東台創新學校2010-2011學年度第一學期高(gāo)二年級教務工作計劃

一、指導思想

本計劃以“幫導并濟、多(duō)元互動、教學相長(cháng)”爲指導思想，努力貫徹校長(cháng)室、教務處的(de)指導精神，充分(fēn)體現“全面成長(cháng)，和(hé)諧發展”的(de)理(lǐ)念，積極探索、穩步推行新課程改革，繼續努力提高(gāo)教學質量，強化(huà)爲全體師生服務的(de)意識，進一步提高(gāo)實施科學、高(gāo)效教學管理(lǐ)的(de)能力。

二、工作目标

1、 以教學爲中心，樹立“沒有教不好的(de)學生”，“責任就是忘我的(de)堅持，是人(rén)格力量的(de)升華”等觀念，堅定信念和(hé)信心，從課堂抓起，從後進生抓起，讓每個(gè)學生都充分(fēn)釋放心靈的(de)火花，享受到成功的(de)喜悅，逐步廢除“以教爲本”的(de)思想，樹立“以學爲本”的(de)理(lǐ)念，堅持不懈地抓好教學常規管理(lǐ)工作，做(zuò)到真抓實管，嚴抓細管，敢抓善管；

2、認真抓好學業水(shuǐ)平測試科目教學工作，争取下(xià)學期小高(gāo)考成績順利達标；

3、統籌好高(gāo)二體藝生的(de)專業訓練與文化(huà)課學習(xí)，使其高(gāo)效有序；

4、進一步嚴格考試紀律，做(zuò)好各類考試的(de)考務組織工作。

5、将教學服務工作做(zuò)得(de)更加主動、更加細緻、更加到位。争取做(zuò)到無疏漏、無抱怨、無錯誤。

三、主要工作措施

（一）、堅持不懈地抓好教學常規管理(lǐ)工作，做(zuò)到真抓實管，嚴抓細管，敢抓善管。

1、加強備課組工作的(de)領導和(hé)指導，切實加強備課組建設，年級組每周召開備課組長(cháng)會議(yì)，研討(tǎo)教學部署工作。

備課組内教師要團結協作，互相學習(xí)，互相交流，積極研討(tǎo)，充分(fēn)發揮備課組的(de)整體作戰能力。加強備課檢查評比，尤其是年輕教師，要求先備課，再上課。教師備課要備教材、備課程标準、備學生實際和(hé)班級實際，拟清每堂課的(de)教學目标、教學重點、教學難點及所采用(yòng)的(de)教學方法。重點備學生怎樣學，教師怎樣組織學生的(de)學習(xí)活動，在個(gè)人(rén)備課的(de)基礎上，要求同課者集體研究，在抓好教學環節的(de)基礎上，堅持精心設計好每一節課。

對(duì)備課組的(de)要求：

①各備課組和(hé)任課教師必須全面、詳細定好可(kě)行的(de)教學計劃，在工作中加強落實.

②堅持每周集體備課一次，備課前确定中心發言人(rén)，做(zuò)到“四備”：備學生，備教材和(hé)大(dà)綱，備教法和(hé)學法指導，備電教媒體的(de)合理(lǐ)運用(yòng)。“四統一”：統一教學進度，統一知識點和(hé)重難點，統一思維訓練點和(hé)典型例題，統一單元檢測驗收。

③各備課組要統一資料、統一進度、統一測練題。各備課組要堅決不搞“題海戰”，杜絕教輔資料使用(yòng)中的(de)混亂現象，要從選好資料、用(yòng)好資料入手，努力嘗試編寫适合本級學生特點的(de)随堂練習(xí)和(hé)有效應對(duì)高(gāo)考的(de)複習(xí)資料。

