校刊《香樟樹》◆距離之韻◆

距離産生美(měi)

高(gāo)三（11）班  王雨(yǔ)

隻有離得(de)遠(yuǎn)，才會更想念。就像人(rén)與人(rén)，如果長(cháng)時(shí)間靠在一起,彼此走得(de)太近，密不透風，終有一天，感情會變得(de)疏遠(yuǎn)。隻有保持一定的(de)距離，讓彼此都可(kě)以喘息，就像一股繩子，牽引著(zhe)對(duì)方，卻不會靠得(de)太近，但也(yě)不會扯得(de)太遠(yuǎn)。  

離家工作的(de)小夥子認爲“距離産生距離”，可(kě)是他(tā)并沒有想過，如果沒有距離，是否還(hái)存有對(duì)家鄉的(de)思念。呆在家裏還(hái)會想家嗎？那種感覺便蕩然無存，甚至時(shí)間一長(cháng)他(tā)可(kě)能會産生厭倦，想要去闖闖外面的(de)世界，哪裏還(hái)放得(de)下(xià)對(duì)家鄉的(de)感情。  

沒有距離就隻能過分(fēn)的(de)依賴，過分(fēn)的(de)依賴便會帶來(lái)厭倦感。就想熱(rè)戀中的(de)愛(ài)人(rén)，剛開始保持著(zhe)新鮮感，如果時(shí)間一長(cháng)彼此沒有距離，一段時(shí)間之後便不再有從前的(de)新鮮感，因爲彼此都讓對(duì)方透不過氣，才會産生厭倦。  

保持一定的(de)距離，就能保持彼此的(de)新鮮感。設想整天在一起的(de)朋友如果總是形影(yǐng)不離，那麽就會讓生活變得(de)單調，沒有了(le)活力，給彼此一點自由、喘息的(de)空間，才能讓對(duì)方覺得(de)和(hé)你在一起是快(kuài)樂(yuè)的(de)。  

如果說想念是一種距離，那麽沒有距離，又何來(lái)的(de)想念，何談美(měi)呢(ne)？多(duō)給對(duì)方留一點自由的(de)空間，久而久之，便會産生想念，便想要去回味了(le)。  

不要把距離當做(zuò)一種距離，如果把距離當做(zuò)距離，那你還(hái)有勇氣、還(hái)有信心去縮短這(zhè)份距離嗎？  

沒有距離就談不上美(měi)，沒有距離就沒有喘息，沒有喘息就無法維持美(měi)，那樣的(de)美(měi)是瞬間的(de)，卻不會有任何意義，距離不是一種負擔，我們應該感到慶幸。  

有了(le)距離，彼此相距很遠(yuǎn)的(de)人(rén)才會産生依戀，這(zhè)段感情才會長(cháng)久。  

美(měi)是靠彼此之間的(de)距離來(lái)維持的(de)，如果沒有距離，就會像花兒(ér)緊緊依靠在一起，吸收不到陽光(guāng)和(hé)空氣中的(de)養分(fēn)，那花兒(ér)便會凋謝。  

爲了(le)讓美(měi)維持，我們應該保持這(zhè)段距離，不要太近，也(yě)不要太遠(yuǎn)，讓彼此都騰出想念的(de)空間，留給對(duì)方。  

心與心之間的(de)距離正因此才更接近。距離是一種美(měi)，它讓人(rén)與人(rén)之間的(de)心更近了(le)。  

【點贊】人(rén)與人(rén)之間需要距離，保持距離就會産生美(měi)。  

（指導老師：胡明(míng)山）  

距離産生距離

高(gāo)三（9）班  沈宇

在生活中，親人(rén)之間，距離産生的(de)并不是美(měi)，是距離。  

一個(gè)小夥子離開家鄉去大(dà)城(chéng)市打工，回來(lái)後與親人(rén)之間産生距離的(de)故事，勾起我對(duì)小時(shí)候，作爲一個(gè)留守兒(ér)童的(de)回憶。  

過了(le)大(dà)年初十，我知道最開心的(de)時(shí)光(guāng)已經不多(duō)了(le)，所以很想時(shí)光(guāng)過得(de)慢(màn)些，因爲緊接著(zhe)便是與父母一年的(de)分(fēn)别。不過最美(měi)的(de)時(shí)光(guāng)總是短暫的(de)，兩天之後，父母真的(de)要走了(le)。臨走時(shí)，父母塞給我一些錢，我默不作聲地将錢塞到口袋中。站在路邊，呆滞的(de)目光(guāng)緊盯著(zhe)遠(yuǎn)去的(de)汽車。在外公外婆催促回家的(de)聲音(yīn)中，我才回過神來(lái)，父母已經走了(le)。  

開學了(le)，外公帶著(zhe)我來(lái)到學校。校園門口，除了(le)我們這(zhè)樣少數的(de)留守兒(ér)童是爺爺奶奶外公外婆送過來(lái)之外，絕大(dà)多(duō)數都是父母牽著(zhe)子女(nǚ)的(de)手，或是摟著(zhe)子女(nǚ)……在報名老師的(de)旁邊，同學們都與父母愉快(kuài)的(de)交談著(zhe)。父母對(duì)孩子一聲聲的(de)叮囑與鼓勵，子女(nǚ)則堅定地點頭，而我冷(lěng)不丁地站在一旁，顯得(de)有些煞風景。  

有一次，老師布置了(le)一篇作文，讓我們寫自己的(de)爸(bà)爸(bà)或是媽媽，而我提起筆來(lái)，卻無從下(xià)手。因爲除了(le)一點對(duì)父母微弱的(de)記憶外，我甚至不知道他(tā)們在哪裏工作，喜歡什(shén)麽……隻知道，他(tā)們過年後就走，要過年時(shí)便會回來(lái)。無奈之下(xià)，隻好偷偷看了(le)同桌的(de)作文，自己再學著(zhe)編一編。當作文本子發下(xià)來(lái)後，評語是四個(gè)大(dà)字——“雷同作文”。  

生病的(de)時(shí)候，我隻能由外公帶著(zhe)去輸液。我清楚的(de)記得(de)，在輸液時(shí)，對(duì)面有位阿姨摟著(zhe)自己的(de)兒(ér)子說：“你看看，對(duì)面的(de)那個(gè)小弟(dì)弟(dì)還(hái)沒你大(dà)，人(rén)家都不哭，多(duō)堅強！你看你，是不是個(gè)男(nán)子漢了(le)？“看著(zhe)那個(gè)孩子紮針時(shí)趴在媽媽身上哭著(zhe)，撒嬌著(zhe)，而我卻眼睛眨都不眨一下(xià)。其實，我并不是沒有眼淚，隻是眼淚都往心裏流。  

有時(shí)跟同學起矛盾打架時(shí)。我和(hé)同學都被請了(le)家長(cháng)。我外公來(lái)了(le)，站在一旁沉默不語。而那個(gè)同學的(de)媽媽卻在一旁哄著(zhe)自己的(de)兒(ér)子，時(shí)不時(shí)用(yòng)很銳利的(de)目光(guāng)掃著(zhe)我，仿佛什(shén)麽都是我的(de)錯似的(de)。而我隻能默默低下(xià)頭，躲避著(zhe)，其實錯并不在我，我爲什(shén)麽要低頭呢(ne)？  

