公開教學教研

爲全面實施普通(tōng)高(gāo)中的(de)新課程新課标，積極推進以核心素養爲目标的(de)課程改革，充分(fēn)展示以“學思融通(tōng)”爲理(lǐ)念的(de)“學、議(yì)、創”教學範式，持續推進學校高(gāo)品質内涵的(de)發展，淄博市淄川區楊寨鎮中心學校于2023年12月(yuè)15日舉辦以“聚焦‘核心素養’深化(huà)課程改革，踐行‘學思融通(tōng)’助力高(gāo)效課堂”爲主題的(de)第十二屆面向鹽城(chéng)市公開教學研討(tǎo)活動。

本次活動共開設31節觀摩課，其中12節爲同課異構。我校有24位教師開課。課程内容豐富，涵蓋了(le)語數外、物(wù)化(huà)生、政史地、體育信息等11門學科，老師們精心設計課堂活動，積極體現“學思融通(tōng)”理(lǐ)念，切實落實“學、議(yì)、創”教學範式的(de)基本環節，讓學習(xí)與思維融合，打造深度學習(xí)，深度思維的(de)高(gāo)效課堂。

精彩課堂——教師發展的(de)陣地

課堂上精彩紛呈，或活潑地互動，或優質地生成。師生互動常态化(huà)，學生講說常态化(huà)，小組討(tǎo)論常态化(huà)，闆演展示常态化(huà)。

“博采衆長(cháng)的(de)教師們”

授課教師遵循新課标理(lǐ)念，從清晰明(míng)确的(de)教學目标出發，巧設引人(rén)入勝的(de)課堂導入，利用(yòng)多(duō)種新穎的(de)教學方式，運用(yòng)現代技術手段，展現出互動性強的(de)課堂氛圍，呈現了(le)精彩紛呈的(de)課堂。同課異構的(de)老師以别樣的(de)思路展現同樣的(de)精彩。

“融入互動的(de)學生們”

學生們在教室裏表現得(de)活躍而充滿朝氣。他(tā)們不僅僅是課程的(de)參與者，更是知識的(de)追求者，是課堂的(de)主人(rén)翁。在老師提出問題時(shí)，他(tā)們帶著(zhe)認真的(de)表情嚴肅思考；在小組討(tǎo)論中，他(tā)們積極討(tǎo)論交流，激發著(zhe)思維的(de)碰撞；在課堂展示時(shí)，他(tā)們勇于表達，呈現出對(duì)知識的(de)獨特見解和(hé)深刻理(lǐ)解，師生攜手，生生互動，提升個(gè)人(rén)素養，打造高(gāo)效課堂。

“全情投入的(de)聽(tīng)課者們”

每一位聽(tīng)課教師都以負責的(de)态度和(hé)專業的(de)視角，細緻入微地捕捉每一個(gè)教學瞬間。在觀課的(de)過程中，他(tā)們時(shí)而記錄著(zhe)精彩的(de)教學片段，時(shí)而留心聆聽(tīng)同學們的(de)互動反饋，一絲不苟地準備著(zhe)自己的(de)反饋建議(yì)。他(tā)們的(de)專業觀察不僅爲自己的(de)教學提供了(le)借鑒，同時(shí)也(yě)爲整個(gè)教育團隊提供了(le)豐富的(de)經驗和(hé)啓示。

此次公開教學研討(tǎo)活動，不僅展示了(le)優秀教師們的(de)精彩課堂，呈現了(le)我校學生積極求真的(de)精神風貌，也(yě)深化(huà)了(le)課堂教學的(de)品質，營造了(le)校際間互學互鑒的(de)良好氛圍。以教促學、以研促教，從而讓教師們更全面地展現和(hé)感受了(le)“學、議(yì)、創”教學範式帶來(lái)的(de)高(gāo)中教學新樣态，更深入地探究了(le)“三新”背景下(xià)的(de)課堂模式，更進一步地踐行了(le)育人(rén)使命。

教研是詩意的(de)修行，是群體的(de)前進，是育人(rén)的(de)征途。學之愈深，知之愈明(míng)，行之愈笃。我校将以此爲契機，繼續引領教師關注教學研究，優化(huà)課堂教學，提升教師專業水(shuǐ)平，關注學生關鍵能力的(de)發展和(hé)核心素養的(de)培養，讓學生獲得(de)知識，讓教師獲得(de)成長(cháng)，推動學校高(gāo)質量發展

拟稿：葛平
圖片：金朋  張荷敏
審核：梅蓉
發布：王娟