◆童真之星◆

我所愛(ài)的(de)一種植物(wù)

四（1）班  潘璠

我愛(ài)那婀娜多(duō)姿的(de)垂柳；愛(ài)那香氣撲鼻的(de)桂花樹，更愛(ài)那散發著(zhe)清香，普通(tōng)得(de)不能再普通(tōng)的(de)香樟樹。  

香樟樹的(de)樹冠伸得(de)挺挺的(de)。樹冠還(hái)長(cháng)出一些粗壯的(de)枝幹，伸向四面八方。枝幹上抽出了(le)嫩綠(lǜ)的(de)葉子，不一會兒(ér)，就把整個(gè)樹給遮掩上了(le)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠(lǜ)色的(de)球。它開出的(de)花朵很小，如果不仔細看的(de)話(huà)，就看不出來(lái)。它結出的(de)果子是呈暗紅的(de)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠(lǜ)中帶紅，真美(měi)呀！  

春天，其它的(de)樹都抽出嫩綠(lǜ)的(de)葉子，但樟樹卻把葉子一個(gè)勁兒(ér)地給脫落下(xià)來(lái)，我看見了(le)心裏有萬分(fēn)疑惑，便告訴了(le)爸(bà)爸(bà)。聽(tīng)爸(bà)爸(bà)這(zhè)麽一解釋，我恍然大(dà)悟。原來(lái)，樟樹因爲承受不了(le)冬天的(de)壓力，所以就把葉子給脫落了(le)下(xià)來(lái)。  

春天悄然無聲地走了(le)，夏天又踏著(zhe)炎熱(rè)的(de)腳步來(lái)到我們身邊。其它的(de)植物(wù)都曬焉了(le)，而樟樹卻顯得(de)更加挺拔、蔥翠。它像一把綠(lǜ)絨大(dà)傘，爲我們擋住了(le)強烈的(de)太陽光(guāng)。每當放學，我就像一個(gè)沖鋒的(de)戰士一樣，奔向那幾棵樟樹前玩耍、嬉戲。  

秋天，香樟樹的(de)葉子像飛(fēi)舞的(de)彩蝴蝶一樣翩翩落下(xià)。  

冬天，别的(de)樹木(mù)都光(guāng)秃秃的(de)了(le)，而樟樹卻仍然挺拔在冰雪(xuě)之中。  

樟樹不僅堅強，而且本領也(yě)很大(dà)呢(ne)！它可(kě)以發出一種特殊的(de)香味，不讓蚊蟲給叮咬，不需要園丁澆水(shuǐ)。  

香樟樹，我愛(ài)你，因爲你不容易被風雨(yǔ)摧折！  

【點贊】描繪生動形象，令人(rén)眼前一亮。  

（指導老師：楊柳）  

我喜歡的(de)植物(wù)

四（1）班 崔欣冉

相信每人(rén)都有自己喜歡的(de)植物(wù)，我也(yě)有自己喜歡的(de)植物(wù)，那就是駱駝草(cǎo)，也(yě)許大(dà)家沒有聽(tīng)說過，下(xià)面就向大(dà)家介紹一下(xià)吧！  

駱駝草(cǎo)生長(cháng)在茫無邊際的(de)大(dà)沙漠裏，白天它要經受烈日的(de)暴曬，夜晚還(hái)要經受酷寒的(de)考驗，而它卻對(duì)這(zhè)樣的(de)環境毫無恐懼，隻是在沙漠裏默默的(de)生存著(zhe)。  

駱駝草(cǎo)沒有華麗的(de)外衣，就像花生一樣，默默無聞的(de)做(zuò)著(zhe)貢獻，卻不爲自己的(de)生命而悲傷，它把自己的(de)根紮到寸草(cǎo)不生的(de)沙礫之中，然後奮力的(de)使根繼續往下(xià)紮，最後紮到地下(xià)水(shuǐ)中，才保住了(le)性命，如果沒有頑強的(de)生命力，根還(hái)沒有紮到水(shuǐ)裏，我相信它就會被曬死，或者被凍死。  

它沒有美(měi)麗的(de)花，沒有翠綠(lǜ)的(de)葉子，也(yě)沒有挺拔的(de)莖，看起來(lái)普通(tōng)得(de)不能再普通(tōng)了(le)，而這(zhè)樣普通(tōng)的(de)草(cǎo)，當地人(rén)卻把它看成珍品，有叫“生命草(cǎo)”、“救命草(cǎo)”的(de)，也(yě)有叫“無私草(cǎo)”的(de)。在長(cháng)途跋涉的(de)駱駝隊找不到水(shuǐ)喝，快(kuài)要渴死的(de)時(shí)候，它無私的(de)把自己身體裏的(de)水(shuǐ)獻給他(tā)們。  

駱駝草(cǎo)你不像仙人(rén)掌那樣貪生怕死，把自己的(de)身體用(yòng)一根根刺包圍起來(lái)，也(yě)不像牡丹、美(měi)人(rén)蕉那麽驕雅，我喜歡這(zhè)普通(tōng)的(de)不能再普通(tōng)的(de)駱駝草(cǎo)，那無私奉獻的(de)精神，值得(de)我們每個(gè)人(rén)學習(xí)!  

