身爲教師，光(guāng)榮自豪

東台創新學校初中分(fēn)校英語教研組 張萍

身爲教師，無尚光(guāng)榮

二十八年前，懷著(zhe)父母的(de)期待、同學的(de)祝福和(hé)對(duì)美(měi)好未來(lái)的(de)憧憬，我跨入了(le)學校的(de)門。以滿腔的(de)熱(rè)情走上了(le)三尺講台，面對(duì)衆多(duō)渴求知識的(de)目光(guāng)，把青春揮灑、把智慧奉獻、把希望播種。

沿著(zhe)這(zhè)些年的(de)教壇之路走來(lái)，我也(yě)曾有年輕氣盛的(de)躁動、有淺嘗甘霖的(de)欣喜、有屢遭挫折的(de)痛楚，也(yě)有不眠不休的(de)焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種事業，一種完善自我的(de)方式，其間的(de)過程，苦樂(yuè)自知。是孩子們清純的(de)眼眸給了(le)我力量，是領導關切的(de)話(huà)語給了(le)我鼓勵，是同事們的(de)微笑(xiào)給了(le)我信心，是家長(cháng)的(de)信任給了(le)我支持。隻有大(dà)膽地去追求教育的(de)快(kuài)樂(yuè)和(hé)幸福，教師教得(de)快(kuài)樂(yuè)和(hé)幸福，學生才有可(kě)能學得(de)快(kuài)樂(yuè)和(hé)幸福。

秋天是收獲的(de)季節，今年我班英語口語聽(tīng)力考試得(de)滿分(fēn)的(de)七人(rén)，這(zhè)是我們的(de)驕傲。在曆年教學過程中，我刻苦鑽研教材、考綱，解讀英語中考試題，注重知識的(de)遷移，靈活改變題目題幹，訓練培養學生運用(yòng)知識分(fēn)析解決問題的(de)能力，因而也(yě)取得(de)了(le)不錯的(de)成績，更重要的(de)是看著(zhe)自己的(de)學生一個(gè)個(gè)以較爲優異的(de)成績進入高(gāo)一級學校繼續讀書(shū)，我感到自豪。

身爲教師，無怨無悔

二十幾年一晃過去了(le)，這(zhè)些年無論在鄉村(cūn)，還(hái)是城(chéng)鎮，我和(hé)我的(de)學生們在書(shū)山上盤結而上，在學海内同舟共濟，讓我的(de)世界永遠(yuǎn)充滿陽光(guāng)! 二十幾年來(lái)，我曾經爲上一堂公開可(kě)而忐忑不安，曾經爲準備一次家訪而日思夜想;也(yě)曾經爲學生的(de)調皮搗蛋而大(dà)動肝火，曾經爲家長(cháng)的(de)不理(lǐ)解而耿耿于懷;但更多(duō)的(de)是我擁有了(le)一批又一批的(de)學生，我爲他(tā)們的(de)進步而激動，爲他(tā)們的(de)成長(cháng)而驕傲!

也(yě)許我們都會被問到同樣一個(gè)問題，那就是做(zuò)教師的(de)感受，我可(kě)能會這(zhè)樣回答(dá):第一，累!看看每學期寫得(de)滿滿當當的(de)備課本、聽(tīng)課本、教學計劃、試卷分(fēn)析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的(de)作業本、練習(xí)冊—能說不累嗎?這(zhè)是工作責任心所帶來(lái)的(de)累!第二，還(hái)是累，就在剛剛過去的(de)暑假，我們許許多(duō)多(duō)可(kě)敬的(de)同事，犧牲了(le)寶貴的(de)假期，走進課堂，爲學生補課----能說不累嗎?但是，我所有的(de)勞累，換來(lái)了(le)學生的(de)進步和(hé)成長(cháng)!當看到自己的(de)學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的(de)藍天，我的(de)心中隻有欣慰！

二十幾年來(lái)，我無悔地堅守著(zhe)教書(shū)育人(rén)這(zhè)方沃土，用(yòng)自己的(de)青春和(hé)熱(rè)血譜就了(le)一曲曲奉獻之歌(gē)。就在剛來(lái)創新的(de)第二個(gè)年頭，我的(de)兒(ér)子也(yě)進入高(gāo)三，爲了(le)不影(yǐng)響工作，和(hé)家人(rén)商量，由他(tā)做(zuò)家務，照(zhào)顧孩子。因爲我知道,雄鷹用(yòng)翺翔來(lái)回報藍天,駿馬用(yòng)馳騁來(lái)回報草(cǎo)原,唯有把熱(rè)情與夢想,創新與開拓奉獻給教育,才無愧于教師這(zhè)個(gè)光(guāng)榮的(de)稱号!在給學生傳道、授業、解惑的(de)過程中，我感受到了(le)無比的(de)快(kuài)樂(yuè)。教師選擇了(le)我，我選擇了(le)教師，這(zhè)是我無怨無悔的(de)選擇。

身爲教師，任重道遠(yuǎn)

百年大(dà)計，教育爲本；教育大(dà)計，教師爲本。一個(gè)國家、一個(gè)民族的(de)發展需要教育，而教育的(de)發展需要我們一代又一代人(rén)堅持不懈的(de)努力。教師正是這(zhè)努力的(de)原動力，教師的(de)職業是神聖而偉大(dà)的(de)。世上很少有像教師這(zhè)樣的(de)職業，與民族的(de)興衰息息相關，這(zhè)就決定了(le)我們的(de)工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這(zhè)樣的(de)職業，承載著(zhe)萬千家庭的(de)希望和(hé)夢想，這(zhè)就決定了(le)我們的(de)工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這(zhè)樣的(de)職業，需要用(yòng)良心和(hé)智慧去塑造人(rén)的(de)心靈，這(zhè)就決定了(le)我們首先必須不斷地完善自我。從本質上來(lái)講，教育是心靈與心靈的(de)溝通(tōng)、靈魂與靈魂的(de)交融、人(rén)格與人(rén)格的(de)對(duì)話(huà)。唯有教師人(rén)格的(de)高(gāo)尚，才可(kě)能有學生心靈的(de)純潔。在市場(chǎng)經濟的(de)背景下(xià)，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高(gāo)。

近幾年在校長(cháng)和(hé)書(shū)記等領導的(de)帶領下(xià)，在和(hé)諧的(de)氣氛中，我們學校所取得(de)的(de)成績和(hé)快(kuài)速發展的(de)現狀大(dà)家有目共睹。我們的(de)生源在一年年的(de)好轉，中考成績在一年年的(de)飛(fēi)躍。大(dà)家都在這(zhè)種積極向上的(de)環境中工作著(zhe)。但是，我們應該清醒地認識到：過去的(de)成績，帶給我們的(de)将是更嚴峻的(de)考驗，更高(gāo)層次的(de)挑戰。我校要獲得(de)自己的(de)一席之地，要成爲名符其實示範初中，身爲創新人(rén)，我們任重而道遠(yuǎn)。成績已經成爲過去，以新的(de)努力去取得(de)新的(de)成功，以新的(de)成功去開拓一片新的(de)天空。“耿耿園丁意,拳拳育人(rén)心。”我想，過去的(de)，現在的(de)，将來(lái)的(de)，所有的(de)教師理(lǐ)應都享受祝福與崇敬。最後，再次衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、節日快(kuài)樂(yuè)！ 

2011年9月(yuè)9日