◆童真之星◆

轉學之後我變了(le)

六（3）班 孟文卿

我變了(le)，變得(de)活潑開朗了(le)，不再膽小了(le)，我真的(de)變了(le)。  

小時(shí)候，住在大(dà)姨家，哥(gē)哥(gē)姐姐比我大(dà)五六歲，做(zuò)的(de)事情有天懸地隔之差。而且大(dà)姨兇巴巴的(de)，所以害得(de)我從小就特别膽小，做(zuò)什(shén)麽事情都要三思而後行，萬一不小心做(zuò)錯了(le)什(shén)麽事情，就會吃(chī)一頓“爆米花”了(le)。  

平時(shí)，和(hé)哥(gē)哥(gē)姐姐一起的(de)時(shí)候總是被欺負的(de)料。雖然姐姐有時(shí)也(yě)會照(zhào)顧到我年齡小，會在哥(gē)哥(gē)欺負我的(de)時(shí)候幫助我，但有時(shí)候她玩瘋起來(lái)之後，我也(yě)要被欺負得(de)落花流水(shuǐ)。由于年齡小，所以并不在意這(zhè)些“小”事。  

後來(lái)由于父母的(de)原因，我轉學了(le)，來(lái)到東台創新學校。到了(le)這(zhè)裏，我感受到前所未有的(de)溫暖。這(zhè)裏的(de)同學們互相幫助，一起學習(xí)。老師既教給我們知識，又像我們的(de)父母一樣，在生活方方面面都照(zhào)顧我們，又如我們的(de)朋友一般，陪我們聊天，拓展我們的(de)知識面，陪我們做(zuò)遊戲。  

在這(zhè)樣的(de)環境下(xià)，我感受到老師和(hé)同學們的(de)關愛(ài)。從此以後，開始産生變化(huà)，我的(de)性格來(lái)了(le)一個(gè)360度的(de)大(dà)轉彎，由一個(gè)安靜的(de)小女(nǚ)生轉身變成一個(gè)衆所周知的(de)“瘋丫頭”。對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿了(le)激情，處處都向别人(rén)展現出我陽光(guāng)、活潑的(de)一面。  

我變了(le)，我真的(de)變了(le)。  

【點贊】語言樸實，情感真實。  

（指導老師：趙建升）  

一節有趣的(de)勞技課

六（1）班  郁春偉

“上課啦！上課啦！”随著(zhe)一聲喊叫，大(dà)家都進了(le)教室，坐(zuò)到位子上。這(zhè)時(shí)，丁老師拿著(zhe)一些碎布、鈕扣、針線，跨進了(le)教室。全班都笑(xiào)了(le)起來(lái)，我也(yě)不知道怎麽回事，跟著(zhe)傻乎乎地笑(xiào)了(le)起來(lái)。  

丁老師一個(gè)手勢讓大(dà)家安靜下(xià)來(lái)：“今天，我教大(dà)家釘紐扣！”“什(shén)麽？釘紐扣。”“太好了(le)，有得(de)玩了(le)。”“我會，我會，以前幫媽媽釘過的(de)。”話(huà)一說完，大(dà)家便竊竊私語。  

丁老師喊了(le)幾名學生說說釘紐扣的(de)方法和(hé)訣竅。隻見他(tā)們支支吾吾，說不出個(gè)所以然來(lái)。這(zhè)時(shí)丁老師清了(le)清嗓子，大(dà)聲說：“你們别看釘紐扣是個(gè)小事，其實裏面有著(zhe)大(dà)學問呢(ne)！紐扣首先要分(fēn)類：紐扣分(fēn)爲四孔扣、雙孔扣和(hé)帶腳紐扣。四孔扣是最常見的(de)扣子，縫這(zhè)類扣子，可(kě)采用(yòng)雙排平行縫法或十字交叉縫法；雙孔扣的(de)扣面上隻有兩個(gè)孔，常用(yòng)作襯衫扣子。”下(xià)面我給大(dà)家做(zuò)個(gè)示範：四孔紐扣平行縫法：先根據線的(de)粗細，采用(yòng)雙線或單線縫。線頭打結，在衣服準備縫扣子的(de)點位上挑一針；再把針線穿入扣子背面孔中，從扣子正面穿出；接著(zhe)從旁邊的(de)孔中穿入紐扣，再穿入衣服。隻見丁老師邊說邊縫補著(zhe)。我們用(yòng)崇拜的(de)眼神看著(zhe)丁老師，不多(duō)一會兒(ér)，丁老師就縫好了(le)，輪到我們縫了(le)，原以爲簡單，結果在穿線上就花了(le)好多(duō)時(shí)間……  

