校刊《香樟樹》◆師恩之歌(gē)◆

我的(de)“帽老師”

高(gāo)二（8）班  黃(huáng)橋錦

師愛(ài)是山，呵護生命的(de)火；師愛(ài)是火，點燃希望的(de)燈；師愛(ài)是燈，照(zhào)亮前行的(de)路；師愛(ài)是路，引領我的(de)一生。梅老師，我的(de)“帽老師”，您好！  

梅老師是我上高(gāo)中時(shí)第一個(gè)班主任。他(tā)與我們一起度過難忘的(de)軍訓時(shí)光(guāng)，現實總是苦的(de)，回憶卻是甜的(de)。那時(shí)炎熱(rè)的(de)太陽燒烤著(zhe)大(dà)地，站在火辣辣的(de)太陽下(xià)軍訓，而他(tā)也(yě)一直站在後面，陪我們一起曬，同學暈倒時(shí)，他(tā)立刻走上前，把那同學攙扶到樹蔭下(xià)休息，爲那同學送熱(rè)鹽水(shuǐ)，還(hái)冒出一句“當心燙了(le)”，簡簡單單的(de)話(huà)，真真實實的(de)情！軍歌(gē)比賽練唱時(shí)，我們都不熟悉，所以不好意思放聲唱，他(tā)自己用(yòng)那粗壯而有力的(de)喉嚨，唱了(le)起來(lái)，讓我們大(dà)吃(chī)一驚，更帶動了(le)我們。讓人(rén)難以想象，他(tā)可(kě)是一位頭發半白的(de)爺爺啊。或許你會說，驚天動地的(de)愛(ài)是一個(gè)湖泊，我認爲梅老師的(de)愛(ài)似一條涓涓小溪，漫過每寸土地，讓我們收獲了(le)一片綠(lǜ)蔭。  

在梅老師的(de)陪伴下(xià)，我們全力以赴，在軍訓中拿到了(le)三面紅旗。  

梅老師，梅爺爺，可(kě)能因爲你年齡已高(gāo)，頭發少了(le)，所以總帶帽子，這(zhè)使我對(duì)你的(de)印象更深刻，所以我稱你爲“帽老師”。  

不過，你可(kě)别看他(tā)年老，在班級管理(lǐ)上點子還(hái)真不少哩。試行了(le)“班長(cháng)輪周擔任”的(de)方法，讓全班同學輪周當班長(cháng)，嘿，大(dà)家夥兒(ér)積極性就高(gāo)起來(lái)了(le)，這(zhè)不，“我是主人(rén)翁”的(de)意識越來(lái)越濃，互學互幫的(de)友誼競賽熱(rè)火朝天，自立自強的(de)信心前所未有，“帽老師”，真行！  

那天，考試前的(de)早讀，我挺自喜的(de)，因爲上次政治考了(le)班上第一，梅老師真是火眼金睛，他(tā)走到我旁邊，低下(xià)頭，細聲的(de)說：“好好讀書(shū)，争取考得(de)更好些。”我連連點頭。哎，态度決定一切，成績下(xià)來(lái)我考得(de)一般，太讓老師失望了(le)，那時(shí)我的(de)臉羞紅了(le)，恨不得(de)找個(gè)地縫鑽進去。一見梅老師從講台上走下(xià)來(lái)，我立刻把頭壓得(de)很低，心撲通(tōng)撲通(tōng)的(de)跳，好像快(kuài)蹦出來(lái)了(le)，梅老師會不會罵我呀，在全班同學面前，丢臉要丢到太平洋了(le)……老師從我旁邊走過，嗯，不是找我的(de)，自作多(duō)情了(le)，老師一定對(duì)我徹底失望了(le)吧，我的(de)心就像十五個(gè)吊桶七上八下(xià)……  

