校刊《香樟樹》◆高(gāo)三（6）班專輯◆

離開那香樟

高(gāo)三（6）班 王佩琦

立夏覺得(de)淺川沒有夏至，無論太陽升到怎樣的(de)高(gāo)度，散射出多(duō)麽熾熱(rè)的(de)白光(guāng)，這(zhè)條道路永遠(yuǎn)有一半溫柔地躲藏在香樟墨綠(lǜ)色的(de)陰影(yǐng)下(xià)面，隔絕了(le)塵世，閉著(zhe)眼睛安然呼吸。  

指縫太寬，時(shí)光(guāng)太瘦。我在這(zhè)片香樟的(de)土地上呼吸了(le)三年，離家的(de)這(zhè)段日子，心上的(de)風筝斷了(le)線，思念在一天天的(de)蒸發。老師像母親般似的(de)呵護著(zhe)我，同學如姐妹一樣攙扶著(zhe)我，在學校的(de)每天總覺得(de)很長(cháng)，但每月(yuè)總盼望著(zhe)月(yuè)假的(de)日子早點到來(lái)。漂泊在外的(de)學子，在書(shū)海裏踏浪，累了(le)總渴望有棵栖息的(de)樹，有個(gè)停泊的(de)港灣。我校的(de)香樟就我們的(de)依靠，心靈的(de)港灣。  

第一次聽(tīng)到“香樟樹”這(zhè)三個(gè)字時(shí)，我隻是覺得(de)這(zhè)個(gè)名字很好聽(tīng)。也(yě)并沒想過後來(lái)的(de)我，會那麽喜歡香樟樹，還(hái)有那個(gè)寫香樟樹的(de)人(rén)。記得(de)那時(shí)是高(gāo)一，好像是上體育課，體育課是自由活動。我和(hé)兩個(gè)玩的(de)好的(de)朋友，走到了(le)這(zhè)香樟大(dà)道，這(zhè)香樟樹的(de)樹幹很修長(cháng)，樹葉很綠(lǜ)，密密麻麻的(de)浮在我的(de)頭頂上。擡頭看到的(de)就是一片綠(lǜ)色的(de)天空，陽光(guāng)從樹葉間的(de)細縫折射下(xià)來(lái)，在地上落下(xià)斑駁的(de)碎影(yǐng)。朋友伸手摘了(le)一片葉子下(xià)來(lái)，聞了(le)聞說，原來(lái)香樟樹一點也(yě)不香。然後她擡起頭，看著(zhe)那片綠(lǜ)色的(de)天空，有些陽光(guāng)灑落在她的(de)臉上身上，仿佛有種光(guāng)茫籠罩著(zhe)她。然後她若有若無地問我和(hé)另外一個(gè)好友，你們看過郭敬明(míng)的(de)《夏至未至》嗎？那裏面描寫了(le)大(dà)片大(dà)片的(de)香樟樹。這(zhè)是我第一次聽(tīng)說香樟樹，此後我每晚回宿舍時(shí)都會擡頭看著(zhe)這(zhè)香樟直到看不見。我們所看見的(de)世界——香樟樹是流動的(de)綠(lǜ)色，陽光(guāng)在午後變得(de)透明(míng)，蜿蜒向所有它可(kě)以到達的(de)地方，全不用(yòng)考慮它的(de)将來(lái)會演變出怎樣的(de)走向，可(kě)如今我就要離開這(zhè)香樟生長(cháng)的(de)地方。  

樟樹的(de)枝幹粗壯，而且伸向四面八方，伸得(de)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的(de)。稠密的(de)樹葉綠(lǜ)得(de)發亮。樟樹四季常青，無論是夏天還(hái)是冬天，他(tā)們總是那麽蓬蓬勃勃。 就像在學校的(de)那些記憶，靜谧地盤旋于上空，萦繞著(zhe)，訴說著(zhe)屬于我們的(de)過去；那些美(měi)好，寂靜地沉睡(shuì)于心底，蔓延著(zhe)，傾訴著(zhe)屬于彼此的(de)想念。在這(zhè)個(gè)永不落幕的(de)夏季，一切将化(huà)爲泡影(yǐng)，消散雲煙(yān)。  

我在這(zhè)香樟道上走過了(le)三年。漫步在香樟大(dà)道上，我總是習(xí)慣性地擡頭看那些樹葉，樹還(hái)是香樟樹，隻是周圍的(de)人(rén)和(hé)環境變了(le)。很多(duō)的(de)美(měi)好都遺落在了(le)原地，而我們在時(shí)間的(de)催促下(xià)，匆匆忙忙往前走，去尋找和(hé)創造下(xià)一個(gè)美(měi)好。站在青春的(de)末梢，在匆忙之中回頭看那些走過的(de)青春，感慨萬千。一路走來(lái)，或成功，或喜悅，或迷茫，或失望。到現在看來(lái)，都是一場(chǎng)讓人(rén)難以忘懷的(de)演出。回宿舍的(de)路上，看到兩旁的(de)香樟樹，不自覺地笑(xiào)出了(le)聲，風輕輕吹過，一陣淡淡的(de)清香沁人(rén)心脾。  

想到不久就要離開學校，離開香樟，三年的(de)風風雨(yǔ)雨(yǔ)，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了(le)高(gāo)中三年生涯。三年來(lái)，每一個(gè)歡笑(xiào)，每一滴淚水(shuǐ)，每一段故事，每一次經曆，每一聲感動，都使我難以忘懷。而這(zhè)三年的(de)時(shí)光(guāng)，将成爲我們心中最珍貴的(de)記憶。  

那些高(gāo)中的(de)記憶或許不夠一生回憶，卻足以蒼白所有年華。流年裏、我是一棵樹，一棵香樟樹。  

【點贊】過去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。  

（指導老師：孫曉華）  

走進高(gāo)三

高(gāo)三（6）班 楊宇

十年苦讀，隻爲了(le)一個(gè)大(dà)學夢，終于，我也(yě)走進了(le)高(gāo)三，帶著(zhe)畏懼，憂郁，我走進了(le)高(gāo)三。  

那時(shí)，每當我從遠(yuǎn)處眺望高(gāo)三這(zhè)片陌生的(de)界域時(shí)，他(tā)總是那樣的(de)神秘，但又有一種讓人(rén)敬畏的(de)感覺。有時(shí)，我也(yě)向曾經的(de)高(gāo)三學生們問過，高(gāo)三究竟是怎麽樣的(de)，有人(rén)說它是戈壁；有人(rén)說它是谷地；有人(rén)說它是高(gāo)山。有人(rén)說它是大(dà)河(hé)。這(zhè)麽多(duō)的(de)答(dá)案，我很迷惘。  

如今我已走進高(gāo)三，度過了(le)一個(gè)又一個(gè)緊張而有序的(de)日子，經曆了(le)不少挫折，戰勝了(le)許多(duō)困難，曾經摔倒在這(zhè)裏，也(yě)曾經被那些不知名的(de)東西所絆倒。但每當我從新站起來(lái)時(shí)，遙遠(yuǎn)的(de)曙光(guāng)會激勵我努力向前。漸漸地，在奮鬥中，我終于明(míng)白了(le)，人(rén)生要有遠(yuǎn)大(dà)的(de)目标：爲社會的(de)全面進步，擔起自己責任。  

我知道，我們今天所做(zuò)一切努力，都是爲了(le)這(zhè)個(gè)目标，而不是爲了(le)一次考試。十幾年的(de)求學之路讓我告别了(le)童年，走進了(le)少年時(shí)代，經曆風霜雨(yǔ)雪(xuě)，走到了(le)今天，隻是到了(le)一個(gè)驿站。要實現我的(de)人(rén)生理(lǐ)想，做(zuò)一個(gè)對(duì)國家，對(duì)名族有用(yòng)的(de)人(rén)。  

中學生對(duì)幸福的(de)追求雖然多(duō)樣，但如果我們不把過程看得(de)更重要，如果沒有在過程中感受到奮鬥的(de)樂(yuè)趣，就不會得(de)到長(cháng)久的(de)幸福。因爲，達到目的(de)之後，感受到幸福是短暫的(de)，而過程則與人(rén)生一樣需慢(màn)慢(màn)品味。當我們把理(lǐ)想 ，志向 情感和(hé)我們每天所做(zuò)的(de)一切—————聽(tīng)每一節課，做(zuò)的(de)每一次作業，答(dá)每一份試卷結合起來(lái)時(shí)，我們感覺到的(de)，就不會是疲憊，焦躁，煩心，我們将體驗到無比的(de)幸福和(hé)快(kuài)樂(yuè)。  

高(gāo)三是豐富而充實的(de)。隻要你真正懂(dǒng)得(de)了(le)求學的(de)目的(de)，緊張的(de)學習(xí)并不枯燥。當你終于解出一道困擾許久的(de)難題時(shí)，那會讓你體驗一種成就感。“之乎者也(yě)”“ABCD”等一個(gè)個(gè)知識點，仿佛都充滿了(le)活力，帶著(zhe)微笑(xiào)向你走來(lái)。  

高(gāo)三是思考與創造。它不像過去的(de)那種初級階段的(de)學習(xí)，老師叫我們什(shén)麽，我們就學什(shén)麽。高(gāo)三的(de)學習(xí)，應當是思考與創造的(de)統一，這(zhè)樣我們的(de)高(gāo)三學習(xí)，才會更輕松。  

高(gāo)三不是爲應試而是爲人(rén)生，爲應試者，隻能成爲機械記憶，字詞句篇的(de)書(shū)呆子；爲人(rén)生者，必然成爲自由駕馭知識的(de)智慧人(rén)生的(de)主宰。  

望著(zhe)前方，既有溝壑，也(yě)有屏障。但我毫不畏懼，我有信心，我有勇氣，我有能夠戰勝的(de)一切力量。  

人(rén)生的(de)目标，理(lǐ)想的(de)曙光(guāng)，十年苦讀，爲了(le)我們的(de)夢想，爲我們的(de)行爲價值定位，到了(le)清醒的(de)覺悟将自由的(de)意志取而代之的(de)時(shí)候，我們就能盡情地表達自己青春的(de)美(měi)豔與莊嚴。  

我将堅定，自信，滿懷壯志地走過高(gāo)三。  

【點贊】人(rén)生就像一幅畫(huà)，應該多(duō)一些亮麗的(de)色彩，少一些灰暗的(de)色調。  

（指導老師：孫曉華）  

三年的(de)時(shí)光(guāng)

高(gāo)三（6）班 盧炎

時(shí)間這(zhè)個(gè)淘氣的(de)孩子，呵，總是趁我們不注意便悄悄溜走了(le)。不知不覺，我們認識了(le)三年，從陌生到相遇到相識到相知到相依，我不知道我們還(hái)能這(zhè)樣多(duō)久，是會在這(zhè)短暫的(de)三年畫(huà)上完美(měi)的(de)句号，還(hái)是在未來(lái)的(de)長(cháng)河(hé)中畫(huà)上無盡的(de)省略号，這(zhè)些我都無從知曉。                    

日子總是像指尖流過的(de)細沙，在不經意間悄然滑過，那些往日的(de)憂愁和(hé)哀傷，在似水(shuǐ)流年的(de)蕩滌下(xià)随波輕輕地逝去，而留下(xià)的(de)歡樂(yuè)與笑(xiào)靥就在記憶的(de)深處曆久彌新。  

還(hái)記得(de)我們剛分(fēn)班時(shí)，你沒有和(hé)要好的(de)朋友分(fēn)到同一個(gè)班時(shí)，你臉上的(de)失望與無助深深的(de)刺痛著(zhe)我，我不善于交談，可(kě)我卻用(yòng)笨拙的(de)語言安慰著(zhe)你，逗你開心。每到下(xià)課，那是你最開心的(de)時(shí)光(guāng)，因爲你的(de)好朋友會喊你出去談談心，散散步，每次你回到教室時(shí)那種由内而外散發出的(de)開心，讓我由衷地感到快(kuài)樂(yuè)。可(kě)後來(lái)，你們不再出去了(le)，你渾身散發著(zhe)哀傷，作爲同桌的(de)我終于看不下(xià)去了(le)，一下(xià)課就把你往教室外拽，名爲上廁所，實則帶你出去透透氣。後來(lái)我們逾越了(le)同桌這(zhè)條溝，成了(le)朋友；再後來(lái)，我們超越了(le)朋友的(de)範圍，成了(le)無話(huà)不說的(de)好朋友。從那時(shí)起我就暗暗發誓，要讓你開開心心的(de)陪伴在我的(de)身旁。  

還(hái)記得(de)我們同睡(shuì)一張床，暢談未來(lái)的(de)理(lǐ)想嗎？一張小小的(de)床宛如一扁小舟承載著(zhe)我們的(de)未來(lái)。同蓋一條棉被，我如八爪魚一般，手腳并用(yòng)的(de)纏在你的(de)身上，耳邊是你輕輕的(de)綿綿的(de)說話(huà)聲和(hé)淡淡的(de)笑(xiào)聲，而我像不解風情的(de)情人(rén)一般沉沉的(de)睡(shuì)去。第二天早上，你笑(xiào)我是個(gè)小孩子，把你未來(lái)的(de)理(lǐ)想當成故事一樣，聽(tīng)著(zhe)聽(tīng)著(zhe)就睡(shuì)著(zhe)了(le)。我聽(tīng)了(le)就傻笑(xiào)起來(lái)，可(kě)你柔和(hé)的(de)聲音(yīn)還(hái)是貿然地闖進了(le)我的(de)夢境。我會一直幫你記著(zhe)你的(de)理(lǐ)想，當你老去，我可(kě)以把你的(de)理(lǐ)想再搬出來(lái)，檢驗檢驗你實現了(le)沒有。  

還(hái)記得(de)我們的(de)吵架嗎？持續了(le)三天的(de)那個(gè)。其實在我看來(lái)那一次是鬧得(de)最不可(kě)開交的(de)一次，最不可(kě)理(lǐ)喻的(de)一次。我不明(míng)白爲什(shén)麽我們會吵架，你說吵架是親密的(de)朋友之間才會擁有的(de)事，吵架後朋友間的(de)友情才會加深。可(kě)我卻覺得(de)吵架是一劑毒藥，它在慢(màn)慢(màn)侵蝕著(zhe)我們的(de)友情牆，一點一點的(de)侵蝕著(zhe)，直至最後轟然倒塌。  

在這(zhè)個(gè)憂傷而明(míng)媚的(de)三月(yuè)，我們的(de)友情從我的(de)青春裏打馬而過，穿過紫堇，穿過木(mù)棉，穿過時(shí)隐時(shí)現的(de)的(de)悲傷與無常。凡世的(de)喧嚣和(hé)明(míng)亮，世俗的(de)快(kuài)樂(yuè)和(hé)幸福，如同清亮的(de)溪澗，在風裏，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水(shuǐ)一樣湧出來(lái)，我沒有奢望，我隻要你快(kuài)樂(yuè)，不要哀傷。  

【點贊】青春之所以幸福，就因爲它有前途。  

（指導老師：孫曉華）  

高(gāo)考與人(rén)生

高(gāo)三（6）班  丁力

人(rén)生就像一座山，重要的(de)不是它的(de)高(gāo)低，而在于靈秀；人(rén)生就像一場(chǎng)雨(yǔ)，重要的(de)不是它的(de)大(dà)小，而在于及時(shí)。人(rén)生也(yě)如一本書(shū)，應該多(duō)一些精彩的(de)細節，少一些乏味的(de)字眼；人(rén)生也(yě)如一支歌(gē)，應該多(duō)一些昂揚的(de)旋律，少一些憂傷的(de)音(yīn)符。面臨高(gāo)考的(de)我們，也(yě)即将面臨人(rén)生中的(de)重要一戰。  

還(hái)有兩個(gè)月(yuè)我們将面臨高(gāo)考，可(kě)二模的(de)成績如雷一般狠狠的(de)擊了(le)我一下(xià)，把我壓到谷底，我開始迷惘，我該怎樣去走接下(xià)來(lái)的(de)路。想了(le)許久我始終不清楚，但當我看了(le)一些文章(zhāng)，我頓時(shí)明(míng)白，過去終究是過去，我們不應該活在過去的(de)陰影(yǐng)裏，而是應該去迎接未來(lái)。我重新燃起高(gāo)考必勝的(de)信念。信念的(de)力量在于即使身處逆境，亦能幫助你揚起前進的(de)船帆；信念的(de)魅力在于即使遇到危險，亦能幫助你鼓起生活的(de)勇氣。每滴水(shuǐ)都折射出一個(gè)多(duō)彩的(de)世界，不要空歎人(rén)生的(de)無奈，且用(yòng)愉悅的(de)心情來(lái)看待人(rén)生的(de)繁華多(duō)彩，細細品味那無處不在的(de)美(měi)吧！  