快(kuài)過年了(le)，父母和(hé)往常一樣回來(lái)了(le)，也(yě)和(hé)往常一樣買了(le)很多(duō)東西：好吃(chī)的(de)，好玩的(de)……可(kě)我卻開心不起來(lái)。想到開學時(shí)他(tā)們不來(lái)送我，早早就走了(le)；想到報名時(shí)，我孤零零的(de)站在一旁；想到那篇完成不了(le)的(de)作文；想到生病的(de)時(shí)候無人(rén)安慰；想到打架被請家長(cháng)時(shí)，他(tā)們沒有給我保護……心中不經意之間，産生了(le)一層隔膜。不管他(tā)們怎麽哄我，我始終笑(xiào)不起來(lái)。雖然很想親近他(tā)們，抱一抱他(tā)們，但始終做(zuò)不到，我覺得(de)我們之間有了(le)很長(cháng)一段距離。  

距離産生距離。  

【點贊】真情實感，令人(rén)深思。       

（指導老師：李金妹）  

距離産生“苦”

高(gāo)三（9）班  沈浩

常言道：距離産生美(měi)。可(kě)是真正有了(le)距離後還(hái)會美(měi)嗎？  

一個(gè)鄉村(cūn)的(de)小夥子離開家鄉去大(dà)城(chéng)市工作多(duō)年。問他(tā)想家嗎？他(tā)說當然啦！有人(rén)說距離産生美(měi)。他(tā)說，距離産生距離，每次好不容易回趟家，都要費很多(duō)周折才能消除距離。  

這(zhè)個(gè)鄉村(cūn)小夥子說得(de)對(duì)呀，當你與你的(de)家人(rén)産生距離時(shí)，你會認爲這(zhè)種距離叫做(zuò)美(měi)嗎？如今，有很多(duō)像這(zhè)位小夥子一樣的(de)農民工在大(dà)城(chéng)市裏打工，他(tā)們爲了(le)養家，爲了(le)自己的(de)家庭在外辛苦工作，一年到頭可(kě)能回一次家，也(yě)有可(kě)能幾年才回一次家。他(tā)們與自己的(de)家鄉産生了(le)距離。這(zhè)種距離就如同萬丈深淵一樣，隻有辛苦勞動，築成一座吊橋，你才能渡過這(zhè)萬丈深淵，消除距離。對(duì)他(tā)們來(lái)說，這(zhè)種距離是非常痛苦的(de)。他(tā)們已經在這(zhè)種距離上注入了(le)太多(duō)的(de)感情和(hé)淚水(shuǐ)  

今天的(de)祖國大(dà)陸和(hé)台灣也(yě)産生了(le)距離。這(zhè)種距離，他(tā)隔絕了(le)兩岸同胞之間的(de)情感。這(zhè)種距離對(duì)于兩岸同胞是非常苦澀的(de)。兩岸同胞多(duō)次呼籲，要求祖國統一；台灣回歸大(dà)陸，他(tā)們的(de)親人(rén)在大(dà)陸，可(kě)就是因爲共産黨和(hé)國民黨的(de)矛盾，祖國無法統一。終于在20世紀80年代時(shí)，《告台灣同胞書(shū)》促進了(le)兩岸的(de)和(hé)平，消除了(le)一些距離，台灣同胞回大(dà)陸探親了(le)。中國自古就有一種葉落歸根的(de)思想。但距離阻礙了(le)他(tā)們，現在兩岸人(rén)民和(hé)國家領導人(rén)正在爲消除這(zhè)種距離而灑盡自己的(de)淚水(shuǐ)。  

距離産生了(le)苦，在這(zhè)個(gè)世界上距離阻礙了(le)太多(duō)太多(duō)的(de)東西。家長(cháng)由于與孩子之間有代溝，他(tā)們産生了(le)距離，這(zhè)種距離阻礙了(le)父母與孩子之間的(de)感情，給予雙方極大(dà)的(de)痛苦。自古以來(lái)就有很多(duō)的(de)詩人(rén)，用(yòng)詩來(lái)告訴自己與家鄉，與朝廷之間的(de)距離。李白因爲與家鄉的(de)距離而寫出“舉頭望明(míng)月(yuè)，低頭思故鄉”的(de)千古名句，蘇轼因爲被貶黃(huáng)州，産生了(le)與朝廷之間的(de)距離，而使這(zhè)段時(shí)期成爲他(tā)創作上的(de)“黃(huáng)金時(shí)期“。  

距離産生了(le)“苦”，産生了(le)農民工與親人(rén)久别而很難重逢的(de)苦，産生了(le)台灣同胞與大(dà)陸親人(rén)因祖國不能統一而不能團圓的(de)苦，産生了(le)家長(cháng)與孩子之間代溝的(de)苦，産生詩人(rén)離愁的(de)苦。  

距離産生“苦”。  

【點贊】當距離真的(de)成了(le)距離，苦滋味确實難以忍受 。    

（指導老師：李金妹）   

撫平距離

高(gāo)三（9）班  潘春琪

人(rén)自始自終都在爲了(le)自己的(de)生活而奮鬥著(zhe)，但追求利益的(de)同時(shí)，卻往往疏遠(yuǎn)了(le)親情。  

鄉村(cūn)的(de)人(rén)爲了(le)賺得(de)更多(duō)的(de)錢，他(tā)們總會湧向離家很遠(yuǎn)的(de)地方。爲了(le)多(duō)掙取家用(yòng)，他(tā)們都拼命地勞作，幾乎沒有固定的(de)勞動時(shí)間。每至節日的(de)時(shí)候，他(tā)們都會想家，想著(zhe)家裏的(de)親人(rén)，想著(zhe)家鄉的(de)一草(cǎo)一木(mù)，每到年關時(shí)回來(lái)，心中總有幾絲抹不去的(de)悲傷。  

林(lín)是從鄉村(cūn)出去打工的(de)年輕人(rén)。他(tā)勤勞能幹，爲了(le)給家裏多(duō)掙點錢，一年四季不回家，都在拼命工作，隻有過年時(shí)才會回家。今年，林(lín)賺了(le)不少的(de)錢，買了(le)一些補品和(hé)玩具帶給自己的(de)父母和(hé)孩子。他(tā)踏上火車，開始了(le)回家的(de)旅途。  