那晚發政治作業，我翻開一看，看見梅老師寫的(de)幾個(gè)字，“态度決定一切，老師看好你！”簡短的(de)語言猶如清泉流過我枯燥的(de)心田，滋潤著(zhe)我的(de)靈魂，我的(de)信心又找到了(le)。  

梅老師真像我的(de)爺爺，年齡相仿，說話(huà)相似，關心我們的(de)方法也(yě)相同。因此稱你爲“帽老師”，你不會生氣吧？！  

高(gāo)中生活，并不是很長(cháng)。然而在這(zhè)原本枯燥乏味的(de)生活中，有“帽老師”的(de)陪伴，我想，即使再艱難的(de)生活，我們都會有勇氣，走下(xià)去……  

【點評】心理(lǐ)細節兩相輔，無價師恩一線牽。                           

 （指導老師：李英瑛）  

今天我回家

初三（4）班  夏慧

迷迷糊糊中起床，在生活老師的(de)催促下(xià)，匆匆整理(lǐ)好寝室。挎上包，拉上行李箱就往樓下(xià)趕，匆忙間瞥了(le)眼時(shí)間，才四點。外面漆黑(hēi)漆黑(hēi)的(de)，可(kě)沒辦法，我是最早的(de)一班校車回家，可(kě)不能讓接送老師等久了(le)，畢竟寒氣這(zhè)麽重的(de)天。  

到樓下(xià)時(shí)還(hái)好趕上了(le)，老師們正在查點人(rén)數，我們一個(gè)個(gè)歡歡喜喜地上了(le)校車。外面飄著(zhe)小雨(yǔ)，我們都希望車子能快(kuài)一點，再快(kuài)點。在學校裏一個(gè)月(yuè)了(le)，有誰不希望早點到家呢(ne)？很快(kuài)，車子在長(cháng)途車站門口停下(xià)了(le)，我被推擠著(zhe)下(xià)了(le)車，剛剛還(hái)是一片喧鬧，一下(xià)車便都沒了(le)人(rén)影(yǐng)，同學們三三兩兩的(de)散開了(le)。雨(yǔ)下(xià)大(dà)了(le)，噼裏啪啦地往下(xià)砸，弄得(de)我眼鏡上都是水(shuǐ)，什(shén)麽也(yě)看不清。車站裏黑(hēi)壓壓的(de)一片，隻聽(tīng)見身後的(de)行李箱叽裏咕噜的(de)抱怨著(zhe)。不管我怎樣奮力地往前走，還(hái)是沒有可(kě)以避雨(yǔ)的(de)地方，仿佛整個(gè)城(chéng)市都沉睡(shuì)了(le)。客車們整齊的(de)排列著(zhe)，我想我是沒有能力讓它們蘇醒了(le)。怎麽辦呢(ne)？怎麽辦呢(ne)？似乎心裏越急，雨(yǔ)勢來(lái)得(de)就越兇猛。我得(de)盡快(kuài)找到去上海的(de)車，再這(zhè)樣淋下(xià)去會生病的(de)。  

我把皮質的(de)小包擋在頭上，深一腳淺一腳地沿著(zhe)馬路走。路燈還(hái)沒亮，地面上反射著(zhe)紅綠(lǜ)燈的(de)光(guāng)，微弱得(de)讓我分(fēn)辨不出哪兒(ér)是水(shuǐ)窪哪兒(ér)是路。走了(le)好一會，終于找到個(gè)可(kě)以避風躲雨(yǔ)的(de)地方了(le)，在一個(gè)酒店(diàn)門口停住了(le)，感覺鞋子都能擰出水(shuǐ)來(lái)了(le)。“這(zhè)兒(ér)應該會有車經過吧”，我僥幸的(de)想著(zhe)，畢竟這(zhè)個(gè)路口是去上海的(de)必經之路。果然，一束刺眼的(de)光(guāng)拐過彎來(lái)，我激動地眺望著(zhe)。随之，一輛貨車飛(fēi)馳而過，隻留下(xià)飛(fēi)濺出的(de)雨(yǔ)水(shuǐ)和(hé)落寞的(de)我。寒風一直刺到骨子裏，笨重的(de)旋轉門也(yě)跟著(zhe)轉動起來(lái)。燈光(guāng)漸漸多(duō)了(le)起來(lái)，可(kě)每輛車都好像發著(zhe)一樣的(de)光(guāng)，如同大(dà)客車一樣刺眼的(de)燈光(guāng)。我的(de)心情也(yě)像地上的(de)雨(yǔ)水(shuǐ)泡，期待、激動，随之幻滅。  