經過幾天的(de)思考，我已經走出來(lái)了(le)，接下(xià)來(lái)我會用(yòng)加倍的(de)努力去奮鬥，不到最後決不放棄，因爲最後的(de)結果沒人(rén)知道，當你付出，就會有回報，我始終相信。我現在會好好反省自己過去錯的(de)原因，并去好好分(fēn)析，爲自己的(de)高(gāo)考增添一份色彩。因爲隻有啓程反思，才會到達理(lǐ)想的(de)目的(de)地；隻有拼搏，才會獲得(de)輝煌的(de)成功；隻有播種，才會收獲累累的(de)果實；隻有追求，才會品味堂堂正正的(de)人(rén)生。  

是的(de)，想好就去奮鬥，去抒寫自己的(de)美(měi)好人(rén)生。微笑(xiào)著(zhe)，去唱人(rén)生的(de)歌(gē)謠，不去埋怨人(rén)生給自己太多(duō)苦難，要相信這(zhè)是給自己的(de)考驗。  

人(rén)生的(de)路漫長(cháng)而多(duō)彩，在陽光(guāng)中我學會了(le)歡笑(xiào)，在陰雲中我學會了(le)堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨(yǔ)中我抓緊理(lǐ)想。即使我是卑微的(de)蛹，也(yě)願忍受窒息的(de)眩暈，承受破繭撕裂的(de)痛楚，心懷成爲翩跹彩蝶的(de)期待，隻有這(zhè)樣才能獲得(de)高(gāo)考的(de)勝利。  

【點贊】一個(gè)人(rén)的(de)态度，決定他(tā)的(de)高(gāo)度。  

（指導老師：孫曉華）  

青春追求

高(gāo)三（6）班 邱美(měi)

青春是一首澎湃的(de)歌(gē)，跌宕旋律譜寫夢想的(de)渴望與情感的(de)激蕩；人(rén)生是一幅清幽的(de)畫(huà)，深邃意境展現春天的(de)播種和(hé)秋天的(de)收獲；未來(lái)是一首豁達的(de)詩，軒昂韻律抒寫奮鬥的(de)足迹與成長(cháng)旅程。  

很喜歡陳歐的(de)那些代言詞：你隻聞到我的(de)香水(shuǐ)，卻沒看到我的(de)汗水(shuǐ)。你有你的(de)規則，我有我的(de)選擇。你否定我現在，我決定我的(de)将來(lái)。你嘲笑(xiào)我一無所有，不配去愛(ài) 我可(kě)憐你總是等待。你可(kě)以輕視我們的(de)年輕 ，我們證明(míng)這(zhè)是誰的(de)時(shí)代。夢想是注定孤獨的(de)旅行 ，路上少不了(le)質疑和(hé)嘲笑(xiào)。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也(yě)要活的(de)漂亮。  

是的(de)，每個(gè)人(rén)都有一個(gè)屬于自己的(de)夢想。即使它再微不足道，也(yě)都是曾經爲之奮鬥而留作記憶裏最美(měi)好的(de)回憶。曾經的(de)我，幻想著(zhe)能遨遊于世界大(dà)地的(de)天空上。可(kě)是現實卻不是這(zhè)樣的(de)，現實的(de)我隻能乖乖的(de)爲學業而奮鬥^_^o~ 努力！理(lǐ)想很豐滿，現實很骨感，嘲笑(xiào)著(zhe)愛(ài)幻想的(de)我，幼稚的(de)我。現實的(de)我們每天天不亮就起床讀書(shū)，學習(xí)，考試，爲了(le)迎接将爲之而來(lái)的(de)人(rén)生的(de)轉折點——高(gāo)考！十年磨一劍，三日放光(guāng)芒。不論結局是喜是悲，我們都必須坦然面對(duì)它。因爲它是當初我們自己選擇的(de)路，即使再苦再累，也(yě)要毅然抉擇的(de)勇敢的(de)走下(xià)去。路是自己選的(de)，我們沒資格喊疼。與其高(gāo)考後懊悔落淚，不如趁現在，趁我們還(hái)來(lái)得(de)及，去拼搏吧！眉毛下(xià)的(de)淚水(shuǐ)和(hé)汗水(shuǐ)，我們必須一樣，爲了(le)不哭，努力吧！  

你看，古今中外多(duō)少成功人(rén)士哪一個(gè)不是經曆了(le)地獄般的(de)磨練，才有了(le)偉大(dà)的(de)成就。還(hái)記得(de)那個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代的(de)帝王舜嗎？他(tā)之所以能夠從平凡的(de)窮小子蛻變成一位偉大(dà)的(de)帝王，還(hái)不是當初靠著(zhe)自己的(de)才能和(hé)堅持不懈，感動了(le)百姓。當别的(de)部族要懲罰他(tā)犯錯的(de)弟(dì)弟(dì)時(shí)，他(tā)毫不猶豫的(de)站出來(lái)，要代替弟(dì)弟(dì)承受火刑這(zhè)一死刑時(shí)，老天爺就在這(zhè)時(shí)下(xià)起了(le)一場(chǎng)及時(shí)雨(yǔ)，挽救了(le)他(tā)的(de)生命。大(dà)概是因爲老天爺也(yě)被他(tā)感動了(le)吧！還(hái)記得(de)那個(gè)當初身受腐刑的(de)司馬遷嗎？他(tā)之所以苟活下(xià)來(lái)，還(hái)不是爲了(le)“成就一家之言”這(zhè)一堅定的(de)信念。終于，功夫不負有心人(rén)，在他(tā)的(de)堅持不懈，日積月(yuè)累之下(xià)，一部“通(tōng)古今之變”的(de)偉大(dà)巨作産生了(le)——《史記》。魯迅稱之爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。“天降大(dà)任于斯人(rén)也(yě)，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身……”這(zhè)是《生于憂患死于安樂(yuè)》給我們的(de)啓示。  

也(yě)許前方會遇到很多(duō)挫折與考驗，但隻要面朝陽光(guāng)，一切都是向前的(de)理(lǐ)由。  

【點贊】人(rén)生需要時(shí)時(shí)提醒，責任需要時(shí)時(shí)敲打。  

（指導老師：孫曉華）  

青春，宣洩紅顔的(de)資本

高(gāo)三（6）班   邵偉祥

有人(rén)說，青春是用(yòng)來(lái)回憶的(de)。有人(rén)還(hái)說，青春是用(yòng)來(lái)拼搏奮鬥的(de)。她說，青春是宣洩紅顔的(de)資本。  

她不是我喜歡的(de)那種人(rén)，卻是我喜歡的(de)那個(gè)人(rén)。  

她樂(yuè)觀，活潑，好動，和(hé)我理(lǐ)想中的(de)女(nǚ)生有著(zhe)天壤之别。我也(yě)不知道被她什(shén)麽地方吸引了(le)。也(yě)許，是她微笑(xiào)起來(lái)時(shí)的(de)酒窩；或者，是她大(dà)大(dà)咧咧的(de)性格；亦或者，是她眼睛裏那攝人(rén)的(de)單純。  

“唉！那個(gè)邵…邵偉祥，班主任讓你去他(tā)公室。”這(zhè)是身爲班長(cháng)的(de)她，我說的(de)的(de)第一句話(huà)。那一刻，雖然她記住我的(de)名字，但是我已經将她名字刻在了(le)我的(de)心上。  

那時(shí)候我的(de)耳朵有雷達，無論多(duō)麽嘈雜(zá)的(de)幹擾我都聽(tīng)到她的(de)名字。那時(shí)候我的(de)眼睛有攝像頭，無論多(duō)少人(rén)我都可(kě)以在人(rén)山人(rén)海中捕捉到她的(de)身影(yǐng)。那時(shí)候我的(de)腦(nǎo)袋有外挂，無論多(duō)難的(de)數學題目我都能解出來(lái)。因爲那樣老師就可(kě)以在班上表揚我，就她會記住我的(de)名字。  

高(gāo)中的(de)生活節奏緊張又快(kuài)速，她卻總是慢(màn)半拍(pāi)而且很貪玩。暗戀的(de)時(shí)光(guāng)是苦澀的(de)。在朋友的(de)慫恿下(xià)我鼓起勇氣，用(yòng)最好的(de)文筆寫下(xià)了(le)人(rén)生的(de)第一封“情書(shū)”并托人(rén)送給了(le)她。大(dà)緻内容是勸她不應該浪費大(dà)好青春年華，好好學習(xí)回報父母。朋友們都說我傻，哪有人(rén)寫情書(shū)勸學的(de)，肯定不成，真的(de)被他(tā)們說中了(le)。他(tā)寫給我的(de)那封信上有這(zhè)麽醒目的(de)一句話(huà)“青春，宣洩紅顔的(de)資本”。從那之後，我就明(míng)白我和(hé)她不是同一個(gè)世界的(de)人(rén)。盡管如此，我還(hái)是默默地看著(zhe)她的(de)背影(yǐng)。不過，我再也(yě)沒有踏進過她的(de)世界。  

我們就這(zhè)樣安靜的(de)度過了(le)一個(gè)學期。因爲停止了(le)對(duì)她的(de)幻想，我得(de)以更好的(de)專心于學習(xí)和(hé)生活，一個(gè)學期下(xià)來(lái)我已經穩居班級前三，而且也(yě)擁有很高(gāo)的(de)人(rén)氣。漸漸的(de)，我成爲女(nǚ)生們議(yì)論的(de)話(huà)題。我寫情書(shū)給她的(de)事， 也(yě)成爲女(nǚ)生們的(de)話(huà)題。慢(màn)慢(màn)的(de)，她也(yě)不再對(duì)我那麽冷(lěng)漠。  

突然有一天她遞給我一封信，上面寫著(zhe)“我們做(zuò)朋友吧”。這(zhè)原本對(duì)于我來(lái)說，應該是個(gè)好事，可(kě)是我卻不知道怎麽面對(duì)。最終，我選擇了(le)沉默，我們連朋友都沒做(zuò)成。後來(lái)，分(fēn)班考試我考入了(le)理(lǐ)想的(de)強化(huà)班，她也(yě)沒有出現在我的(de)世界裏。  

現在即使在校園的(de)某處遇見，我們也(yě)隻能像陌生人(rén)一樣，彼此心照(zhào)不宣的(de)走開了(le)。難道說我沒有努力嗎？隻不過我的(de)努力都是默默的(de)，她沒有看見而已。  

我常常幻想如果青春可(kě)以重來(lái)；如果我早點遇到她；如果我沒有選擇沉默，或許我也(yě)會和(hé)她一起宣洩自己的(de)青春吧！但是生活沒有那麽多(duō)如果。  

【點贊】要想壯志淩雲，就須腳踏實地。  

（指導老師：孫曉華）  

緻青春

高(gāo)三（6）班  馮蓉蓉

青春是打開了(le)就合不上的(de)書(shū)。-----題記  

青春是什(shén)麽？  

青春是初升的(de)太陽，是含苞待放的(de)花蕾。  

青春是每個(gè)人(rén)最絢爛的(de)一段過往，是充滿酸甜苦辣的(de)一段回憶。  

其實，在我看來(lái)，青春是挽不回的(de)水(shuǐ)，隻不過是彈指一瞬間的(de)工夫。  

有人(rén)說：“青春就是要幹出一番事業，要轟轟烈烈的(de)過完自己的(de)青春”，我更希望的(de)是，當我老了(le)，回憶起自己的(de)青春的(de)時(shí)候，無怨無憾。  

母親的(de)半輩子奔波于家庭與生計之間。猶記得(de)我們聊到青春的(de)話(huà)題時(shí)，她的(de)表情是迷茫的(de)。低喃著(zhe)這(zhè)個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的(de)詞語，随即苦澀一笑(xiào)“我似乎沒有青春，每天重複著(zhe)一樣的(de)生活，即使枯燥乏味，但也(yě)無可(kě)奈何。”聽(tīng)完這(zhè)些話(huà)，我并不驚訝。畢竟在那個(gè)年代，人(rén)們想的(de)都是生計。但母親說這(zhè)話(huà)時(shí)的(de)語氣，竟讓我有了(le)心酸的(de)感覺。一個(gè)人(rén)最大(dà)的(de)悲哀莫過于與自己的(de)青春擦肩而過，回憶時(shí)腦(nǎo)海中隻剩下(xià)了(le)空白。  

最近一部名叫《重返二十歲》的(de)電影(yǐng)吸引了(le)我。“我的(de)青春，我也(yě)記不得(de)了(le)”這(zhè)是電影(yǐng)主人(rén)公的(de)話(huà)。爲了(le)家庭，她放棄了(le)夢想。一次偶然的(de)機會，她回到了(le)二十歲。這(zhè)一次，她找回了(le)自己的(de)青春，實現了(le)自己的(de)夢想。  

青春照(zhào)像館，多(duō)麽具有吸引力啊。但這(zhè)隻是一個(gè)幻想。青春是一張過期不候的(de)車票(piào)，錯過了(le)，便再也(yě)沒有彌補的(de)機會。  

許多(duō)人(rén)在年老時(shí)悔恨自己的(de)青春，但爲時(shí)已晚。  

“那些年我們回不去了(le)”被這(zhè)句話(huà)深深震撼了(le)。是啊，都回不去了(le)。  

那麽就請愛(ài)惜青春吧，别讓青春過早流逝；爲青春自豪吧，切不要虛度光(guāng)陰，青春畢竟是我們一生中最光(guāng)輝的(de)時(shí)刻！  

【點贊】積極的(de)人(rén)在每一次憂患中都看到一個(gè)機會，而消極的(de)人(rén)則在每個(gè)機會都看到某種憂患。  

（指導老師：孫曉華）       

高(gāo)中的(de)點點滴滴

高(gāo)三（6）班 王晨

中考之後，得(de)到分(fēn)數後，我以爲我隻能走上社會，學習(xí)與我再也(yě)沒有關系，但是我從初中班主任那得(de)知還(hái)有機會能上高(gāo)中。從初中以來(lái)就向往高(gāo)中生活，但是成績不好上不了(le)高(gāo)中，班主任的(de)這(zhè)句話(huà)讓我覺得(de)我自己的(de)學業還(hái)能繼續下(xià)去——我要上大(dà)學！  

暑假結束後，來(lái)到了(le)創新，學校并不大(dà)，進門就是幾座教學樓，頓時(shí)就感到學習(xí)的(de)氣息，光(guāng)這(zhè)幾座教學樓就讓我喘不過氣來(lái)，每層樓是緊挨著(zhe)的(de)教室。好摳啊。這(zhè)是我剛進學校大(dà)門的(de)心中的(de)想法。  

高(gāo)一呢(ne)，班主任很好，是一位女(nǚ)老師，對(duì)同學們的(de)生活很關心，也(yě)很周到。剛來(lái)學校，總有種被束縛的(de)感覺，但是慢(màn)慢(màn)就适應了(le)，當然少不了(le)她的(de)關心和(hé)體貼。高(gāo)中的(de)課程很多(duō)，現在我還(hái)要繼續面對(duì)初中就討(tǎo)厭的(de)物(wù)理(lǐ)化(huà)學。高(gāo)中學習(xí)和(hé)初中學習(xí)相差很大(dà)，這(zhè)樣的(de)學習(xí)一改我的(de)思想。當然，在老師施威下(xià)，慢(màn)慢(màn)培養出了(le)對(duì)物(wù)化(huà)的(de)喜愛(ài)。但是最後考的(de)還(hái)是有點不理(lǐ)想，不過還(hái)是安全上壘，進了(le)好班級。  

分(fēn)班後的(de)班主任個(gè)子小小的(de)，待人(rén)很和(hé)藹，對(duì)我做(zuò)錯的(de)事也(yě)能理(lǐ)解，他(tā)總說我是一好學生，但我知道，我隻是裝的(de)，其實在他(tā)沒看見的(de)地方偷偷幹一些“小”事情。班主任呢(ne)，總是找我談話(huà)，漸漸地，我覺得(de)自己也(yě)就成爲了(le)他(tā)認爲的(de)好學生了(le)。高(gāo)二以來(lái)，一直忙于學測，走在道上也(yě)隻是回想著(zhe)小科目的(de)知識，沒空關注周遭。四月(yuè)份來(lái)了(le)之後就擔心這(zhè)學測能不能過，不過這(zhè)也(yě)隻擔心了(le)幾天而已。幾天後，又悠哉的(de)享受這(zhè)人(rén)多(duō)的(de)學校生活了(le)。  

呵呵，一晃的(de)時(shí)間，就到了(le)暑假。暑假啊，對(duì)于學生來(lái)說，就是--玩啊！  

高(gāo)三來(lái)了(le)之後，老師都換了(le)，班主任不是那小小的(de)、聲音(yīn)矮矮的(de)班主任，新的(de)班主任——音(yīn)高(gāo)，話(huà)有一點多(duō)，但她很照(zhào)顧我們，很關心我們的(de)學習(xí)，人(rén)很好，就是話(huà)多(duō)。數學老師教學很到位，但這(zhè)樣還(hái)是改不了(le)我對(duì)數學的(de)癡呆，對(duì)數學老師，我也(yě)感到很慚愧，每次看到她，總有種要把我吃(chī)了(le)的(de)感覺，想來(lái)也(yě)頓覺可(kě)笑(xiào)。  

