校刊《香樟樹》◆青春之花◆

假如前方還(hái)殘留著(zhe)過去的(de)痛

高(gāo)三(14)班  郁皖甯

泰戈爾說過：“當那日子終了(le)，站在您的(de)面前，将會看見我的(de)許多(duō)疤痕和(hé)創傷，但我也(yě)有醫治之法。”是什(shén)麽覆蓋在發炎腫脹的(de)傷口之上，麻痹我們的(de)神經，讓清涼的(de)感觸深入内心呢(ne)？是樂(yuè)觀。  

面對(duì)留著(zhe)的(de)痛，是懦弱退縮還(hái)是勇往直前，一直考驗著(zhe)人(rén)們。真的(de)猛士敢于直面慘淡的(de)人(rén)生，敢于正視淋漓的(de)鮮血。最能消解憂愁繼續前行的(de)人(rén)，并不一定是最堅強的(de)人(rén)，而是那些能坦然直面人(rén)生的(de)人(rén)，能樂(yuè)觀對(duì)待悲哀現實的(de)人(rén)。越是壓抑自己，越是不敢面對(duì)傷痛，被刺痛的(de)傷口就會越痛。丢掉你僞裝的(de)面具，讓傷口暴露在陽光(guāng)之下(xià)，灑下(xià)樂(yuè)觀的(de)藥粉，傷口會發癢，會使你煎熬，但總會愈合。  

生活本身就是矛盾和(hé)豐富的(de)集合。每個(gè)人(rén)都有自己勝利的(de)勳章(zhāng)，也(yě)有失敗的(de)疤痕，勳章(zhāng)佩戴在胸膛，與面容的(de)張揚相映成趣。疤痕被掩蓋在衣裳之下(xià)，或深藏于心，羞辱的(de)黑(hēi)霧把他(tā)籠罩其中……作爲一個(gè)失敗者又如何呢(ne)？迎接成功者的(de)是鮮花與贊揚，難道等待你的(de)就一定是鄙夷和(hé)唾棄嗎？何以一聲“傷心人(rén)别有懷抱”便遠(yuǎn)走他(tā)鄉，自我放逐。我們沒有自憐自艾的(de)時(shí)間，爲了(le)勉勵向上，必須學習(xí)樂(yuè)觀剛強。  

假如前方還(hái)殘留著(zhe)過去的(de)痛，所有的(de)害怕和(hé)恐懼将我拉入絕望的(de)深淵。一念之間，如果樂(yuè)觀昂揚，或是大(dà)步跨進，或是匍匐前行……樂(yuè)觀總是會爲我照(zhào)亮前方。不在乎前進的(de)途中有什(shén)麽磨難，隻要它爲我掌舵護航，我定會順風駛向遠(yuǎn)方。  

【點贊】樂(yuè)觀爲我護航，順風駛向遠(yuǎn)方。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

生活需要樂(yuè)觀

高(gāo)二（14）班  茅钰玲

俗話(huà)說：“笑(xiào)一笑(xiào)，十年少，愁一愁，白了(le)頭。”有個(gè)年輕的(de)畫(huà)家，身無分(fēn)文，卻到一家豪華高(gāo)檔的(de)大(dà)餐廳，點菜時(shí)卻點了(le)好幾打生蚝，他(tā)希望能從蚝殼中發現珍珠來(lái)付賬。或許大(dà)家認爲好笑(xiào)，但是我們不得(de)不承認，能有此等襟懷灑脫的(de)心情過日子的(de)人(rén)，其實心态也(yě)是樂(yuè)觀的(de)。  

其實，樂(yuè)觀就是一個(gè)心态。劉邦表面上不如項羽有出息，曾26次被項羽打敗，甚至被打得(de)落荒而逃，連妻子和(hé)兒(ér)女(nǚ)都顧不上。但他(tā)沒有因此而失去信心，最終戰勝項羽成爲西漢高(gāo)祖。項羽不是輸在武力上，而是輸在心态上。他(tā)非常焦慮，難以承受失敗的(de)心理(lǐ)壓力。  

再說說我們生活中的(de)一些事，有些同學因考試失敗而羞愧，爲什(shén)麽呢(ne)？因爲他(tā)們并不懂(dǒng)得(de)樂(yuè)觀。所以我們要有良好的(de)學習(xí)心态，以積極飽滿的(de)熱(rè)情對(duì)待生活，從生活中挖據需要的(de)東西，尋覓幸福的(de)根源所在。一直相信一句話(huà)，生活就像一面鏡子，直接反饋與你。樂(yuè)觀積極的(de)心态是生活的(de)動力，而消極心态則是影(yǐng)響生活質量的(de)不良因素。所以一定要咬緊牙關，堅持堅持再堅持，以不懈的(de)努力和(hé)樂(yuè)觀的(de)心态去奮鬥。  

人(rén)生在世，變數太多(duō)，有誰能夠保證一帆風順，事事成功？同學們，伸開我們的(de)雙臂，擁抱美(měi)好的(de)生活，笑(xiào)對(duì)人(rén)生，或許你的(de)生命之花就能自然綻放，去收獲意想不到的(de)成功之果。  

【點贊】張開雙臂，擁抱美(měi)好生活：笑(xiào)對(duì)人(rén)生，綻放生命之花。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

保持樂(yuè)觀的(de)心态

高(gāo)二（14）班  陳曉婷

即使暴雨(yǔ)來(lái)襲，微微側視，藍天依舊(jiù)如此耀眼。“陽光(guāng)總在風雨(yǔ)後，請相信有彩虹。”歌(gē)曲唱出了(le)我們的(de)心聲，告訴我們做(zuò)任何事情都不會一帆風順，要學會逆水(shuǐ)行舟，用(yòng)積極樂(yuè)觀的(de)心态面對(duì)生活。  

