世界上最容易做(zuò)的(de)，就是父母；世界上最難做(zuò)的(de)，同樣也(yě)是父母。

大(dà)多(duō)數父母隻關注孩子的(de)成長(cháng)，而忽略了(le)自己的(de)成長(cháng)。

其實不隻是孩子，父母也(yě)同樣需要成長(cháng)。

那麽家長(cháng)應該如何成長(cháng)，又應該成長(cháng)爲什(shén)麽類型的(de)家長(cháng)呢(ne)？

近日，東台創新小學通(tōng)過線上教育平台，由教導處沙麗平主任，與家長(cháng)共同探討(tǎo)家長(cháng)成長(cháng)的(de)重要性。

沙主任首先說了(le)三種不好的(de)家長(cháng)類型。

1.勝利型家長(cháng)：這(zhè)類父母比較強勢，事事管、時(shí)時(shí)管。結果就造成孩子不能獨立思考，沒有責任心，唯唯諾諾沒有自信。

2.徘徊型家長(cháng)：父母時(shí)管時(shí)不管，與孩子時(shí)輸時(shí)赢。這(zhè)樣的(de)教育會造成孩子沒有主見，喜歡鑽空子，做(zuò)事情不堅決，毫無原則。

3.失敗型家長(cháng)：什(shén)麽都不管，給孩子過多(duō)的(de)權利和(hé)自由，孩子的(de)任何要求都不會被否定。結果養成孩子任性、自私、嚣張，驕橫傲慢(màn)、蠻不講理(lǐ)的(de)性格。

那麽如何成爲有效型家長(cháng)呢(ne)？沙主任與家長(cháng)們分(fēn)享了(le)“有效型父母六步走”，教會父母如何成長(cháng)。

沙主任提醒線上的(de)家長(cháng)們，有效溝通(tōng)的(de)基本技巧不是給孩子下(xià)結論、貼标簽，而是與孩子溝通(tōng)、講事實；不是指責、打罵孩子，而是與孩子談自己的(de)感受、心情；不是全盤否定孩子、命令他(tā)服從自己，而是提合理(lǐ)的(de)建議(yì)，讓孩子自己做(zuò)出正确的(de)選擇。

在講座中，家長(cháng)們借助線上教育平台，适時(shí)與沙主任互動，提出自己的(de)思考：

“首先，我們對(duì)自己的(de)孩子要有愛(ài)。愛(ài)是接受、是放手、是懂(dǒng)得(de)。不要用(yòng)自己的(de)方式去強加給孩子，要學會慢(màn)慢(màn)放手。用(yòng)口語、文字等各種方式來(lái)和(hé)孩子溝通(tōng)，看看有什(shén)麽樣子的(de)改變和(hé)變化(huà)。我對(duì)于和(hé)孩子怎樣溝通(tōng)是比較迷茫和(hé)緊張的(de)，沙主任爲我指明(míng)了(le)方向，跟著(zhe)創新教育集團的(de)“同心圓”家長(cháng)學校，一場(chǎng)一場(chǎng)地學習(xí)，越來(lái)越清晰，狀态越來(lái)越好。希望自己可(kě)以成爲一個(gè)新時(shí)代的(de)父母。”

“謝謝沙老師的(de)講座，我現在也(yě)在反思之前和(hé)孩子的(de)溝通(tōng)方式是否正确。我也(yě)打算(suàn)将我今日所學在今後實踐。”