可(kě)是我并沒有放棄，依然伫立在寒風中瑟瑟發抖著(zhe)。眼睛盯著(zhe)每一輛路過的(de)車，生怕錯過自己等的(de)車。終于，在黑(hēi)暗中，兩個(gè)紅色的(de)字撞入了(le)眼簾，“上海!”我輕聲地歡呼著(zhe)，發著(zhe)紅光(guāng)的(de)字在黑(hēi)暗中一泯一滅。  

我上了(le)車，在人(rén)們的(de)談笑(xiào)聲中漸漸熟睡(shuì)。  

【點評】風風雨(yǔ)雨(yǔ)回家路，快(kuài)快(kuài)樂(yuè)樂(yuè)少年心。                           

（指導老師：丁翠華）  

細微的(de)感動

高(gāo)一（1）班  林(lín)穎

歲月(yuè)隻是悄悄地流逝，讓人(rén)來(lái)不及抓住，來(lái)不及回眸，學會的(de)感恩也(yě)是在錯過與徘徊之後。  

仍依稀記得(de)那個(gè)極其寒冷(lěng)而又溫暖人(rén)心的(de)夜晚，雪(xuě)花飄落而下(xià)的(de)，是寂寞，是嚴寒。教室内稀稀落落的(de)人(rén)群随著(zhe)數學老師的(de)傳令逐漸減少。那一刻，我心中的(de)種種不安也(yě)随即襲來(lái)，哪怕是一遍又一遍地安撫著(zhe)自己。  

似乎是時(shí)間是如此的(de)漫長(cháng)，老師的(de)傳令到了(le)，隻是借著(zhe)樓道中那微弱的(de)燈光(guāng)挪進辦公室，死死地擠進人(rén)群。聽(tīng)著(zhe)老師針對(duì)性的(de)提問，頓時(shí)語塞，沉默著(zhe)一言不發。  

僵持了(le)許久，作業本便以一道優美(měi)的(de)弧線抛向了(le)遠(yuǎn)處，面對(duì)著(zhe)圍攏成圈的(de)人(rén)群，隻是蹑手蹑腳地低著(zhe)頭躲開老師的(de)視線，心中也(yě)有如冰刺般的(de)冷(lěng)與痛。  

然而，當我彎腰去撿作業本時(shí)，卻被一雙手搶先了(le)。那一刻的(de)我早已不敢擡頭正視，隻是偷偷地瞄了(le)一眼，是語文老師，看那雙鞋，真的(de)是語文老師。她細緻地翻看著(zhe)，指著(zhe)那做(zuò)錯的(de)證明(míng)題說：“怎麽了(le)，哪裏做(zuò)錯了(le)？”語氣似乎變得(de)比平常更溫柔更體貼，我眼眶打著(zhe)轉的(de)淚水(shuǐ)也(yě)終于忍不住“啪啪啪……”地滴落了(le)，我指了(le)指那劃線的(de)部分(fēn)，便又迅速地盯向地闆。老師似乎恍然大(dà)悟地“喔”了(le)一聲，又輕輕地對(duì)我說：“不要記恨老師，數學老師教兩個(gè)班，這(zhè)麽多(duō)人(rén)站在辦公室裏，他(tā)也(yě)很著(zhe)急的(de)。”  