林(lín)下(xià)車後，踏上了(le)離别許久的(de)故土，這(zhè)裏的(de)一草(cǎo)一木(mù)都是那麽熟悉。林(lín)開心地朝著(zhe)家的(de)方向奔去，他(tā)想快(kuài)點見到父母和(hé)孩子，遊子雖然在外，心中卻是無比的(de)思家。當他(tā)快(kuài)要跑到巷口時(shí)，看見了(le)年邁的(de)父母牽著(zhe)小孫子站在巷口的(de)另一端向遠(yuǎn)處眺望，此刻已按捺不住自己激動的(de)心情，快(kuài)步跑去，口裏大(dà)喊著(zhe)：“爸(bà)媽，兒(ér)子”！當走到他(tā)們面前時(shí)，聽(tīng)見的(de)卻是父母對(duì)自己說：“你看見過我的(de)兒(ér)子嗎？他(tā)出去打工了(le)，他(tā)說年關的(de)時(shí)候會回來(lái)的(de)，你看見過他(tā)嗎？”林(lín)頓時(shí)心中無比的(de)揪心，走時(shí)頭發才有幾根白絲的(de)父母此時(shí)卻已滿頭白發，而離别的(de)時(shí)間太久，父母都認不得(de)自己了(le)。當林(lín)看見了(le)他(tā)們眼中噙滿了(le)淚水(shuǐ)，不知道該怎麽說好。他(tā)猛地一把抱起兒(ér)子，兒(ér)子卻說：“這(zhè)位叔叔是誰？”林(lín)心裏頓時(shí)感到無比震驚。正值林(lín)的(de)妻子過來(lái)了(le)，看見了(le)林(lín)，心中無比的(de)激動。但表面上卻表現得(de)很冷(lěng)淡。當他(tā)們一家回到家中，林(lín)想抱起兒(ér)子，隻見兒(ér)子像躲陌生人(rén)一樣躲著(zhe)他(tā)，不讓他(tā)接近。而林(lín)的(de)父母親又再次問道：“你看見我兒(ér)子了(le)嗎？”林(lín)再也(yě)忍不住了(le)，他(tā)哭了(le)出來(lái)，跪在父母的(de)面前說：“爸(bà)媽，我是你們的(de)兒(ér)子林(lín)啊！”兩位老人(rén)用(yòng)詫異的(de)眼光(guāng)看著(zhe)他(tā)，嘴唇卻在不停地抖動著(zhe)……  

林(lín)晚上躺在床上，回想了(le)回來(lái)後的(de)那些情景，他(tā)眼角又流下(xià)了(le)淚水(shuǐ)。他(tā)暗自發誓，要多(duō)花時(shí)間陪一陪父母和(hé)孩子。  

親情是世界上最偉大(dà)的(de)，但随著(zhe)時(shí)間的(de)流逝,與家人(rén)之間的(de)距離卻疏遠(yuǎn)了(le).讓我們放下(xià)手上的(de)工作,多(duō)陪陪家人(rén)吧!讓自己化(huà)爲一張愛(ài)的(de)創可(kě)貼,撫平這(zhè)親情上的(de)創傷吧!  

拉近距離,多(duō)陪陪他(tā)們吧!  

【點贊】誇張的(de)手法，真誠的(de)勸告。      

（指導老師：李金妹）

距離如大(dà)溝

高(gāo)三(9)班  顧娟

距離是由于别人(rén)的(de)不認識、不理(lǐ)解而産生的(de)。距離就是排斥，家人(rén)之間不應該有距離。  

每個(gè)人(rén)之間都會有一種無形的(de)東西，那就是距離，它有好有壞。有的(de)會使人(rén)們之間産生一種美(měi)好之感；但是也(yě)有的(de)會使親人(rén)之間的(de)距離越來(lái)越大(dà)，本應該親密無間的(de)兩個(gè)人(rén)卻産生了(le)距離。多(duō)年未回的(de)父母突然回來(lái)看望自己的(de)孩子，他(tā)們之間或多(duō)或少有些距離，總是沒有長(cháng)年與父母在一起的(de)家庭那樣親密，或許已經改變了(le)性格。而那些孩子對(duì)父母往往比不上對(duì)爺爺奶奶的(de)感情深厚。  

一位父親長(cháng)年在外面工作，隻有在過年時(shí)，他(tā)們才能相見，多(duō)年以後，他(tā)或許已經慢(màn)慢(màn)地将父親淡忘了(le)。突然，與他(tā)長(cháng)年一起生活的(de)母親也(yě)要去跟随著(zhe)父親，他(tā)與母親之間的(de)情感促使他(tā)思念，而對(duì)父親卻沒有太大(dà)的(de)感受。這(zhè)就是距離，他(tā)會對(duì)母親訴說著(zhe)生活瑣事，對(duì)父親卻隻剩下(xià)噓寒問暖，形式上的(de)意思意思。他(tā)與父親之間的(de)距離正是長(cháng)年累月(yuè)分(fēn)離的(de)結果。  

情感是消除距離最好的(de)武器，在情感上的(de)接近就是拒絕距離。與親人(rén)之間多(duō)接觸是情感上增強的(de)最有效方法。親人(rén)之間若是産生了(le)距離，定是方法不當。如果父母親都騎了(le)一輛車來(lái)，父親騎著(zhe)好車，你應該想坐(zuò)上父親的(de)車上，但你心裏卻挂念著(zhe)母親的(de)車，你本來(lái)是想坐(zuò)上母親車子的(de)。距離是隔離親人(rén)的(de)匕首，他(tā)是親人(rén)之間的(de)最不應有的(de)東西。應該一家人(rén)坐(zuò)上一輛車子，而不是分(fēn)開。距離也(yě)是一把大(dà)刀(dāo)，斬開親人(rén)之間最内心的(de)牽絆。親人(rén)之間多(duō)溝通(tōng)、多(duō)交流、多(duō)接觸，才會避免産生不應該有的(de)距離感，才不至于使雙方都處于尴尬中。  

距離是一條大(dà)溝，使人(rén)與人(rén)之間不能正常交往，不能貼近，而我們應該越過大(dà)溝，生活在一起，或者應該在大(dà)溝上架起一座橋梁，那就是多(duō)關懷，多(duō)信任，多(duō)鼓勵。  

消除距離是我們現在最要做(zuò)的(de)一件事。  

【點贊】多(duō)份關懷，架起橋梁；多(duō)份信任，越過大(dà)溝。      

（指導老師：李金妹）  

“距離”才是真正的(de)距離

高(gāo)三（3）班  許洋洋

如今，社會發展的(de)速度越來(lái)越快(kuài)，許多(duō)人(rén)謀求發展的(de)選擇都是那些大(dà)城(chéng)市。這(zhè)就使人(rén)與人(rén)之間，不免産生了(le)距離。而這(zhè)，是地域上的(de)距離。然而，社會在發展，時(shí)代在進步，人(rén)與人(rén)之間的(de)認識和(hé)價值觀也(yě)産生了(le)不小的(de)“距離”,這(zhè)種“距離”,使人(rén)與人(rén)之間的(de)感情越來(lái)越淡。而消除這(zhè)種“距離”真的(de)很難。所以我認爲：距離不是距離，而“距離”才是真正的(de)距離！  

比如我們這(zhè)一輩，父母爲了(le)掙錢，多(duō)數同學的(de)父母都常年在外打工。然而，一心掙錢的(de)他(tā)們，除了(le)關注那些新聞時(shí)事，也(yě)就沒什(shén)麽時(shí)間來(lái)娛樂(yuè)放松自己了(le)。而我們呢(ne)。除了(le)學習(xí)，還(hái)有些時(shí)間來(lái)娛樂(yuè)，同學之間相互交談開拓視眼，了(le)解了(le)許多(duō)父母不知道的(de)新鮮事。慢(màn)慢(màn)地，你會發現，你與父母的(de)價值觀會産生分(fēn)歧，或許，這(zhè)就是代溝吧。而這(zhè)也(yě)就是真正的(de)距離。因爲這(zhè)種距離，你慢(màn)慢(màn)地會發現，你打給父母的(de)電話(huà)次數少了(le)，通(tōng)話(huà)時(shí)間短了(le)，彼此之間的(de)感情也(yě)變淡了(le)，而這(zhè)種“距離”真的(de)很難消除。因爲“距離”才是真正的(de)距離。消除這(zhè)種“距離”要雙方經常交流自己的(de)價值觀，自己的(de)認識。并且彼此還(hái)要有贊同；不然，這(zhè)種“距離”便無法縮小。  