“仁孝行于家，13年相守，有多(duō)少個(gè)日子就有多(duō)少道坎坷，命運百般擠兌，你總咬緊牙關，寒風帶著(zhe)雪(xuě)花，圍攻最北(běi)方的(de)一角。這(zhè)小小的(de)車庫，是冬天裏最溫暖的(de)宮殿，你病重的(de)老父親是最幸福的(de)王。”這(zhè)是給2015年度感動中國人(rén)物(wù)之一的(de)孝女(nǚ)朱曉珲的(de)頒獎詞。  

13年的(de)艱苦生活，她沒有皺縮眉頭，依然樂(yuè)觀笑(xiào)對(duì)生活。照(zhào)顧父親的(de)閑暇之餘，她會來(lái)到圖書(shū)館，讀讀書(shū)，領悟書(shū)本的(de)詩意。車庫的(de)小閣樓，是她的(de)一片天地，拿起筆，寫寫詩，關于生活，關于她和(hé)父親。  

保持樂(yuè)觀的(de)心态，會讓我們在人(rén)生的(de)道路上，多(duō)一份堅強。  

瞧，那位老婦人(rén)現在生活的(de)得(de)多(duō)開心呀。過去，她的(de)一個(gè)兒(ér)子賣雨(yǔ)傘，另一個(gè)兒(ér)子賣扇子。雨(yǔ)天婦人(rén)說，我那賣扇子的(de)兒(ér)子可(kě)怎麽活呀！晴天她又歎道，小兒(ér)子的(de)傘不能賣了(le)。婦人(rén)每天總是這(zhè)樣擔憂，抑郁寡歡。有一天，鄰居勸說，晴天您那賣扇子的(de)兒(ér)子發了(le)财，雨(yǔ)天小兒(ér)子的(de)雨(yǔ)傘不夠賣。每一天孩子都在賺錢，這(zhè)多(duō)好。老婦人(rén)聽(tīng)了(le)欣慰的(de)笑(xiào)了(le)。  

小故事很生動形象的(de)将樂(yuè)觀與悲觀做(zuò)了(le)鮮明(míng)的(de)對(duì)比。樂(yuè)觀者在每次危難中都看到機會，而悲觀者隻在機會中看到危難。倒在地上的(de)油瓶，樂(yuè)觀的(de)人(rén)會說，幸好，還(hái)有半瓶呢(ne)；悲觀的(de)人(rén)則認爲，完了(le)，油全都灑在地上，卻忽視了(le)瓶裏所剩有的(de)那部分(fēn)。  

保持樂(yuè)觀的(de)心态，會讓我們更加貼近生活，體味生活的(de)豐富多(duō)彩。  

老師，同學們，相信你們聽(tīng)了(le)也(yě)深有感觸吧。是啊，生活難免磕磕絆絆，開心是一天，不開心也(yě)是一天，何不保持一顆樂(yuè)觀的(de)心态坦然的(de)面對(duì)生活？  

【點贊】保持樂(yuè)觀心态，坦然面對(duì)生活。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

樂(yuè)觀地面對(duì)生活

高(gāo)二（14）班  顧程

誰都希望自己是一個(gè)樂(yuè)天派，但到頭來(lái)，又有多(duō)少人(rén)能夠做(zuò)到，世上的(de)人(rén)那麽多(duō)，能被上帝眷顧的(de)有多(duō)少？人(rén)生難免不如意，誰又能一笑(xiào)了(le)之？  

樂(yuè)觀應該體現在心态上。羅蘭曾說，一個(gè)人(rén)如能保持孩子一般純潔的(de)心靈，用(yòng)樂(yuè)觀的(de)心情做(zuò)事，用(yòng)善良的(de)心腸待人(rén)，光(guāng)明(míng)坦白，他(tā)的(de)人(rén)生會比一般人(rén)幸福得(de)多(duō)。是啊，一個(gè)人(rén)如能時(shí)時(shí)用(yòng)積極的(de)态度去做(zuò)事，什(shén)麽事都會變得(de)簡單，人(rén)們不是常說：笑(xiào)一笑(xiào)，十年少嗎！  

有個(gè)女(nǚ)人(rén)跟随丈夫在非洲當兵(bīng)，後來(lái)丈夫被調離了(le)，她獨自生活在非洲，語言不通(tōng)，她拒絕和(hé)外界交流，整天面對(duì)仙人(rén)掌和(hé)一望無垠的(de)沙漠，一次在給父母的(de)信中寫到：我很孤獨……後來(lái)父母來(lái)信說：兩個(gè)人(rén)從窗(chuāng)子往外看，一個(gè)人(rén)看到的(de)是枯萎的(de)小草(cǎo)，一個(gè)人(rén)看到的(de)是繁星皓月(yuè)，她看完後恍然大(dà)悟，開始與當地人(rén)用(yòng)手勢交流，每天觀賞仙人(rén)掌優美(měi)的(de)姿态，生活充滿了(le)歡樂(yuè)。後來(lái)，她寫了(le)《我與仙人(rén)掌》十分(fēn)暢銷，可(kě)見樂(yuè)觀的(de)心态是多(duō)麽重要啊！  