【點贊】重點突出“駱駝草(cǎo)”，無私奉獻品質高(gāo)。  

（指導老師：楊柳）  

小狗的(de)自述

四（2）班 房(fáng)祖賢

大(dà)家好，我是你們最喜歡的(de)小動物(wù)——小狗。  

我長(cháng)了(le)一身漂亮的(de)皮毛，就像穿了(le)一件棕白相間的(de)外衣，一雙圓溜溜的(de)小眼睛就像一對(duì)烏黑(hēi)光(guāng)亮的(de)寶石，那可(kě)愛(ài)的(de)鼻頭像一塊美(měi)味的(de)巧克力，嗅覺十分(fēn)靈敏，一條毛茸茸的(de)小尾巴總是向上翹著(zhe)，好似一位英俊的(de)王子。  

我的(de)主食是牛奶和(hé)稀飯，吃(chī)的(de)時(shí)候我總是兩隻前爪爬在盤口上用(yòng)舌頭舔，一會工夫就舔得(de)一幹二淨。  

請記住我——你們的(de)好朋友——小狗。  

【點贊】内容生動,結構合理(lǐ)。  

（指導老師：呂露）  

我喜歡的(de)花

四（2）班 周李嬌

有的(de)人(rén)喜歡菊花，有的(de)人(rén)喜歡百合，有的(de)人(rén)喜歡月(yuè)季花，真是蘿蔔白菜各有所愛(ài)呀!可(kě)我唯獨喜歡牡丹花。  

牡丹花在三月(yuè)末四月(yuè)初總會準時(shí)地綻開笑(xiào)臉。在許多(duō)超市的(de)電梯中間，還(hái)有路邊、小河(hé)邊都會見到。牡丹花有白色的(de)、粉色的(de)、紅色的(de)、紫色的(de)，它們在低矮的(de)樹叢中綻開。牡丹花也(yě)有一種頑強不屈的(de)精神。  

有一老話(huà)說：“牡丹花雖美(měi)卻不香”，這(zhè)句話(huà)讓我想起一個(gè)關于武則天的(de)傳說。一個(gè)冬天，武則天酒後去後花園遊玩，因爲是冬天花都枯萎了(le)，隻有櫻花在開放，于是，武則天提筆寫到“明(míng)日我來(lái)遊，花須齊開放。”寫罷派人(rén)把紙燒掉，把信息傳給百花仙子。百花仙子一看吓壞了(le)，急忙把所有的(de)花都提前喚醒，第二天，武則天來(lái)到花園，看到所有花都開了(le)，心裏特别高(gāo)興，突然，看到了(le)牡丹花緊閉著(zhe)花瓣，武則天非常生氣，于是把牡丹花從皇宮貶到了(le)洛陽。從此洛陽牡丹花非常多(duō)。  

我愛(ài)牡丹花，更愛(ài)她蔑視權貴勇于抗争的(de)精神。  

【點贊】牡丹之美(měi)，驚世駭俗。  

（指導老師：呂露）  

春雨(yǔ)

五（2）班  潘陽

雨(yǔ)淅淅瀝瀝地下(xià)著(zhe)，風簌簌地吹著(zhe)……春天來(lái)了(le)！  

淅瀝的(de)春雨(yǔ)滋潤著(zhe)世間的(de)萬物(wù)，像有一種魔力，賜予世間萬物(wù)生命：滴在桃樹上，像有一股血液，在年輪裏旋轉流淌，才使開出來(lái)的(de)桃花爲粉紅色；落在梨樹上，使梨樹開出了(le)純潔美(měi)麗的(de)白花；降到大(dà)地的(de)每一個(gè)角落，使之煥然一新！  