人(rén)們常說，距離可(kě)以産生美(měi)！或許吧，可(kě)我覺得(de)距離大(dà)多(duō)數是産生“距離”的(de)。或許彼此身處同一環境，彼此保持距離，可(kě)以産生一種獨特的(de)美(měi)。但是，身處不同的(de)環境，彼此之間的(de)文化(huà)差異，社會風俗都有所不同。試問：這(zhè)樣是産生“距離”呢(ne)，還(hái)是産生“美(měi)”呢(ne)？愛(ài)，友情，親情，或許會避免這(zhè)種“距離”的(de)幹擾。可(kě)是，我并不覺得(de)因爲愛(ài)，友情或親情，就可(kě)以縮小這(zhè)種“距離”。這(zhè)種“距離”産生在你不經意中，而等到你發現的(de)時(shí)候，已是後悔莫及，就連父母也(yě)不例外。所以，這(zhè)種“距離”我們應盡量縮小，在平時(shí)應多(duō)多(duō)與父母，朋友交流，保持著(zhe)一種良好的(de)關系。如果當你與他(tā)人(rén)存在地域上的(de)距離，卻還(hái)是有著(zhe)無話(huà)不說的(de)感覺時(shí)，恭喜你，“距離”對(duì)你已不再是距離。可(kě)是請銘記，這(zhè)種“距離”産生在你無意之間，而這(zhè)種“距離”恰恰是許多(duō)人(rén)頭痛的(de)事。因爲“距離”才是真正的(de)距離！  

如何才能使“距離”不再是距離。細細體會過後，希望你能找到消除“距離”的(de)方法。  

【點贊】以真誠維護親情，用(yòng)時(shí)間填補距離。  

（指導老師：夏成本）  

距離不隻是産生美(měi)

高(gāo)三（7）班  羅娜

有人(rén)說距離産生美(měi)，我說距離不隻是産生美(měi)，許多(duō)因素包含在距離之中，距離便不純粹了(le)。    

到了(le)豆蔻年華，我與父母之間便有了(le)距離。有心事不再會和(hé)他(tā)們說，而會與同齡人(rén)訴說，或者寫在日記裏，隻有自己一個(gè)人(rén)知道。要出門，也(yě)隻是和(hé)他(tā)們打聲招呼，卻不向他(tā)們報告行程。  

他(tā)們忙，我也(yě)不閑。他(tā)們忙著(zhe)養家糊口，我忙著(zhe)學習(xí)。說起來(lái)，真的(de)沒有時(shí)間好好交談。而對(duì)于我有時(shí)突如其來(lái)的(de)任性行爲與暴躁脾氣，他(tā)們卻以寬大(dà)的(de)心懷包容著(zhe)我。  

距離不是隻會産生美(měi)，也(yě)能産生一種名叫“包容”的(de)東西，父母以距離産生的(de)包容，原諒著(zhe)我青春時(shí)期任性的(de)脾氣。  

相處的(de)時(shí)間多(duō)了(le)便也(yě)了(le)解了(le)。我與老師之間總有段說長(cháng)不長(cháng)，說短不短的(de)距離，這(zhè)種距離是一種薄膜。撕不爛，咬不破，道不清，說不明(míng)。  

我與他(tā)們都不是特别的(de)親近，好像每一位都是這(zhè)樣。他(tā)們是授課的(de)老師，我是不打擾課堂紀律的(de)學生。沒有矛盾沖突的(de)師生，便有了(le)距離。這(zhè)種距離被我看成是互相尊重。  

距離不是隻會産生美(měi)，也(yě)會産生尊重。我與老師的(de)距離，便是我們之間的(de)互相尊重。  

我與L的(de)關系匪淺，我不記得(de)我們是怎樣認識的(de)。據她而言，我倆是穿著(zhe)一個(gè)開裆褲長(cháng)大(dà)的(de)十幾年的(de)好閨蜜。對(duì)于她的(de)這(zhè)個(gè)說法，我表示毫不知情，不過真的(de)，我們一起耍了(le)十幾年。  

以前的(de)以前和(hé)以前，我們都在一起，手拉著(zhe)手吵吵鬧鬧的(de)走過了(le)十幾個(gè)春夏秋冬。幼兒(ér)園，小學，初中都有我倆一起走過的(de)足迹。但沒有距離的(de)相處，會讓我們鬧脾氣，處的(de)時(shí)間不長(cháng)，也(yě)會知曉對(duì)方一些壞習(xí)慣。當我看不慣壞習(xí)慣時(shí)，我和(hé)她便開始吵架甚至打架，鬧得(de)一發不可(kě)收拾。可(kě)是過幾天又好像什(shén)麽都沒發生似的(de)，如此反複。  

高(gāo)中，我們分(fēn)開了(le)，但距離并沒有使情誼有半絲減少，每次放假都會抽點時(shí)間擠在一起，因爲距離，我們更加珍惜在一起的(de)時(shí)間。距離帶來(lái)的(de)是改變，是相互理(lǐ)解。  

距離不是隻會産生美(měi)，它帶來(lái)的(de)更多(duō)的(de)是自我改變和(hé)對(duì)對(duì)方的(de)理(lǐ)解，這(zhè)樣的(de)距離更美(měi)。  

距離不止産生美(měi)，還(hái)帶來(lái)包容和(hé)相互尊重，帶來(lái)理(lǐ)解與自我改變，這(zhè)樣的(de)距離我很喜歡。  

【點贊】辯證看待距離，珍惜人(rén)間真情。  

（指導老師：夏成本）  

愛(ài)沒有距離

高(gāo)三（7）班，陳露露

“落紅不是無情物(wù)，化(huà)作春泥更護花”，這(zhè)是落花與花株的(de)美(měi)好和(hé)諧。  

“古道西風瘦馬，夕陽西下(xià)，斷腸人(rén)在天涯”，這(zhè)是情與景的(de)美(měi)好和(hé)諧。  

“丫頭”“哎”，這(zhè)是我與老爸(bà)的(de)美(měi)好和(hé)諧。  

将三月(yuè)杏花收好在抽屜裏，門外的(de)那架葡萄被光(guāng)照(zhào)得(de)晶瑩。陽光(guāng)斜射到書(shū)桌上，溫暖又炙人(rén)。  

不知怎麽地，我變得(de)叛逆，不上進，也(yě)不知怎麽地，你變得(de)如此沉默寡言。我們究竟是怎麽了(le)，怎麽突然變這(zhè)樣，我們之間仿佛隔了(le)一條浩瀚的(de)銀河(hé)。  

還(hái)記得(de)小時(shí)候，我騎在你肩上扮演将軍打仗。  

還(hái)記得(de)小時(shí)候，我鑽進你的(de)懷裏拔你的(de)胡須玩。  

還(hái)記得(de)小時(shí)候，我被熱(rè)水(shuǐ)燙傷，你把我抱在懷裏，安慰我不要哭。  

還(hái)記得(de)……還(hái)記得(de)……我還(hái)記得(de)……可(kě)是你呢(ne)？  

“丫頭，老闆家女(nǚ)兒(ér)結婚，發了(le)好多(duō)糖，你要不要……”“嗯，我考試正好要補充體力呢(ne)！”我沒有看，不知道老爸(bà)臉上是洋溢著(zhe)笑(xiào)容呢(ne)？還(hái)是一貫的(de)冷(lěng)面作風。手中的(de)書(shū)也(yě)遲遲沒有翻開一頁。  