這(zhè)真是一堂有意義的(de)勞技課，讓我們感受到生活中的(de)學問和(hé)樂(yuè)趣。  

【點贊】生活小訣竅，留心細觀察。  

（指導老師：胡玥）  

難忘的(de)一節課

六（2）班  孟樊

從幼兒(ér)園到小學，老師給我上了(le)許多(duō)課，使我難忘的(de)還(hái)是前幾天楊老師上的(de)一節科學課。  

那天上課前，楊老師讓大(dà)家先出去，自己在教室裏準備著(zhe)什(shén)麽。不一會兒(ér)老師讓我們進來(lái)，大(dà)家一窩蜂地沖進教室，哇！每個(gè)人(rén)的(de)桌上都有半個(gè)紫甘藍、一個(gè)塑料袋、幾根牙簽和(hé)五個(gè)透明(míng)的(de)杯子，杯子裏有著(zhe)紅紅白白的(de)液體，走近一聞好像有牛奶、洗發露、果汁、醋還(hái)有一杯什(shén)麽味道也(yě)沒有，可(kě)能是白開水(shuǐ)吧！  

大(dà)家都懷著(zhe)好奇心等待著(zhe)上課，上課鈴一打，大(dà)家都坐(zuò)得(de)筆直，注視著(zhe)老師的(de)一舉一動。隻見楊老師拿起一個(gè)裝滿紫甘藍水(shuǐ)的(de)杯子，告訴我們如何制作紫甘藍水(shuǐ)。然後把水(shuǐ)倒入一個(gè)裝有白醋的(de)杯子裏，隻見透明(míng)的(de)水(shuǐ)變成了(le)紅色，再把紫甘藍水(shuǐ)倒入洗發液裏，水(shuǐ)就變成了(le)綠(lǜ)色。  

好神奇啊！大(dà)家都不約而同地發出了(le)感歎：“哇，變色了(le)！”隻見楊老師一個(gè)手勢讓我們安靜下(xià)來(lái)，緩緩地說：“像白醋這(zhè)樣能把紫甘藍水(shuǐ)變成紅色的(de)物(wù)質叫做(zuò)酸性物(wù)質，像肥皂水(shuǐ)一樣能把紫甘藍水(shuǐ)變成綠(lǜ)色的(de)物(wù)質叫做(zuò)堿性物(wù)質，而紫甘藍水(shuǐ)叫酸堿指示劑。”說完老師讓大(dà)家開始動手實驗，看看桌上的(de)物(wù)質哪種是酸性物(wù)質，哪種是堿性物(wù)質。  

實驗的(de)過程中，有的(de)小組在争論著(zhe)顔色的(de)變化(huà)，有的(de)小組在配合著(zhe)填寫實驗記錄表，有的(de)小組手忙腳亂的(de)在制作紫甘藍水(shuǐ)……真是好不熱(rè)鬧！  

一節課在大(dà)家的(de)歡聲笑(xiào)語中度過了(le)。通(tōng)過這(zhè)次試驗，我懂(dǒng)得(de)了(le)做(zuò)事情要認真嚴謹，一絲不苟。我想無論過多(duō)久，我都會記著(zhe)這(zhè)節有趣的(de)科學課的(de)。  

【點贊】一次小實驗，一個(gè)大(dà)道理(lǐ)。  

（指導老師：胡玥）  

那一次我成功了(le)

五（2）班  潘陽

成功其實并不難，隻要有恒心，有毅力，成功就會在你的(de)腳下(xià)。  

我經曆過許多(duō)事，最令我難忘的(de)是學滑闆。那天，興沖沖的(de)帶著(zhe)滑闆跑向廣場(chǎng)，我站在滑闆上左搖右擺，不管怎樣極力控制也(yě)站不穩，我雙手一推牆，“嘩”的(de)一聲，滑闆“飛(fēi)”了(le)出去，我的(de)腳擡了(le)起來(lái)，不料沒站穩，摔倒在地。我想打退堂鼓，可(kě)是看到其他(tā)人(rén)，站在滑闆上穩如平地，在地上扭來(lái)扭去，非常羨慕，于是再次拿起滑闆，壓住牆，咬緊牙關，雙手緊握，終于劃了(le)出去，我心裏暗自高(gāo)興，哈，終于成功了(le)，但是沒有想到，滑闆居然翹了(le)起來(lái)，把我吓壞了(le)，“咚”又摔倒在地，我有些失望，垂頭喪氣的(de)拿起滑闆準備走。這(zhè)時(shí)，一位年輕的(de)小夥子對(duì)我說：“相信自己，一定會成功！”他(tā)說得(de)很低，但很有勁，我又把滑闆靠在牆上，終于“功夫不負有心人(rén)”，我一推牆滑了(le)起來(lái)，而且還(hái)做(zuò)出了(le)“S”形的(de)，我一蹦三尺高(gāo)，說：“噢！終于成功了(le)！”從那以後，我學會了(le)滑滑闆，也(yě)是從那一次起，我領悟到了(le)成功的(de)喜悅，更加深刻的(de)體會到“有恒心，有毅力，方能成功”這(zhè)句話(huà)的(de)含義。  