現在，高(gāo)三也(yě)迎來(lái)了(le)最後階段，與大(dà)家相處的(de)日子也(yě)沒幾天了(le)，我呢(ne)，買了(le)一份“保險”，估計順利的(de)話(huà)，下(xià)個(gè)月(yuè)就不用(yòng)來(lái)了(le)……對(duì)此，我想在這(zhè)有可(kě)能是最後一個(gè)月(yuè)裏留下(xià)大(dà)家對(duì)我最深刻的(de)記憶。對(duì)老師隻想說，謝謝你們讓我的(de)生活多(duō)了(le)許多(duō)色彩，雖然我在你們眼中有可(kě)能不像前幾名的(de)同學那麽能引起你們的(de)關注，但是我還(hái)是将我的(de)想法，以及對(duì)這(zhè)讓我生活了(le)近三年的(de)地方的(de)回憶寫下(xià)來(lái)……  

【點贊】行動未必總能帶來(lái)幸福，但沒有行動一定沒有幸福。  

（指導老師：孫曉華）  

給感情一把尺

高(gāo)三（6）班 蔡睿賢

給感情一把尺，給理(lǐ)智一條路；  

生活給了(le)我們無數路口，讓我們用(yòng)心去選擇，當面臨親與疏的(de)判斷之時(shí)，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，别讓親切阻斷了(le)我們認識世界和(hé)改造世界的(de)長(cháng)途，讓理(lǐ)智的(de)感情伴你人(rén)生長(cháng)途，才會使心更輕松，才會使世界更加美(měi)好。  

是什(shén)麽讓唐太宗不認親疏讓耳畔的(de)風，回纥的(de)幔帳，吹成民族的(de)團結！  

是什(shén)麽讓伽利略不以舊(jiù)的(de)理(lǐ)論爲綱，讓真理(lǐ)之步邁進了(le)人(rén)類文明(míng)的(de)史冊！  

是什(shén)麽讓貝多(duō)芬不成爲傳統者的(de)奴隸，開創了(le)充滿生命豪情的(de)《第九交響樂(yuè)》！  

是感情這(zhè)把尺，是它讓人(rén)們不以感情的(de)親疏，讓人(rén)類向著(zhe)邁進；是它讓人(rén)們不以感情的(de)遠(yuǎn)近，讓人(rén)類向著(zhe)認識真理(lǐ)奔跑；是它讓我們給理(lǐ)智一條路，給智慧一條路，給文明(míng)一個(gè)永恒！  

給感情一把尺，給民族一個(gè)振興；  

林(lín)則徐給感情一把尺，在“中學爲體，西學爲用(yòng)”的(de)思想背景下(xià)，發起了(le)愛(ài)國思想運動，使中華民族的(de)認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在“一國兩制”的(de)偉大(dà)構想中，提出了(le)祖國統一的(de)新思路，讓中國社會的(de)發展選擇了(le)理(lǐ)智；戰争中一位位母親給感情一把尺，爲了(le)全民族的(de)勝利，毅然獻出了(le)孩兒(ér)們的(de)生命，讓苦難的(de)民族在鮮血的(de)力量下(xià)奮起！  

而今啊！戰鬥在抗“非典”一線的(de)白衣天使們也(yě)給心靈一把尺，這(zhè)把尺需要的(de)不僅僅是奉獻與理(lǐ)智，更需要英明(míng)果敢的(de)大(dà)智，生死相許的(de)大(dà)勇，勇于奉獻的(de)大(dà)義和(hé)這(zhè)悲天憫人(rén)的(de)大(dà)愛(ài)，他(tā)們不僅給理(lǐ)智一條路，更給民族精神一個(gè)完美(měi)的(de)展現，他(tā)們無論感情的(de)親疏，爲每一個(gè)病人(rén)送去了(le)同樣的(de)愛(ài)！  

目光(guāng)可(kě)以忘卻感情之尺，蒲公英也(yě)可(kě)以忘卻這(zhè)把尺，但你千萬别忘了(le)用(yòng)感情之尺去衡量你的(de)心，因爲中國民族的(de)振興需要你用(yòng)理(lǐ)智思維開辟一條成功之路！  

【點贊】好好把握身邊的(de)朋友，他(tā)們都是締造你生命意義的(de)人(rén)。  

（指導老師：孫曉華）  

父親的(de)心

高(gāo)三（6）班 紀鑫龍

懂(dǒng)道理(lǐ)，是一個(gè)人(rén)，不，是一個(gè)乖孩子應有的(de)标志吧……  

随著(zhe)我家村(cūn)落的(de)發展，鄰居們都修建房(fáng)子。當然我家也(yě)不甘示弱，過完年之後，爸(bà)爸(bà)便聯系了(le)工人(rén)準備修建房(fáng)子。雖然我家不至于窮得(de)叮當響但也(yě)不是說建房(fáng)就建房(fáng)的(de)。爸(bà)爸(bà)對(duì)于每項支出都是精打細算(suàn)。  

月(yuè)假回來(lái)，一家都忙著(zhe)房(fáng)子的(de)事。爸(bà)看我回來(lái)了(le)便叫我回房(fáng)歇息去，我點點頭。一覺醒來(lái)時(shí)已到中午，媽媽喊我吃(chī)飯。我應了(le)一聲。下(xià)午我在一旁看著(zhe)工人(rén)幹活，爸(bà)爸(bà)在一旁做(zuò)小工，接個(gè)東西，遞根香煙(yān)。我雖然想要幫忙卻總是被爸(bà)爸(bà)轟走。因家裏空間不夠隻得(de)将多(duō)餘材料放到親戚家。我陪著(zhe)爸(bà)爸(bà)将材料送往親戚家。到達目的(de)地後我想要搭把手和(hé)爸(bà)爸(bà)将材料搬到家中，爸(bà)爸(bà)卻說:“你回家去，這(zhè)麽重的(de)東西你搬不動。”我又隻得(de)站在一旁。看著(zhe)爸(bà)爸(bà)那已彎曲的(de)背影(yǐng)，我想起了(le)朱自清的(de)《背影(yǐng)》。再看看我爸(bà)并沒有朱自清父親那樣寬廣的(de)背。突然“嘭”的(de)一聲，爸(bà)爸(bà)跌倒了(le)，我敢忙扶起爸(bà)爸(bà)，爸(bà)爸(bà)因腳腫了(le)隻能将事情留到了(le)第二天。他(tā)從未想過讓我去幹。再回想我中考時(shí)的(de)落榜，想想爸(bà)爸(bà)的(de)心酸，我真是太不懂(dǒng)事了(le)。  

從小到大(dà)爸(bà)爸(bà)并未對(duì)我做(zuò)出什(shén)麽要求隻是要求我能快(kuài)快(kuài)樂(yuè)樂(yuè)的(de)生活著(zhe)，所以我的(de)乳名樂(yuè)樂(yuè)就這(zhè)樣來(lái)了(le)。我的(de)童年是美(měi)好的(de)，沒有任何的(de)補習(xí)班，隻是快(kuài)快(kuài)樂(yuè)樂(yuè)的(de)度過每一天。中考終于來(lái)到了(le)我的(de)身邊。因爲童年時(shí)的(de)天真爛漫，中考的(de)我毫無疑問的(de)落榜，但随著(zhe)我年齡的(de)增長(cháng)，我逐漸認識到了(le)自己的(de)無知，我決定發奮圖強，在小高(gāo)考中終于得(de)到了(le)4A的(de)回報。相信高(gāo)考也(yě)會取得(de)好成績的(de)。  

回顧我以前的(de)不懂(dǒng)事，真該反省一下(xià)，做(zuò)個(gè)懂(dǒng)道理(lǐ)的(de)人(rén)……不，是一個(gè)乖孩子。  

【點贊】如煙(yān)往事俱忘卻，心底無私天地寬。  

（指導老師：孫曉華）  

尊重“寂寞”

高(gāo)三（6）班  劉娟

人(rén)們總是說：生活必須過的(de)多(duō)姿多(duō)彩，綻放生命是人(rén)生的(de)重要一遭。而“綻放”是如何的(de)綻放呢(ne)？是三流演員(yuán)的(de)嘩衆取寵還(hái)是躲在自己的(de)世界潛心練習(xí)演技。  

從美(měi)國講學回來(lái)的(de)作家餘華發現，美(měi)國大(dà)名鼎鼎的(de)作者并不注重自己的(de)名聲多(duō)麽的(de)響亮，他(tā)們總是鑽研自己的(de)作品，甘于平凡，甘于寂寞。  

可(kě)他(tā)們真的(de)寂寞嗎？一個(gè)不喜歡文學的(de)人(rén)怎能堅持寫作幾十年，怎能讓自己的(de)生命投入寫作，不理(lǐ)睬外面那燈紅酒綠(lǜ)的(de)花花世界。他(tā)們所潛心制作的(de)作品，每本都是精品。如果他(tā)們也(yě)學著(zhe)“抛頭露面”，我想他(tā)們不僅會在自己的(de)國家出名，在全球恐怕都站在文學的(de)頂端吧！  

可(kě)他(tā)們放棄了(le)這(zhè)個(gè)出名的(de)機會，他(tā)們把自己給“藏”起來(lái)，來(lái)認真鑽研他(tā)們的(de)心血。  

他(tā)們并不寂寞，他(tā)們擁有著(zhe)一棵平常心，品味著(zhe)生活的(de)真味。  

寫作如此，生活也(yě)是如此。不能貪心于功名利祿，要擁有一個(gè)平常心，甘于“寂寞”。  

作爲高(gāo)中學生的(de)我，因爲學習(xí)原因成了(le)一位住宿學子。與同學、老師的(de)交流也(yě)随之增多(duō)。  

作家餘華發現歐美(měi)作家的(de)不同，我也(yě)發現了(le)學姐們的(de)故事。  

小張和(hé)小林(lín)二人(rén)都是班級裏品學兼優的(de)好學生，成績十分(fēn)優秀，但不同的(de)是小張的(de)家庭情況富裕而小林(lín)還(hái)需要村(cūn)裏人(rén)的(de)幫助來(lái)完成學業。兩人(rén)的(de)關系很好，總是一起學習(xí)，一塊吃(chī)飯。但久而久之，小張卻變了(le)，她開始喜歡打扮，開始和(hé)男(nán)生打鬧，開始喜歡“表現”自己。小林(lín)的(de)多(duō)次勸阻都沒有用(yòng)，小張仍然玩耍著(zhe)，她以爲她成績本就優秀，不會掉到哪裏去，不甘心總是低頭做(zuò)題，她想要玩耍，想要歡樂(yuè)。最終的(de)後果可(kě)想而知，甘于寂寞的(de)小林(lín)考上了(le)清華大(dà)學改變了(le)自己的(de)人(rén)生，而不甘于寂寞、貪心于享樂(yuè)的(de)小張隻考上了(le)一所普通(tōng)大(dà)學。  

兩位同一起跑線的(de)優秀生，隻因精力投入的(de)不同導緻最後的(de)結果完全不同。  

我想如果當初小張甘于忍受學習(xí)中短暫的(de)苦悶，潛心學習(xí)，熱(rè)愛(ài)學習(xí)，她的(de)成功也(yě)許遠(yuǎn)在小林(lín)之上。  

真正的(de)綻放生命也(yě)是讓自己陷于寂寞中。  

認識寂寞，尊重寂寞，抛棄那撩人(rén)的(de)誘惑，我們一定能緊握成功。  

【點贊】大(dà)多(duō)數人(rén)想要改造這(zhè)個(gè)世界，但卻罕有人(rén)想改造自己。  

（指導老師：孫曉華）  

留不住了(le)記憶

高(gāo)三（6）班   周月(yuè)月(yuè)

人(rén)生如一次遠(yuǎn)航，當低潮來(lái)臨時(shí)，唯有把握好堅強之舵，才能達到成功的(de)彼岸。——題記  

在人(rén)的(de)一生中，會遇上許許多(duō)多(duō)的(de)不幸，然而，當你遭受挫折時(shí)，請不要輕易放棄，學會讓堅強永駐心底  

美(měi)國思想家愛(ài)因斯坦說過：“有著(zhe)百折不撓的(de)堅強的(de)信念支撐的(de)人(rén)，比那些所謂的(de)物(wù)質力量有更強的(de)威力。”漫漫人(rén)生路上總有坎坷，隻有堅強，才能經受住風雨(yǔ)的(de)考驗。堅強，它使屢遭逆境的(de)人(rén)看到了(le)生存的(de)希望；它使身處絕境的(de)人(rén)有著(zhe)力挽狂瀾的(de)可(kě)能。因此，在眼前一片茫然時(shí)，請不要放棄希望；在孤獨無助時(shí)，請靠信念支撐；在受到挫折時(shí)，請選擇堅強！  

堅強是經受磨煉之後的(de)生命之花。  

德國音(yīn)樂(yuè)家貝多(duō)芬，在才華橫溢之時(shí)卻雙耳失聰，命運給他(tā)開了(le)個(gè)玩笑(xiào)，他(tā)注定一生将囚禁在無聲的(de)鐵牢，要知道，對(duì)于一個(gè)音(yīn)樂(yuè)家來(lái)說，耳朵失聰就等于雄鷹沒有了(le)翅膀！可(kě)是，盡管這(zhè)個(gè)打擊有多(duō)麽巨大(dà)，盡管命運對(duì)他(tā)有多(duō)麽不公，他(tā)沒有放棄自己的(de)理(lǐ)想，而是把堅強留在了(le)心底！于是他(tā)重返樂(yuè)壇，“我要扼住命運的(de)咽喉”，他(tā)崛起，他(tā)奮鬥，他(tā)用(yòng)自己的(de)生命譜寫了(le)一曲強者之歌(gē)﹑不屈之歌(gē)！  

堅強是飽受困苦之後的(de)精神之光(guāng)。  

李白在面對(duì)仕途的(de)艱險，高(gāo)歌(gē)“長(cháng)風破浪會有時(shí)，直挂雲帆濟滄海”的(de)壯志豪情；文天祥面對(duì)國家的(de)覆滅，吟詠“人(rén)生自古誰無死，留取丹心照(zhào)汗青”的(de)赤膽忠心：陳毅經受敵人(rén)的(de)圍剿，吟唱“大(dà)雪(xuě)壓青松，青松挺且直”的(de)铮铮鐵骨……可(kě)見堅強的(de)力量有多(duō)麽強大(dà)！是的(de)，沒有人(rén)的(de)人(rén)生是十全十美(měi)的(de)，誰也(yě)無法料想未來(lái)會經曆多(duō)少風雨(yǔ)，但是我們所能做(zuò)的(de)就是讓堅強永駐心底面對(duì)困難拿起手中的(de)堅強之劍與它們鬥争！  

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾将上下(xià)而求索”，人(rén)生總會面對(duì)各種困難，留一份堅強在心底，才能經受坎坷和(hé)風雨(yǔ)的(de)考驗；留一份堅強在心底，才會以積極的(de)心态挑戰苦難；留一份堅強在心底，才能成就自我，超越自我！   

讓堅強永駐心底！  

【點贊】不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。   

（指導老師：孫曉華）  

龍眼樹

高(gāo)三（6）班 陳智健

過去，四季的(de)各類蔬果，以及海産的(de)魚蝦貝類，分(fēn)别在市場(chǎng)上出現時(shí)，人(rén)們就知道時(shí)下(xià)的(de)季節和(hé)月(yuè)份。  

我們的(de)記憶，都寄放在許多(duō)的(de)人(rén)、事、物(wù)上，并且每個(gè)人(rén)寄放記憶的(de)人(rén)、事、物(wù)各不相同。我對(duì)龍眼就有兩段深刻的(de)記憶。  

我七歲那年，随舅爺到了(le)他(tā)的(de)友人(rén)家，他(tā)們一見面，聊得(de)把小孩子忘到一邊。當我表示無聊吵著(zhe)要回家時(shí)，那位我叫叔公的(de)抱歉地說：“啊，我忘了(le)！我帶你到後院，後院的(de)龍眼生得(de)累累的(de)。”他(tā)問我會不會爬樹，舅爺在旁說：“這(zhè)孩子像猴子一樣，他(tā)常常爬帝爺廟前的(de)大(dà)榕樹。”他(tā)們把我留在樹上，又到屋裏喝茶聊天去了(le)。我看到樹上累累的(de)龍眼，高(gāo)興極了(le)，一上樹，馬上就摘一把龍眼吃(chī)。當然，這(zhè)一把吃(chī)完還(hái)可(kě)以再摘。  

舅爺他(tā)們聊天聊到差不多(duō)了(le)，就到後院來(lái)帶我回家。他(tā)們驚訝地看到我抱著(zhe)龍眼樹的(de)樹幹在哭，不約而同地問我：“你爲什(shén)麽哭？”我望著(zhe)仍然果實累累的(de)龍眼樹，哭著(zhe)說：“龍眼那麽多(duō)，我吃(chī)不完……”  

我的(de)話(huà)讓兩位老人(rén)笑(xiào)彎了(le)腰。後來(lái)我長(cháng)大(dà)了(le)，想到這(zhè)件事還(hái)總是不忘記再嘲笑(xiào)自己一番。  