透過人(rén)群中狹小的(de)細縫，我害怕地将目光(guāng)投向了(le)數學老師，想尋找什(shén)麽似的(de)，是他(tā)的(de)辛苦操勞，還(hái)是他(tā)的(de)循循善誘……僅僅是短暫的(de)瞬間，我們的(de)目光(guāng)相遇了(le)，隻見他(tā)撥開人(rén)群，向我招手，示意我過去，那一刻我畏縮了(le)。面對(duì)著(zhe)如此尴尬的(de)氣氛，語文老師帶領著(zhe)我走到數學老師身邊。此刻我心裏突然明(míng)白，數學老師有點後悔，他(tā)不時(shí)地望著(zhe)我，又望著(zhe)自己批改作業的(de)那支筆，輕輕的(de)說：“對(duì)不起，是我太著(zhe)急了(le)，身爲老師，我不應該……”我會心的(de)點了(le)點頭，那一刹那，我心上的(de)石頭落地了(le)。語文老師也(yě)露出淡淡的(de)微笑(xiào)。  

接過作業本，已輕松了(le)許多(duō)，便飛(fēi)也(yě)似地逃離了(le)，沒有留下(xià)一句“謝謝”， 沒有留下(xià)一句“再見”，那一份感恩隻是深深地藏在了(le)心底。  

走出的(de)那一刻淚水(shuǐ)并沒有止住，多(duō)的(de)隻是一份感動。  

走廊内微微星點般的(de)光(guāng)芒仿佛融化(huà)天空落下(xià)的(de)雪(xuě)，成了(le)溫暖，成了(le)幸福，成了(le)感動。  

那一份感動，那一份感謝，窩藏在心底已是多(duō)少年，感恩老師，不能遲來(lái)，更不能忘記，因爲那細微的(de)感動便是你我無窮的(de)動力。  

【點評】景爲情設，老師知錯就改令人(rén)敬佩；情濃意切，女(nǚ)孩感恩必報讓人(rén)動容。

（指導老師：邵一銘）  

我的(de)老師

初二（4）班  吳俊鳳

他(tā)矮矮的(de)，胖胖的(de)，看起來(lái)像個(gè)不倒翁。平時(shí)他(tā)總是和(hé)藹可(kě)親，面帶微笑(xiào)。他(tā)對(duì)我們非常的(de)好，他(tā)就是我們的(de)班主任和(hé)數學老師——顧老師。  

作爲班主任，他(tā)對(duì)我們倍加關心。天氣轉冷(lěng)時(shí)，他(tā)囑咐我們要多(duō)加衣服，防止感冒；我們考試考得(de)不好，他(tā)鼓勵我們不要氣餒，要鼓足勇氣勇往直前……，  

記得(de)他(tā)上第一堂數學課，教我們畫(huà)圖形，由于個(gè)子不高(gāo)，有些地方夠不到，我們便在下(xià)面偷偷的(de)笑(xiào)，老師不但沒有生氣，反而跟我們一起笑(xiào)了(le)起來(lái)，讓我們大(dà)家覺得(de)不好意思了(le)，因此以後上課我們再也(yě)沒有笑(xiào)過他(tā)。俗話(huà)說得(de)好，“濃縮的(de)都是精華”， 我覺得(de)顧老師雖然有些胖也(yě)不太高(gāo)，但大(dà)腦(nǎo)裏的(de)學識卻儲存了(le)很多(duō)很多(duō)。  

他(tā)不僅是我們的(de)數學老師，更是我們的(de)好朋友。  

每個(gè)星期天的(de)晚上看電視，老師陪著(zhe)我們一起看、一起玩、一起笑(xiào)。老師還(hái)是個(gè)象棋愛(ài)好者，下(xià)象棋的(de)技藝也(yě)是一流的(de)，課餘時(shí)間有人(rén)下(xià)棋，老師便跑過去看看，時(shí)不時(shí)的(de)還(hái)和(hé)我們一起下(xià)或者教我們幾招呢(ne)。  