第二天清晨，陽光(guāng)依舊(jiù)是那麽的(de)美(měi)好，暖和(hé)。趴在書(shū)桌上，陽光(guāng)直照(zhào)臉龐，好舒服，就像軟綿綿的(de)棉花一樣，親吻著(zhe)我的(de)肌膚。  

“丫頭，糖拿到了(le)，給你。”看著(zhe)那紅彤彤的(de)包裝，心裏頓時(shí)一暖，我們之間的(de)隔膜消了(le)嗎？我們可(kě)以像以前一樣相處了(le)嗎？我不住的(de)問自己。眼睛一熱(rè)，眼淚叭叭直掉。“喲，幹嘛呀，這(zhè)麽大(dà)的(de)人(rén)了(le)，還(hái)動不動就哭鼻子，像話(huà)嗎？不就是一包喜糖嗎？至于哭成這(zhè)樣嗎？”媽的(de)一句熱(rè)諷讓我止住了(le)淚。“喏，爸(bà)爸(bà)吃(chī)糖。”老爸(bà)笑(xiào)著(zhe)，笑(xiào)得(de)很開心，我已經好久沒有看到這(zhè)樣的(de)老爸(bà)了(le)。“嗯，你也(yě)吃(chī)，拿回來(lái)就是給你吃(chī)的(de)，真甜。”  

那一日，我們坐(zuò)下(xià)聊了(le)很多(duō)。其實，我和(hé)老爸(bà)的(de)距離隻一步之遙，跨過這(zhè)個(gè)坎，我們彼此就更親近。現實生活中，也(yě)是如此。我在外讀書(shū)，都不曾想過給家裏人(rén)打電話(huà)，問問家裏人(rén)，家裏事，慢(màn)慢(màn)地就疏遠(yuǎn)了(le)家人(rén)，與家裏人(rén)産生了(le)距離。  

你我的(de)距離雖是很遙遠(yuǎn)，但心永遠(yuǎn)是零距離。  

“丫頭……”“哎。”  

【點贊】珍視人(rén)間真情，真愛(ài)沒有距離。  

（指導老師：夏成本）  

我們在你遙遠(yuǎn)的(de)身旁

高(gāo)三（9）班  韓燕

平安村(cūn)裏很多(duō)年輕人(rén)都出去打工了(le)。這(zhè)些年裏平安村(cūn)裏的(de)蠶被銷量好了(le)許多(duō)，但仍有很多(duō)人(rén)想出去闖蕩，虎順就是其中一個(gè)。  

虎順初中時(shí)，有幾個(gè)城(chéng)裏的(de)年輕人(rén)到村(cūn)裏遊玩，手上拿著(zhe)數碼相機，虎順看著(zhe)新奇，那東西怎麽會響，會突然亮呢(ne)。他(tā)便跑去問别人(rén)，那人(rén)也(yě)挺大(dà)方，給虎順拿著(zhe)琢磨了(le)一下(xià)，最後也(yě)與虎順合照(zhào)了(le)一張。回家後虎順滿腦(nǎo)子都是那張照(zhào)片，心想著(zhe)可(kě)真神奇哪！以後我也(yě)要擁有一台！  

虎順24歲了(le)，在村(cūn)裏這(zhè)個(gè)年級都該有娃了(le)，娘爲他(tā)這(zhè)事愁白了(le)頭發，可(kě)他(tā)卻一點都不在意。虎順初中畢業就回家養蠶了(le)，他(tā)心裏一直想著(zhe)多(duō)養些蠶多(duō)做(zuò)些蠶被，這(zhè)樣就可(kě)以多(duō)攢些錢去城(chéng)裏打拼了(le)。今年，他(tā)想出去的(de)願望尤其強烈，他(tā)終于對(duì)娘說了(le)。娘沒多(duō)說什(shén)麽，眼神閃了(le)閃，爲他(tā)收拾了(le)些衣服幹糧。虎順高(gāo)興得(de)快(kuài)要瘋掉了(le)，走路都蹦蹦跳跳的(de)，終于可(kě)以進城(chéng)了(le)！他(tā)飛(fēi)快(kuài)的(de)往鎮子奔去，卻沒有注意身後娘隐忍的(de)淚水(shuǐ)。  

虎順進城(chéng)後，被城(chéng)市裏繁華的(de)景象迷住了(le)，先是遊玩了(le)幾天，他(tā)發現身上穿的(de)布衣真是太土啦，就去店(diàn)裏買了(le)一身新衣服，買完後才發現幾乎花光(guāng)了(le)身上所有的(de)錢。不得(de)已，他(tā)隻好去找工作，憑借自己做(zuò)蠶被的(de)手藝進了(le)一家工廠，但他(tā)隻有初中文化(huà)，隻能做(zuò)做(zuò)流水(shuǐ)線上的(de)工人(rén)。一年，兩年，三年過去了(le)，虎順能夠吃(chī)苦，每天勤勤懇懇的(de)工作，終于當上了(le)車間主任，賺了(le)不少錢，但是他(tā)一有錢就去買衣服、買當今流行的(de)電子産品，幾年了(le)，一點積蓄都沒有，也(yě)沒有回過家。  

虎順在城(chéng)裏交了(le)個(gè)女(nǚ)朋友，長(cháng)得(de)很漂亮，家世也(yě)不錯，她就喜歡虎順的(de)老實勤懇。今年是虎順在城(chéng)裏的(de)第四年，虎順想回家看看娘，順便把女(nǚ)朋友也(yě)帶回去給娘看看。他(tā)收拾了(le)一大(dà)堆，全是他(tā)的(de)衣服和(hé)電子産品，沒有一個(gè)帶給娘的(de)。回到村(cūn)裏，村(cūn)裏人(rén)看他(tā)穿得(de)可(kě)洋氣了(le)！他(tā)也(yě)到處炫耀自己的(de)東西，可(kě)村(cūn)裏人(rén)隻知道新奇，娘看見他(tā)，也(yě)是高(gāo)興得(de)不知所措，隻一個(gè)勁兒(ér)的(de)笑(xiào)。心想著(zhe)虎順現在過得(de)可(kě)真好啊！也(yě)有了(le)女(nǚ)朋友了(le)，日子也(yě)滋潤了(le)，真好！可(kě)心裏總好像空落落的(de)，想著(zhe)兒(ér)子現在是城(chéng)裏人(rén)啦，可(kě)自己還(hái)是在村(cūn)裏啥都不懂(dǒng)。  

虎順在家待了(le)幾天，覺得(de)乏味極了(le)，家裏沒有網絡又沒幾個(gè)人(rén)懂(dǒng)電子産品，整天就知道好玩好奇，跟鄉親們合影(yǐng)又嫌鄉親們不上照(zhào)，他(tā)的(de)城(chéng)市病出來(lái)了(le)，不久就回城(chéng)了(le)。  

虎順的(de)女(nǚ)朋友跟他(tā)分(fēn)手了(le)，說嫌虎順土氣，沒想到他(tā)的(de)家鄉是那樣的(de)。虎順心想，我不是越來(lái)越像城(chéng)市人(rén)了(le)嗎？怎麽就不喜歡了(le)呢(ne)？他(tā)傷心極了(le)，覺得(de)再在城(chéng)裏沒盼頭了(le)，終于想通(tōng)了(le)，想回家了(le)，想娘了(le)。  

