做(zuò)一名幸福的(de)教師

---聽(tīng)鄒校長(cháng)講座有感

楊亞麗

教師的(de)幸福是對(duì)教育中生存狀态的(de)一種高(gāo)級的(de)、愉悅的(de)情感體驗。學生是教師的(de)幸福源，當學生在難題面前時(shí)的(de)豁然開朗，當學生精神的(de)意氣風發時(shí)，當學生的(de)綜合素質得(de)到發展時(shí)，教師都會有一種愉悅的(de)情感體驗。

走上三尺講台也(yě)有8年多(duō)時(shí)間了(le)，我也(yě)曾問過自己：作爲教師尤其是民辦學校的(de)教師，你幸福嗎？快(kuài)樂(yuè)嗎？答(dá)案是否定的(de)，至少不是肯定的(de)，身邊其他(tā)老師的(de)答(dá)案也(yě)是大(dà)同小異。但我感覺尚可(kě)。畢竟這(zhè)個(gè)職業是我從小的(de)夢想，是我所喜歡的(de)。讓我們感覺幸福的(de)法寶，最主要的(de)是我們自己的(de)心态！有學生碰到無法解決的(de)問題來(lái)找我，那表示我得(de)到了(le)他(tā)們的(de)信任；有人(rén)對(duì)我提出批評建議(yì)，那表示我是十全九美(měi)的(de)。作爲一名教師，隻有在感受到生活充滿希望、充滿陽光(guāng)，工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現而不是單純的(de)付出的(de)時(shí)候，他(tā)才能創造出充滿生命溫暖的(de)課堂，才可(kě)能爲學生提供優質的(de)教育。是啊，不計較太多(duō)的(de)得(de)失，用(yòng)心靈去打造完美(měi)的(de)課堂，用(yòng)心血去鑄就孩子的(de)人(rén)生，這(zhè)就是天底下(xià)最光(guāng)輝的(de)職業----教師。所以，作爲一名教師，本身就是幸福的(de)。

教師的(de)一生不一定要幹成什(shén)麽驚天動地的(de)偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火。當意識到生命的(de)蠟燭在“照(zhào)亮”學生的(de)同時(shí)，也(yě)應“照(zhào)亮”自己時(shí)，我們是不是應該投入到自我發展、自我完善的(de)境界中去，尋求一種生命的(de)意義、追求的(de)樂(yuè)趣呢(ne)？有一種态度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑(xiào)才能享受生活，懂(dǒng)得(de)播種快(kuài)樂(yuè)才能收獲幸福。送人(rén)玫瑰，手留餘香。作爲教師，帶給學生幸福，其實自己也(yě)幸福。

有這(zhè)樣一句話(huà)：“幸福的(de)生活不會天天有，但自己尋找的(de)幸福卻一直能擁有！”我想對(duì)自己說：當付出變成快(kuài)樂(yuè)，那麽我們在帶給周圍人(rén)幸福的(de)同時(shí)，自己也(yě)享受了(le)幸福。所以，不要忽略自己的(de)幸福感，那是我們生命繼續的(de)源泉；不要抱怨、等待，自己的(de)幸福隻有自己去創造！讓我們一起來(lái)尋找幸福，做(zuò)一名幸福的(de)老師吧。

2011/3/8