這(zhè)就是我的(de)老師，一個(gè)善解人(rén)意、童心不泯的(de)好老師。  

【點評】用(yòng)具體事例就能寫好，有典型細節才能寫活。                      

（指導老師：徐萍）   

左下(xià)巴有顆痣的(de)老師

高(gāo)二（14）班  徐慧琳

小學一年級時(shí)被稱爲“小齡兒(ér)”的(de)我比班上的(de)其他(tā)同學年齡都小，但一向很合群的(de)我很快(kuài)與同學打成一片，所以并不孤單。  

一個(gè)白雪(xuě)皚皚的(de)冬天，外面揚揚灑灑的(de)幾片雪(xuě)，細嫩的(de)嘴唇經受不住凜冽的(de)寒風吹襲，裂開了(le)一個(gè)小口子。小口子裏并沒有流出血，隻是随著(zhe)一陣陣風的(de)拂過隐隐作痛，這(zhè)點小傷依然擋不住我和(hé)小夥伴們繼續在雪(xuě)地上瘋的(de)身影(yǐng)。我們一起打雪(xuě)仗，丢雪(xuě)球，盡管小手凍得(de)又僵又麻，但仍舊(jiù)玩得(de)興高(gāo)采烈。  

正當我“儲備糧草(cǎo)”，一個(gè)冰涼的(de)雪(xuě)球朝我丢來(lái)，雖說沒打在我身上，卻不偏不倚的(de)刮過了(le)我裂開的(de)嘴唇。一陣火辣辣的(de)疼，感覺一股溫熱(rè)的(de)液體滴落在地上。原來(lái)是一滴鮮紅的(de)血随著(zhe)我俯身的(de)動作緩緩滑落下(xià)來(lái)，滴到那潔白的(de)雪(xuě)地上，那麽刺眼，很快(kuài)與雪(xuě)融爲一體。我心裏一驚，接著(zhe)血一滴一滴流了(le)下(xià)來(lái)。我又害怕又焦慮，手足無措間就哇哇哭出了(le)聲。哭聲引來(lái)了(le)一群圍觀的(de)人(rén)，大(dà)家紛紛議(yì)論。我哭得(de)稀裏嘩啦，人(rén)群中走出一個(gè)身影(yǐng)。她輕輕地擡起我的(de)下(xià)巴，用(yòng)柔軟的(de)紙巾小心翼翼的(de)擦拭我的(de)嘴唇。好香，好舒服……  

我睜大(dà)還(hái)殘留著(zhe)淚珠的(de)雙眼看著(zhe)眼前的(de)這(zhè)位陌生的(de)女(nǚ)老師。她穿著(zhe)一身潔白的(de)羽絨服，一頭烏黑(hēi)亮麗的(de)長(cháng)發披散在肩頭，一雙大(dà)而亮的(de)眼睛正專注地盯著(zhe)我裂開的(de)嘴唇。她和(hé)我靠得(de)很近，可(kě)以聽(tīng)到她均勻而平緩的(de)呼吸。最讓我印象深刻的(de)是她左下(xià)巴下(xià)的(de)一顆黑(hēi)痣，似乎成了(le)我記住她的(de)一個(gè)理(lǐ)由。看著(zhe)她充滿慈愛(ài)與疼惜的(de)目光(guāng)，我心裏一陣熱(rè)乎。寒冷(lěng)加上嘴唇撕裂般的(de)疼痛一刹那全被心裏的(de)溫暖所覆蓋，原先潔白的(de)紙巾如今已血迹斑斑。待嘴唇沒有血流出，她才停下(xià)手裏的(de)動作，轉眼看著(zhe)我，帶著(zhe)母性般柔和(hé)的(de)聲音(yīn)問：“還(hái)疼不疼，流了(le)這(zhè)麽多(duō)血，下(xià)次不要再玩這(zhè)樣的(de)遊戲了(le)。”我甜甜的(de)笑(xiào)了(le)，用(yòng)力點點頭。她輕輕揉了(le)揉我的(de)頭頂微笑(xiào)著(zhe)說：“上課去吧！”不知什(shén)麽時(shí)候，圍觀的(de)同學們早就散開了(le)，雪(xuě)地上一片甯靜，隻有風吹響在耳邊的(de)聲音(yīn)和(hé)那位女(nǚ)老師離開的(de)腳步聲。看著(zhe)那個(gè)白色的(de)身影(yǐng)，我心裏有種說不出的(de)暖意。  

