高(gāo)  翔

同學們：

大(dà)家好！

今天，我和(hé)大(dà)家一起來(lái)談談東台創新學校的(de)“校風”。

我們的(de)“校風”是：愛(ài)心、熱(rè)情、成功、創新。

“愛(ài)心、熱(rè)情、成功、創新”這(zhè)四個(gè)詞，大(dà)家都很熟悉，都是常見的(de)詞語，并無微言大(dà)義，不難理(lǐ)解。但是，要真正領會并不容易，要真正做(zuò)到更不容易—— 這(zhè)就是今天我要和(hé)大(dà)家進行討(tǎo)論的(de)原因。

一

“愛(ài)心”是什(shén)麽？“愛(ài)心”是一種品德、修養。

人(rén)的(de)愛(ài)心表現在許多(duō)方面，如：對(duì)父母的(de)孝敬，對(duì)師長(cháng)的(de)尊敬，對(duì)同學的(de)友愛(ài)、對(duì)動物(wù)的(de)友善、對(duì)樹木(mù)花草(cǎo)的(de)愛(ài)護等等，都體現出愛(ài)心。

央視公益廣告中，有這(zhè)樣一組鏡頭：一個(gè)年輕的(de)母親幫她母親洗腳，她的(de)兒(ér)子立即效仿，也(yě)給她打來(lái)一盆洗腳水(shuǐ)，說：“媽媽洗腳！”——這(zhè)個(gè)細節，表現的(de)就是愛(ài)心。所以，“愛(ài)心”并非要我們做(zuò)上什(shén)麽大(dà)事，在生活中的(de)許多(duō)小事都體現著(zhe)愛(ài)心。其實，我們回到家裏，給爺爺捶捶背，給奶奶揉揉肩，給父親道聲好，幫母親做(zuò)點事……都是愛(ài)心。

再比如，同學摔倒了(le)，伸手扶一下(xià)；同學生病了(le)，陪伴去看醫生；同學心情不好，開導一下(xià)；同學有困難，出手幫幫忙…….這(zhè)些，也(yě)是愛(ài)心。

又例如，小鳥飛(fēi)進屋子出不去了(le)，老是撞窗(chuāng)戶，你打開窗(chuāng)戶放它出去；小狗腿受傷了(le)，站不起來(lái)，你幫它包紮一下(xià)；老貓生崽了(le)，你給它喂點魚湯；樹幹歪倒了(le)，你插根竹棒扶持一下(xià)；花兒(ér)曬蔫了(le)，你給它澆點水(shuǐ)……這(zhè)些，也(yě)是愛(ài)心。

爲什(shén)麽要講“愛(ài)心”？因爲，愛(ài)心是人(rén)類團結的(de)粘合劑，愛(ài)心是人(rén)類精神的(de)升華劑，愛(ài)心是人(rén)類精神傳承的(de)遺傳密碼，愛(ài)心是我們共建美(měi)好家園的(de)思想基礎！

“愛(ài)心”，要在我們的(de)生活中逐步培養，在我們的(de)生活中不斷實踐，在我們的(de)生活中不斷積累。

“愛(ài)心”，請從愛(ài)父母、愛(ài)同學、學老師、愛(ài)殘疾人(rén)開始；請從愛(ài)護一草(cǎo)一木(mù)、愛(ài)護小動物(wù)開始；請從愛(ài)學校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國開始……..

大(dà)愛(ài)無邊，請從身邊做(zuò)起！

二

“熱(rè)情”是什(shén)麽？“熱(rè)情”是一種精神，一種處世态度。

充滿“熱(rè)情”的(de)人(rén)，對(duì)待身邊的(de)人(rén)是關心的(de)，熱(rè)心的(de)——對(duì)人(rén)禮貌，樂(yuè)于相助，待人(rén)如已，體諒他(tā)人(rén)！

充滿“熱(rè)情”的(de)人(rén)，對(duì)待身邊的(de)事是關注的(de)、關切的(de)——“風聲，雨(yǔ)聲，聲聲入耳；家事，國事，事事關心”；

充滿“熱(rè)情”的(de)人(rén)，對(duì)待學習(xí)是專注的(de)，勤奮的(de)——面對(duì)知識，如饑似渴；表面甯靜，思潮澎湃，内心如火；

充滿“熱(rè)情”的(de)人(rén)，對(duì)待工作是投入的(de)，敬業的(de)——夜以繼日，廢寝忘食，力争上遊，敢爲人(rén)先；

充滿“熱(rè)情”的(de)人(rén)，那熱(rè)情來(lái)自于他(tā)内心對(duì)世界、對(duì)人(rén)生的(de)愛(ài)！

常言道：“熱(rè)情似火”——熱(rè)情的(de)人(rén)，無論是對(duì)人(rén)，還(hái)是對(duì)事，都是以熱(rè)忱的(de)情懷、熱(rè)切的(de)願望、熱(rè)乎的(de)勁頭、熱(rè)烈的(de)态度來(lái)面對(duì)——熱(rè)情，是人(rén)們前進的(de)動力，力量的(de)源泉！