蒙蒙的(de)春雨(yǔ)像是我的(de)朋友，無色無味又充滿魔力，像是世間最純潔的(de)東西，把我的(de)心靈給洗淨了(le)。  

連綿不斷的(de)春雨(yǔ)帶走了(le)我心中的(de)那一絲絲煩惱，使我心中充滿了(le)快(kuài)樂(yuè)與愉悅，漫步在鄉間小路上，呼吸著(zhe)大(dà)自然清新的(de)空氣，别有一番恬靜的(de)風情與韻味。  

悄悄來(lái)到的(de)春雨(yǔ)，給我們以“春雨(yǔ)又綠(lǜ)江南(nán)岸”的(de)佳境，還(hái)有“随風潛入夜，潤物(wù)細無聲”的(de)意境。  

春天的(de)雨(yǔ)水(shuǐ)撫摸著(zhe)我，充滿著(zhe)無限熱(rè)情。展開雙手，感謝上天的(de)恩賜，仰望天空，目睹和(hé)諧的(de)藍天。冰涼的(de)雨(yǔ)水(shuǐ)跳到我臉上，絲絲縷縷鑽入我心田，帶給我一陣陣的(de)清爽與清涼。我親密的(de)與上天擁抱，與雨(yǔ)水(shuǐ)親吻，像大(dà)自然裏一個(gè)個(gè)活躍的(de)音(yīn)符，劃出一道美(měi)麗的(de)風景線。  

看，春雨(yǔ)正用(yòng)它獨特的(de)技術織起一張張無形的(de)天網，那時(shí)它自豪的(de)傑作；聽(tīng)，春雨(yǔ)正用(yòng)它超高(gāo)的(de)技藝奏醒冬眠的(de)動物(wù)，因爲它懂(dǒng)得(de)萬物(wù)的(de)語言；聞，春雨(yǔ)的(de)氣息溢滿每個(gè)角落，讓我們陶醉。  

春雨(yǔ)還(hái)在下(xià)著(zhe)，風還(hái)在吹著(zhe)……春天在慢(màn)慢(màn)向我們走來(lái)！  

【點贊】條理(lǐ)分(fēn)明(míng)，結構嚴謹。  

（指導老師：胥麗）  

多(duō)姿多(duō)彩的(de)春天

五（2）班 陳婉如

我喜歡烈日炎炎的(de)夏天，喜歡涼風習(xí)習(xí)的(de)秋天，喜歡白雪(xuě)皚皚的(de)冬天，但最喜歡的(de)是多(duō)姿多(duō)彩的(de)春天。  

春天的(de)天空，軟綿綿的(de)，天上的(de)白雲有的(de)像一團口香糖;有的(de)像一匹正在飛(fēi)馳的(de)駿馬;還(hái)有的(de)像一頭正在咆哮著(zhe)的(de)熊。溫暖的(de)太陽放射出溫暖的(de)光(guāng)芒灑在我們的(de)身上，我們會感受一陣舒爽。春天裏，鳥兒(ér)不時(shí)從我們的(de)頭頂飛(fēi)過，隻見它們身披灰色的(de)羽毛，像是一架架小飛(fēi)機。叽叽喳喳的(de)小鳥，有的(de)站在樹梢上，仿佛正在曬太陽;有的(de)立在電線杆上，與電線杆組成了(le)美(měi)妙的(de)音(yīn)符。  

春天的(de)樹林(lín)也(yě)是多(duō)姿多(duō)彩的(de)，就拿森林(lín)公園來(lái)說吧，那裏綠(lǜ)樹成蔭，每棵樹都抽出嫩芽，宛若一隻隻小蜂鳥，讓我不由得(de)驚歎生命的(de)力量。走進森林(lín)公園，就像穿行在一條無盡的(de)綠(lǜ)色隧道裏。陽光(guāng)透過樹葉的(de)縫隙照(zhào)射在地面上，像在烘幹剛被灑水(shuǐ)的(de)地面。我們踩在斑駁的(de)風景線上，與陽光(guāng)一起遊戲，爽朗的(de)笑(xiào)聲響徹整個(gè)樹林(lín)。  

在河(hé)邊的(de)小溪裏，春天的(de)景色無疑是最美(měi)的(de)。潺潺的(de)流水(shuǐ)，像一條絲巾，綿延千裏。我脫了(le)鞋，慢(màn)慢(màn)地把腳伸進水(shuǐ)裏，冰涼的(de)感覺直沁心田，這(zhè)就是春天吧!  

田野裏，春天的(de)油菜花争奇鬥豔，像給田野鋪上了(le)金黃(huáng)的(de)地毯。春風吹拂，菜花搖曳，仿佛跳起了(le)歡樂(yuè)的(de)舞蹈。我仿佛也(yě)化(huà)身爲油菜花，站在了(le)充滿陽光(guāng)的(de)田野裏。  

啊，春天，你真美(měi)!  