或許從那一刻起，我就努力的(de)記住了(le)她，那個(gè)左下(xià)巴有顆痣的(de)老師。  

後來(lái)的(de)日子裏，她當過我的(de)班主任。但她似乎不記得(de)我，我卻一直記住了(le)她，因爲她左下(xià)巴有顆痣。  

她一直沒有變，喜歡穿白色的(de)衣服，喜歡把頭發披散在肩頭，說話(huà)仍然那樣溫和(hé)。上她的(de)課，我都是最認真的(de)，她教的(de)那門功課我的(de)成績也(yě)是最好的(de)，她經常誇獎我、鼓勵我。看著(zhe)她，我渾身有種使不完的(de)勁……  

【點評】一顆痣過目不忘，一件事終生銘記。                           

（指導老師：蔣玉豔）  

感恩之淚

初三（6）班   殷磊

一滴，淙淙的(de)流進血管，一滴，溫暖滴入心頭，一滴，讓我潸然淚下(xià)，一滴，讓我心存感恩……  

人(rén)們把老師比作春蠶、蠟炬，而我卻把老師比作路燈，他(tā)們總是守在自己的(de)工作崗位上，總是那無私的(de)爲人(rén)們奉獻著(zhe)，那光(guāng)芒暖暖的(de)撒向了(le)大(dà)地……  

那天，風呼嘯著(zhe)，我痛苦不堪，喉嚨如刀(dāo)在捅，連咽口水(shuǐ)都很疼。老師在爲學生們複習(xí)著(zhe)，誰還(hái)會來(lái)關心我心中的(de)暗瘡？上晚自習(xí)的(de)老師講得(de)津津有味，突然喊我回答(dá)問題，我已經完全不能說話(huà)，便寫了(le)個(gè)紙條給他(tā)，告訴他(tā)我很難受。他(tā)皺了(le)皺眉頭，繼續上課。  

下(xià)課了(le)，曾經教過我的(de)一位老師來(lái)了(le)，聽(tīng)說了(le)我的(de)病情。二話(huà)沒說便帶我去醫院，我心中微微感動。  

醫院裏，醫生拿起一個(gè)打點滴的(de)針頭，在燈光(guāng)下(xià)發出刺眼的(de)光(guāng)芒 ，我心中打著(zhe)顫。但不知爲何，她的(de)目光(guāng)給予了(le)我無限的(de)勇氣。那藥水(shuǐ)輸入血管涼絲絲的(de)，她給予的(de)卻是無限的(de)溫暖……  

回去的(de)路上，一件厚重無比的(de)溫暖的(de)大(dà)衣蓋在了(le)我身上，她好像突然想起了(le)什(shén)麽。  

“對(duì)了(le)，你應該還(hái)沒有吃(chī)飯吧？”她的(de)話(huà)正中了(le)我的(de)心坎。此時(shí)我的(de)肚子正在“敲鑼打鼓”，我笑(xiào)了(le)笑(xiào)。她把我帶到了(le)超市買了(le)些食物(wù)。又叫我等一下(xià)她，看著(zhe)她飛(fēi)奔而去的(de)背影(yǐng)，我心中很是疑惑。過了(le)一會兒(ér)，她氣喘籲籲地回來(lái)了(le)，似乎看出我的(de)疑惑和(hé)焦慮，“我準備看看那邊有沒有蘋果賣了(le)，你需要多(duō)吃(chī)些水(shuǐ)果，誰知那水(shuǐ)果店(diàn)早已關門了(le)！”我潸然淚下(xià)，好在天很暗，她好像并沒有看見，這(zhè)就是師愛(ài)吧！  