成功就是一陣清風，成功就是一股清煙(yān)，成功也(yě)是一碗濃濃的(de)咖啡，隻有努力才能夠體會到。  

【點贊】淋漓盡緻，頗切題意。  

（指導老師：胥麗）  

那是一次有趣的(de)嘗試

五（2）班  袁聞陽

嘗試是生活的(de)調味品；嘗試是生活的(de)五彩衣，每個(gè)人(rén)都有不一樣的(de)嘗試，最令我難忘的(de)是那次種豆芽。  

黃(huáng)昏時(shí)分(fēn)，拿了(le)一碗綠(lǜ)豆放入水(shuǐ)中，那一粒粒穿著(zhe)“綠(lǜ)裝”的(de)綠(lǜ)豆，摸起來(lái)硬邦邦的(de)，像一顆顆小珍珠。半小時(shí)後，綠(lǜ)豆放松了(le)肌肉顯得(de)很飽滿，過了(le)一會兒(ér)，水(shuǐ)漸漸被綠(lǜ)豆吸幹了(le)，我趕緊給它加了(le)一點兒(ér)水(shuǐ)，綠(lǜ)豆的(de)身體就越來(lái)越胖。第二天清早，我看見綠(lǜ)豆敞開了(le)綠(lǜ)衣裳，露出了(le)白皙未帶黃(huáng)色的(de)皮膚。嬌嫩的(de)小芽破殼而出，頗似兩個(gè)小犄角，可(kě)愛(ài)極了(le)！  

現在該是綠(lǜ)豆升遷新居的(de)時(shí)候了(le)，我找來(lái)一個(gè)竹籃，把綠(lǜ)豆放在裏面，然後攤開，再找來(lái)一把稻草(cǎo)，把稻草(cǎo)洗幹淨後，輕輕地放在綠(lǜ)豆的(de)上面。住進新家後，小犄角慢(màn)慢(màn)地長(cháng)得(de)更長(cháng)、更胖。那件不夠大(dà)的(de)衣裳也(yě)被脫掉了(le)，整個(gè)露出白裏透黃(huáng)的(de)皮膚。那些小芽不斷地向竹籃上邊生長(cháng)，下(xià)邊滋生了(le)一簇毛茸茸的(de)細根。過了(le)幾天，那些小豆芽已經把根生長(cháng)在竹籃底下(xià)，豆芽也(yě)挺直腰幹的(de)生長(cháng)，看得(de)我手舞足蹈。所以，半夜悄悄地起來(lái)，爲睡(shuì)夢中的(de)豆芽澆了(le)水(shuǐ)，喝了(le)水(shuǐ)的(de)豆芽，舒展了(le)一下(xià)身軀，伸了(le)個(gè)懶腰，甜甜地進入夢鄉。     

看著(zhe)自己種下(xià)的(de)豆芽，我心裏美(měi)滋滋的(de)，心想，多(duō)有意思的(de)嘗試啊！知識來(lái)源于實踐，必須付出辛勤的(de)勞動，這(zhè)難道不是真理(lǐ)嗎？  

【點贊】取材不凡，刻劃入微。  

（指導老師：胥麗）  

冬天的(de)早晨

四（2）班  陳安琪

冬天的(de)早晨很美(měi)，不信，請看——   

每天早晨推開門出去時(shí)，刺骨的(de)寒風呼呼地吹著(zhe)，不時(shí)向我襲來(lái)，偶爾會有頑皮的(de)小雪(xuě)花紛紛揚揚地落下(xià)來(lái)，像跳舞一樣。六角形的(de)雪(xuě)花各式各樣：有的(de)像銀針，有的(de)像落葉，還(hái)有的(de)像碎紙片……煞是好看。落在地上，仿佛給大(dà)地鋪上了(le)厚厚的(de)毛毯；落在樹上，像穿上了(le)銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的(de)新鮮奶油蛋糕。這(zhè)美(měi)麗的(de)雪(xuě)景使人(rén)們沉浸在清新的(de)空氣裏，到處銀裝素裹，美(měi)不勝收。   

冬天，非常寒冷(lěng)。說實話(huà)，不希望它來(lái)臨，可(kě)它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的(de)感覺。啊，我愛(ài)冬天，因爲，冬天“疾風知勁草(cǎo)”，我愛(ài)它的(de)品格。  

【點贊】清新秀逸，親切委婉。  

（指導老師：呂露）  

難忘的(de)童年

四（2）班  周李嬌

童年是純真、難忘的(de)歲月(yuè)。身處童年，我們每天都在編織著(zhe)美(měi)麗的(de)故事。有些東西看起來(lái)微不足道，但卻飽含著(zhe)我們的(de)快(kuài)樂(yuè)、夢想和(hé)追求。  