我想，樂(yuè)觀的(de)人(rén)健康長(cháng)壽，合理(lǐ)的(de)膳食加上适當的(de)運動會使你充滿精力，從而達到延年益壽的(de)目的(de)。我們村(cūn)裏有個(gè)老人(rén)，每天早上總會早起到田裏溜達一圈，吃(chī)的(de)自家種的(de)谷物(wù)和(hé)蔬菜，身體硬朗朗的(de)，雖然過了(le)百歲，但精神依舊(jiù)很好，很多(duō)人(rén)都感到奇怪，便問他(tā)延年益壽的(de)秘訣，他(tā)總是笑(xiào)著(zhe)說：哪有什(shén)麽秘方啊，就是一顆平常心吧！遇到不順心的(de)事多(duō)笑(xiào)笑(xiào)，沒什(shén)麽大(dà)不了(le)的(de)，該過去的(de)就讓它過去吧！  

其實幸福并不難，仰望摩天輪就可(kě)以獲得(de)幸福隻是個(gè)傳說，但如果你留心，你會發現到處有溫暖人(rén)心的(de)畫(huà)面，既然快(kuài)樂(yuè)也(yě)是過一天，悲傷也(yě)是過一天，世界不會因爲你的(de)悲歡離合而停滞不前，爲什(shén)麽不快(kuài)樂(yuè)的(de)度過呢(ne)？到時(shí)候你會看到一個(gè)春暖花開的(de)世界！  

【點贊】繁星皓月(yuè)，心花怒放：面朝大(dà)海，春暖花開。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

無怨無悔慰平生

高(gāo)二（6）班 魏锴

相信大(dà)家都聽(tīng)說過——敬業，這(zhè)個(gè)高(gāo)頻(pín)詞彙。在如今這(zhè)個(gè)社會當中，存在著(zhe)不少愛(ài)崗敬業的(de)勞動者，他(tā)們用(yòng)自己的(de)實際行動證明(míng)了(le)自己對(duì)事業的(de)尊重與熱(rè)愛(ài)。  

現代社會中，存在著(zhe)各種各樣的(de)職業，但很少聽(tīng)說過某種職業已消失，這(zhè)是因爲仍有不少愛(ài)好這(zhè)項職業的(de)人(rén)，默默地做(zuò)著(zhe)貢獻，即使面對(duì)别人(rén)冷(lěng)嘲熱(rè)諷，也(yě)沒有半絲後悔，仍在耗費心血築造著(zhe)心中的(de)城(chéng)堡。  

看看馬路邊的(de)清潔工們，他(tā)們穿著(zhe)統一的(de)制服，在馬路的(de)兩側，維護著(zhe)整個(gè)城(chéng)市的(de)綠(lǜ)色防線，但他(tā)們的(de)勞動成果，并沒有被市民們認可(kě)，相反受到人(rén)們的(de)嘲諷，但他(tā)們沒有退縮，仍堅守在自己的(de)崗位上，最終用(yòng)自己的(de)行動赢得(de)了(le)市民的(de)認可(kě)。  

在這(zhè)世界上，有許多(duō)甘願付出的(de)人(rén)，他(tā)們把自己的(de)一生都奉獻給了(le)事業，無怨無悔。雜(zá)交水(shuǐ)稻之父——袁隆平，一個(gè)樸素而又勤勞的(de)科學家，他(tā)用(yòng)自己的(de)雙手解決了(le)千家萬戶的(de)口糧，解決中國人(rén)的(de)溫飽。即使成名以後，也(yě)沒有放棄，他(tā)将獲得(de)的(de)專利捐給了(le)希望工程，給大(dà)山的(de)老人(rén)和(hé)孩子們送去貼心的(de)祝福。  

教師是一個(gè)令人(rén)敬佩的(de)職業，曾經湧現出一個(gè)個(gè)偉大(dà)人(rén)物(wù)，他(tā)們的(de)事迹曾經震驚神州大(dà)地，他(tā)們用(yòng)自己的(de)青春捍衛了(le)崇高(gāo)的(de)崗位，塑造了(le)一個(gè)美(měi)麗的(de)傳說。  

而正是這(zhè)些有責任心的(de)人(rén)，才讓各行各業綻放出屬于自己的(de)光(guāng)輝，正如俗話(huà)所說，“三百六十行，行行出狀元。”  

敬業，這(zhè)并不是嘴上說說就行的(de)，一定要全身心投入，對(duì)自己的(de)崗位要有責任心才行。   

【點贊】一心一意守崗位，無怨無悔慰平生。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

心存敬畏，盡心敬業

高(gāo)二（6）班  丁名慧

韓愈說，“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。”敬業是一種責任，如山一般壓著(zhe)肩膀，也(yě)承擔著(zhe)别人(rén)的(de)信任。  

敬重職業，是每個(gè)人(rén)對(duì)于職業應有的(de)态度。每個(gè)人(rén)所選擇的(de)職業有所不同，但應當敬重它，哪怕遭到衆人(rén)的(de)嫌棄，亦或是多(duō)麽艱辛，隻要你認定它，它便是自己的(de)方向，終有一天，你的(de)堅持不懈會得(de)到賞識，成爲閃爍的(de)星光(guāng)。敬重職業，更重要的(de)是靠自己，隻有這(zhè)樣，别人(rén)才會對(duì)你的(de)職業肅然起敬。  

敬畏職業，是每個(gè)人(rén)對(duì)于職業的(de)做(zuò)法。事業爲舟，精神爲帆，讓我們揚帆遠(yuǎn)航。還(hái)記得(de)“乘風破浪會有時(shí)，直挂雲帆濟滄海”的(de)佳句，對(duì)于職業，我們也(yě)應有這(zhè)種精神。每個(gè)人(rén)的(de)潛能都是無限的(de)，哪怕再弱小的(de)生物(wù)也(yě)有潛能，因此心存對(duì)職業的(de)敬畏是每個(gè)人(rén)的(de)必修課。  

