2010年上半學期我校高(gāo)中部教科研的(de)改革工作向前推進了(le)一步。本著(zhe)“科研立校、科研從教”的(de)宗旨，學校設立了(le)教科處。它的(de)職能是負責組織教科研和(hé)繼續教育工作。教科研工作的(de)深入開展勢在必行，它是影(yǐng)響學校未來(lái)發展的(de)重要因素。爲學校培養一批學術型的(de)教師、科研名師過去的(de)一年裏新教材新課标的(de)改革已在我校順利實施，2005年的(de)教科研工作将在此基礎上更上一層樓。全體教師都應認識到，沒有科研的(de)教學就不會收到好的(de)效果；不重視教研的(de)教師決不會成爲好教師。要使自己的(de)業務能力不斷提高(gāo)，要使學校更具有競争力，就必須重視教學研究，對(duì)大(dà)綱、教材、教法、學生心理(lǐ)、課堂藝術等方面都應深入思考、勤心探索，培養優秀學生，摘取教研碩果，做(zuò)一名科研型的(de)優秀的(de)人(rén)民教師。

◆      工作任務：

落實學校總體工作計劃中的(de)教科研計劃，安排、統計、校外教研及學習(xí)活動，組織、指導、考核、評議(yì)校内教研活動和(hé)業務培訓工作。

◆      工作目标：

形成良好的(de)教科研氛圍，确立切合實際的(de)教科研課題，進一步提高(gāo)教師的(de)業務素質，發掘一批教學精英，爲東台創新學校高(gāo)中部“創三星”奠定基礎。

◆      機構組織：

語文、數學、英語、綜合理(lǐ)科、綜合文科、體音(yīn)美(měi)六個(gè)教研組，語、數、英各科下(xià)設三個(gè)備課組。

◆      主要工作與措施：

一、抓隊伍，培養教科研積極分(fēn)子

1、加強科研人(rén)員(yuán)的(de)思想建設。全面提高(gāo)質量是我們廣大(dà)教師多(duō)年來(lái)孜孜以求的(de)奮鬥目标。但靠時(shí)間加汗水(shuǐ)，靠加重學生負擔來(lái)換取“高(gāo)質量”，其結果必須是學生高(gāo)分(fēn)低能，教師不堪重負，要徹底擺脫這(zhè)種因境，教師必須增強科研意識，對(duì)教育改革中不斷出現的(de)理(lǐ)論與實際問題進行研究，自學提高(gāo)自身的(de)科研素質，本學期我們将針對(duì)部分(fēn)教師的(de)“教書(shū)匠(jiàng)”思想，加強理(lǐ)論學習(xí)，明(míng)确課改方向，使廣大(dà)教師正确處理(lǐ)教學與科研工作的(de)關系，認識到科研工作對(duì)教學的(de)強有力的(de)推動作用(yòng)，認識隻搞教學工作，宛如盲人(rén)摸象，而隻有将教學與科研工作緊密結合起來(lái)，才能收到事半功倍的(de)效果。明(míng)确了(le)科研工作的(de)重要性，還(hái)要學習(xí)科研工作的(de)一些基本辦法，摒棄教師對(duì)科研工作的(de)畏懼思想，使教師們認識到自己是完全有能力做(zuò)好科研工作的(de)。

2、年初制定工作計劃、年終考核、評議(yì)教研組工作，并全面總結學校教科研、繼續教育工作。

3、每月(yuè)要定期協商教學進度，月(yuè)考前命題人(rén)要事先制定考試的(de)範圍、目标、難易程度、題型、主要來(lái)源等，供大(dà)家商討(tǎo)。

4、間周開展一次校本集中業務學習(xí)活動，活動内容設及業務技能、教學方法、教育理(lǐ)念、學法指導、經驗交流、成果彙報或專家講座等各年方面。教師要作好學習(xí)筆記。年度内每位教師至少要讀一本教育、教學或管理(lǐ)方面的(de)相關書(shū)籍，做(zuò)好摘錄筆記。年度内每位教師的(de)學習(xí)和(hé)摘錄筆記總字數不少于1萬字。年終前上交筆記和(hé)相關書(shū)籍查實。

5、積極參加上級組織的(de)各種繼續教育培訓的(de)學習(xí)，力争考出好成績。

二、抓教研活動，加強科研陣地建設

本學年教改的(de)重點是課堂教學及其評價，對(duì)教材、文本的(de)深入鑽研。教育科研的(de)文化(huà)氛圍和(hé)學術空氣是學校科研管理(lǐ)的(de)保障。目前我校教研觀念尚存在著(zhe)教科研無用(yòng)觀、教科研恐懼症等觀念，針對(duì)這(zhè)一現象，本學年開展圍繞新課标精神的(de)一系列教研活動，以樹立“教學要改革，科研要先行及向科研要質量的(de)觀念”。

1、定期開展教研活動，一般一周1次，以教研組或備課組爲單位，教研組長(cháng)或備課組長(cháng)必須提前到教科處領取教科研活動提交表，詳細記錄活動過程，教研組長(cháng)或備課組長(cháng)一周内上交活動材料。活動形式可(kě)以是學術沙龍式、集體備課式、公開課式、說課式、評課式、課題研究式、個(gè)案學習(xí)式、討(tǎo)論命題式等各種形式。

2、積極參加校外教研活動，凡學校下(xià)發通(tōng)知的(de)教研活動必須參加，并在返校的(de)一個(gè)工作的(de)内向教科處彙報活動主題、任務、經費等（包括出差去外地的(de)各種培訓、學習(xí)），教科處作記錄。

3、30周歲以下(xià)教師年度内至少承擔一次公開課，課前必須提交設想方案供教研組或備課組商討(tǎo)，然後備好課，打印出教案，課後及時(shí)評課。本教研組全體組員(yuán)必須參加聽(tīng)課、評課（有課換課，其他(tā)組教師應積極配合）。主講教師須三個(gè)工作日内交課後心得(de)。适當安排其他(tā)部分(fēn)教師的(de)示範課。

4、積極撰寫教育教學或管理(lǐ)等方面的(de)相關論文。暑期末至少上交一篇，鼓勵教師平時(shí)根據自己的(de)體會、想法、做(zuò)法等及時(shí)撰寫論文。

5、積極參加上級組織的(de)優質課、說課、論文、課件、技能等競賽、評比活動，教研組長(cháng)應帶領同學科的(de)教師主動協作、指導。競賽、評比結果要及時(shí)上報教科處統計（文件、證書(shū)）。

三、抓課題管理(lǐ)，促進教科的(de)實踐活動。

1、語、數、外各備課組和(hé)其他(tā)三個(gè)教研組至少要确定一項教科研課題，建議(yì)各年級組至少确立一項教育管理(lǐ)方面的(de)科研課題，課題要有周密的(de)計劃，詳實可(kě)行的(de)實施過程和(hé)實事求是的(de)總結報告。組長(cháng)要全程跟蹤，及時(shí)向教科處彙報進程。

2、年終前，各教研組民主選出優秀備課組和(hé)教科研活動先進個(gè)人(rén)供候選，學校将根據考勤、材料、記錄、效果（成果）等評議(yì)出優秀教研組、先進備課組及校級學術帶頭人(rén)、學科帶頭人(rén)等。對(duì)确有重要貢獻或重大(dà)成果的(de)個(gè)人(rén)或集體将另行表彰。

3、教科處督促學科、課題落實，完善檢查、考核工作，進一步明(míng)确備課題實施過程的(de)要求，盡量使課題研究科學化(huà)、制度化(huà)，初步構建我校“科研課題體系”。

制定人(rén)：孫曉華

2010-8-2