此時(shí)此刻，在這(zhè)片寬闊的(de)土地上，隻有我和(hé)她的(de)影(yǐng)子一長(cháng)一短……  

一滴又一滴感恩之淚彙入心間，鼓舞著(zhe)我前進……  

【點評】平平凡凡奉獻一生，點點滴滴銘記心頭。                       

（指導老師：臧粉蘭）  

郭老師，您還(hái)記得(de)嗎？

高(gāo)二（1）班 王周東

迎來(lái)新的(de)一學年，意味著(zhe)迎來(lái)一個(gè)教師節。  

剛開學，迫不及待來(lái)找您，很失望，跑遍了(le)所有能找的(de)地方都沒找到您。爲了(le)我們，連婚姻大(dà)事都沒有耽擱多(duō)久，您就趕忙回到學校給我們傳授知識……  

您就是我高(gāo)一的(de)政治老師——郭老師。  

郭老師，您記得(de)嗎？當時(shí)我還(hái)是一名新生，是一名新兵(bīng)，對(duì)高(gāo)一新的(de)生活十分(fēn)陌生。軍訓的(de)第三天，烈日下(xià)，我認真練習(xí)著(zhe)“軍體拳”的(de)格鬥式，隻聽(tīng)“咔嚓”，頓時(shí)感覺面部熱(rè)氣騰騰——褲子破了(le)。無奈之下(xià)不知怎麽辦，這(zhè)時(shí)您來(lái)了(le)，帶我到男(nán)浴室門口叫我進去換下(xià)褲子。不久，您又帶著(zhe)微笑(xiào)把褲子遞給了(le)我，我看了(le)一下(xià)褲子，是您親自縫的(de)，接過褲子的(de)同時(shí)内心有股熱(rè)浪，這(zhè)是溫暖，是您的(de)愛(ài)。  

郭老師，您還(hái)記得(de)嗎？原本性格内向的(de)我，在陌生的(de)環境中顯得(de)格外寂寞。是您，選擇讓我進入學生會，選擇讓我當班長(cháng)，一切的(de)一切您都是讓我有了(le)第一個(gè)，讓我有了(le)更多(duō)的(de)鍛煉。還(hái)記得(de)那次班會評選“校園之星”嗎？到現在我還(hái)一直認爲您是故意等待我的(de)出現，因爲一個(gè)接一個(gè)的(de)同學走到講桌旁說出自己的(de)愛(ài)好和(hé)特長(cháng)，好久好久都沒結束，而我卻沒有勇氣走上講台，您的(de)眼神不停的(de)暗示我：如果你不上來(lái)，就不會結束班會。是您堅定地目光(guāng)給我信心，我終于勇敢的(de)走上講台講出了(le)心中的(de)愛(ài)好，感覺還(hái)好。  

郭老師，您還(hái)記得(de)嗎？雖然高(gāo)一下(xià)學期您不擔任我的(de)班主任，但卻經常找我談心。我的(de)成績不太好，開始自暴自棄，惹是生非，上課睡(shuì)覺，後因觸犯校規，被學校記入檔案，交保證金，您找到了(le)我，語重心長(cháng)的(de)解說，我猛然醒悟……  

新的(de)一學期，您雖然離開了(le)這(zhè)裏，但是我始終記得(de)您，始終感謝您的(de)教導。告訴您吧，我現在有了(le)很大(dà)的(de)改變，敢于大(dà)聲說話(huà)，我現在有許多(duō)朋友，不再會寂寞。一句話(huà)，我沒有辜負您！  

【點評】往事曆曆如在眼前，師恩深深刻骨銘心。                          

（指導老師：唐容容）