虎順把東西都打包回家，好像不是原來(lái)的(de)虎順了(le)，回到村(cūn)裏再也(yě)不炫耀了(le)，默默把東西歸順好，就安安靜靜幫娘幹農活，娘也(yě)不問他(tā)，準備了(le)頓豐盛的(de)晚餐，和(hé)虎順一起吃(chī)。熏黃(huáng)的(de)燈光(guāng)下(xià)，兩人(rén)安靜的(de)吃(chī)著(zhe)，虎順突然碗一丢，大(dà)聲哭了(le)起來(lái)。他(tā)哽咽的(de)跟娘說了(le)這(zhè)幾年的(de)生活，娘也(yě)哭了(le)。她總算(suàn)放下(xià)心來(lái)，她可(kě)以一個(gè)人(rén)過這(zhè)幾年，隻要兒(ér)子一切安好；她什(shén)麽都不懂(dǒng)也(yě)沒關系，兒(ér)子懂(dǒng)就好；她一輩子在小鄉村(cūn)裏做(zuò)農婦，兒(ér)子有出息就好。虎順也(yě)坦然了(le)，原來(lái)這(zhè)幾年在外辛苦從不是一個(gè)人(rén)，他(tā)一直被娘惦記著(zhe)。  

搖搖晃晃的(de)燈光(guāng)下(xià)，盤腿而坐(zuò)的(de)娘倆，和(hé)睦的(de)氣氛，如此美(měi)好，足夠了(le)。這(zhè)麽大(dà)的(de)世界，總有一個(gè)人(rén)是你一生的(de)信徒，也(yě)總有一個(gè)人(rén)陪在你遙遠(yuǎn)的(de)身旁，心心念念的(de)都是你。  

【點贊】人(rén)因沒看透而外出，又因已看透而回歸。      

（指導老師：李金妹）  

别讓距離拉大(dà)

高(gāo)三（7）班 孫惠

在這(zhè)個(gè)日新月(yuè)異的(de)時(shí)代，城(chéng)鄉經濟快(kuài)速發展，年輕人(rén)們爲了(le)尋求更好地發展，得(de)到更高(gāo)的(de)報酬，更優越的(de)生活壞境，紛紛背起了(le)行囊遠(yuǎn)離故鄉。  

王曉曉是一名IT工作者，經常因爲軟件開發的(de)原因而加班加點的(de)工作，每逢過年過節之時(shí)，更是忙得(de)腳不沾地，很少有時(shí)間回家探望家人(rén)，令他(tā)如此發奮的(de)原因，隻希望能夠讓父母過得(de)好一點，不辜負父母對(duì)自己的(de)養育之恩。這(zhè)是在外打拼的(de)人(rén)的(de)普遍想法，自然是沒有錯的(de)。然而，但王曉曉工作真正穩定下(xià)來(lái)，回到家中探望親人(rén)時(shí)，他(tā)卻感受到了(le)一股不适感。  

父母因他(tā)常年在外工作，很少回家，便萌了(le)再生一個(gè)孩子的(de)打算(suàn)，父母曾打電話(huà)征詢王曉曉的(de)意見，而他(tā)因爲工作忙，忽略了(le)當時(shí)父母說話(huà)時(shí)的(de)欲言又止。王曉曉苦澀的(de)看著(zhe)三歲的(de)妹妹，正用(yòng)怯生生的(de)目光(guāng)打量著(zhe)自己，父母也(yě)不知所措，卻又驚喜萬分(fēn)，可(kě)又不知如何與變化(huà)巨大(dà)的(de)兒(ér)子交流。在父母眼中，不再隻有他(tā)一個(gè)，妹妹的(de)一舉一動父母都關注著(zhe)，王曉曉看著(zhe)如此溫馨的(de)場(chǎng)面，不禁苦澀萬分(fēn)。  

時(shí)間的(de)流逝，不以人(rén)的(de)意志爲轉移，它才不管你是死是活，隻要你仍然生活在這(zhè)個(gè)社會，它就會一直的(de)走下(xià)去。  

距離能産生美(měi)，但我們仍需要交流，因爲感情是相處出來(lái)的(de)。也(yě)許，曾經與父母親親密無間，這(zhè)份情于記憶自然是存在的(de)，但因爲工作，因爲學習(xí)，而遠(yuǎn)離了(le)父母，這(zhè)份情與記憶自然是停留在那一刻，可(kě)是以後的(de)記憶中，你不在他(tā)們的(de)生活裏，他(tā)們也(yě)不在你們的(de)生活裏，當父母漸漸從你離開的(de)不适應中走出；以前的(de)記憶便會淡化(huà)。王曉曉每天的(de)事情都是那麽的(de)多(duō)，再深厚的(de)感情也(yě)經不起時(shí)間的(de)消磨，若不修補，任其自由發展下(xià)去，王曉曉家的(de)情況，也(yě)會發生在你的(de)身上。  

親愛(ài)的(de)少年啊，要常回家看看，看看自己的(de)父母，朋友，家鄉；親愛(ài)的(de)少年啊，要常回家看看，關心自己的(de)父母，家庭。不要等失去了(le)才懂(dǒng)得(de)珍惜，不要等到生分(fēn)了(le)才知道補救，不要等到錯過了(le)，才知道過去的(de)美(měi)好。  

親愛(ài)的(de)少年啊，常回家看看吧，别讓距離拉大(dà)，稀釋以至磨滅了(le)親情。  

【點贊】别讓距離泯滅親情，切記珍惜可(kě)貴擁有。  

（指導老師：夏成本）  

距離産生美(měi)

高(gāo)三（3）班 楊洋

樹上的(de)葉子不似平日一樣“沙沙”奏樂(yuè)；知了(le)也(yě)不似平日一樣歡快(kuài)的(de)歌(gē)唱；本身就悶熱(rè)的(de)天氣更加沉悶，我和(hé)母親拎著(zhe)行李箱向學校奔去。  

是的(de)，今天是開學的(de)第一天，我帶著(zhe)期待和(hé)不舍踏進學校。這(zhè)是從來(lái)沒有過的(de)情感，我不知道怎樣處理(lǐ)這(zhè)樣的(de)感情，隻能草(cǎo)草(cǎo)的(de)收回心裏，沉默地跟著(zhe)母親走。  

母親幫我報完名，離開的(de)時(shí)候，我小心翼翼的(de)拉著(zhe)她的(de)手說：“媽媽，我會想你的(de)。”她點了(le)點頭，撫摸著(zhe)我的(de)頭，對(duì)我親昵了(le)幾句，便離開了(le)。  

我感受著(zhe)母親在我頭上撫摸的(de)餘溫，悄悄地流下(xià)了(le)眼淚。晚上，我又思念起母親來(lái)，開始回憶母親的(de)樣子。細細的(de)柳眉，漂亮的(de)眼睛，挺拔的(de)鼻子，有點尖的(de)嘴巴，白皙的(de)皮膚，黑(hēi)亮的(de)頭發。母親時(shí)常盯著(zhe)我的(de)容貌對(duì)我說：“幸虧沒有和(hé)我一樣的(de)嘴唇。”因爲媽媽常和(hé)我提這(zhè)樣的(de)事，所以我經常憶起這(zhè)件事。雖然母親一直認爲她的(de)嘴唇不好看，但我卻非常喜歡。每天晚上我母親都會抱著(zhe)我，親昵地說：“乖乖肉啊！真聽(tīng)話(huà)……”還(hái)有時(shí)常對(duì)我叮囑的(de)話(huà)語。  