④同一備課組教師要經常相互聽(tīng)課，聽(tīng)課節數年輕教師要求每周至少一節。聽(tīng)課後由備課組長(cháng)組織組員(yuán)認真評課，力求每聽(tīng)一節課都有一定的(de)收獲，共同提高(gāo)教學水(shuǐ)平。每學期安排由全組老師參加的(de)教學觀摩研究活動不少于兩次，力求示範性與目的(de)性結合，針對(duì)性與典型性共通(tōng)，做(zuò)好評議(yì)優劣、探討(tǎo)得(de)失的(de)工作，并記錄存檔。

⑤每次備課組活動時(shí)要作好必要的(de)記錄（包括活動内容和(hé)參加人(rén)員(yuán)簽名），備課後交教務組檢查。

2、加強上課及課堂教學管理(lǐ)，級主任定期巡查課堂教學情況，要求級主任要多(duō)聽(tīng)課，尤其是多(duō)聽(tīng)年輕教師的(de)課，給予适當的(de)指導。

教師上課必須帶教案，提前侯課，準時(shí)上課。課堂上準确無誤地把知識傳遞給學生，采用(yòng)靈活多(duō)變的(de)、富有啓發性的(de)教學方法，在課堂結構優化(huà)上求效益，著(zhe)力激發學生的(de)學習(xí)興趣，學生積極活動，師生形成活力，力争取得(de)最大(dà)的(de)教學效果。

對(duì)課堂教學的(de)要求：

①教師應嚴格按課表上課，未經級主任同意，不得(de)随便調課，更不準随便缺課。教師上課不得(de)遲到，中途不得(de)離開教室，不提前下(xià)課，不拖堂。确需調換課，必須經級主任批準。教師因病、因事、因婚等原因需請假調課的(de)，應先報校長(cháng)辦公室、教務處，憑教務處反饋憑證再作調代課安排。如對(duì)課表安排有意見者，應先報年級組，由年級組研究斟酌辦理(lǐ)。

②課前要認真考勤。教師在課堂上必須嚴格管理(lǐ)學生，清點學生人(rén)數，不準放任自流，紀律松懈。

③教師上課要講普通(tōng)話(huà)（英語教師授課力求以英語爲主），語言要精練、準确、生動、風趣，富有啓發性和(hé)吸引力和(hé)感染力，聲音(yīn)要響亮，要使教室每個(gè)位置的(de)學生都能聽(tīng)清。

④教師應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂内發生問題，應由任課教師爲主負責在課後及時(shí)處理(lǐ)。上課時(shí)教師不得(de)将學生趕出教室。教師要尊重學生的(de)人(rén)格，對(duì)違反紀律的(de)學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對(duì)不體罰和(hé)變相體罰。

⑤教師上課期間，必須關掉手機或置靜音(yīn)，堅決杜絕在教室内打電話(huà)。

3、定期檢查作業布置及批改情況，年級組通(tōng)過召開學生座談會了(le)解上課和(hé)作業情況。

每堂課應根據教學要求布置适當的(de)作業，布置的(de)習(xí)題教師要心中有數，分(fēn)清難易，小綜合提高(gāo)題，隻讓少數拔尖學生做(zuò)，讓他(tā)們“吃(chī)得(de)好”，個(gè)别基礎較差的(de)學生隻做(zuò)基本題，讓他(tā)們“吃(chī)得(de)了(le)”，作業要著(zhe)眼于絕大(dà)部分(fēn)學生發展，豐富多(duō)彩，形式多(duō)樣，不得(de)不加選擇地布置作業。作業分(fēn)量和(hé)難度要适當，作業數量要有彈性，可(kě)分(fēn)必做(zuò)與選做(zuò)，按學生實際分(fēn)層次提出要求。避免機械的(de)重複訓練，杜絕把作業作爲懲罰學生的(de)手段。要嚴格督促學生按時(shí)獨立完成作業，書(shū)寫規範。老師批改作業要及時(shí)、認真、有适當鮮明(míng)的(de)師改，批語簡潔，以鼓勵爲主，恰如其份，提倡當面批改。