我很敬佩教師這(zhè)個(gè)職業。教師是人(rén)類靈魂的(de)工程師，這(zhè)是一句多(duō)麽偉大(dà)的(de)話(huà)語，道出教師的(de)本質。作爲教師，面對(duì)三尺講台和(hé)台下(xià)求知若渴的(de)學生，便是對(duì)這(zhè)職業心存敬畏。教書(shū)育人(rén)，明(míng)辨是非，是教師的(de)職責所在。  

敬守職業，是每個(gè)人(rén)對(duì)于職業的(de)方式。堅守崗位，或許隻是每天的(de)三點一線，但對(duì)于那些最可(kě)愛(ài)的(de)人(rén)來(lái)說，卻往往是在生與死之間徘徊。原在雪(xuě)山上的(de)哨兵(bīng)，沒有許多(duō)時(shí)令蔬菜的(de)供給，甚至有時(shí)連吃(chī)飯都成問題，但他(tā)們卻毫不動搖地堅守在那裏。隻是爲了(le)守護自己的(de)國家。也(yě)許前一秒還(hái)在和(hé)戰友們歡聲笑(xiào)語，後一秒在那極寒的(de)雪(xuě)地裏己經灑盡自己的(de)熱(rè)血。成就大(dà)我，這(zhè)便是敬守，這(zhè)便是對(duì)職業的(de)敬愛(ài)和(hé)守護。  

敬業，是一種責任，一種自我升華的(de)過程，若能做(zuò)到這(zhè)些，那麽生命将盛開如花，繁茂似錦。  

木(mù)秀于林(lín)，風必催之，每個(gè)人(rén)都随著(zhe)時(shí)代的(de)變化(huà)而變化(huà)，不變的(de)則成爲永恒。當你一心追求自己的(de)理(lǐ)想，一定會暢遊花海，欣賞生活，同時(shí)得(de)到别人(rén)的(de)敬重，我們何樂(yuè)而不爲呢(ne)？  

【點贊】事業爲舟，精神爲帆，揚帆遠(yuǎn)航，高(gāo)歌(gē)猛進。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

三百六十行，行行出狀元

高(gāo)二（6）班  馮岚山

平凡的(de)崗位上不是人(rén)人(rén)都平凡，爲什(shén)麽相同的(de)崗位有的(de)人(rén)很成功，而有的(de)人(rén)卻很失敗呢(ne)？這(zhè)是有原因的(de)。  

曾經看過一個(gè)故事：三個(gè)工人(rén)在砌一堵牆。有人(rén)問：“你們在幹什(shén)麽？”第一個(gè)人(rén)沒好氣地說：“沒看見嗎？砌牆。”第二個(gè)人(rén)擡頭笑(xiào)了(le)笑(xiào)，說：“我們在蓋一幢高(gāo)樓。”第三個(gè)人(rén)邊幹邊哼著(zhe)歌(gē)曲，他(tā)的(de)笑(xiào)容很燦爛開心：“我們正在建設一個(gè)新城(chéng)市。”後來(lái)第三個(gè)工人(rén)成了(le)世界著名的(de)設計師。  

或許有人(rén)說這(zhè)是才能問題，但我想說這(zhè)是态度。如若把工作當作一個(gè)愛(ài)好來(lái)做(zuò)，那麽工作才會有激情與創造性。幹一行愛(ài)一行，才能精一行，從而做(zuò)到成功。這(zhè)就涉及到一個(gè)問題——敬業。雖說很簡單，但古往今來(lái)能夠做(zuò)到的(de)無一不留下(xià)芳名，爲人(rén)所稱道。  

敬業是一種态度，就算(suàn)一個(gè)環衛工人(rén)，态度正确仍會讓你脫穎而出。若是一個(gè)掌管公司的(de)總裁，那麽正确的(de)态度更會給你意想不到的(de)收獲！  

敬業是一種堅持，而堅持會給那些平凡事物(wù)以不一樣的(de)内涵，會使平凡的(de)職業散發出不一樣的(de)光(guāng)輝。  

敬業會使平凡變爲不凡甚至超凡，相信任何職業都是平等的(de)，隻是人(rén)們的(de)态度不一樣罷了(le)，有些人(rén)以工資拿的(de)多(duō)少來(lái)衡量工作的(de)貴賤，這(zhè)是錯誤的(de)，這(zhè)種錯誤的(de)态度劃分(fēn)了(le)所謂的(de)職業等級，這(zhè)樣低收入工作的(de)人(rén)積極性自然就不高(gāo)了(le)，“等級”更加明(míng)顯，這(zhè)樣反反複複差距自然就大(dà)了(le)。  

也(yě)許你還(hái)在堅持那份熱(rè)情，或許你還(hái)被周圍人(rén)所不理(lǐ)解，但堅持下(xià)去終有你輝煌的(de)一天！正是有了(le)這(zhè)些堅持下(xià)去的(de)人(rén)，世界才能散發生機，讓我們感到生活的(de)美(měi)好！  

認真地做(zuò)好自己的(de)工作吧，或許離自己的(de)夢想還(hái)很遠(yuǎn)，或許不喜歡自己的(de)工作，那就認真地嘗試，或許一不小心就發現了(le)自己的(de)才能，敬業體現在點點滴滴哦！  