我閉上眼睛，又想起中考那段時(shí)期。我母親爲我煮的(de)夜宵。有一次，母親爲我煮夜宵時(shí)，一不小心打翻了(le)鍋，燙傷了(le)手。父親聞訊趕忙幫媽媽處理(lǐ)好傷口，一會兒(ér)，媽媽又重新爲我煮宵夜了(le)。這(zhè)一切，我卻全然不知。那時(shí)我正爲中考忙碌，母親爲了(le)不讓我分(fēn)神、擔心，而默默的(de)将這(zhè)件事埋藏在心底。後來(lái)是爸(bà)爸(bà)告訴了(le)我這(zhè)件事，聽(tīng)到這(zhè)件事，我特别愧疚。  

母親爲我忙碌的(de)背影(yǐng)；母親爲我擔心的(de)樣子；母親我流淚的(de)容貌；母親爲我……太多(duō)的(de)太多(duō)的(de)回憶，都是母親圍繞我的(de)身影(yǐng)。歡樂(yuè)的(de)她，痛苦的(de)她，流淚的(de)她，苦笑(xiào)的(de)她，堅強的(de)她……一一浮現在我的(de)腦(nǎo)海裏。  

我和(hé)母親雖然相隔兩地，但是母親的(de)容貌在我的(de)腦(nǎo)海裏越來(lái)越來(lái)清晰；母親爲我所做(zuò)的(de)點點滴滴也(yě)一一浮現在我的(de)腦(nǎo)海裏，我發現母親許許多(duō)多(duō)的(de)美(měi)麗。這(zhè)讓我又驚喜又興奮。  

有人(rén)說距離産生美(měi)。是的(de)，正是因爲距離，我才回憶起母親的(de)點點滴滴，我才能知道母親那平凡而又璀璨的(de)美(měi)麗，我沉浸在回憶之中。  

爲了(le)母親，我當努力拼搏，用(yòng)自己的(de)行動去消除空間的(de)距離。那樣，在未來(lái)的(de)日子裏。我便可(kě)以與母親朝夕相處了(le)。  

【點贊】努力消除距離，抒寫世間真情。   

（指導老師：夏成本）  

距離産生什(shén)麽？

高(gāo)三（3）班 陳素梅

一米、兩米、三米、四米……這(zhè)是都是距離，實在的(de)距離。當距離擴大(dà)的(de)時(shí)候，在這(zhè)之間産生的(de)什(shén)麽東西呢(ne)？  

在絕大(dà)多(duō)數人(rén)眼裏，距離産生美(měi)，可(kě)是，這(zhè)美(měi)産生在哪裏呢(ne)？距離是實在的(de)，人(rén)與人(rén)的(de)差距是實在的(de)。那種美(měi)是兩個(gè)人(rén)之間的(de)信任，完全的(de)信任。美(měi)産生在兩個(gè)人(rén)之間，隻會讓彼此的(de)感情更促進一步。如果你不信任，産生的(de)就不還(hái)是不信任。夫妻兩人(rén)各在不同的(de)城(chéng)市打工，因爲信任彼此，而每次的(de)相聚都是一次很好的(de)感情交流。時(shí)尚并不是所有的(de)事情都是壞，距離也(yě)可(kě)以在兩個(gè)人(rén)之間産生了(le)美(měi)。  

在很多(duō)戀人(rén)中，距離都産生小三。但我覺得(de)是時(shí)間打敗了(le)感情，時(shí)間才是那種真正的(de)“小三”。因爲距離的(de)差距，對(duì)彼此的(de)猜疑，讓你們的(de)信任基礎很薄弱。時(shí)間就從你們中間插進去了(le)。随著(zhe)時(shí)間的(de)消磨，你們的(de)感情會越來(lái)越淡。最後，在相見時(shí)，就如陌生人(rén)初見般的(de)那種感覺。距離産生“小三”，無情的(de)抹殺了(le)你們的(de)感情，讓距離近些，聯系多(duō)點，你們之間的(de)距離也(yě)有可(kě)能産生美(měi)。  

在外地打工的(de)人(rén)，自己與家的(de)距離是多(duō)麽遠(yuǎn)，但心與家卻是零距離。事實，距離産生距離。每個(gè)人(rén)在外時(shí)，都會非常想念家，想念家的(de)那種溫暖。每次回一趟家，感覺與家的(de)距離好遠(yuǎn)，要費很多(duō)波折才能消除。時(shí)間長(cháng)了(le)，接觸不多(duō)了(le)，距離就這(zhè)樣産生了(le)。有實在的(de)距離差，再加上時(shí)間長(cháng)了(le)，與家的(de)距離會越來(lái)越遠(yuǎn)。思念鄉親的(de)人(rén)要多(duō)回家看看，消除這(zhè)樣的(de)距離，與家多(duō)貼近點。  

明(míng)明(míng)很靠近的(de)兩個(gè)人(rén)，爲何卻總感覺是那麽遙遠(yuǎn)呢(ne)？零距離産生的(de)是距離，我獨自一人(rén)來(lái)到一個(gè)陌生的(de)環境，認識了(le)一個(gè)很好的(de)朋友，高(gāo)一我們形影(yǐng)不離，連月(yuè)假都在一起玩。高(gāo)二了(le)，我們面臨分(fēn)班。她在我的(de)隔壁班，時(shí)間一長(cháng)，總感覺沒有高(gāo)一那麽的(de)親密，我與她的(de)距離随著(zhe)時(shí)間在一點點的(de)拉遠(yuǎn)。就是一牆的(de)距離，卻是像天河(hé)那麽遠(yuǎn)。怎麽走都走不到原來(lái)的(de)那個(gè)地方了(le)。這(zhè)種距離讓我感到很難過，感覺很傷心，距離讓我快(kuài)要失去一個(gè)朋友。  

距離能産生美(měi)，能産生“小三”，能産生距離，零距離也(yě)能産生實距離。我們身邊一些人(rén)的(de)距離是我們所不能控制的(de)，但是我們可(kě)以通(tōng)過各種方法來(lái)消除實距離，讓我們離零距離更近一步。  

【點贊】看距離須辯證，待親情要真誠。                    

（指導老師：夏成本）

一封藏于心中的(de)信

高(gāo)三(9)班 陳維維

親愛(ài)的(de)爸(bà)爸(bà)：你好！  

爸(bà)爸(bà)，我不需要那麽富裕的(de)生活，你可(kě)否回來(lái)？因爲我們之間的(de)距離已越來(lái)越遠(yuǎn)。  

老爸(bà)，你有沒有發現，每次回來(lái)的(de)時(shí)我都在刻意躲避著(zhe)你，其實我心裏很激動很開心，但就是害怕靠近你，這(zhè)算(suàn)是我們之間的(de)距離嗎？  