還(hái)有一段有關龍眼的(de)記憶。  

舅爺彌留那一天，家裏來(lái)了(le)很多(duō)人(rén)，我平時(shí)很少見到他(tā)們，據說都是我們的(de)親戚。舅奶裏裏外外忙著(zhe)。中午已過多(duō)時(shí)，我和(hé)弟(dì)弟(dì)因爲還(hái)沒吃(chī)，所以向舅奶叫肚子餓。舅奶嚴厲地罵我說：“你瞎啦！你舅爺快(kuài)死了(le)，你還(hái)叫肚子餓！”我們小孩當然不知道舅爺快(kuài)死了(le)就不能叫肚子餓，不過看舅奶那麽生氣，我們隻好不再叫餓。我和(hé)弟(dì)弟(dì)各拿一個(gè)空罐準備到外頭去撿龍眼核玩。看見有一群老人(rén)圍在那裏聊天，其中有人(rén)在吃(chī)龍眼，我和(hé)弟(dì)弟(dì)就跟人(rén)擠在一起，爲的(de)是等吃(chī)龍眼的(de)人(rén)吐出龍眼核。就這(zhè)樣過了(le)一陣子，舅奶急急忙忙走過來(lái)了(le)。“舅爺快(kuài)死了(le)，你們跑到這(zhè)裏來(lái)幹什(shén)麽？”說完拉著(zhe)弟(dì)弟(dì)就走，我跟随在後頭，隻知道舅爺快(kuài)死了(le)，但是一點也(yě)不懂(dǒng)得(de)難過。  

進到屋裏，弟(dì)弟(dì)被推到舅爺的(de)身邊。舅爺有氣無力地交代他(tā)要乖，要聽(tīng)話(huà)。弟(dì)弟(dì)被拉開後輪到我靠近舅爺的(de)時(shí)候，我還(hái)沒等舅爺開口，就把撿了(le)半罐的(de)龍眼核亮給舅爺看，我說：“舅爺，你看，我撿了(le)這(zhè)麽多(duō)的(de)龍眼核。”我的(de)話(huà)一說完，圍在旁邊的(de)大(dà)人(rén)，特别是女(nǚ)人(rén)，都哭起來(lái)了(le)。我被感染，也(yě)被吓著(zhe)了(le)。沒一會兒(ér)，舅爺就死了(le)。哪知道，“舅爺，你看，我撿了(le)這(zhè)麽多(duō)的(de)龍眼核”這(zhè)一句竟然是我和(hé)舅爺最後的(de)話(huà)别。  

長(cháng)大(dà)之後，看到龍眼樹開花的(de)時(shí)候，我就想，快(kuài)到了(le)；當有人(rén)挑龍眼出來(lái)賣，有人(rén)吃(chī)著(zhe)龍眼吐龍眼核的(de)時(shí)候，我就告訴自己：“舅爺就是這(zhè)一天去世的(de)。”  

【點贊】理(lǐ)智要比心靈爲高(gāo)，思想要比感情可(kě)靠。  

（指導老師：孫曉華）  

情絲

高(gāo)三（6）班 崔偉

世界上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴，也(yě)許你絲毫感覺不到這(zhè)種擁有的(de)存在。感受不到它的(de)價值。但随著(zhe)悠悠歲月(yuè)的(de)流逝，無數個(gè)春夏秋冬的(de)更叠，在你生命的(de)某一天，當你蓦然回首時(shí)，才發現自己不再擁有。  

父母情。似曾憶起，雨(yǔ)夜中迷茫的(de)身影(yǐng)；似曾想起，屋檐下(xià)期盼的(de)目光(guāng)；似曾記起，面朝黃(huáng)土勞苦的(de)背影(yǐng)。我們有太多(duō)的(de)理(lǐ)由去回報父母，隻是無言去表達對(duì)他(tā)們的(de)愛(ài)，然而每一個(gè)人(rén)都應該懂(dǒng)得(de)去感恩父母，回報父母。因爲父母隻有一個(gè)！他(tā)們曾經爲你的(de)成長(cháng)而付出，爲你的(de)淘氣而忍受，爲你的(de)努力而欣慰，爲你的(de)進步而高(gāo)興。也(yě)許，他(tā)們還(hái)有更廣闊的(de)、更無私的(de)愛(ài)将爲你付出。正因爲如此，你應該以更無私的(de)愛(ài)去愛(ài)他(tā)們，回報他(tā)們。  

師生情。師恩濃濃，師恩難忘。人(rén)生從幼到老，從無知到有識，會經曆很多(duō)事，結識很多(duō)的(de)人(rén)，扮演很多(duō)不同的(de)角色，相信你不會忘記。在你的(de)一生中曾經有些人(rén)，一度成爲你學習(xí)中非常重要的(de)，而最終成爲你永生難忘的(de)。他(tā)們曾經教我們描繪第一筆人(rén)生的(de)藍圖，他(tā)們曾經把我們從無知的(de)荒漠引領到知識的(de)綠(lǜ)洲，他(tā)們批評過，表揚過，也(yě)鼓勵過我們。他(tā)們陪伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的(de)道路；他(tā)們是我們成長(cháng)歲月(yuè)裏最可(kě)信的(de)朋友；他(tā)們做(zuò)過我們迷茫時(shí)的(de)燈，通(tōng)向理(lǐ)想彼岸的(de)舵手；他(tā)們給過我們慈母般的(de)愛(ài)和(hé)嚴父般的(de)教導。老師，我們感謝您。鮮花感恩雨(yǔ)露，因爲雨(yǔ)露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它展翅飛(fēi)翔；高(gāo)山感恩大(dà)地，因爲大(dà)地讓它高(gāo)聳；而我感恩老師，因爲是他(tā)們讓我在知識的(de)海洋裏遨遊，因爲他(tā)們讓我看清了(le)是與非，善與惡；因爲他(tā)們讓我在困難面前有了(le)勇往直前的(de)勇氣。  

同學情。世上有這(zhè)樣一種情感，無絲毫的(de)血緣關系，竟能經受時(shí)間的(de)鍛煉，它不受浮塵的(de)煩擾，似荷花一樣出淤泥而不染，它就是同學情誼。同學之間應該以誠摯的(de)真情、博大(dà)的(de)胸懷相處，學習(xí)上互幫互助，生活上噓寒問暖，最重要的(de)是相互可(kě)以以誠相待，敞開心扉。人(rén)生短暫，良友難覓，我們要珍惜這(zhè)種緣分(fēn)，努力與每個(gè)同學建立起深厚的(de)同學情誼。時(shí)間磨合了(le)一切，也(yě)使人(rén)自身日落西山，唯有同學情誼，經得(de)起長(cháng)久的(de)沉澱，就像陳年的(de)老酒，越久越香醇。它是世界上最真最純的(de)一片情。  

在這(zhè)濃濃割不段的(de)情絲中，感悟父母的(de)質樸辛勞，同學的(de)純潔善良，老師的(de)諄諄教誨，讓我與他(tā)們的(de)距離緊緊拴在一起，任憑時(shí)間的(de)長(cháng)久總拉不斷。  

【點贊】再長(cháng)的(de)路，一步步也(yě)能走完，再短的(de)路，不邁開雙腳也(yě)無法到達。  

（指導老師：孫曉華）  

忽隐忽現的(de)鄉路

高(gāo)三（6）班 陸董源

在快(kuài)節奏的(de)城(chéng)市裏生活慣了(le)，難得(de)能靜下(xià)心來(lái)，觀賞著(zhe)這(zhè)不易發覺的(de)美(měi)景。  

去年三月(yuè)，恰有些時(shí)間能回老家呆上些時(shí)日。爺爺的(de)家住在一個(gè)被時(shí)代抛棄的(de)偏遠(yuǎn)田莊。門前的(de)兩棵大(dà)樹直插雲霄，可(kě)是幾十年的(de)洗禮下(xià)來(lái)，樹上的(de)枝葉已寥寥無幾。秃秃的(de)，戚戚的(de)，靜夏有風的(de)夜晚還(hái)能不時(shí)聽(tīng)到它忽隐忽現的(de)悲戚，讓人(rén)陡生涼意。從爺爺家通(tōng)向鎮上的(de)路隻有一條，盤盤的(de)望不見盡頭，一路的(de)石子早已被農人(rén)的(de)雙腳磨得(de)光(guāng)亮，可(kě)如今再也(yě)找不到兒(ér)時(shí)走在路上的(de)那種痛楚感。  

坐(zuò)在兩棵大(dà)樹下(xià)，啜一口清茶，翻看著(zhe)些人(rén)文人(rén)所寫的(de)有關鄉土文化(huà)題材的(de)散文，不經意間看到了(le)王本道曾寫的(de)一篇名爲《漸行漸遠(yuǎn)的(de)炊煙(yān)》的(de)散文。文章(zhāng)字裏行間無不流露出作者對(duì)于傳統的(de)呼籲，不知不覺連著(zhe)看了(le)三遍，越看越感到悲傷，感到難受，最後直接合上了(le)書(shū)，不忍再看下(xià)去。我擡頭往高(gāo)處看了(le)看，看到爺爺房(fáng)上依舊(jiù)矗立的(de)煙(yān)囪，心裏竟有些歡喜，慶幸自己還(hái)能看到炊煙(yān)。  

書(shū)是看不下(xià)去的(de)了(le)，便想著(zhe)出去走走吧。沿著(zhe)小路向前漫無目的(de)的(de)走著(zhe)，腦(nǎo)子裏依舊(jiù)在想象著(zhe)王本道所寫的(de)炊煙(yān)。  

小路的(de)兩旁是綠(lǜ)油油的(de)青草(cǎo)，充滿著(zhe)生的(de)朝氣，空氣中全然夾雜(zá)的(de)是泥土的(de)芬芳。流入身心，沁人(rén)心脾。可(kě)走著(zhe)走著(zhe)，本有些陡的(de)路突然平滑起來(lái)，定睛一看，原來(lái)泥土路竟變成了(le)柏油路，黑(hēi)黢黢的(de)。本來(lái)清新的(de)路突然變得(de)難聞起來(lái)，甚至會讓人(rén)不得(de)不加快(kuài)走路的(de)步伐。真的(de)是很久不曾回來(lái)了(le)，都不知道什(shén)麽時(shí)候修了(le)這(zhè)麽一段路。俗話(huà)說“要緻富先修路”這(zhè)句話(huà)固然沒錯，可(kě)是倘若真的(de)把路修起來(lái)了(le)，對(duì)于淳樸的(de)農村(cūn)來(lái)說真的(de)是好事嗎？  

汽車來(lái)了(le)，煙(yān)塵來(lái)了(le)，污染也(yě)來(lái)了(le)；  

人(rén)走了(le)，路斷了(le)，傳統消散了(le)。  

越來(lái)越多(duō)的(de)人(rén)離開了(le)村(cūn)莊，去了(le)那他(tā)們向往已久的(de)鎮上大(dà)房(fáng)子裏。一間，兩間，越來(lái)越多(duō)的(de)房(fáng)子關了(le)；一個(gè)，兩個(gè)，越來(lái)越多(duō)的(de)煙(yān)囪堵上了(le)；一塊，兩塊，越來(lái)越多(duō)的(de)土地荒了(le)。唯一值得(de)慶幸的(de)是爺爺從來(lái)都未曾想過離開這(zhè)裏。我不再向前方走去，轉過身，向回走去。遠(yuǎn)方那充滿泥土氣息的(de)路又進入了(le)視線。我擡頭向爺爺房(fáng)子的(de)方向望去，這(zhè)個(gè)時(shí)間，應該已經有袅袅的(de)炊煙(yān)升起了(le)吧。可(kě)是，光(guāng)秃秃的(de)房(fáng)子上面，沒有一縷的(de)煙(yān)，我的(de)心不知怎麽有點害怕了(le)起來(lái)，腳走得(de)更快(kuài)了(le)。  

回到家，隻見到桌上擺著(zhe)爺爺新買的(de)電磁爐，爺爺笑(xiào)著(zhe)說，有了(le)這(zhè)東西，以後不用(yòng)再燒柴了(le)。“來(lái)，你嘗嘗今天的(de)菜怎麽樣？”奶奶在一旁笑(xiào)著(zhe)看著(zhe)我。  

“嗯，挺好吃(chī)的(de)。可(kě)是味道和(hé)以前的(de)不一樣了(le)，好像少了(le)什(shén)麽？”  

“嗯？是不是鹽放少了(le)？我再燒一遍。”  

“呵呵，或許是吧。”  

我幹笑(xiào)著(zhe)，腦(nǎo)子裏除了(le)那袅袅的(de)炊煙(yān)，還(hái)有那條長(cháng)著(zhe)秃樹的(de)或隐或現的(de)小路……  

【點贊】人(rén)總是珍惜未得(de)到的(de)，而遺忘了(le)所擁有的(de)。  

（指導老師：孫曉華）  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢

高(gāo)三（6）班 郭藝

花的(de)豔麗，樹的(de)挺拔總能給人(rén)以視覺的(de)享受。但常常被人(rén)們忽視的(de)小草(cǎo)，如果漫山遍野，也(yě)不失爲一道靓麗的(de)風景線。  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢，不必羨慕花的(de)芬芳與樹的(de)陰涼。這(zhè)個(gè)社會大(dà)多(duō)數人(rén)的(de)結局是平庸，盡管世界很大(dà)而你已用(yòng)盡全力。因此，大(dà)可(kě)不必羨慕那些成功的(de)花。畢竟大(dà)多(duō)數人(rén)與你一樣，隻是一株毫不起眼的(de)小草(cǎo)。但即便是一棵小草(cǎo)，也(yě)大(dà)可(kě)不必感到卑微，我們隻需做(zuò)好自己，便足夠了(le)。三國著名的(de)謀士龐統，樣貌駭人(rén)，但他(tā)并不以之爲恥，隻好做(zuò)自己謀士的(de)本分(fēn)，便得(de)到了(le)與諸葛亮齊名的(de)：“鳳雛”之稱。沒有他(tā)人(rén)耀眼的(de)光(guāng)芒，我們亦可(kě)以爲自己鼓掌。  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢，我們要做(zuò)的(de)隻是發掘自己的(de)美(měi)而已。每個(gè)人(rén)都是造物(wù)者的(de)寵兒(ér)，上帝在爲你關上一扇門的(de)時(shí)候，一定會爲你打開一扇窗(chuāng)。我們總想經由他(tā)人(rén)的(de)渡船走向自認爲美(měi)好的(de)彼岸，殊不知隻有适合我們自己的(de)才是最好的(de)。音(yīn)樂(yuè)大(dà)師貝多(duō)芬在事業的(de)上升期間，患了(le)耳聾，陷入人(rén)生低谷。但他(tā)的(de)音(yīn)樂(yuè)天賦讓他(tā)創作了(le)一首又一首傳世經典。音(yīn)樂(yuè)正是貝多(duō)芬的(de)光(guāng)明(míng)之窗(chuāng)。我們要駕著(zhe)自己的(de)小船，駛向自己想要的(de)彼岸。也(yě)許我們窮極一生也(yě)無法到達，但隔著(zhe)歲月(yuè)向我們綿綿吹送的(de)，依然是時(shí)光(guāng)也(yě)無法改變的(de)溫馨與美(měi)好，那是我們自己的(de)驕傲。  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢，但不能在錯誤的(de)道路上展現自己的(de)天賦。我們是草(cǎo)，我們渺小，我們有權利追求自己的(de)幸福，但不能因此扼殺了(le)人(rén)生存的(de)權利。陳勝大(dà)澤鄉起義後，各地起義紛紛響應，可(kě)尚未推翻秦王的(de)統治，陳勝就先享受帝王般奢華的(de)生活。他(tā)全然忘了(le)“王侯将相，甯有種乎”的(de)精神。也(yě)許有一天，我們也(yě)會發現自己身上獨特的(de)天賦，但請用(yòng)于正道，别爲了(le)一己私欲而像陳勝般毀了(le)自己美(měi)好的(de)未來(lái)。  

世界上沒有兩片完全相同的(de)葉子，人(rén)更是如此。與其被别人(rén)的(de)光(guāng)環所籠罩，不如從此刻起去發現自己獨特的(de)美(měi)麗。  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢，你就是自己最耀眼的(de)光(guāng)芒！  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢，你就是一道靓麗的(de)風景線！  

沒有一棵小草(cǎo)自慚形穢……  

【點贊】隻有走完平凡的(de)路程，才能達到偉大(dà)的(de)目标。  

（指導老師：孫曉華）  

面對(duì)挫折，笑(xiào)對(duì)痛苦

高(gāo)三（6）班 張敏

每個(gè)人(rén)的(de)一生中都會遭受痛苦，有些人(rén)遇到痛苦就自甘堕落，而有些人(rén)卻有著(zhe)堅強的(de)意志，不放棄。  

在我的(de)印象中，浪漫詩仙李白的(de)”安能摧眉折腰事權貴，使我不得(de)開心顔”，在遭遇仕途不順的(de)挫折後，它并沒有害怕。如果沒有王勃開朗闊達的(de)胸襟，哪能有他(tā)吟放出“海内存知己，天涯若比鄰”的(de)千古絕唱?這(zhè)些曆史古人(rén)如今就是我們的(de)榜樣。  