【點贊】幹一行愛(ài)一行；愛(ài)一行精一行。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

爲老師們點贊

高(gāo)二（6）班  陳辰

小高(gāo)考期間，我們都很緊張，老師也(yě)想盡一切辦法，擠出時(shí)間來(lái)幫助過關有困難的(de)同學。  

曆史老師陳國兵(bīng)是班主任，爲了(le)不占用(yòng)其他(tā)幾門老師上課的(de)時(shí)間，經常讓我們在課後背曆史，中午也(yě)不睡(shuì)覺，陪著(zhe)我們一起背書(shū)學習(xí)，甚至陪伴我們一起到宿舍讀書(shū)。他(tā)鼓勵我們，有不懂(dǒng)的(de)就去問，他(tā)不厭其煩講給我們聽(tīng)，直到弄懂(dǒng)爲止。他(tā)的(de)目的(de)隻有一個(gè)，讓我們順利地沖過小高(gāo)考。  

剛進高(gāo)二的(de)時(shí)候，曆史是班上最差的(de)，幾乎每次模考都過不了(le)，但班主任仍然他(tā)辦公室補曆史。他(tā)便讓我把每個(gè)單元的(de)知識點都過一遍，再一個(gè)單元一個(gè)單元的(de)到他(tā)那裏沒有放棄。我的(de)語數外在班上能排前幾名，就是曆史不過關。小高(gāo)考前一個(gè)月(yuè)，班主任讓我到去過關。等到所有的(de)單元都結束了(le)，他(tā)拿出自己收集的(de)曆屆小高(gāo)考試題讓我做(zuò)。一開始錯得(de)非常多(duō)，老師不僅沒有責備我，還(hái)耐心地給我講錯題，一直講到我會爲止。漸漸的(de)題目做(zuò)多(duō)了(le)，順手了(le)很多(duō)，錯的(de)題目也(yě)少了(le)，我更有信心去沖刺小高(gāo)考了(le)。  

政治老師王淼，每當到她早讀課時(shí)，都會在我們之前到教室，提前将要背的(de)内容寫在黑(hēi)闆上，讓我們一個(gè)一個(gè)地到她跟前去背。晚上放學，也(yě)叫幾個(gè)同學去辦公室補課，有時(shí)甚至陪伴我們一直到深夜，或直至年級主任打電話(huà)催她。她也(yě)隻爲了(le)讓我們順利地沖過小高(gāo)考。  

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我爲老師們的(de)春蠶精神點贊。  

【點贊】故事真實，情感真摯；言傳身教，力量無窮。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

青春是一首簡單的(de)歌(gē)

高(gāo)一（9）班 吳天蕊

青春就像一首動人(rén)的(de)歌(gē)，譜寫了(le)我們最美(měi)好的(de)年華。  

生命時(shí)鐘(zhōng)“嘀嗒嘀嗒”地走到13歲，那個(gè)單純的(de)我，走進初中的(de)大(dà)門。那時(shí)還(hái)很懵懂(dǒng)，腼腆的(de)打招呼後，便成了(le)最好的(de)朋友。我們上課認真聽(tīng)講，下(xià)課歡聲笑(xiào)語，仿佛整個(gè)校園都回蕩著(zhe)我們銀鈴般清脆的(de)笑(xiào)聲，我們形影(yǐng)不離，就這(zhè)樣過去了(le)兩年。  

到了(le)初三，面臨著(zhe)的(de)是繁重的(de)學習(xí)任務，我們互相努力，共同進步。可(kě)是那個(gè)星期四，我們鬧了(le)别扭。可(kě)能因爲作業而感到急躁，對(duì)我發火了(le)。整整四個(gè)星期我們沒有說話(huà)，我特别的(de)難過，每當耳邊想起你唱的(de)歌(gē)，我的(de)心就碎了(le)。然而有一天，你轉過身來(lái)，對(duì)著(zhe)我微笑(xiào)，然後說了(le)句“傻瓜，我們和(hé)好吧！”當時(shí)眼淚就在眼眶裏打轉，我激動的(de)一把抱住了(le)你。你在我耳邊唱起了(le)那首熟悉的(de)歌(gē)：“你就是我的(de)小星星，挂在那天上放光(guāng)明(míng)。”那個(gè)微笑(xiào)真的(de)很傾城(chéng)。  

中考過後的(de)我們相約一起旅行，在上海東方明(míng)珠前買了(le)兩件印有我們照(zhào)片的(de)衣服，在北(běi)京鳥巢前高(gāo)聲歡呼。我們很開心的(de)享受著(zhe)青春，一起度過了(le)美(měi)好的(de)七天。  

暑假過後，我們各自去軍訓，我倆的(de)學校僅隔一條河(hé)，每天都會看到她的(de)學校，在夕陽中很美(měi)。  

告别了(le)初中的(de)你，來(lái)到高(gāo)中，又遇見另一個(gè)她。我們一起聊天、玩耍，也(yě)會一起唱歌(gē)，就像初中生活一樣，隻是學習(xí)的(de)任務更加繁重。我在她面前也(yě)會唱歌(gē)，有些是她教的(de)。在朝霞中，我哼著(zhe)歌(gē)，拉著(zhe)她的(de)手，慢(màn)慢(màn)走遠(yuǎn)……我們約定一起努力，放飛(fēi)我們的(de)青春。短短三年，我很高(gāo)興遇到你。  

這(zhè)是一首簡單的(de)歌(gē)，并沒有什(shén)麽獨特，好像我，那麽的(de)平凡卻又深刻。青春就是這(zhè)樣。  

【點贊】友誼真誠如玉，青春浪漫如歌(gē)。                                                         

（指導老師；匡春生）  

正當青春年少時(shí)