那一次，與往年一樣，我左盼右盼，終于把你盼回。可(kě)我不再如小時(shí)候一樣，飛(fēi)速的(de)跑到你身邊，一口一口的(de)爸(bà)爸(bà)，伸出手來(lái)要你抱。現在的(de)我，長(cháng)大(dà)了(le)，想得(de)多(duō)了(le)，長(cháng)久的(de)不見，那我見你有了(le)一絲陌生的(de)感覺，想靠近，又想排斥。這(zhè)樣是真的(de)很矛盾，所以選擇的(de)是躲避。你也(yě)許已經覺得(de)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，我不再與你多(duō)說話(huà)，你每次回來(lái)也(yě)呆不了(le)幾天就走，這(zhè)樣的(de)時(shí)間哪裏夠？  

我都感覺，這(zhè)家隻是一個(gè)旅館，你隻是來(lái)旅遊幾天，幾天後就要遠(yuǎn)離。  

距離産生的(de)不是美(měi)，而是距離吧？  

其實，我也(yě)想有爸(bà)爸(bà)的(de)依賴。當别的(de)同學的(de)爸(bà)爸(bà)來(lái)學校看孩子時(shí)，我心裏就泛酸。我就想，什(shén)麽時(shí)候你也(yě)來(lái)看看我，我好期待。但每每期望越大(dà)，失望就越大(dà)。所以現在的(de)我就逼迫自己不要去想你，選擇漸漸淡忘這(zhè)個(gè)想法。  

我越不想啊，這(zhè)之間的(de)距離就越大(dà)；越大(dà)，我們就越跨不過去，我不想它大(dà)成阻隔我們無法跨躍的(de)天河(hé)。我們不會也(yě)像牛郎，織女(nǚ)一樣幸運，會有喜鵲來(lái)爲之建橋。  

我不知道，别人(rén)家的(de)這(zhè)種情況會變成怎樣，我隻知道，我們的(de)距離越來(lái)越遠(yuǎn)。  

我曾多(duō)次見到你那因爲躲避而傷心的(de)眼神。你也(yě)主動的(de)和(hé)我說很多(duō)很多(duō)事，很多(duō)很多(duō)話(huà)。卻換來(lái)我的(de)輕輕微笑(xiào)與隻言片語,我對(duì)陌生人(rén)才會這(zhè)樣，我深知。可(kě)就是這(zhè)樣，也(yě)緩解不了(le)我們之間距離的(de)擴張，唯一的(de)辦法，就是你多(duō)陪陪我。爸(bà)爸(bà)，你知道嗎？  

我很想把這(zhè)封信寫來(lái)送給你，可(kě)是卻沒有那個(gè)勇氣。  

我很想如小時(shí)候一樣能夠自如的(de)與你親近。  

我很想讓你再次牽著(zhe)我的(de)手，陪我玩，陪我鬧，陪我瘋。  

我很想在冷(lěng)的(de)時(shí)候，再次靠上你溫暖的(de)背，以迎接風雪(xuě)的(de)到來(lái)。  

我還(hái)有好多(duō)好多(duō)想的(de)，就是不想與你距離越來(lái)越遠(yuǎn)。  

此緻  

敬禮  

你的(de)女(nǚ)兒(ér)    

2015年10月(yuè)6日  

【點贊】聲聲呼喚，感人(rén)至深；句句拷問，發人(rén)深省。      

（指導老師：李金妹）  

一段美(měi)的(de)距離

高(gāo)三(9)班  陳彥合

“夾岸數百步，豁然開朗，有良田美(měi)池桑竹之屬，阡陌交通(tōng)，雞犬相聞。”數百步的(de)距離就有這(zhè)山水(shuǐ)美(měi)、民衆樂(yuè)的(de)美(měi)景，讓人(rén)心曠神怡，怡然向往。  

一段美(měi)的(de)距離是時(shí)間、空間、心靈上的(de)融合，一段美(měi)的(de)距離讓我永久沉寂在花園中，一段美(měi)的(de)距離讓我忘不掉要奮發。  

時(shí)間飛(fēi)逝，轉眼間大(dà)雪(xuě)紛飛(fēi)，嚴冬的(de)白雪(xuě)素裹這(zhè)餘熱(rè)的(de)大(dà)地。“程門立雪(xuě)”的(de)中學生爲了(le)求知，不願打擾老師的(de)午休，自己站在老師的(de)門口等了(le)很久，直到老師醒來(lái)，學生的(de)腳尖到頭頂都鋪了(le)一層厚厚的(de)白雪(xuě)，這(zhè)層雪(xuě)感動了(le)老師，受到老師的(de)賞識。這(zhè)一段時(shí)間上的(de)距離，讓老師與學生心靈上的(de)距離拉近了(le)，這(zhè)段時(shí)間的(de)距離也(yě)将這(zhè)位學生與成功拉近了(le)。時(shí)間，一段美(měi)的(de)距離。  

有這(zhè)樣一句話(huà)很流行：“世界上最遠(yuǎn)的(de)距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你不知道我是誰。”空間上的(de)距離看似很遠(yuǎn)，讓人(rén)想一想，都像是遙不可(kě)及，好遠(yuǎn)啊，我與老朋友還(hái)能再次見面嗎？距離産生美(měi)，見面不一定很重要。北(běi)宋大(dà)詩人(rén)蘇轼有經典佳作《明(míng)月(yuè)幾時(shí)有》中有一句，“但願人(rén)長(cháng)久，千裏共婵娟”。相逢很久怕什(shén)麽，在窗(chuāng)外欄杆處，喝著(zhe)一杯酒，共賞一輪明(míng)月(yuè)，那距離的(de)隔閡，能随著(zhe)皎潔的(de)月(yuè)光(guāng)而散去？像蘇轼一樣，豪放些，看開些，距離産生美(měi)，因爲距離遠(yuǎn)才可(kě)通(tōng)過明(míng)月(yuè)來(lái)抒發兩人(rén)内心的(de)思念。這(zhè)用(yòng)月(yuè)爲媒介來(lái)表達情意，比電話(huà)、手機、QQ好多(duō)了(le)。蘇轼的(de)解愁媒介——明(míng)月(yuè)，我們也(yě)可(kě)以來(lái)試試。  

心靈的(de)善惡之分(fēn)，有誰能夠分(fēn)得(de)清楚？“心有靈犀一點通(tōng)”，兩人(rén)的(de)心靈是相近，這(zhè)便産生了(le)美(měi)感。心靈上的(de)距離因一場(chǎng)事件也(yě)許會發生改變。夜晚深了(le)，我在桌旁寫作業，媽媽走過來(lái)問我冷(lěng)不冷(lěng)，我說有點。媽媽便從門口的(de)衣架上拿件衣服給我披上，我知道媽媽關心我，對(duì)我的(de)學習(xí)也(yě)許幫不了(le)多(duō)少，但是這(zhè)一舉一動将我倆的(de)心靈距離又拉近了(le)一步。我愛(ài)母親的(de)話(huà)從未說出口，但在心中已經快(kuài)要溢出來(lái)了(le)，心靈，一段美(měi)的(de)距離。  

一段美(měi)的(de)距離是時(shí)間、空間、心靈上的(de)融合。爲了(le)求學，要學“程門立雪(xuě)”中的(de)上進，奮發；爲了(le)求學，要學蘇轼對(duì)世間距離看得(de)淡些，心靈的(de)美(měi)能拉動親情。  

一段美(měi)的(de)距離是時(shí)間、空間、心靈的(de)塑造。  

【點贊】肯學，勤學，善學，樂(yuè)學——心的(de)距離消失，美(měi)的(de)距離産生。  

（指導老師：李金妹）