4、加強課外輔導和(hé)培優扶差輔導

①、輔導要堅持使學生明(míng)确學習(xí)目的(de)，端正學習(xí)态度爲前提，伴之學習(xí)方法指導，基礎知識講解和(hé)質疑解答(dá)。

②、采取個(gè)别輔導，反對(duì)整班補課。指導學有餘力的(de)學生自主學習(xí)，幫助學習(xí)有困難的(de)學生補缺補漏。

③教師可(kě)利用(yòng)課間、晚修、自習(xí)課輔導學生，但在晚修或自習(xí)課輔導學生時(shí)，要控制音(yīn)量，以不影(yǐng)響其他(tā)同學學習(xí)爲前提。自習(xí)課、晚修不得(de)講課或評講習(xí)題

④英語、語文早讀要落實每天早讀的(de)内容，将讀的(de)具體内容提前通(tōng)知學生，并要求科代表組織好，科任教師做(zuò)好檢查，年級組每天抽查。

⑤各科任要明(míng)确培優扶差輔導對(duì)象，定好輔導時(shí)間，輔導内容，輔導方法，輔導要求和(hé)做(zuò)好輔導記錄。

5、抓好學業水(shuǐ)平測試科目教學工作。

（1）、積極發動、合理(lǐ)安排，科學指導，重點推進，加強督促，确保高(gāo)二學生順利通(tōng)過學業水(shuǐ)平測試。

（2）、強化(huà)教學過程監控，提高(gāo)教學實效。

（3）、處理(lǐ)好學業水(shuǐ)平測試複習(xí)強化(huà)與高(gāo)考學科教學的(de)關系。

6、統籌好高(gāo)二體藝生的(de)專業訓練與文化(huà)課學習(xí)，使其高(gāo)效有序。

（1）、規定時(shí)間和(hé)地點；

（2）、統籌好體藝生文化(huà)課的(de)學習(xí)；

（3）、加強督促檢查。

(二)青年教師的(de)培養

關心青年教師的(de)成長(cháng)，做(zuò)好對(duì)青年教師的(de)傳、幫、帶工作。訂好内容具體、目标明(míng)确的(de)師徒挂鈎合同，做(zuò)到計劃落實、措施得(de)力，盡快(kuài)讓青年教師站穩講台，嶄露頭角。

1、各備課組在9月(yuè)10日前安排好新老教師的(de)結對(duì)，并訂好培青計劃交年級組。

2、備課組嚴格抓好青年教師的(de)常規教學管理(lǐ)，明(míng)确備課、授課、作業布置、批改、測試等主要教學環節的(de)要求。年級組随時(shí)抽查。

3、開展一幫一或一幫二活動，加強協助，集體備課，共同鑽研教材教法，互相聽(tīng)課，課後及時(shí)評課，指導好新高(gāo)二教師。要求師徒結對(duì)子每周相互聽(tīng)課不少于兩節，青年教師每學期聽(tīng)課不少于20節，上公開課2節以上。提倡青年教師多(duō)上公開課，積極參加學校舉行的(de)青年教師基本功比賽和(hé)優質課評比活動，不斷提高(gāo)教學水(shuǐ)平。

4、組織青年教師座談會，多(duō)與青年教師溝通(tōng)，多(duō)聽(tīng)取青年教師意見，多(duō)了(le)解青年教師在工作、學習(xí)、生活中碰到的(de)困難，爲青年教師排憂解難。

5、沒上過高(gāo)三的(de)教師，本學期要做(zuò)近三年的(de)高(gāo)考題，以盡快(kuài)了(le)解高(gāo)考動态，掌握高(gāo)考題型，更好地提高(gāo)教學質量。

6、建立青年教師的(de)專業發展檔案。

7、邀請有經驗的(de)教師舉辦教學講座，縮短青年教師的(de)成熟期。

本學期是學校發展的(de)關鍵，而質量源于努力。高(gāo)二教務将在校長(cháng)室、教務處的(de)堅強領導下(xià)，加倍努力，爲學校創成三星級學校而奮鬥！

2010年8月(yuè)21日