面對(duì)挫折，我們不應沉迷于痛苦失意的(de)陰影(yǐng)中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的(de)泥潭中；面對(duì)挫折，我們不應長(cháng)期頹廢不振而迷失眼前的(de)方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明(míng)智的(de)選擇。相反，若一味沉迷于挫折的(de)痛苦中，結果将不堪設想。  

在現代社會裏，挫折無處不在。若因一時(shí)受挫而放大(dà)痛苦，将會終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你的(de)耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它是一陣微不足道的(de)小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪，勇于克服它，戰勝它，把它作爲我們内心的(de)小人(rén)。  

遭遇挫折，不應放大(dà)痛苦。應勇敢的(de)接受痛苦，戰勝痛苦，從而得(de)到内心真正的(de)快(kuài)樂(yuè)，用(yòng)微笑(xiào)來(lái)面對(duì)痛苦。  

【點贊】尊嚴來(lái)自實力,實力來(lái)自拼搏！  

（指導老師：孫曉華）  

那年的(de)記憶是童話(huà)

高(gāo)三（6）班 王管靜

三月(yuè)的(de)春風徐徐地吹著(zhe)，她輕輕地撫摸著(zhe)我充滿青春氣息的(de)臉龐，她輕輕地搖晃著(zhe)樹枝，發出“沙沙”得(de)音(yīn)律，她把我帶到了(le)一個(gè)美(měi)麗的(de)世界---我兒(ér)時(shí)的(de)世界……  

聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣銀鈴般的(de)歌(gē)聲，循著(zhe)聲音(yīn)望去，一個(gè)紮著(zhe)羊角辮的(de)小女(nǚ)孩，手中不停地揮舞著(zhe)紅紅綠(lǜ)綠(lǜ)的(de)小花兒(ér)在盡情的(de)歌(gē)唱，不時(shí)地站起來(lái)跳幾步，因爲在她眼裏這(zhè)就是最美(měi)的(de)舞步。我有一個(gè)夢想，希望自己能夠成爲一名能歌(gē)善舞的(de)明(míng)星——這(zhè)就是我兒(ér)時(shí)最初的(de)夢想。  

稍大(dà)些，我喜歡坐(zuò)在河(hé)邊的(de)草(cǎo)地上，拿著(zhe)心愛(ài)的(de)畫(huà)筆，描繪著(zhe)“被風吹過的(de)春天”。我會盯著(zhe)岸堤上水(shuǐ)蛇般身材的(de)楊柳枝在陽光(guāng)的(de)呵護下(xià)，微風的(de)煽動下(xià)，深情款款地舞蹈；我會用(yòng)自己愛(ài)觀察的(de)眼睛瞪著(zhe)在水(shuǐ)中休息的(de)小魚兒(ér)，直到它難爲情地逃走了(le)，我才會收回我看的(de)出神的(de)眼睛，繼續去尋找失蹤的(de)小魚。  

漸漸地，我開始如窗(chuāng)外的(de)油菜花那樣瘋狂地成長(cháng)。然而油菜花會乖乖地站在那兒(ér)等待夕陽的(de)問候，而我卻按捺不住了(le)，我會像脫了(le)缰的(de)馬兒(ér)不願回家，不願回到沒有自由的(de)籠子裏。直到聽(tīng)到家人(rén)綿長(cháng)的(de)叫喚聲，我才不情願地回到家中，玩累了(le)的(de)我會一覺睡(shuì)到大(dà)天亮。  

記憶中，我一直到中考失利時(shí)才真正長(cháng)大(dà)。那一次的(de)打擊真的(de)是痛徹心扉，家人(rén)那的(de)恨鐵不成鋼的(de)心情，讓我感到自己的(de)幼稚。當報考學校時(shí)，我的(de)迷茫家人(rén)看在眼裏，鼓勵我說“是塊金子總會發光(guāng)的(de)”。  

“當當當 ……”挂鐘(zhōng)敲響了(le)，我的(de)記憶也(yě)随之被拉回到了(le)現實中。回想起已逝去的(de)十九年當真是虛度的(de)，其實不然，發現在這(zhè)些年裏我收獲了(le)許多(duō)，學到了(le)許多(duō)。回首往事，感覺那好像是一段段生動的(de)童話(huà)故事。  

記憶，是人(rén)們心靈中重要和(hé)可(kě)貴的(de)芯片，記憶能使我們回首往事；也(yě)能使我們重現以前所錯過的(de)東西，警示我們下(xià)不爲例；還(hái)能使我們品味曾經獲得(de)的(de)樂(yuè)趣和(hé)歡樂(yuè)，感受曾經的(de)懊悔與憤怒。記憶像是格林(lín)兄弟(dì)贈送給每一個(gè)人(rén)的(de)禮物(wù)———一段耐人(rén)回味的(de)童話(huà)。  

【點贊】流星之所以美(měi)麗在于燃燒的(de)過程，人(rén)生之所以美(měi)麗在于奮鬥的(de)過程。  

（指導老師：孫曉華）  

品味誠信

高(gāo)三（6）班 潘維維

誠信雖然是隻短短兩個(gè)字，但是卻無處不在。  

擁有誠信，一根小小的(de)火柴，可(kě)以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的(de)綠(lǜ)葉，可(kě)以傾倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的(de)浪花，可(kě)以飛(fēi)濺起整個(gè)海洋……  

誠信是清泉。我們生活的(de)世界太需要這(zhè)樣的(de)清泉，我們的(de)周圍有太多(duō)的(de)欺騙和(hé)謊言，我們多(duō)麽想擁有一片承諾于人(rén)，守信于人(rén)的(de)藍天，有人(rén)因爲欺騙而失去了(le)最珍貴的(de)友誼，有人(rén)因爲謊言而衆叛親離，也(yě)有人(rén)因爲欺騙而走上了(le)生與死的(de)邊緣，試問，我們身邊沒有欺騙，那該有多(duō)好啊！有人(rén)爲了(le)信守承諾而至死不渝，那桃園裏的(de)三拜首，豈能忘記？關老爺的(de)誠信又怎樣？面對(duì)高(gāo)官厚祿，面對(duì)加官進爵，他(tā)毅然過五關斬六将，留下(xià)千古美(měi)名，隻爲一個(gè)“信”字。  

誠信是花，是一花一世界的(de)豪語。是的(de)，我們的(de)生活需要鮮花來(lái)裝點，我們的(de)人(rén)生更需要鮮花來(lái)陪伴，陶淵明(míng)先生爲了(le)實現自己心中的(de)諾言，與菊花結緣，他(tā)守望著(zhe)那一棵棵誠實的(de)菊花，活的(de)多(duō)麽自在，又怎願與那充滿欺騙，黑(hēi)暗的(de)統治勢力同流合污？他(tā)做(zuò)不到，也(yě)不想做(zuò)到，因爲有那誠信的(de)山菊爲他(tā)作伴，他(tā)生活得(de)很充實，很自然。  

不欺騙，不隐瞞，才是正确的(de)人(rén)生态度。遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故，多(duō)一份真誠的(de)感情，多(duō)一點信任的(de)目光(guāng)，腳踏一方誠信的(de)淨土，就可(kě)澆灌出人(rén)生最美(měi)麗的(de)花朵，夯築起人(rén)生堅不可(kě)摧的(de)銅牆鐵壁。  

播種誠信，你收獲的(de)就不僅僅是親人(rén)的(de)關愛(ài)，朋友的(de)信任，還(hái)有———可(kě)以信任的(de)世界。  

抛棄誠信，虛僞的(de)面具将充斥生活的(de)每個(gè)角落，生命将變得(de)生氣全無。  

我們要品味誠信，讓我們的(de)世界充滿誠信，那麽我們的(de)世界将一片光(guāng)明(míng)！  

【點贊】人(rén)生就像U盤，拷貝自己需要的(de)，删除自己不需要的(de)。  

（指導老師：孫曉華）  

白茫茫的(de)雪(xuě)

高(gāo)三（6）班 缪鋒

北(běi)風吹，吹來(lái)了(le)久違的(de)寒冬也(yě)吹來(lái)了(le)白茫茫的(de)冬雪(xuě)。隻見那飛(fēi)雪(xuě)爲大(dà)地披上了(le)一件銀白色的(de)新衣，天地便煥然一新了(le)。天是藍藍的(de)，大(dà)地是白茫茫的(de)，在金黃(huáng)的(de)太陽光(guāng)下(xià)，天地顯得(de)更加缤紛了(le)。  

是的(de)，雪(xuě)讓大(dà)地更美(měi)麗。正如那天的(de)雪(xuě)，紛紛揚揚，遍布天地。銀裝素裹，實是難言其美(měi)。中午，天便陰暗下(xià)來(lái)，真欲有“黑(hēi)雲壓城(chéng)城(chéng)欲摧”之勢。緊接著(zhe)下(xià)起了(le)漫天小雪(xuě)，那雪(xuě)，那天，“天”“雪(xuě)”相溶，景色更是别有風味。紛紛揚揚的(de)小雪(xuě)亦顯灑脫之色，似在向人(rén)們述說，想要過的(de)淡泊，就要活的(de)灑脫的(de)生活道理(lǐ)。雪(xuě)下(xià)的(de)越發的(de)大(dà)了(le)，如漫天飄卷的(de)鵝絨。天也(yě)漸漸的(de)變得(de)更暗，夜幕将要降臨了(le)。在陰天夕陽與烏雲構造的(de)灰色布調中，雪(xuě)的(de)舞蹈也(yě)終于來(lái)到了(le)高(gāo)潮。隻見那樹冠、樹葉、樹枝就連那凸出來(lái)的(de)樹根上也(yě)鋪上了(le)一層銀白色的(de)雪(xuě)。整個(gè)大(dà)地一片雪(xuě)白，連同空中飛(fēi)舞的(de)鵝毛大(dà)雪(xuě)。這(zhè)一切都顯得(de)白茫茫的(de)，好不美(měi)麗呀！  

夜深了(le)，雪(xuě)花毫無懈怠之意，堅持要用(yòng)雪(xuě)将天地相連。所以下(xià)雪(xuě)的(de)氣勢毫不減弱，再加上北(běi)風兄弟(dì)的(de)幫助，飛(fēi)雪(xuě)顯得(de)更加猖獗了(le)。隻見大(dà)地、房(fáng)屋，一片雪(xuě)白，到處都是厚厚的(de)積雪(xuě)。被叫出來(lái)鏟雪(xuě)的(de)我都被驚呆了(le)。這(zhè)雪(xuě)已滿過我的(de)小腿了(le)卻仍有不減之勢。從北(běi)面向南(nán)看，一片雪(xuě)白，隐隐約約有幾根“雪(xuě)柱”矗立著(zhe)好好端詳一範就會明(míng)白“忽如一夜春風來(lái)，千樹萬樹梨花開”的(de)道理(lǐ)了(le)。向南(nán)看去，一片雪(xuě)白中婷婷的(de)矗立著(zhe)幾顆大(dà)樹，灰色的(de)樹幹也(yě)實是搶眼呀！從樹的(de)側身看，北(běi)面一片雪(xuě)白，南(nán)面一片灰黑(hēi)，像是在給我演繹《周易》中陰陽八卦的(de)神奇。天地似乎也(yě)是《周易》忠實的(de)支持者，隻見那漆黑(hēi)的(de)天，雪(xuě)白的(de)地，合成一副神奇的(de)《周易》八卦，雄偉而壯麗。  

雪(xuě)天，我愛(ài)雪(xuě)。雪(xuě)潔白無暇，學的(de)白茫茫，那種甯靜，安詳。站在樓頂俯瞰雪(xuě)白的(de)大(dà)地，依然有種“會當淩絕頂，一覽衆山小”的(de)豪邁，好不痛快(kuài)呀！  

隻是，當落葉劃過天際，呼嘯聲撕破虛空，陽光(guāng)再次照(zhào)耀大(dà)地，風雨(yǔ)再次洗滌人(rén)間，一切都不複存在，唯有屋頂那白茫茫的(de)殘雪(xuě)。  

【點贊】環境永遠(yuǎn)不會十全十美(měi)，消極的(de)人(rén)受環境控制，積極的(de)人(rén)卻控制環境。  

（指導老師：孫曉華）                                                                                                                                         

随手的(de)愛(ài)

高(gāo)三（6）班 王娟

總有人(rén)覺得(de)随手的(de)力量很小，随手做(zuò)的(de)事不會有多(duō)大(dà)的(de)結果，随手的(de)事不屑一顧！而我看到了(le)随手一樣是愛(ài)，随手一樣是一種人(rén)性的(de)光(guāng)輝，随手一樣是一種強大(dà)的(de)力量！  

老祖宗給我們留下(xià)一句寶貴的(de)話(huà)：勿以善小而不爲。在這(zhè)世界裏，我們都是其中一份子，我們都會無時(shí)不刻地需要得(de)到幫助，也(yě)無時(shí)不刻地需要幫助别人(rén)。有時(shí)候我們隻要付出哪怕一點點，甚至是不經意間的(de)付出，都能幫到别人(rén)，甚至可(kě)以救到别人(rén)。  

如果你還(hái)不以爲然，我來(lái)給你講一個(gè)故事。有個(gè)船主，讓漆工給船塗漆。而漆工卻随手将船上的(de)漏洞補好了(le)。後來(lái)船主給漆工一大(dà)筆錢。漆工說工錢已給過。船主說這(zhè)是感謝補船漏洞的(de)錢。漆工說那是順便補的(de)。船主說當得(de)知我的(de)孩子們駕船出海，我就知道他(tā)們回不來(lái)了(le)。因爲船上有漏洞，現在他(tā)們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！  

這(zhè)個(gè)故事讓我們看到了(le)一種細微的(de)不經意的(de)随手的(de)力量，随手的(de)愛(ài)！如果當時(shí)漆工隻做(zuò)他(tā)的(de)本份，可(kě)能船主的(de)孩子後果無法預料，但卻恰恰是他(tā)的(de)随手善舉，拯救了(le)幾個(gè)寶貴的(de)生命。故事雖然是故事，但它所要告訴我們的(de)是這(zhè)世界真的(de)需要愛(ài)，哪怕是随手的(de)愛(ài)。  

現在是微博時(shí)代。在微博上，我們能夠真真實實地集中地看到和(hé)感受到随手的(de)愛(ài)。孩子是祖國的(de)未來(lái)，但不同的(de)孩子的(de)命運卻各不相同。爲了(le)解救乞討(tǎo)兒(ér)童，微博上出現了(le)随手拍(pāi)照(zhào)解救乞討(tǎo)兒(ér)童活動。我們不要刻意，隻需要在路上碰到有乞討(tǎo)兒(ér)童，馬上随手拍(pāi)下(xià)來(lái)上傳到微博，讓更多(duō)人(rén)了(le)解和(hé)幫忙尋找小孩的(de)父母或希望家中有孩子失蹤的(de)父母能借此信息找到自己被拐的(de)孩子。爲了(le)讓農村(cūn)貧困的(de)孩子能夠讀上書(shū)，微博上又出現了(le)随手送書(shū)下(xià)鄉的(de)公益活動。我們隻需要将自己的(de)閑置圖書(shū)捐出來(lái)，農村(cūn)貧困的(de)孩子們就能吸收到更多(duō)更好的(de)知識的(de)營養……  

爲了(le)幫助海大(dà)患白血病女(nǚ)學生韋錦連，我們在微博上發起了(le)捐獻愛(ài)心善款的(de)活動。而此微博一經發出，經過短短19個(gè)小時(shí)的(de)愛(ài)心接力，目前已經有超過33名網友參加了(le)對(duì)韋錦連同學的(de)資助，金額超過了(le)5000元。我們所做(zuò)的(de)隻是随手一發微博，卻能讓更多(duō)有愛(ài)心的(de)人(rén)了(le)解到韋錦連的(de)事，能讓更多(duō)人(rén)來(lái)獻出自己的(de)愛(ài)心，幫助到一個(gè)家庭困難的(de)學生。  

所以，我們有時(shí)候不需要付出太多(duō)，隻需随手之勞，一樣能幫助到别人(rén)，一樣能換來(lái)人(rén)間的(de)美(měi)好。一種随手的(de)愛(ài)，一種随手的(de)力量，一樣可(kě)以讓我們的(de)人(rén)性綻放著(zhe)美(měi)麗的(de)光(guāng)輝，一樣能純潔我們的(de)心靈，一樣能讓我們快(kuài)樂(yuè)！  

随手而爲，手有餘香。讓愛(ài)改變生活！  

【點贊】不懂(dǒng)得(de)自愛(ài)的(de)人(rén)，是沒有能力去愛(ài)别人(rén)的(de)。  

（指導老師：孫曉華）  

爲自己代言

高(gāo)三（6）班  周春海

是的(de)，我很平凡。但我不需要你高(gāo)貴的(de)俯視我，即便我仰視什(shén)麽，仰視的(de)也(yě)不是你尊貴的(de)容顔，而是山的(de)雄奇，天的(de)高(gāo)遠(yuǎn)！  

