研無止境——督查随筆

學無止境，教無止境，還(hái)有研無止境。科研興教，切實抓好教研組工作尤爲重要。

教研組是教研網絡中最基層的(de)單元，肩負著(zhe)集體備課、集中教研、研討(tǎo)交流、教學競賽、青藍工程、六認真督查、承擔課題研究等，組織好學科帶頭人(rén)的(de)示範課、骨幹教師的(de)觀摩課、成熟教師的(de)公開課、教研組内的(de)研討(tǎo)課、青年教師的(de)彙報課、參加上級組織的(de)會教課，活動中教研組長(cháng)是教研組的(de)組織者、引導者、指揮員(yuán)、戰鬥員(yuán)。

督查中，發現初中數學教研組，教研氣氛濃烈，教研活動形式多(duō)樣，不流于形式，不搭花架子，不唱高(gāo)調，靠實靠譜，教師參與教研的(de)積極性高(gāo)，教研效果明(míng)顯。

聽(tīng)老師們反映，原來(lái)他(tā)們有一位好的(de)教研組長(cháng)韓金龍老師，他(tā)在制訂教研活動計劃時(shí)，就明(míng)确提出，我們本學年的(de)教研指導思想以整體推進素質教育爲目标，以課程改革爲中心，以提高(gāo)課堂教學效率爲重點，以課堂教學爲切入點，以理(lǐ)論學習(xí)爲先導，以案例分(fēn)析爲載體，以提出問題、分(fēn)析問題、解決問題爲核心，以帶著(zhe)問題實踐——反饋——調整——再實踐爲基本模式，以提高(gāo)學科教學質量爲目的(de)。在教研組活動中，爲大(dà)家放好樣子，開學第二天就組織教研活動，帶頭上公開課，邀請全組同志和(hé)領導參加。課後進行評課，談他(tā)的(de)備課思路，預設生成，課件制作，這(zhè)節課成功的(de)地方，還(hái)需努力完善的(de)方面，讓大(dà)家心悅誠服，更與我們拉近了(le)距離。我們主動邀請他(tā)和(hé)組内老同志去聽(tīng)課指導，同事之間相互聽(tīng)課研討(tǎo)，相互促進提高(gāo)，教研活動成爲我們的(de)自覺行爲。同時(shí)，還(hái)指導我們集體備課、資源共享，怎樣寫教案，怎樣上課，怎樣在課堂上鼓勵學生、引導學生，怎樣提問，怎樣鞏固練習(xí)，怎樣課堂小結，怎樣做(zuò)學生思想工作，怎樣批改作業，一招一式地指導我們，還(hái)幫助我們提高(gāo)聽(tīng)課及評課的(de)基本功，聽(tīng)課前的(de)準備，聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)什(shén)麽？看什(shén)麽？想什(shén)麽？

提高(gāo)教育教學水(shuǐ)平的(de)立足點在教研組，提高(gāo)教育教學質量的(de)主陣地是課堂，教研組活動的(de)制度化(huà)、常态化(huà)，要貫穿于整個(gè)學年的(de)教學工作中。多(duō)學、多(duō)問、多(duō)聽(tīng)、多(duō)看，讓教師在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高(gāo)，在發展中完善，堅信各教研組都能這(zhè)樣，成熟教師将更加成熟，青年教師會快(kuài)速成長(cháng)，教學質量能成倍提升。