【點贊】内容豐富引人(rén)入勝，語言流暢富有韻律。  

（指導老師：胥麗）  

蔣思佳——我們班的(de)“損達人(rén)”

五（1）班 徐振威

說起達人(rén)，我們班數不勝數，有“百科達人(rén)”——劉尚昆，“遊戲達人(rén)”——時(shí)輝，“搗亂達人(rén)”——屠斌斌，“耐打達人(rén)”——王宇翔等等。這(zhè)些達人(rén)中，我最喜歡的(de)卻是“損達人(rén)”——蔣思佳。想知道他(tā)怎麽損嗎？下(xià)面我就聽(tīng)我一一道來(lái)。  

說起蔣思佳，那可(kě)是大(dà)名鼎鼎、不好招惹的(de)啊。有一次，我的(de)同桌曹佳宇考試時(shí)把一個(gè)很簡單的(de)生字寫錯了(le)，老師讓他(tā)抄30遍。曹佳宇覺得(de)很郁悶，可(kě)蔣思佳卻慢(màn)條斯理(lǐ)的(de)說：“哎呀，你說老師對(duì)你怎麽這(zhè)麽好，老師難道不應該罰你抄50遍嗎？”頓時(shí)，曹佳宇就被“損”笑(xiào)了(le)。  

還(hái)有一次，我的(de)書(shū)被老師沒收了(le)，我傷心極了(le)，那可(kě)是大(dà)休裏我嚷嚷著(zhe)才買的(de)新書(shū)啊。其他(tā)幾個(gè)好朋友都在安慰我，希望我好好表現，早一點把書(shū)從老師那“赢”回來(lái)，唯獨蔣思佳跑過來(lái)：“我就祝你淤泥的(de)愛(ài)書(shū)永遠(yuǎn)不能‘相見’，并且買一半新書(shū)，就被沒收一本，誰讓你上課偷偷看書(shū)的(de)呢(ne)！”  

你說我們班的(de)“損達人(rén)”損不損，不過他(tā)“損”人(rén)的(de)時(shí)候，卻給大(dà)家帶來(lái)了(le)快(kuài)樂(yuè)。你們想不想和(hé)他(tā)做(zuò)朋友？想的(de)話(huà)，就來(lái)創新小學五（1）找他(tā)吧！  

【點贊】歲月(yuè)可(kě)以改變容顔，無法改變同學之情。  

（指導老師：顧豔新）  

數學小能人(rén)周成霆

五（1）班 楊景浩

我們班有位數學小能手，他(tā)就是——周成霆！     

周成霆很喜歡數學，加上他(tā)的(de)自學能力超強，這(zhè)樣的(de)先天條件，讓他(tā)很快(kuài)就成爲了(le)數學老師眼中的(de)寵兒(ér)，肚裏的(de)蛔蟲。翻開他(tā)的(de)作業本，映入眼簾的(de)永遠(yuǎn)是滿滿的(de)紅勾，你就會覺得(de)他(tā)數學有多(duō)好了(le)。    

記得(de)有一次，我做(zuò)作業時(shí)遇到了(le)“攔路虎”。   

就在這(zhè)時(shí)，周成霆走了(le)過來(lái)，問我：“怎麽？誰欺負你，還(hái)是遇到‘攔路虎’了(le)？”     

我就把題目拿給他(tā)看。他(tā)眼珠子一轉，拍(pāi)了(le)拍(pāi)自己的(de)胸脯，自信地對(duì)我說：“沒事的(de)，有我在，這(zhè)題我教你，你就不用(yòng)擔心了(le)！”     

周成霆認真的(de)幫我分(fēn)析了(le)題目後，并告訴我解題的(de)方法，頓時(shí)恍然大(dà)悟，原來(lái)是我太粗心，沒看清題目，才會如此。後來(lái)他(tā)又跟我講了(le)幾種解題方法，讓我覺得(de)數學不再難了(le)。     

還(hái)有一次，數學老師讓我們測試。看著(zhe)那密密麻麻的(de)試題，我越寫越煩，再看看周成霆，他(tā)已經開始檢查了(le)，我真是佩服他(tā)的(de)數學能力，我鼓勵自己，以他(tā)爲榜樣，埋頭苦幹。     

過了(le)幾天，分(fēn)數出來(lái)了(le)，他(tā)是穩穩當當的(de)一百分(fēn)，而我比他(tā)整整少了(le)六分(fēn)！這(zhè)時(shí)，我不禁對(duì)他(tā)肅然起敬！     