是的(de)，我很平凡。但我不需要你深刻的(de)認識我，即便我聆聽(tīng)什(shén)麽，聆聽(tīng)的(de)也(yě)不是你空洞的(de)言語，而是林(lín)濤的(de)喧響，海洋的(de)呼喊！  

是的(de)，我很平凡。但我不需要你崇高(gāo)的(de)揶揄我，即便我向往什(shén)麽，向往的(de)也(yě)不是你無際的(de)樓閣，而是泥土的(de)芬芳，晨曦的(de)燦爛！  

是的(de)，我曾無數次徘徊于是進是退的(de)選擇中，曾限困于是走是停的(de)躊躇中……其實，這(zhè)一切都注定了(le)我就是我這(zhè)不可(kě)磨滅的(de)事實。可(kě)能注定我無法擁有屬于自己豔麗的(de)鮮花，但我可(kě)以有翠綠(lǜ)的(de)小草(cǎo)；可(kě)能注定我無法擁有巍峨的(de)高(gāo)山，但我可(kě)以有平緩的(de)小丘；可(kě)能注定我無法擁有壯闊的(de)大(dà)海，但我可(kě)以有優雅的(de)小溪。  

我就是我，一個(gè)平凡中愛(ài)笑(xiào)的(de)我。有人(rén)說陽光(guāng)是這(zhè)個(gè)世界上最燦爛的(de)東西，而我卻認爲笑(xiào)容才是最美(měi)麗的(de)！或許自讀書(shū)以來(lái)，我從未登上巅峰爲自己歡呼，但今天的(de)我并不傷感，反而認爲我很幸運。如果不是三年前的(de)那場(chǎng)失敗，可(kě)能今天我就不會安靜的(de)坐(zuò)在書(shū)房(fáng)裏，敲著(zhe)鍵盤，寫下(xià)我想寫的(de)，想抒發的(de)這(zhè)段回憶。我很幸運，也(yě)很幸福，因爲三年前的(de)那場(chǎng)失敗，我結識了(le)與我相處了(le)三年的(de)朋友，我知道了(le)什(shén)麽叫做(zuò)真正的(de)友誼。三年過去了(le)，回眸三年的(de)所見所聞，歸結于一個(gè)字——緣！擁有這(zhè)一切，難道不快(kuài)樂(yuè)嗎？  

有些事天注定，花開花落雖無情，卻是時(shí)間的(de)使命；人(rén)無翅膀需步行，那是必然的(de)事情。躲開貓兒(ér)的(de)追捕，大(dà)米填飽就該高(gāo)興。笑(xiào)對(duì)生活，笑(xiào)看生命！因爲笑(xiào)比一切都來(lái)的(de)美(měi)麗！  

我就是我，一個(gè)平凡中追随本心的(de)我。我有夢想，但也(yě)曾無數次想過放棄，因爲人(rén)生渺茫，有無數的(de)未知。我困惑我的(de)夢想會不會就如流星劃過天空，最終隕落？的(de)确，這(zhè)個(gè)社會很現實。但是上天既然給了(le)我生存的(de)機會，必然要給我奮鬥的(de)理(lǐ)由。人(rén)生隻活這(zhè)一次，下(xià)輩子隻是一種傳說，如果這(zhè)輩子做(zuò)一個(gè)自己不想做(zuò)的(de)事情，那人(rén)生還(hái)有什(shén)麽意義？如果韓寒糾結于當年各科挂紅燈，那麽哪來(lái)當代優秀的(de)青年作家；如果山德士糾結于自己的(de)法律專業，那麽肯德基無法進入我們的(de)世界。“路燈下(xià)的(de)芭蕾女(nǚ)孩”姚啓鳳更是如此，爲了(le)追求自己的(de)舞蹈，在路燈下(xià)苦練，就因爲她出生在低保家庭。經過自己的(de)努力，最終走上了(le)央視舞台，表演了(le)一場(chǎng)主題爲“夢想”的(de)芭蕾舞，圓了(le)她真正的(de)舞台夢！或許有人(rén)會說韓寒隻有一個(gè)，山德士隻有一個(gè)，姚啓鳳隻有一個(gè)，而我想說的(de)是我也(yě)隻有我一個(gè)！即便結果不盡人(rén)意，但畢竟奮鬥過。即便是空中的(de)流星，那又怎樣，它畢竟炫麗過，即使是一瞬間。  

“你真的(de)能堅持下(xià)去嗎？确定能成功嗎？”我時(shí)常問自己。  

“一隻狼來(lái)到草(cǎo)原上，它沒有别的(de)目的(de)，就是想找到屬于它的(de)羊。它也(yě)會捕捉其他(tā)的(de)食物(wù)，在他(tā)特别餓的(de)情況下(xià)，但我相信羊始終是它最想要的(de)美(měi)味佳肴。”我也(yě)時(shí)常這(zhè)麽回答(dá)。  

我堅信一個(gè)忠于本心的(de)人(rén)是不會面臨選擇的(de)，因爲在他(tā)面前隻有一條路。  

我就是我，樂(yuè)于平凡的(de)我。鸢飛(fēi)戾天，魚躍于淵。你是平凡的(de)鸢又何必爲自己不能遨遊于江海中而傷感；你是平凡的(de)魚又何必在意自己不能在空中飛(fēi)翔而煩惱。做(zuò)最真實的(de)自己，追求自己的(de)追求。在追求的(de)道路上，有種追求叫“矢志不渝”，有種追求叫“殒身不恤”，竊以爲，在追求的(de)道路上就沒有平凡，因爲平凡的(de)極緻就是非凡！！！  

做(zuò)真實的(de)自己，我就是我。我希望自己是一棵樹，夢開一朵花。我不爲别的(de)我隻爲自己代言……  

【點贊】朝著(zhe)心中目标前進的(de)人(rén)，整個(gè)世界都在爲他(tā)讓路。  

（指導老師：孫曉華）  

一路走來(lái)，亦歌(gē)亦舞

高(gāo)三（6）班  吳月(yuè)月(yuè)

世上的(de)财富大(dà)多(duō)是由懶人(rén)創造的(de)，因爲他(tā)們懂(dǒng)得(de)尋找成功的(de)捷徑。——題記  

每個(gè)人(rén)都渴望成功，也(yě)都畢生爲這(zhè)個(gè)目标努力著(zhe)。自幼，我們便被告知：勤能補拙、隻有功夫深，鐵杵磨成針。“不是每一次的(de)努力都會收獲，但是每一次的(de)收獲都必須努力，這(zhè)是一個(gè)不公平的(de)不可(kě)逆轉的(de)命題。”這(zhè)樣的(de)觀念也(yě)早已在我們的(de)心中根深蒂固。誠然，這(zhè)種做(zuò)法無可(kě)厚非，我們也(yě)不能否認它的(de)正确性。隻是，成功的(de)方法有很多(duō)種，我們應該運用(yòng)自己的(de)聰明(míng)才智尋找最便捷的(de)一種方法。  

冰心曾說：嬌豔的(de)花兒(ér)，人(rén)們隻驚羨于她成功的(de)那一刻，卻不知當初她的(de)芽兒(ér)浸滿了(le)奮鬥的(de)汗水(shuǐ)。一代書(shū)聖王羲之用(yòng)他(tā)的(de)經曆爲我們很好的(de)诠釋了(le)這(zhè)句話(huà)。我們羨慕他(tā)在書(shū)法上的(de)成就，他(tā)因爲盡心鑽研書(shū)法而用(yòng)饅頭蘸著(zhe)墨汁吃(chī)的(de)故事也(yě)成爲一段佳話(huà)。但是，如果換了(le)是我們，又有幾個(gè)人(rén)能做(zuò)到呢(ne)？我們認爲王冕才情橫溢，可(kě)你是否還(hái)記得(de)：他(tā)門前的(de)池塘被他(tā)洗成硯池呢(ne)？  

我們羨慕他(tā)們的(de)成功，亦希望有朝一日可(kě)以像他(tā)們一樣闖出一片屬于自己的(de)天地。隻是，他(tā)們的(de)那種努力讓我們望而卻步。一直對(duì)著(zhe)鏡子的(de)人(rén)，永遠(yuǎn)也(yě)看不到整個(gè)世界。眼裏隻有成功的(de)人(rén)，一心隻盯著(zhe)預定的(de)目标，就容易忽略很多(duō)事情，失去很多(duō)樂(yuè)趣。我們都承認，他(tā)們是成功的(de)。但你能說他(tā)們成長(cháng)的(de)過程充滿歡樂(yuè)嗎？  

成功需要努力，這(zhè)是我們都無法否認的(de)，隻是，我們應該學會巧妙的(de)努力。在奮鬥的(de)過程中學會偷懶，懂(dǒng)得(de)忙裏偷閑。  

可(kě)口可(kě)樂(yuè)是如今風靡全球的(de)飲料，它的(de)誕生就是因爲它的(de)生産者當時(shí)偷懶少加了(le)一種配料。這(zhè)樣的(de)成就想必它的(de)發明(míng)者都沒料到吧。你能說可(kě)口可(kě)樂(yuè)的(de)成功不是偷懶也(yě)能成功的(de)最好證明(míng)嗎？  

我們都渴望成功，也(yě)希望通(tōng)過自己的(de)努力創造未來(lái)。隻是，有些人(rén)，不需要姿态，也(yě)能成就一場(chǎng)驚鴻；而有些人(rén)，雖然達到他(tā)們預定的(de)目标，卻早已氣喘籲籲。所以，我們應該明(míng)白：有時(shí)适當的(de)停下(xià)休息是爲了(le)更好的(de)前進，正如把拳頭收回來(lái)是爲了(le)更有力的(de)出擊。我們不懼怕苦難，可(kě)是我們懂(dǒng)得(de)運用(yòng)自己的(de)聰明(míng)才智去尋找成功的(de)捷徑。  

帶著(zhe)智慧，讓夢想做(zuò)伴，與奮鬥同行，踏上成功的(de)捷徑，我似乎已經看到成功在向我招手。一路走來(lái)，亦歌(gē)亦舞。   

【點贊】創造機會的(de)人(rén)是勇者，等待機會的(de)人(rén)是愚者。  

（指導老師：孫曉華）  

莫羨東籬菊蕊香

高(gāo)三（6）班 夏冬蘭

遠(yuǎn)方的(de)落日，從青色暮雲的(de)間隙中穿透而出，世界呈現出一片曠遠(yuǎn)之意。  

落日即使沒有朝陽般蓬勃的(de)生機，沒有皎月(yuè)般純潔的(de)光(guāng)輝，但它依然獨特，它那深沉的(de)血紅，悠遠(yuǎn)的(de)意境，總給人(rén)帶來(lái)曠遠(yuǎn)的(de)感慨。而我就在這(zhè)甯靜與祥和(hé)中，想到了(le)自己的(de)人(rén)生。  

東籬下(xià)盛開漫野的(de)黃(huáng)菊，它香味逼人(rén)，繁花叢生，曾令陶潛深愛(ài)無止。那樣美(měi)的(de)它們，一定被你欣羨著(zhe)吧。不錯，它有它的(de)美(měi)妙，有它的(de)動人(rén)，可(kě)你也(yě)自有它無法接近的(de)獨特之美(měi)，即便你隻是一朱鑲在牆外的(de)小花。你也(yě)有你的(de)淡雅。  

我就像這(zhè)朵小花，樸實、平凡地生存在奇香異豔之中。曾經我也(yě)自卑過，沒有和(hé)某某一樣的(de)精緻的(de)臉蛋，沒有同某某一樣闊綽的(de)家世，總感覺無法超越别人(rén)，可(kě)我看到了(le)你，一朵潔白的(de)清瘦的(de)小花，哪怕你被姹紫嫣紅環繞，也(yě)絲毫不收斂自己的(de)風采。淡雅清新，自信地迎風綻放。你也(yě)許同我一樣，曾欣羨過它們，可(kě)你未喪失過鬥志，不是嗎？  

周敦頤曾寫道：“菊，花之隐逸者也(yě)；牡丹，花之富貴者也(yě)；蓮，花之君子者也(yě)。”無論是在精緻花叢中，還(hái)是在污淖淤泥裏，她們都同樣自信地開放著(zhe)。蓮有蓮的(de)獨特，它一定知道自己如同周敦頤所說的(de)“中通(tōng)外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭淨植”，因此才能散發出個(gè)性的(de)光(guāng)輝。我同樣如此。  

上天賦予我的(de)，我不能改變什(shén)麽，那些和(hé)别人(rén)不同的(de)，卻也(yě)成爲了(le)我無與倫比的(de)個(gè)性。平凡何嘗不是一種美(měi)？自然仍舊(jiù)是種幸福。人(rén)生而平等，上天也(yě)是公平的(de)，它曾關上你的(de)一扇門，卻依然不會忘記爲你打開一扇窗(chuāng)，潛能是自己的(de)，個(gè)性也(yě)是自己的(de)，你清醒地認識，清醒地發掘，就會尋到屬于自己的(de)一抹香。  

再向前走一走，你看到風兒(ér)卷著(zhe)樹葉在向你微笑(xiào)了(le)嗎？你聽(tīng)到梢上一個(gè)兩個(gè)三個(gè)，叽叽喳喳的(de)精靈在對(duì)你歌(gē)唱了(le)嗎？大(dà)自然不會特意垂憐某一個(gè)人(rén)，衆生都是平等的(de)，而每一朵平等的(de)花兒(ér)，都流露出獨特的(de)芬芳，從而熏陶了(le)整個(gè)世界。  

落日搖曳，枝頭輕晃。你望一望那遙遠(yuǎn)的(de)天空，燦爛的(de)笑(xiào)臉在晚霞周繞下(xià)，格外耀眼，格外獨特。  

莫羨東籬菊蕊香，你就是唯一的(de)那朵小花。  

【點贊】當我們眺望遠(yuǎn)方的(de)時(shí)候，近處的(de)風景便看不清了(le)。  

（指導老師：孫曉華）  

寫給自己的(de)一封信

高(gāo)三（6）班 方琳

你好，我們形影(yǐng)不離18年，我們是最熟悉的(de)陌生人(rén)。  

你沒見過我，而我卻很了(le)解你，你是個(gè)大(dà)懶蟲，其他(tā)同學都比你勤快(kuài)，隻要放到假，沒有12點你是不會起床的(de)，早飯有時(shí)都懶得(de)吃(chī)。  

我知道，你脾氣還(hái)有點不好，隻要有不順心的(de)事，就喜歡扔東西，這(zhè)單非常不好，每個(gè)人(rén)都有脾氣，沒有誰會無緣無故忍受你的(de)脾氣，如果你不學著(zhe)改掉自己的(de)脾氣，那麽你将交不到朋友，也(yě)沒有誰喜歡你，衆叛親離将是你的(de)結果，還(hái)有試著(zhe)接受他(tā)人(rén)，學會相信别人(rén)  

女(nǚ)生嘛，總有點臭美(měi)，喜歡打扮，可(kě)是，衣服隻要夠穿就行，不要太多(duō)，有的(de)時(shí)候，看見一件衣服漂亮，就買回家又不穿，因爲一點小瑕疵，嫌這(zhè)嫌那的(de)，你要買什(shén)麽就穿什(shén)麽，不要浪費。  

但是，你也(yě)不是沒有優點，對(duì)朋友，你總是很好，記得(de)高(gāo)二時(shí)，你的(de)朋友肚子痛，你立刻幫她倒了(le)熱(rè)水(shuǐ)來(lái)幫她捂肚子，她痛的(de)不想走路時(shí)，你扶著(zhe)她走，這(zhè)一點說明(míng)你沒有懶。  

現在你馬上就要高(gāo)考了(le)，不要再想著(zhe)玩，我知道，你很喜歡韓國明(míng)星，喜歡那些奶油小生，可(kě)是現在已經是關鍵時(shí)刻了(le)，沒多(duō)長(cháng)時(shí)間就要考試了(le)，你要抓緊最後的(de)時(shí)間，努力學習(xí)！取能拿到的(de)分(fēn)都拿到，努力考個(gè)好大(dà)學，别忘了(le)，你媽媽對(duì)你的(de)期待，别辜負你家人(rén)對(duì)你的(de)期待。  

所以，在此我向你提幾個(gè)建議(yì)一不要懶，勤快(kuài)點、二是抓緊時(shí)間，努力學習(xí)。三是改掉自己的(de)脾氣，要有平和(hé)的(de)心态。就這(zhè)三點，希望你能接受并改正。  

【點贊】你可(kě)以一無所有，但絕不能一無是處。  

（指導老師：孫曉華）  

心牆

高(gāo)三（6）班  姜帥

小時(shí)候，我家四周是一片空曠的(de)田野，我常站在田埂上對(duì)别的(de)小朋友說：“田間的(de)那棟房(fáng)子就是我家，這(zhè)塊田則是我家的(de)院子，你們随時(shí)都可(kě)以到我家來(lái)玩。” 小夥伴們很高(gāo)興，天天都來(lái)，所以我從不寂寞。  