高(gāo)一（9）班 丁愛(ài)民

人(rén)生最美(měi)的(de)年華，我們的(de)心是透亮的(de)，我們的(de)腳步是輕盈的(de)，我們顯得(de)朝氣蓬勃。  

青春，就得(de)敢“浪”。綿綿夏日，不安安靜靜呆在家，卻與好友商量著(zhe)去哪裏“浪”，最終規劃在弶港。第二天早晨便背著(zhe)背包，騎車到十字路口與兩位好友會合，沿著(zhe)一直向北(běi)的(de)宗旨，騎了(le)一個(gè)多(duō)小時(shí)，路兩邊房(fáng)屋稀稀疏疏，一眼望去，一直伸向遠(yuǎn)方的(de)天邊，心中出現一個(gè)念頭——原路返回，剛想出來(lái)便随腳的(de)踩動給踩得(de)無影(yǐng)無蹤了(le)，過了(le)半小時(shí)，終于看見路的(de)分(fēn)岔口，向東轉是弶港。騎在寬闊的(de)大(dà)街(jiē)上，人(rén).和(hé)車卻少得(de)可(kě)憐。抱著(zhe)尋找“車水(shuǐ)馬龍”的(de)心态，在偌大(dà)的(de)弶港裏四處轉悠，遇見沿海大(dà)學一個(gè)公益廣告，然後就在弶港裏打轉，大(dà)家分(fēn)頭找路走，十幾分(fēn)鐘(zhōng)才知道回家的(de)路，這(zhè)麽一天一直在騎車，一直在“浪”。  

青春，就得(de)敢“二”。有時(shí)，我和(hé)朋友還(hái)會去弶港“浪”。記得(de)一次騎車騎累了(le)，便去小賣部買幾瓶水(shuǐ)，本來(lái)拿的(de)汽水(shuǐ)好好的(de)，一位好友發現小時(shí)候的(de)一種飲料，外形是個(gè)挂繩，可(kě)以挂在身上，他(tā)随心拿了(le)一瓶，我們也(yě)來(lái)勁了(le)，放下(xià)手中的(de)飲料，去拿那“葫蘆娃”，随後在收銀員(yuán)的(de)奇異目光(guāng)下(xià)，歡呼的(de)走出了(le)商店(diàn)。  

于是那馬路上，便有了(le)一道風景線，幾個(gè)少年騎著(zhe)車，身上挂著(zhe)小孩喝的(de)飲料，并且一起唱著(zhe)《我的(de)滑闆鞋》。偶爾行過的(de)行人(rén)，紛紛露出像看呆子的(de)嫌棄目光(guāng)。而我們，隻要自己開心就好，依舊(jiù)我行我素。  

這(zhè)是我們自己的(de)青春，自己開心就好。      

【點贊】青春不可(kě)再來(lái)，浪漫郊遊可(kě)愛(ài)。    

（指導老師；匡春生）  

青春如雨(yǔ)後般絢彩

高(gāo)一（9）班 王陳燕

滴滴答(dá)答(dá)，雨(yǔ)滋潤大(dà)地，正如青春滋潤人(rén)生。  

細細綿綿，無聲無息，一場(chǎng)雨(yǔ)後，萬物(wù)蘇醒，大(dà)地重生，天空出現了(le)絢麗的(de)彩虹，懵懂(dǒng)的(de)我們走進青春。  

青春，似乎有著(zhe)許多(duō)煩惱，又有著(zhe)許多(duō)幸福……  

唉，又是一場(chǎng)失敗的(de)考試，每每滿懷希望期待著(zhe)自己能有所進步時(shí)，卻總是一次又一次的(de)打擊和(hé)失敗。擡頭望著(zhe)天，眼淚在眼圈裏打轉。滴滴答(dá)答(dá)，連綿不斷的(de)細雨(yǔ)打落在臉上，打落在地上，它們好像拼盡自己全身的(de)力氣去完成使命，視線變得(de)模糊；似乎是淚水(shuǐ)又似乎是雨(yǔ)水(shuǐ)，待天空最後一滴雨(yǔ)掉落，天空出現了(le)彩虹，多(duō)麽美(měi)麗，它是雨(yǔ)落過的(de)見證。忽然明(míng)白，努力之後、拼搏之後，總會有一道屬于你絢麗的(de)光(guāng)芒。哪怕前方布滿荊棘，隻要你敢于踏過。  

幸福是青春的(de)主旋律，我們有著(zhe)父母的(de)關心，有著(zhe)爺爺奶奶的(de)疼愛(ài)，我們被愛(ài)包圍著(zhe)， 從未體驗過那一絲的(de)不幸福。清晨，奶奶爲我煮美(měi)味的(de)早飯，爸(bà)爸(bà)送我去上學，傍晚，和(hé)爺爺一起散步，媽媽輔導我作業。每每的(de)這(zhè)樣過著(zhe)，如雨(yǔ)後出生的(de)芽努力吮吸細雨(yǔ)的(de)滋潤；如雨(yǔ)後蜻蜓蝴蝶拍(pāi)打自己的(de)翅膀飛(fēi)舞旋轉；我的(de)幸福如同雨(yǔ)後彩虹一般，我的(de)青春也(yě)如同雨(yǔ)後彩虹一般，靜靜享受煥發絢麗光(guāng)彩的(de)幸福。  

