特色是學校在長(cháng)期的(de)辦學過程中積澱下(xià)來(lái)的(de)、爲大(dà)家所公認的(de)、獨特的(de)、穩定的(de)、良好的(de)生存和(hé)發展方式。具體來(lái)說，就是人(rén)無我有，人(rén)有我優，人(rén)優我新。

----題記

全國AAAAA級社會組織 鹽城(chéng)市文明(míng)單位 鹽城(chéng)市綠(lǜ)色學校 全國民辦教育百強學校 全國教科研先進單位

是怎樣一所民辦學校能取得(de)如此多(duō)的(de)獎項成就？今天小編就帶領大(dà)家一起走進創新小學，一起揭開“她”的(de)神秘面紗。

翰墨丹青的(de)校園風格

東台創新小學陸亞紅校長(cháng)稱，學校大(dà)量撷取中華傳統文化(huà)元素，對(duì)學校的(de)環境布置、建築設計、室内外裝飾等物(wù)質條件賦予中華傳統文化(huà)的(de)内涵，如今，該小學在此基礎上，以書(shū)法爲載體，著(zhe)力打造“文正書(shū)院”文化(huà)特色。校園内郁郁蔥蔥書(shū)聲琅琅，昔日書(shū)院盛況又現。

據陸亞紅校長(cháng)介紹，學校把書(shū)法作爲學生在校期間必修的(de)校本課程，針對(duì)不同年齡段實施差别化(huà)教育培養，讓學生掌握書(shū)法的(de)基本技能；學生在課間堅持鍛煉，強健其體魄，領會其哲學思想；開展傳統遊戲，“編花繩”、“跳房(fáng)子”、“踢毽子”等，讓學生體驗民族情趣。

培養興趣愛(ài)好 人(rén)人(rén)都是小畫(huà)家

東台創新小學位于東台金海西路，毗鄰西溪景區(qū)，與西溪植物(wù)園隔河(hé)相望，風景優美(měi)。

作爲東台市辦學最早、規模最大(dà)、層次最高(gāo)的(de)創新小學，秉承“以創新精神創業，以責任文化(huà)育人(rén)”的(de)辦學理(lǐ)念，形成體、藝、衛、科爲一體的(de)特色教育。

東台創新小學教導主任沙麗平告訴記者，該校注重德育教育，并積極培養學生興趣愛(ài)好，該校的(de)創意美(měi)術是特色項目，學生們在課餘時(shí)間都可(kě)以接受專業指導。

"快(kuài)樂(yuè)星期六"社團活動

東台創新小學從1999年創校以來(lái)開展學校社團活動，社團活動由校行政領導和(hé)大(dà)隊輔導員(yuán)負責主持，安排有特長(cháng)的(de)教師任教，指導，要求任課老師有計劃、安排、以及成果展示、總結等。

回顧過去，幾年艱辛，成果頗豐;挑戰明(míng)天、不斷超越是我們不懈的(de)追求。我們将以創建特色學校，發展素質教育放在首位，不斷完善我校已經形成的(de)社團活動爲特色的(de)工作機制，乘勢而上，開創東台創新小學特色教育的(de)新輝煌。

特色課程培養愛(ài)國情操

學校經常性組織“講紅色故事做(zuò)文化(huà)傳人(rén)”課程，邀請老黨員(yuán)走進校園，爲學生講述紅色經典故事，激發學生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會主義的(de)情感。受邀來(lái)到學校的(de)老黨員(yuán)聲情并茂地講述著(zhe)他(tā)們經曆過、聽(tīng)說過的(de)紅色故事，讓現場(chǎng)同學仿佛走進了(le)血雨(yǔ)腥風、艱難困苦的(de)年代，感受到革命先輩爲民族解放、國家富強不畏犧牲的(de)革命精神，使學生們的(de)思想受到了(le)一次生動而深刻的(de)教育。

發揚創新精神，探索好習(xí)慣教育

集團董事長(cháng)高(gāo)翔校長(cháng)在學校教職工代表大(dà)會暨慶祝教師節表彰大(dà)會作了(le)講話(huà)，指出學校新學年要做(zuò)好三項工作。其中一項就是特色教育工作。特色教育有三個(gè)方面内容：其中第二項就是好習(xí)慣教育。爲了(le)進一步強化(huà)我校學生日常行爲規範，培養學生良好的(de)行爲習(xí)慣，我校重點從學生紀律、兩操、上下(xià)學樓前站隊、校服紅領巾佩戴、文明(míng)禮貌等五項内容做(zuò)起，從學生點滴的(de)行爲小事抓起，定期召開班主任會議(yì)，制定了(le)實施方案，大(dà)家齊抓共管，在班主任及學校領導的(de)共同努力下(xià)，學生的(de)行爲習(xí)慣有了(le)很大(dà)的(de)進步。

留守兒(ér)童的(de)“和(hé)諧小家”

創新小學的(de)孩子們大(dà)多(duō)是留守兒(ér)童，跟随爺爺奶奶生活。爲了(le)給他(tā)們撐起一個(gè)“幸福的(de)家園”學校成立了(le)“和(hé)諧小家”工作領導小組，實行校長(cháng)親自抓，班主任具體抓，任課輔助抓的(de)聯動機制，每位孩子都有自己的(de)“校内家長(cháng)”。學校就學生的(de)住址、父母的(de)聯系地址、電話(huà)等有關情況，進行了(le)詳細的(de)調查摸底，建立了(le)“和(hé)諧小家手冊”，其基本内容包括留守學生的(de)基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細住址、留守原因，家長(cháng)務工詳細地址、聯系電話(huà)等。小家成員(yuán)每個(gè)月(yuè)都會有一次集體活動，爲留守兒(ér)童創造了(le)一個(gè)始終有人(rén)關愛(ài)的(de)溫馨環境。

隻要行動就有收獲，隻有堅持才能成功，打造優質教育，創建卓越文化(huà)，創新小學一直在努力！