7歲的(de)時(shí)候，我搬進城(chéng)市，院子四周種了(le)些七裏香當作圍牆，我常跟鄰居的(de)孩子在牆間穿梭，我說：“我這(zhè)的(de)這(zhè)道牆，處處都有門，随便你們進去。”   

10歲的(de)時(shí)候，家裏把樹牆除去，改建一堵磚牆，牆不高(gāo)，所以鄰居小朋友常站在牆外的(de)垃圾箱上和(hé)我聊天，有時(shí)他(tā)們的(de)球不小心掉進來(lái)，就自己爬牆過來(lái)撿。  

12歲的(de)時(shí)候，母親把牆加高(gāo)了(le)，并在頂端砌上尖尖的(de)碎玻璃，她說：“現在人(rén)心壞了(le)，總要防著(zhe)些。”但我覺得(de)自從牆加高(gāo)之後，院子裏的(de)陽光(guāng)變少，感覺也(yě)小多(duō)了(le)。  

18歲的(de)時(shí)候，我們搬進一棟公寓，除了(le)窄窄的(de)一個(gè)陽台，根本沒有院子。我們在門上裝了(le)貓眼，有人(rén)來(lái)訪，總先看看是誰才開門。  

我猜想著(zhe)29歲的(de)時(shí)候，我單到了(le)紐約，住進一棟大(dà)樓的(de)套房(fáng)，連陽台也(yě)沒了(le)，朋友來(lái)，我非得(de)在電話(huà)裏問清是誰，才敢按鈕請他(tā)進來(lái)。  

30年來(lái)，由沒有牆的(de)大(dà)院子，到沒有院子隻有牆，這(zhè)不僅是住的(de)改換，也(yě)是心靈的(de)變化(huà)。  

幼兒(ér)時(shí)，我的(de)心是打開的(de)，純真地歡迎每個(gè)人(rén)進入我的(de)心房(fáng)。  

兒(ér)童時(shí)，我的(de)心是半開的(de)，要進來(lái)的(de)人(rén)随時(shí)可(kě)以進來(lái)，我從不加阻擋。  

少年時(shí)，我的(de)心外築起高(gāo)高(gāo)的(de)牆，但是在牆裏仍有我可(kě)愛(ài)的(de)院子，雖然陽光(guāng)少些，我依然可(kě)以在其中玩耍。  

青年時(shí)，我心裏的(de)小院子也(yě)被剝奪了(le)，而不得(de)不從“小洞”看每位來(lái)訪的(de)人(rén)。  

現在，我單招考試結束，來(lái)到一個(gè)世界上最熱(rè)、最繁華、也(yě)最進步的(de)城(chéng)市，我的(de)心卻像放在一個(gè)小小密封的(de)盒子裏，雖然别人(rén)奪不走，我卻也(yě)見不到和(hé)煦的(de)陽光(guāng)，吸不到新鮮的(de)空氣了(le)。  

我多(duō)麽希望能再回到兒(ér)時(shí)的(de)那片田園，讓千頃的(de)稻浪，作我的(de)心牆；讓人(rén)們在我的(de)心牆裏收割，把我的(de)心牆當作他(tā)們的(de)食糖。  

我多(duō)麽希望再擁有兒(ér)時(shí)的(de)天空，那是一個(gè)又寬又大(dà)的(de)天空，不爲濃煙(yān)所遮翳，不被高(gāo)樓所侵奪。  

我多(duō)麽希望再擁有兒(ér)時(shí)的(de)田埂，它雖然又窄又小，但四通(tōng)八達，每個(gè)孩子都能通(tōng)過它，進入我的(de)家。  

如果我不能再擁有那麽開闊的(de)心牆，也(yě)請賜我一個(gè)七裏香的(de)樹牆吧!讓我的(de)花香沁郁四方，讓小朋友随意穿梭，因爲我實在不喜歡那些隻會隔離人(rén)與人(rén)的(de)“鋼筋水(shuǐ)泥的(de)圍牆”。  

【點贊】擁有夢想隻是一種智力，實現夢想才是一種能力。  

（指導老師：孫曉華）  

不經曆風雨(yǔ)怎能見彩虹

高(gāo)三（6）班 許浩傑

沒有播種，何來(lái)收獲；沒有辛勞，何來(lái)成功；沒有磨難，何來(lái)榮耀；沒有挫折，何來(lái)輝煌。——佩恩  

一顆璀璨無比的(de)珍珠，必然經受過蚌的(de)肉體無數次蠕動以及無視風浪的(de)打磨，才能熠熠生輝。同樣一個(gè)真正有成就的(de)人(rén)，也(yě)肯定在無數次的(de)跌倒後重新站起來(lái)的(de)，因爲‘不經曆風雨(yǔ)，怎能見彩虹？沒有人(rén)能随随便便成功’。  

生命過程中，每個(gè)人(rén)都會經曆磨難，關鍵是能否調整好自己的(de)心态，面對(duì)現實，取得(de)成功。史鐵生摔了(le)一跤，沒有了(le)雙腿，這(zhè)對(duì)于任何一個(gè)人(rén)來(lái)說都是沉重的(de)打擊。但他(tā)沒有一次對(duì)生活市區(qū)信心，而是用(yòng)自己的(de)大(dà)腦(nǎo)和(hé)雙手去表達對(duì)生活的(de)無線熱(rè)愛(ài)。貝多(duō)芬雙目失明(míng)并且伴有耳聾，但他(tā)依然寫出了(le)《英雄》《命運》等大(dà)量音(yīn)樂(yuè)作品，在人(rén)生的(de)不幸中，他(tā)頑強地扼住了(le)“命運的(de)咽喉”。這(zhè)些都是曾經摔過跤的(de)人(rén)，但他(tā)們卻都堅強地站了(le)起來(lái)，與命運、與不幸抗争，最終取得(de)了(le)巨大(dà)的(de)成功。所以對(duì)我們每個(gè)人(rén)來(lái)說，摔跤并不可(kě)怕，可(kě)怕的(de)是你從此對(duì)生活市區(qū)信心和(hé)勇氣。  

冰心說：“成功的(de)花，人(rén)們隻驚慕它現時(shí)的(de)明(míng)豔！然而當初它的(de)芽兒(ér)，浸透了(le)奮鬥的(de)淚泉，灑遍了(le)犧牲的(de)血雨(yǔ)。”所以我們每個(gè)人(rén)面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因爲我們都有可(kě)能再改變心态後，把握成名的(de)任何一根鏈條。因爲生活是我們自己的(de)，命運掌握在我們自己手中，我們的(de)心态、我們的(de)選擇，決定了(le)人(rén)生的(de)方向。  

挫折是人(rén)生的(de)一筆财富，是促使你成功的(de)一劑良藥，不經曆風雨(yǔ)的(de)花兒(ér)，怎會絢爛？不經曆磨難的(de)人(rén)生，怎麽會發出炫目的(de)光(guāng)彩？  

就像感動中國的(de)人(rén)物(wù)——洪戰輝所說：困難我們有責任去面對(duì)它，解決它。作爲新一代的(de)年輕人(rén)，我們應該明(míng)白摔跤并不可(kě)怕，就像我們總是有勇氣唱起這(zhè)首歌(gē)：不經曆風雨(yǔ)，怎能見彩虹？沒有人(rén)能随随便便成功！  

我要說，不經曆一次次摔跤和(hé)一次次跌倒後又站起，人(rén)怎麽能長(cháng)大(dà)？摔跤也(yě)是一種幸福，風雨(yǔ)正是雨(yǔ)後彩虹的(de)前兆！  

【點贊】一切偉大(dà)的(de)行動和(hé)思想，都有一個(gè)微不足道的(de)開始。  

（指導老師：孫曉華）  

最平凡的(de)人(rén)生

高(gāo)三（6）班 薛永安

每當我走過一條條被打掃得(de)幹幹淨淨的(de)公路，腦(nǎo)海中浮現出那一幕幕的(de)情景……  

清潔工，大(dà)家一定不陌生吧！多(duō)麽平凡的(de)一個(gè)人(rén)啊！每當天蒙蒙亮時(shí)，他(tā)們就出來(lái)在甯靜的(de)小巷裏來(lái)回打掃，穿梭著(zhe)。垃圾車裏的(de)垃圾逐漸增多(duō)，我們的(de)城(chéng)市也(yě)幹淨了(le)，微多(duō)的(de)塵土在一片炙熱(rè)的(de)心間被驅散，垃圾也(yě)在美(měi)麗的(de)身影(yǐng)消失了(le)。人(rén)們漸漸出來(lái)了(le)，清潔工阿姨帶著(zhe)她的(de)一身疲倦和(hé)惡臭離開了(le)。當夜深人(rén)靜的(de)時(shí)候，她又出現了(le)，一身樸素的(de)衣裳，又是一個(gè)燦爛的(de)笑(xiào)容浮現在眼前，豆大(dà)的(de)汗珠由小變大(dà)在她的(de)頭上滾動，像美(měi)好的(de)辛勤交織在人(rén)們的(de)心裏留下(xià)了(le)深刻的(de)印象。  

就這(zhè)樣，清潔工阿姨每天早出晚歸，從不間斷，不管是赤日炎炎的(de)夏天，還(hái)是刮風下(xià)雨(yǔ)的(de)冬天，不管頭上的(de)驕陽有多(duō)炙熱(rè)，還(hái)是台風登臨的(de)日子，她總是在每天同樣的(de)時(shí)間出現在人(rén)們的(de)眼前。她的(de)手，她的(de)人(rén)，她的(de)每一處都是令人(rén)深思而又平凡的(de)。  

一個(gè)雙休日的(de)早晨，天還(hái)沒亮，一切都在沉睡(shuì)中，生意人(rén)的(de)幾聲叫喚就把我從睡(shuì)夢中驚醒，我起床走出家門，馬上感覺到炎熱(rè)的(de)氣息！而清潔工阿姨呢(ne)？看著(zhe)她汗流滿面的(de)樣子，在我眼中，顯得(de)平凡而高(gāo)尚，隻見她舉起掃把，認真、一絲不苟的(de)掃起來(lái)，一把，二把……地上的(de)垃圾越來(lái)越少了(le)，阿姨頭上的(de)汗珠卻越來(lái)越多(duō)了(le)。一雙勞累的(de)手，一把汗，一個(gè)整潔的(de)城(chéng)市這(zhè)難道不是最好的(de)見證，他(tā)們是最美(měi)的(de)，是最平凡而最高(gāo)尚的(de)人(rén)。沸沸揚揚的(de)灰塵，難忘的(de)惡臭向著(zhe)清潔工阿姨們來(lái)了(le)，路過的(de)人(rén)們看到這(zhè)樣，便立即捂鼻而去，還(hái)念叨著(zhe)“臭死了(le)，臭死了(le)！”他(tā)們隻是這(zhè)樣側身一過，就被刺鼻的(de)惡臭所驅趕了(le)，而清潔工阿姨呢(ne)？她要在這(zhè)樣的(de)環境裏承受更多(duō)的(de)惡臭，這(zhè)是常人(rén)所難以忍受的(de)，他(tā)們是在爲我們城(chéng)市的(de)整潔而付出這(zhè)樣的(de)代價啊！他(tā)們不怕被嘲笑(xiào)，勇敢地接受人(rén)們給他(tā)們的(de)譏諷，那是多(duō)麽高(gāo)尚的(de)品質啊！看到如此情景，我的(de)心底，一股敬佩之情在燃燒。  

我走上去，與那個(gè)阿姨搭起話(huà)來(lái)：  

“阿姨，您，這(zhè)樣的(de)天氣您也(yě)是一直來(lái)打掃嗎？”  

“當然，這(zhè)是我應該做(zuò)的(de)，我們清潔工不就是打掃城(chéng)市衛生的(de)！”  

“難道你們不覺得(de)累嗎？”  

“看到城(chéng)市的(de)整潔，我們的(de)累就到九霄雲外去了(le)”  

聽(tīng)了(le)她的(de)一番話(huà)，我不由地随之蕩動，她是一個(gè)默默付出，而不求回報的(de)人(rén)，她付出了(le)無比的(de)艱辛，回報是我們大(dà)家的(de)。  

以往清潔工給我們的(de)印象就是惡臭、低賤，人(rén)們一看到她就會聯想到“垃圾人(rén)”的(de)稱号，而現在，我對(duì)他(tā)們的(de)有了(le)新的(de)看法，如若不是他(tā)們的(de)勞動，怎麽會有我們幹淨的(de)家園呢(ne)？  

她匆匆地來(lái)，也(yě)匆匆地走了(le)，去尋找她的(de)下(xià)一站了(le)，她那遠(yuǎn)去的(de)背景真的(de)好美(měi)，好美(měi)……  

【點贊】人(rén)生如一杯茶，不會苦一輩子，但要苦一陣子。  

（指導老師：孫曉華）  

永不熄滅的(de)燈

高(gāo)三（6）班   單興

今天天空被烏雲密布著(zhe)，我走在己經被斷開的(de)鄉間的(de)小路上，忽然想起兒(ér)時(shí)的(de)我經常走這(zhè)小道去上學，那時(shí)多(duō)開心啊……  

突然看到這(zhè)座舊(jiù)新房(fáng)，想起從前總是看到一個(gè)老女(nǚ)人(rén)朝遠(yuǎn)方看著(zhe)什(shén)麽 ，偶爾也(yě)朝我們一笑(xiào)，淡淡的(de)笑(xiào)容将她的(de)皺紋全都映襯出來(lái)，但也(yě)無法阻擋她對(duì)孩子的(de)喜愛(ài)，因爲我們知道她是多(duō)麽的(de)希望她也(yě)有自己的(de)孩子啊！可(kě)惜……回想老人(rén)一生沒有村(cūn)裏沒有一個(gè)不敬佩的(de)， 當年抗戰剛結束，許多(duō)地方開始鬥地主的(de)局面 女(nǚ)人(rén)的(de)哥(gē)哥(gē)害怕便跑到國民黨一派最後去了(le)台灣再也(yě)沒了(le)消息，老女(nǚ)人(rén)苦苦了(le)等啊！無盡的(de)思念……  

時(shí)光(guāng)不等人(rén)，當皺紋慢(màn)慢(màn)的(de)爬上她臉頰時(shí)，弟(dì)弟(dì)妹妹們都已經成家立業了(le)，并且另立了(le)門戶，可(kě)是老人(rén)依舊(jiù)在老房(fáng)子裏，過這(zhè)自己依舊(jiù)的(de)生活，這(zhè)次上帝終于臨幸了(le)她。聽(tīng)說哥(gē)哥(gē)要回來(lái)了(le)，她高(gāo)興的(de)眼淚潤濕了(le)她整個(gè)臉頰，她特别的(de)激動也(yě)無法平靜，她在家等待著(zhe)那天，突然有一穿著(zhe)特殊的(de)老人(rén)叫一生姐，這(zhè)種這(zhè)是什(shén)麽時(shí)後聽(tīng)這(zhè)熟悉的(de)聲音(yīn)老女(nǚ)人(rén)想，她不敢相信這(zhè)是真的(de)，突然這(zhè)時(shí)兩個(gè)老人(rén)抱在一起哭的(de)是那麽誇張簡直難以置信周圍的(de)人(rén)似乎被她們傳染了(le)，都拿起自己的(de)手在自己臉上擦著(zhe)，老人(rén)沒呆幾天，臨走之前哥(gē)哥(gē)留下(xià)一大(dà)筆錢和(hé)曾經的(de)古錢，因爲那是父母唯一留下(xià)的(de)東西，帶著(zhe)依依不舍的(de)離開了(le)，弟(dì)弟(dì)妹妹們拿大(dà)哥(gē)給的(de)錢重建了(le)自己的(de)房(fáng)子用(yòng)高(gāo)高(gāo)的(de)圍牆将自己困在裏面，并且也(yě)将姐姐的(de)老房(fáng)粉是飾了(le)一下(xià)，就很少和(hé)姐姐來(lái)往了(le)，女(nǚ)人(rén)隻能坐(zuò)在這(zhè)老屋前看這(zhè)自己的(de)不幸，偶爾面對(duì)過往的(de)行人(rén)淡淡一笑(xiào)……  

不幸的(de)是那晚老人(rén)穿著(zhe)自己最後的(de)衣服，這(zhè)夜無人(rén)将老人(rén)的(de)燈熄滅，一直點到天亮，第二天當有人(rén)路過時(shí)才發現老人(rén)躺的(de)好好的(de)，床上邊多(duō)了(le)一瓶藥水(shuǐ)，但身體已經冷(lěng)了(le)，當打電話(huà)給哥(gē)哥(gē)，哥(gē)哥(gē)又回不來(lái)隻能寄了(le)點錢，過了(le)很久才回來(lái)，等回來(lái)時(shí)他(tā)什(shén)幺也(yě)沒說，隻是跑到妹妹的(de)墳墓前哭了(le)一場(chǎng)說，這(zhè)應是我的(de)職責，就這(zhè)樣他(tā)問弟(dì)弟(dì)妹妹要回剩下(xià)的(de)東西走了(le)，再也(yě)沒有回來(lái)了(le)。  