滴滴答(dá)答(dá)，綿綿細雨(yǔ)，滋潤大(dà)地如青春滋潤人(rén)生，幸福艱辛是青春的(de)象征。  

一條布滿荊棘的(de)道路上，即使遍體鱗傷也(yě)要咬著(zhe)牙忍痛走過；這(zhè)是青春的(de)堅韌，面對(duì)著(zhe)的(de)幸福要好好珍惜，一點一滴好好珍藏，這(zhè)是屬于青春的(de)記憶，也(yě)是雨(yǔ)後萬物(wù)的(de)印記。  

我喜歡雨(yǔ)後，因爲它和(hé)我的(de)青春一樣。烏雲密布之後有一場(chǎng)大(dà)雨(yǔ)，我期待著(zhe)下(xià)雨(yǔ)，更期待雨(yǔ)後的(de)絢麗彩虹  

我相信青春如雨(yǔ)後般的(de)彩虹絢麗。  

【點贊】青春如歌(gē)；青春如虹；珍惜青春；勇對(duì)未來(lái)。               

（指導老師；匡春生）   

我的(de)創新之路

高(gāo)一（6）班  于琪

如果人(rén)生是一本書(shū)，那麽擁有青春的(de)日子便是書(shū)中的(de)彩頁；如果人(rén)生是一部戲，那麽擁有青春的(de)日子便是最精彩的(de)一幕；如果人(rén)生是一場(chǎng)旅途，那麽擁有青春的(de)日子便是最美(měi)的(de)風景。  

人(rén)生十五六七歲，那是美(měi)好的(de)花季雨(yǔ)季。我們不再像小孩一樣，爲了(le)洋娃娃而哭哭啼啼，我們變得(de)穩重了(le)。我們不再爲小事而吵鬧，而是沉穩冷(lěng)靜的(de)面對(duì)。擁有青春歲月(yuè)的(de)日子，我們不再幼稚，懂(dǒng)得(de)了(le)如何去愛(ài)。  

在青春的(de)歲月(yuè)中，我們踏進了(le)高(gāo)中的(de)大(dà)門，進入了(le)高(gāo)一（6）班這(zhè)個(gè)大(dà)家庭中，雖然隻在這(zhè)裏生活了(le)一個(gè)月(yuè)，但卻懂(dǒng)得(de)了(le)許多(duō)。在這(zhè)個(gè)大(dà)家庭中有歡笑(xiào)、有淚水(shuǐ)，在這(zhè)酸甜苦辣中,我明(míng)白我們在漸漸成長(cháng)，在收獲，在努力奮鬥著(zhe)……  

記得(de)剛剛進入這(zhè)個(gè)大(dà)家庭中，一點兒(ér)也(yě)不習(xí)慣。對(duì)于從未住過校的(de)我來(lái)說，一次要住宿一個(gè)月(yuè)無疑是巨大(dà)的(de)挑戰。面對(duì)挑戰總是要迎戰的(de)，盡管不習(xí)慣，但還(hái)是每天堅持著(zhe)，每當想念家時(shí)，就打個(gè)電話(huà)回家，聽(tīng)聽(tīng)媽媽那溫暖而又慈祥的(de)聲音(yīn)，便很知足了(le)。就這(zhè)樣，慢(màn)慢(màn)的(de)習(xí)慣著(zhe)，也(yě)相處了(le)很多(duō)朋友。青春歲月(yuè)中總是少不了(le)友情的(de)，沒有友情，生活便變得(de)枯燥乏味。  

在這(zhè)個(gè)大(dà)家庭中，有一群親人(rén)一樣關心照(zhào)顧我們的(de)老師。他(tā)們就像園丁一樣辛勤的(de)勞作著(zhe)，無私的(de)教誨著(zhe)我們知識、道理(lǐ)。雖然有時(shí)候作業多(duō)了(le)，對(duì)我們兇了(le)一點，但他(tā)們卻是爲了(le)我們，爲了(le)我們學到更多(duō)的(de)知識，爲了(le)我們在離開校園後有本領。  

在這(zhè)個(gè)大(dà)家庭中，總有著(zhe)各色各樣的(de)同學帶來(lái)歡聲笑(xiào)語。隻見課間，同學們那一張張的(de)笑(xiào)臉，像剛剛綻放的(de)花朵般燦爛，有的(de)同學在細細交談，有的(de)同學坐(zuò)在位子上，專心研究題目，有的(de)同學……課上，同學們認真聽(tīng)著(zhe)老師講題目，猶如剛剛辛勤采完蜜的(de)蜜蜂收獲著(zhe)滿滿的(de)喜悅。我們一起歡笑(xiào)，一起揮灑淚水(shuǐ)和(hé)汗水(shuǐ)，我們收獲著(zhe)，我們成長(cháng)著(zhe)，一起度過美(měi)好的(de)青春歲月(yuè)。  

我們要珍惜現在所擁有的(de)青春，不要讓它們在迷茫與無知中逝去!  