周成霆真不愧是我們班的(de)數學小能手！  

【點贊】能手的(de)作用(yòng)超強，榜樣的(de)力量無窮。  

（指導老師：顧豔新）  

續寫雷鋒日記

六（3）班  蘇文娟 孟文卿

雷鋒的(de)一生爲人(rén)民服務，把自己都奉獻給了(le)祖國和(hé)人(rén)民，我們一定要向雷鋒學習(xí)。平常，我們身邊也(yě)有像雷鋒一樣的(de)人(rén)，一遇到自己可(kě)以幫助的(de)事情就一定會出手相助，幫助那些有困難的(de)人(rén)，爲國家做(zuò)貢獻。而我印象中最深刻的(de)人(rén)就是一位平凡的(de)人(rén)，她便是王愛(ài)蓮老師。  

故事發生在一個(gè)寒冷(lěng)的(de)冬天的(de)中午，有個(gè)小男(nán)孩兒(ér)和(hé)他(tā)的(de)爺爺在大(dà)橋上騎著(zhe)自行車，地面上凹凸不平，再加上風很大(dà)，爺爺一不小心掉進河(hé)裏。王愛(ài)蓮老師與她的(de)兒(ér)子當時(shí)正在去沐浴的(de)路上，兒(ér)子看到這(zhè)一幕，便大(dà)聲喊叫：“媽媽！媽媽！那有個(gè)老爺爺掉進河(hé)裏啦，我們快(kuài)去救他(tā)吧！”當時(shí)霧很大(dà)，王老師看不太清，以爲是兒(ér)子在跟她開玩笑(xiào)，也(yě)就沒有太在意。他(tā)們往前走了(le)一下(xià)，看見一個(gè)小男(nán)孩在那哭泣，嘴裏一直在喊：“爺爺！爺爺！……”小男(nán)孩看見了(le)王老師，就跟他(tā)們說：“快(kuài)救救我爺爺吧，我爺爺掉河(hé)裏去啦！”雖然是中午，可(kě)是卻沒有一點陽光(guāng)。河(hé)裏的(de)水(shuǐ)幾乎結成冰了(le)。王老師仔細看了(le)一下(xià)河(hé)，這(zhè)才發現真的(de)有人(rén)掉河(hé)裏去了(le)，她丢下(xià)手中的(de)東西，向河(hé)邊跑去，老爺爺掉在河(hé)中央，她試圖用(yòng)一個(gè)竹竿把老爺爺拉過來(lái)，可(kě)是夠不著(zhe)。于是，她把竹竿壓好了(le)，順著(zhe)竹竿爬過去，她剛一下(xià)河(hé)，就被冰涼的(de)河(hé)水(shuǐ)凍得(de)直哆嗦。她慢(màn)慢(màn)爬到那兒(ér)，發現冰面被打破了(le)，一大(dà)塊都是血。她用(yòng)力抓住老人(rén)，想把老人(rén)帶回陸地。此時(shí)的(de)她已經筋疲力盡了(le)，可(kě)她還(hái)是在努力的(de)爬。就在她絕望時(shí)，一位學生的(de)家長(cháng)發現了(le)她，“這(zhè)不是王老師嗎？快(kuài)把船往那劃！”“王老師，快(kuài)上來(lái)！”“不，我不要緊，快(kuài)，快(kuài)救救老人(rén)！”他(tā)們順著(zhe)王老師的(de)手看過去，發現一位老人(rén)正在掙紮。于是，他(tā)們先把老人(rén)救上了(le)船，再把王老師拉上了(le)船。可(kě)是王老師并沒有歇著(zhe)，她用(yòng)盡自己的(de)力氣，把老人(rén)肚子裏的(de)水(shuǐ)都弄出來(lái)，再給老人(rén)做(zuò)人(rén)工呼吸。老人(rén)被送進醫院，得(de)以脫險。事後回憶起這(zhè)件事，王老師一點也(yě)不後悔，她說再次遇到這(zhè)樣的(de)事情，她還(hái)是會毫不猶豫的(de)去救人(rén)。  

王老師不正像當代的(de)雷鋒嗎？舍己爲人(rén)，爲人(rén)民服務不正是雷鋒的(de)精神嗎？我們每個(gè)人(rén)都要像王老師一樣做(zuò)力所能及的(de)事情，盡自己的(de)努力幫助别人(rén)，做(zuò)雷鋒的(de)接班人(rén)！  

【點贊】學雷鋒，見行動；樂(yuè)助人(rén)，爲榜樣。  

（指導教師：趙建升）