那是去年的(de)暑假，我和(hé)爸(bà)爸(bà)媽媽來(lái)到了(le)婆婆家，讓我興奮的(de)是，她家前幾天養了(le)一隻小狗，那隻小狗全身毛茸茸的(de)，可(kě)愛(ài)極了(le)。跟它混熟後，就像跟著(zhe)大(dà)人(rén)一樣不停地跟著(zhe)我。記得(de)有一次，在婆婆家，家裏隻有我和(hé)小狗，發現小狗走兩步就用(yòng)爪子撓撓身子，我想：小狗可(kě)能是太髒了(le)，該給他(tā)洗個(gè)澡了(le)。我趁他(tā)睡(shuì)著(zhe)時(shí)，拿出家裏的(de)洗衣盆、刷子和(hé)洗浴液，帶上圍裙和(hé)手套，開始給小狗洗澡。  

童年的(de)我是那麽天真可(kě)愛(ài)，現在長(cháng)大(dà)了(le)，但是那些趣事還(hái)是記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了(le)這(zhè)件童年趣事。  

【點贊】生動緊湊，趣味性強。  

（指導老師：呂露）  

小烏龜

四（1）班   潘璠

每個(gè)人(rén)都有自己喜歡的(de)小動物(wù)，有的(de)喜歡小狗，有的(de)喜歡小貓，而我最喜歡的(de)就數我家的(de)小烏龜了(le)。  

我家的(de)小烏龜擁有一雙櫻桃似的(de)眼睛，又尖又長(cháng)的(de)嘴巴，兩個(gè)大(dà)大(dà)的(de)鼻孔。小烏龜的(de)四肢又強壯又有力，每隻腳上都有四個(gè)鋒利的(de)爪子，隆起的(de)背部好似甲骨文，尾巴尖細。我家的(de)小烏龜不僅可(kě)愛(ài)，而且動作超敏捷。大(dà)家都知道，如果把烏龜翻一個(gè)身，那它就隻能坐(zuò)以待斃了(le)。這(zhè)一天，我給小烏龜換水(shuǐ)，按照(zhào)這(zhè)個(gè)辦法把小烏龜反扣過來(lái)，小烏龜并沒有束手待斃，揮動著(zhe)四隻爪子，頭也(yě)一伸一縮的(de)，好像要去夠什(shén)麽東西來(lái)幫助它翻過來(lái)，我很想把它翻過來(lái)，可(kě)這(zhè)是讓它安穩下(xià)來(lái)的(de)最好辦法。我剛打開水(shuǐ)龍頭準備放水(shuǐ)時(shí)，小烏龜已經以迅雷不及掩耳之勢“鹹魚翻身”并逃之夭夭了(le)，它那速度可(kě)一點也(yě)不慢(màn)。我連水(shuǐ)都顧不上換，便去抓烏龜，三步并成兩步追上小烏龜，把它按在地上，烏龜仍在掙紮著(zhe)，我把它放進水(shuǐ)缸裏，對(duì)它說：“小樣兒(ér)，還(hái)想跑，沒門！”  

就是這(zhè)樣一隻既可(kě)愛(ài)，動作又敏捷的(de)小烏龜，讓我十分(fēn)喜歡。  

【點贊】外形描寫有特點，開溜片段顯愛(ài)意。  

（指導老師：楊柳）  

一件難忘的(de)事

四（1）班   楊翌

記憶如同一件五彩缤紛的(de)盒子，收藏著(zhe)我的(de)喜怒哀樂(yuè)。随著(zhe)時(shí)光(guāng)的(de)流逝，許多(duō)事情都忘記了(le)，隻有一件事讓我記憶猶新。  

記得(de)當時(shí)上幼兒(ér)園中班，放學了(le)，隻要是外公接我，就會拿著(zhe)粉筆教我寫字，還(hái)教我怎麽記呢(ne)，比如說“元”字，外公就會教我一個(gè)“二”字和(hé)一個(gè)“兒(ér)”字，這(zhè)樣很好記，也(yě)很方便，我一次就記住了(le)三個(gè)字。每次在家裏或者在外面玩耍，外公都會引導我教我寫字。我三歲的(de)時(shí)候，媽媽給我聽(tīng)寫字，我會了(le)200多(duō)個(gè)字。現在上四年級了(le)，每次默寫詞語我都得(de)100分(fēn)。這(zhè)裏面有外公的(de)功勞，外公真是辛苦了(le)。  

這(zhè)是我難忘的(de)一件事了(le)。  

【點贊】叙述詳細具體，細節生動逼真。  

（指導老師：楊柳）