我也(yě)不知道海峽那邊的(de)的(de)燈光(guāng)是否還(hái)能繼續亮著(zhe)……  

【點贊】人(rén)生就像一段旋律，在跳動的(de)音(yīn)符中完成生命的(de)過程。  

（指導老師：孫曉華）  

雨(yǔ)

高(gāo)三（6）班  王瑾

“同學們，下(xià)課!”教室裏傳來(lái)張老師洪亮的(de)聲音(yīn)，“老師，再見！” 回答(dá)他(tā)的(de)是一群天真浪漫的(de)童聲。  

“小瑾，你怎麽了(le)，是不是不舒服啊？”張老師親切地問著(zhe)。“老師，我頭昏。”小瑾趴在桌子上有氣無力地回答(dá)著(zhe)。  

 “頭怎麽那麽燙，你發燒了(le)！”張老師伸出大(dà)手在小瑾額頭上摸了(le)摸。得(de)趕緊上醫院，張老師心裏想著(zhe)。  

太陽公公穿上了(le)一層黑(hēi)色風衣，天空陰了(le)下(xià)來(lái)。小瑾雙手緊扣騎車的(de)張老師，紅撲撲的(de)小臉貼在  

張老師背上，張老師隻感覺後背一片溫暖。  

“坐(zuò)穩了(le)，我們馬上到”張老師說。天空灰暗暗的(de)，像盲人(rén)空洞的(de)眼眸，暗淡無光(guāng)。小雨(yǔ)淅淅瀝瀝地下(xià)著(zhe)，張老師雙腿不禁又加了(le)一把勁。  

小瑾是張老師班上的(de)，他(tā)的(de)父母都出去了(le)，就剩小瑾和(hé)爺爺奶奶。老人(rén)們将小瑾送到農村(cūn)的(de)一所小學。從此，小瑾開始了(le)寄宿的(de)生活。張老師是小瑾的(de)數學老師，小瑾喜歡學數學，經常去問問題。  

就這(zhè)樣，張老師喜歡上了(le)這(zhè)個(gè)可(kě)愛(ài)的(de)孩子，還(hái)經常買些零食給他(tā)吃(chī)。看到小瑾不舒服，張老師心裏有種别樣的(de)感覺。  

雨(yǔ)越下(xià)越大(dà)。暴雨(yǔ)像瀑布一樣擊打在泥地上，地面上起了(le)一層白煙(yān)。張老師就這(zhè)樣艱難地騎著(zhe)自行車。暴雨(yǔ)侵蝕著(zhe)他(tā)的(de)每一寸肌膚，小瑾死死地握住傘，一些雨(yǔ)滴像調皮的(de)孩子跳進了(le)小瑾的(de)衣服裏，小瑾冷(lěng)地直哆嗦。  

 雨(yǔ)依舊(jiù)下(xià)著(zhe)，突然，小瑾“啊”的(de)一聲叫了(le)出來(lái)。張老師拐彎時(shí)沒控制住，連人(rén)帶車倒再了(le)一旁的(de)農田裏。小瑾吓哭了(le)，張老師握著(zhe)小瑾的(de)手說：“你一直向前走，馬上就看到醫院了(le)。”小瑾躊躇著(zhe)，“你怎麽辦？”張老師拭去小瑾的(de)眼淚，“我歇會，你先走。”小瑾乖巧地點了(le)點頭。  

終于到了(le)醫院，小瑾挂水(shuǐ)時(shí)看到張老師被護士推進了(le)醫院，小瑾淚水(shuǐ)突然模糊了(le)視線。張老師立即做(zuò)了(le)個(gè)不準哭的(de)動作，對(duì)著(zhe)小瑾說：“不許哭，要堅強！”小瑾強忍住自己，沒有讓淚水(shuǐ)溢出眼眶。  

時(shí)間匆匆過去，小瑾也(yě)長(cháng)成了(le)一個(gè)陽光(guāng)開朗的(de)大(dà)男(nán)孩。每當遇到困難時(shí)，小瑾耳邊總會回響起張老師的(de)“不許哭，要堅強”，就會将淚水(shuǐ)咽回肚子裏，咬著(zhe)牙堅持下(xià)去。  

窗(chuāng)外，天空下(xià)著(zhe)朦朦胧胧的(de)細雨(yǔ)，我站在窗(chuāng)前，想起了(le)小瑾，想起了(le)那時(shí)的(de)自己……  

【點贊】人(rén)的(de)生命似洪水(shuǐ)奔流,不遇著(zhe)島嶼和(hé)暗礁,難以激起美(měi)麗的(de)浪花。  

（指導老師：孫曉華）  

母親的(de)辛酸

高(gāo)三（6）班 袁振秋

母愛(ài)是一縷陽光(guāng)，讓你的(de)心靈即使在寒冷(lěng)的(de)冬天也(yě)能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的(de)情感即使在酷熱(rè)的(de)夏天也(yě)感到一絲清涼。  

小時(shí)候，母親手把手教我握筷子，教我穿衣服，教我洗臉刷牙。漸漸地，我長(cháng)大(dà)了(le)一些，要上幼兒(ér)園了(le)，母親爲我背書(shū)包，爲我解答(dá)疑難問題。後來(lái)，我上了(le)小學，初中、高(gāo)中，學會了(le)和(hé)母親頂嘴，惹母親生氣，處處都與母親對(duì)著(zhe)幹。可(kě)母親依然對(duì)我疼愛(ài)有加，隻是學會了(le)落淚。  

每次和(hé)母親出去逛街(jiē)，總會鬧别扭。我看上了(le)一件款式很新潮的(de)衣服，當然會不依不饒地要求母親給我買一件，可(kě)母親偏偏認爲我還(hái)是一個(gè)中學生，這(zhè)種新潮的(de)衣服不适合我。不管我怎樣軟磨硬泡，母親依然堅持她的(de)觀點，這(zhè)讓我很惱火，放下(xià)一句：“你根本就不了(le)解我，我們之間就沒有共同語言。”說完我就扔下(xià)她一個(gè)人(rén)呆呆地站在商場(chǎng)裏，自已跑回家了(le)。從此，我就與母親開始了(le)冷(lěng)戰，無論她怎樣討(tǎo)好我，我都不理(lǐ)她算(suàn)是我對(duì)她的(de)報複吧。我可(kě)真是個(gè)冷(lěng)血動物(wù)，冷(lěng)落了(le)母親兩三天，竟然沒有一點懊悔的(de)念頭，到是母親忍不住女(nǚ)兒(ér)對(duì)自已的(de)冷(lěng)漠和(hé)憎恨，最終妥協了(le)。難道這(zhè)就是我想要的(de)結果嗎？讓母親臣服于我的(de)腳下(xià)？  

母女(nǚ)常常被看作是對(duì)立的(de)雙方，思想上的(de)沖突，理(lǐ)解上的(de)偏差是導緻兩代人(rén)産生隔閡的(de)原因。我的(de)每一次反抗、每一次固執、每一次任性，給母親帶來(lái)的(de)是一次又一次的(de)傷心。母親要管理(lǐ)這(zhè)個(gè)家，需要包攬所有的(de)家務活，掃地、洗衣服、拖地……而每次我總以有許多(duō)作業爲借口，從來(lái)都沒有幫母親承擔力所能及的(de)家務活，現在想來(lái)，自已是多(duō)麽自私。  

偶然間，看見母親的(de)黑(hēi)發被幾根銀絲點綴著(zhe)，看見母親的(de)額頭多(duō)了(le)一道道深深的(de)皺紋，那是歲月(yuè)滄桑留下(xià)的(de)痕迹。是啊，母親什(shén)麽時(shí)候變得(de)飽經風霜了(le)，變得(de)這(zhè)麽憔悴了(le)，我竟然全然無知。是我的(de)專橫跋扈，是我的(de)愚昧，我的(de)幼稚，使母親操透了(le)心。她有自已的(de)事情要做(zuò)，她工作不順心，心情郁悶，回到家還(hái)要聽(tīng)我發牢騷，忍受我對(duì)她不友善的(de)口氣。她的(de)負擔太重了(le)，可(kě)我卻不體諒，不諒解她，這(zhè)是爲人(rén)子女(nǚ)最忌諱的(de)。  

我想自已是應該改改那壞脾氣，是人(rén)都會收不了(le)的(de)，希望現在明(míng)白，還(hái)來(lái)得(de)及。  

母愛(ài)是一種無私的(de)力量，她不顧一切的(de)爲女(nǚ)兒(ér)遮風擋雨(yǔ)，心中隻有一個(gè)念頭：一切爲了(le)孩子。讓我們爲自已而改變吧，希望這(zhè)一切還(hái)來(lái)的(de)及吧！  

【點贊】生活不是等待風暴過去，而是學會在雨(yǔ)中翩翩起舞。  

（指導老師：孫曉華）  

栀子花開

高(gāo)三（6）班 柳鑫

栀子花又開始了(le)燦爛的(de)一季。牆角邊，庭院前，陽台上，樓道口，到處可(kě)以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著(zhe)雙翼的(de)淡白色的(de)花瓣。她們努力地向上探了(le)探頭，緩緩張開襁褓一樣的(de)外衣，一點一點悄悄地綻放。幽幽的(de)馨香向整個(gè)樓道口彌漫開來(lái)。  

花開得(de)越燦爛，悲傷越蔓延。  

看著(zhe)樓道口的(de)栀子花，我想起了(le)你——一個(gè)有著(zhe)栀子花的(de)白皙、栀子花的(de)芳香、栀子花的(de)氣質的(de)女(nǚ)孩。你如栀子花一樣漂亮！  

第一次見到你是在初中畢業典禮上，你穿著(zhe)米黃(huáng)色的(de)連衣裙，站在舞台上自彈自唱孫燕姿的(de)《遇見》：“我遇見誰會有怎樣的(de)對(duì)白，我等的(de)人(rén)他(tā)在多(duō)遠(yuǎn)的(de)未來(lái)……”隻是那麽一眼，我便記住了(le)你，并在心裏千遍萬遍臨模刻畫(huà)著(zhe)你那如同栀子花般嬌豔的(de)臉龐。  

青春的(de)旋律，我是你最後一個(gè)音(yīn)符。不知道當你柔美(měi)的(de)手指滑過黑(hēi)白的(de)鋼琴鍵時(shí)，你會否注意到我的(de)哀傷？  

爲什(shén)麽風遲遲不來(lái)，幫我吹走這(zhè)迷人(rén)的(de)馨香？我隻要白色的(de)哀傷，陪我靜靜的(de)流淌。  

校園的(de)林(lín)陰道，綠(lǜ)草(cǎo)坪，休憩亭，我時(shí)時(shí)尋覓著(zhe)你的(de)身影(yǐng)。我對(duì)著(zhe)學校的(de)禮堂望穿秋水(shuǐ)。我猶如一隻濺濕了(le)雙翅的(de)蜻蜓，飛(fēi)過青春的(de)白桦林(lín)，不小心沾在了(le)你的(de)指尖。我願意化(huà)成詩的(de)精靈，掠過慕容席的(de)詩行，爲你低吟淺唱……  

校園的(de)草(cǎo)坪總是綠(lǜ)了(le)又黃(huáng)，黃(huáng)了(le)又綠(lǜ)。仿佛是我昨天的(de)腳步踏黃(huáng)，又被我今天的(de)腳步催綠(lǜ)。爲什(shén)麽我的(de)行迹如此匆匆？——因爲我在尋覓你的(de)身影(yǐng)！  

六月(yuè)校園的(de)栀子花開得(de)熱(rè)烈而又芬芳，濃濃的(de)香味不時(shí)充斥著(zhe)我的(de)嗅覺，仿佛，那就是你的(de)味道。  

何炅老師在電視上神情并茂演唱：“栀子花開，SO beautiful so white，在這(zhè)個(gè)季節，我們将離開……”我的(de)輪廓劃過淺淺的(de)哀傷。校園的(de)栀子花開了(le)，這(zhè)個(gè)季節，我們也(yě)将離開。在青春的(de)旋律上，我仍是你最後一個(gè)音(yīn)符，你很快(kuài)将會忘卻。  

校園的(de)栀子花仍靜靜地綻放，隻是少了(le)些許生氣，偶爾離别的(de)哀傷會随著(zhe)花香肆無忌憚的(de)蔓延。離别的(de)劇情将在這(zhè)個(gè)六月(yuè)上演，隻是沒有劇本，沒有導演，隻有主角和(hé)配角。劇情裏你會是誰的(de)誰，我又能是你的(de)誰？沒有劇本，一切未知！我遇見你，沒有一句對(duì)白，我等待的(de)你在何處的(de)現在？你會不會在這(zhè)栀子花開得(de)最浪漫的(de)時(shí)候離去？那麽我對(duì)你的(de)期望隻能埋藏在這(zhè)片花海。  

時(shí)間如飛(fēi)鳥悄悄飛(fēi)走了(le)。我會站在栀子花開的(de)地方，靜靜吮吸著(zhe)你的(de)味道。隻是時(shí)間流走的(de)不僅是期望，留下(xià)的(de)也(yě)不隻是悲傷。  

那一季，栀子花開！  

【點贊】隻對(duì)攀登它而不是仰望它的(de)人(rén)來(lái)說，高(gāo)峰才有真正意義。  

（指導老師：孫曉華）   

最簡單的(de)擁有

高(gāo)三（6）班  周詩豔

望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落。印度詩人(rén)泰戈爾曾說過:“不要留戀采摘鮮花收藏著(zhe)，因爲沿著(zhe)你的(de)路，鮮花将不斷開放。”人(rén)活在世界上，不要在乎你擁有多(duō)少，而要知道你擁有什(shén)麽。  

餘華的(de)“慚愧”是由心産生的(de)。因爲他(tā)知道，追求擁有太多(duō)的(de)我們，錯了(le)太多(duō)的(de)精華。  

林(lín)徽因，一個(gè)活出精緻人(rén)生的(de)才女(nǚ)。不去慨歎她與梁思成的(de)完美(měi)愛(ài)情，隻敬佩她的(de)執著(zhe)。才華橫溢的(de)她，身邊不乏有衆多(duō)的(de)追求者。然而，她卻将她一生愛(ài)全都寄托在梁思成身上。她擁有了(le)梁思成，也(yě)便擁有了(le)讓世界最美(měi)的(de)幸福。她對(duì)建築的(de)執著(zhe)令世人(rén)敬佩，一個(gè)弱女(nǚ)子，無畏艱難險阻，穿梭于不同的(de)建築群落，吃(chī)盡連男(nán)人(rén)也(yě)無法忍受的(de)苦，直到病痛折磨，瀕臨垂死，她依然在堅持國徽的(de)設計。她将自己一生全部的(de)心血都寄托在建築上，從一個(gè)天真爛漫的(de)少女(nǚ)，到一個(gè)白發蒼蒼的(de)老人(rén)，這(zhè)期間多(duō)少個(gè)春夏秋冬，多(duō)少個(gè)日日夜夜，建築是她的(de)生命，是她的(de)一生。  

不去在乎擁有多(duō)少，對(duì)于林(lín)徽因來(lái)說，建築是她最簡單的(de)擁有，集一生的(de)心血，隻爲能夠爲中國建築的(de)發展添彩，而貢獻自己的(de)綿薄之力。  

曹雪(xuě)芹，一生的(de)“殘唱”。出生于一個(gè)家道衰敗的(de)士官大(dà)家裏的(de)他(tā)，未能享受長(cháng)久的(de)錦衣玉食。他(tā)沉迷自己的(de)“紅樓王國”中，他(tā)用(yòng)畢生的(de)心血去努力編寫一部《紅樓夢》。然而，紅樓未完，他(tā)已駕鶴西去，空留一首未完的(de)“紅樓殘唱”。用(yòng)一生換來(lái)傳誦千古的(de)文學巨著，曹雪(xuě)芹擁有了(le)最簡單的(de)擁有，一部《紅樓夢》足以讓世人(rén)知道，這(zhè)個(gè)世界，他(tā)——曹雪(xuě)芹，曾經來(lái)過。他(tā)不去奢求能夠再次成爲富貴人(rén)家，他(tā)樂(yuè)樂(yuè)自在，他(tā)所擁有的(de)對(duì)他(tā)來(lái)說早已足夠。太多(duō)的(de)浮華，到頭來(lái)還(hái)不都是泡沫，一觸即破。  

 不奢求人(rén)前光(guāng)鮮亮麗的(de)榮耀,名譽和(hé)财富，隻願能守住人(rén)後的(de)寂寞，要知道唯有苦盡，才能甘來(lái)。不去羨慕别人(rén)擁有什(shén)麽，要知道自己所擁有的(de)是别人(rén)得(de)不到的(de)。集一生的(de)精力，去完成每一件小事。到頭來(lái)，我們會發現無盡的(de)寶藏，收獲屬于我們自己的(de)成功。  

慢(màn)下(xià)步伐，最簡單的(de)擁有，隻屬于我們自己的(de)不朽樂(yuè)章(zhāng)。  

【點贊】真正的(de)強者，不是流淚的(de)人(rén)，而是含淚奔跑的(de)人(rén)。  

（指導老師：孫曉華）