同學們！我們很難設想一個(gè)内心冷(lěng)寂、外表冷(lěng)漠、爲人(rén)冷(lěng)談、處事冷(lěng)酷的(de)人(rén)，會善待他(tā)人(rén)、勤奮學習(xí)、積極工作、努力進取！我們也(yě)很難設想這(zhè)樣的(de)人(rén)會處事與世無争。待人(rén)和(hé)睦相處。

同學們！我們要用(yòng)“熱(rè)情”對(duì)待自己，用(yòng)“熱(rè)情”對(duì)待他(tā)人(rén)，用(yòng)“熱(rè)情”對(duì)待學習(xí)和(hé)工作，用(yòng)“熱(rè)情”擁抱世界，用(yòng)“熱(rè)情”擁抱人(rén)生，用(yòng)“熱(rè)情”創造美(měi)好未來(lái)！

三

“成功”是什(shén)麽？“成功”是一種理(lǐ)想，一種目标。

“成功”，不是指當大(dà)官、發大(dà)财、成大(dà)器，也(yě)不是指出人(rén)頭地、聲名顯赫、呼風喚雨(yǔ)——如果以此作爲“成功”，那麽，成功就太少了(le)，“成功”也(yě)就變成可(kě)望而不可(kě)及的(de)虛幻了(le)。

那麽，什(shén)麽是“成功”呢(ne)？我們認爲：

當一個(gè)政府官員(yuán)，身居高(gāo)位，指點江山，一言九鼎，是一種成功；

做(zuò)一個(gè)街(jiē)頭小販，自謀職業，自食其力，供養家庭，也(yě)是一種成功；

當一個(gè)科學家，研究前沿理(lǐ)論，寫出高(gāo)深論文，研制高(gāo)精設備，是一種成功；

做(zuò)一個(gè)工人(rén)，鑽研一種技術，做(zuò)好一道工序，生産出合格産品，也(yě)是一種成功；

當一個(gè)企業家，創設一家企業，生産一種産品，貢獻國家稅收，是一種成功；

做(zuò)一個(gè)普通(tōng)農民，種好幾廟地，多(duō)打一些莊稼，多(duō)貢獻一點糧食，也(yě)是一種成功；

當一個(gè)高(gāo)級白領，搞設計，搞管理(lǐ)，搞經營，是一種成功；

做(zuò)一個(gè)普通(tōng)職員(yuán)，拟文稿，發傳真，搞接待，也(yě)是一種成功……

正如法國前總統密特朗的(de)母親對(duì)頌揚她總統兒(ér)子的(de)人(rén)所說：“我并不覺得(de)總統比他(tā)種土豆的(de)哥(gē)哥(gē)偉大(dà)”——由此可(kě)見，成功，并不意味著(zhe)地位、财富、金錢、權力——成功，是我們定位準确的(de)理(lǐ)想的(de)實現！

作爲學生，我們的(de)“成功”是什(shén)麽？是我們行爲的(de)自我規範，是我們品德的(de)自我完善，是我們學習(xí)的(de)自我超越——隻要我們不斷進步，快(kuài)速進步，自我完善，實現理(lǐ)想，就是成功！

四

“創新”是什(shén)麽？“創新”是一種信念，一種追求。

“創新”并不神秘，不是說隻有搞宇宙司飛(fēi)船、人(rén)造衛星、納米技術，才是創新。普通(tōng)工作，也(yě)能創新：改良設備，改善流程，改革工藝，改進操作……也(yě)是創新。

創新并非某種成果，而是一種信念——隻要有創新的(de)信念，有創新的(de)意識，有創新的(de)要求，我們就一定會有創新的(de)成果。

“創新”并不意味著(zhe)一定是輝煌的(de)成果，而是一種追求——我們要不斷追求創新，在追求創新中，尋求思維的(de)飛(fēi)躍、目标的(de)新穎、方法的(de)改進——隻要我們不懈追求，創新将會成爲自然而然的(de)結果。

作爲學生，我們不會要求你們在學校裏就創造出驚人(rén)的(de)成果；而是要求你們培養一種創新精神，培養一種創新素質，培養一種創新能力——隻要你們有了(le)這(zhè)種信仰和(hé)追求，這(zhè)種精神和(hé)素質，将來(lái)就一定能成就一番事業！

同學們，東台創新學校的(de)校風，概括起來(lái)就是：品德高(gāo)尚，情懷熱(rè)烈，理(lǐ)想明(míng)确，信念堅定——它是“創新精神”的(de)體現：敢爲人(rén)先，追求卓越。

2008.9.12