求木(mù)之長(cháng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。教育教學是學校的(de)中心工作，教育教學是學校發展的(de)生命線。爲進一步提升學校的(de)辦學品位，促進學校内涵發展，辦人(rén)民滿意學校，上海雛陽·創新教育集團專家督導團于2023年5日10日對(duì)東台創新小學開展爲期一天的(de)辦學綜合水(shuǐ)平進行全面的(de)督查。

“報”以詳實 全面梳理(lǐ) 

創新小學陸亞紅校長(cháng)作題爲《精益求精顯匠(jiàng)心 砥砺前行譜新篇》的(de)專題彙報，陸校長(cháng)從六個(gè)方面進行詳細地闡述：1.明(míng)确辦學方向，改變教育觀念；2.強化(huà)學校管理(lǐ)，提高(gāo)管理(lǐ)效能；3.抓實教育教學，全面提升質量；4.搭建展示平台，師生共同成長(cháng)；5.狠抓師生安全，提高(gāo)防範意識；6.學校存在問題，今後努力方向。

陸校長(cháng)表明(míng)學校将借此集團綜合督導的(de)契機，靜下(xià)心來(lái)，冷(lěng)靜思考，理(lǐ)清思路，拿出整改方案，采取強有力的(de)措施，積極推進素質教育，進一步探求适合學校發展的(de)成功之路，不斷提高(gāo)辦學質量和(hé)效益，爲創新小學可(kě)持續發展作出新的(de)貢獻。

“視”以提升 把脈課堂

督導組的(de)領導分(fēn)學科、分(fēn)班級随機深入到小學各個(gè)班級進行聽(tīng)課，老師們在授課過程中，靈活選擇教學策略，有序、有效地組織學生“自主、合作、探究”學習(xí)，在教學中進行針對(duì)性地訓練，教與學、學與練緊密地融合在一起。

“檢”以規範 明(míng)确要求

過程留痕，注重材料收集是我校領導班子日常工作的(de)習(xí)慣。督導組領導在我校教導處楊萍主任的(de)陪同下(xià)，分(fēn)工明(míng)确、全面細緻地查閱了(le)教師們的(de)二次備課、作業批改、聽(tīng)課記錄、會議(yì)記錄等常态工作材料以及德育、少先隊、安全、衛生、後勤等材料，了(le)解各項活動的(de)開展情況，提出寶貴的(de)建議(yì)，以鞭策小學更好前行。

“意”以征詢 揚長(cháng)避短

督導組借此機會向全校師生征詢關于學校管理(lǐ)、教學、服務等方面的(de)評價與建議(yì)，希望創新小學以此爲新的(de)出發點，全體教職工齊心協力、銳意進取、務實求新、勇毅前行，不斷提高(gāo)教育教學水(shuǐ)平，共建溫馨、和(hé)諧、積極向上的(de)創新小學，從而促進學校内涵發展，高(gāo)質量發展。

“饋”以真誠 高(gāo)屋建瓴

督導組的(de)各位領導，将今天的(de)督查情況作了(le)詳細地反饋，對(duì)師生表現出來(lái)的(de)積極向上的(de)精神狀态大(dà)力誇獎，對(duì)創新小學的(de)教育教學管理(lǐ)工作給予充分(fēn)肯定，同時(shí)，對(duì)學校下(xià)一步的(de)教育教學方向提出了(le)寶貴的(de)意見和(hé)建議(yì)。

最後，集團高(gāo)翔校長(cháng)對(duì)小學綜合督導工作做(zuò)了(le)全面的(de)總結，要求小學全體教職工按照(zhào)督導要求及反饋情況不斷改進，不斷提升，細化(huà)落實各項工作，切實推進學校文化(huà)内涵提升工作，建設辦學特色鮮明(míng)、教學質量優秀、學生素質全面發展、教師幸福感強的(de)高(gāo)品質、研究型、精緻化(huà)的(de)校園。

“行穩方能緻遠(yuǎn)，千裏源自跬步。”教育教學常規檢查是學校工作的(de)立足之本，一次檢查就是一次促進。本次綜合督導，進一步強化(huà)了(le)我校常态教育教學常規管理(lǐ)工作，也(yě)給老師們接下(xià)來(lái)的(de)教學指明(míng)了(le)方向。我校将乘督導東風，在細節上下(xià)功夫，在時(shí)效上做(zuò)文章(zhāng)，把各個(gè)環節落到教育教學實處，進一步立足常規，規範管理(lǐ)，紮實有效地推進我校教育教學工作，使創新小學邁向新的(de)台階！

拟稿：丁笑(xiào)千

審核：陸亞紅

發布：鮑冬霞