要有一顆平常心，除了(le)尊重孩子本來(lái)的(de)樣子和(hé)生長(cháng)的(de)節奏，别無他(tā)法。家長(cháng)們所擔憂的(de)一切，所期待的(de)一切，都是家長(cháng)自己的(de)事，和(hé)孩子無關。

2．“天生我材必有用(yòng)”——樹立正确的(de)人(rén)才觀

每個(gè)孩子都有天生的(de)優勢和(hé)技能，通(tōng)過良好的(de)教育、訓練，都有機會成爲某個(gè)領域的(de)成功者。

3．好孩子，家長(cháng)打造——賞識自己的(de)孩子

我們爲什(shén)麽不能把羨慕别人(rén)孩子的(de)目光(guāng)轉向自己的(de)孩子？

4．“沒有規矩，不成方圓”——要跟孩子約法三章(zhāng)

民主不是無原則的(de)退讓，尊重不是無條件的(de)遷就。

5．“路漫漫陪你一起走”——努力做(zuò)孩子的(de)朋友

學做(zuò)“律師”，不當“法官”；學做(zuò)“啦啦隊”，不當“裁判員(yuán)”。

6．“身教勝于言教”——做(zuò)好家長(cháng)的(de)表率作用(yòng)

家長(cháng)們要用(yòng)自己的(de)能力，去赢得(de)孩子的(de)尊重。這(zhè)個(gè)能力需要不斷精進，因爲孩子的(de)能力在不斷增強。

7．“家和(hé)萬事興”——重視和(hé)睦家庭的(de)建設

建立和(hé)諧平等的(de)家庭人(rén)際關系，保持家庭成員(yuán)之間感情融洽，讓孩子在鼓勵、贊揚、充滿愛(ài)的(de)家庭環境中形成自信、自愛(ài)、自重和(hé)進取的(de)性格。

8．“全家同心，其利斷金”——形成家庭教育的(de)合力

家庭内部要統一思想，明(míng)确分(fēn)工和(hé)職責，配合默契，不缺位，不越位，在原則問題上不偏袒．不遷就，嚴而有格。指向同一目标，引導孩子爲自己的(de)人(rén)生負責。

溫馨時(shí)刻

分(fēn)享孩子們的(de)生活片斷，發現每個(gè)孩子都有他(tā)自己獨特的(de)才能，别人(rén)家的(de)孩子确實不錯，但不要忘記家花最是香。

家長(cháng)怎麽說

某萍家長(cháng)：

作爲家長(cháng)，今天我不得(de)不反思，孩子的(de)學習(xí)成績固然重要，而眼前需要面對(duì)和(hé)解決的(de)首要問題是盡快(kuài)适應初中生活，培養良好習(xí)慣。

某冬梅家長(cháng)：

最要接受教育的(de)是家長(cháng)，沒有問題孩子，隻有問題家長(cháng)。感謝學校讓我醒悟！

某華家長(cháng)：

今天受益匪淺，我定會做(zuò)好表率。

某慧家長(cháng)：

孩子在生活中遇到的(de)很多(duō)問題我都感覺束手無策，聽(tīng)了(le)今天的(de)講座，頓悟：給孩子營造一個(gè)和(hé)睦、有愛(ài)心的(de)家庭，改正我們自己的(de)壞習(xí)慣。

某明(míng)家長(cháng)：

家和(hé)萬事興，千萬不能在孩子面前吵吵鬧鬧的(de)，應該給孩子一個(gè)和(hé)諧的(de)家，給孩子做(zuò)好榜樣。

小編談感受

在教育孩子的(de)問題上，也(yě)許成功各有原因，但失敗的(de)原因大(dà)體是相似的(de)，那就是家長(cháng)自身不成長(cháng)。家長(cháng)有了(le)工作、家庭、孩子，生活達到了(le)一種表面上的(de)“圓滿”，于是便不自覺地放棄了(le)自我探索，生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在、輕松灑脫、令人(rén)羨慕。其實，很多(duō)人(rén)生議(yì)題并沒有完成，而是擱置在那裏。對(duì)世界的(de)看法開始保持不變，不再對(duì)世界産生好奇。那怎麽能留住孩子的(de)好奇心？如果我們抗拒成長(cháng)，就會把成長(cháng)的(de)任務轉嫁到孩子身上。原來(lái)教育孩子的(de)王道，是執著(zhe)地栽培自己,不斷成長(cháng)的(de)家長(cháng)才能更好地引導孩子成長(cháng)。

活動花絮

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認真勁可(kě)以考大(dà)學了(le)