【點贊】笑(xiào)傲青春之路，不留後悔之隙。  

（指導老師：黃(huáng)麗霞）  

偷偷溜走的(de)青春

高(gāo)一（6）班  顧婷

窗(chuāng)外下(xià)著(zhe)淅淅瀝瀝的(de)小雨(yǔ)，将青石闆上的(de)泥土沖刷幹淨。無盡的(de)黑(hēi)夜中，隻能看見幾顆光(guāng)芒微弱的(de)星星，空氣中還(hái)散發著(zhe)泥土的(de)清香……  

我倚靠在窗(chuāng)旁，聆聽(tīng)細雨(yǔ)落在青石闆上發出的(de)聲音(yīn)，閉著(zhe)眼睛輕嗅著(zhe)空氣的(de)清香，腦(nǎo)海裏翻過一章(zhāng)章(zhāng)過往的(de)回憶……  

時(shí)光(guāng)流逝，從前的(de)點點滴滴已有多(duō)少記不得(de)了(le)？不清楚，也(yě)不想細數。因爲心中明(míng)白，過去的(de)時(shí)光(guāng)裏，我從未珍惜過，從未感受過時(shí)光(guāng)的(de)短暫，時(shí)間的(de)珍貴。如今我已經老了(le)，頭上長(cháng)滿銀絲，臉上布滿皺紋。可(kě)自己卻唯獨記得(de)年少時(shí)青春陽光(guāng)的(de)自己，看著(zhe)手中的(de)相冊集，裏面将我的(de)青春編寫進去，可(kě)時(shí)光(guāng)卻一去不返。  

還(hái)記得(de)媽媽每天在耳邊唠叨，在身邊噓寒問暖，在眼前忙碌的(de)樣子和(hé)情景。那時(shí)的(de)我，可(kě)曾聽(tīng)進一句去努力完成；那時(shí)的(de)我，可(kě)曾細心觀察媽媽的(de)身體，爲她噓寒問暖；那時(shí)的(de)我，不僅荒廢了(le)媽媽用(yòng)在我身上的(de)時(shí)光(guāng)，也(yě)浪費了(le)那個(gè)溫暖的(de)青春。  

還(hái)記得(de)每天與朋友們的(de)嬉戲玩鬧，坐(zuò)在電腦(nǎo)前虛度時(shí)光(guāng)，放任自己的(de)性子。那時(shí)的(de)我，可(kě)曾後悔，可(kě)曾反省？隻記得(de)那時(shí)帶著(zhe)青春的(de)光(guāng)環，洋溢著(zhe)青春的(de)歡笑(xiào)，可(kě)内心是空的(de)，因爲浪費了(le)那寶貴的(de)青春。  

還(hái)記得(de)每天在課堂上與同桌傳紙條，課餘時(shí)間，總能聽(tīng)到自己嬉笑(xiào)的(de)聲音(yīn)，在家裏，能聽(tīng)到自己任性的(de)吵鬧聲。記憶中，媽媽那心寒的(de)眼神，爸(bà)爸(bà)那無奈憤怒的(de)神情，令我感到痛疚。那時(shí)的(de)我，可(kě)曾理(lǐ)解過他(tā)們；那時(shí)的(de)我，可(kě)曾細想自己的(de)錯誤。不！都沒有。因此，我又失去了(le)短暫的(de)青春。  

現在，我想後悔，可(kě)青春不再回頭，她不會爲我而停留…….  

青春，如果還(hái)有一次返回的(de)機會，我願改正，我願努力，我願放棄那時(shí)的(de)我……  

夜中，一滴眼淚落在相冊上，在上面開出美(měi)麗的(de)雪(xuě)花……  

【點贊】通(tōng)篇倒叙警醒同窗(chuāng)，一語道破青春真谛！  

（指導老師：黃(huáng)麗霞）  

青春之路

高(gāo)一（6）班  馬春萍

我們擁有青春，我們享受青春，我們在青春的(de)路上奔跑，放飛(fēi)夢想……  

青春，意味著(zhe)許多(duō)，我們将在青春的(de)路上經曆許多(duō)困難與挫折，但是不放棄，不抛棄，我們隻想在青春之路上走得(de)不後悔。  

老師，一個(gè)多(duō)麽溫暖的(de)詞，他(tā)們用(yòng)一顆真誠的(de)心教育我們。我們切身體會到老師那顆充滿熱(rè)情的(de)心：他(tā)們想我們學好，想我們理(lǐ)解，想我們進步，他(tā)們更希望我們成爲他(tā)們的(de)驕傲。  

走在青春路上，意味著(zhe)我們正值奮鬥之年，應該把這(zhè)條路走得(de)無怨無悔。因爲前人(rén)的(de)經驗告訴我們：世上沒有後悔藥！  

成年後，我們要承擔很多(duō)責任，應該堅持這(zhè)條青春之路，繼續走下(xià)去，我們肩負的(de)不僅是責任，更是一種信念，一種責任。  

走在青春路上，有挫折，有困難，但是隻要堅持兒(ér)時(shí)的(de)夢想，也(yě)能把未來(lái)走得(de)輝煌和(hé)精彩。  

人(rén)生應該像天，無邊無際；像雲，變幻莫測；像鳥，自由自在；人(rén)生應該像畫(huà)布，自己就是那調料，顔色盡自己調。走出來(lái)的(de)道路，盡管平凡無奇，然而無怨無悔。人(rén)生要想走得(de)精彩，就應該堅持自己的(de)青春之路。  

每個(gè)人(rén)的(de)命運之路不相同，經曆不同，心态不同，背景不同，但共同彙聚成了(le)一個(gè)世界。每個(gè)人(rén)的(de)命運都應掌握在自己手中，我們應該把這(zhè)條青春之路走得(de)無比堅定。  

前進吧，讓我們把自己的(de)人(rén)生描繪得(de)精彩。人(rén)，就像宇宙，擁有許多(duō)未知領域，人(rén)是種複雜(zá)的(de)生物(wù)體，不得(de)不去奮鬥，在青春路上，去描繪自己那精彩有趣的(de)人(rén)生。  

加油吧，夢想！加油吧，奮鬥！加油吧，我們！爲明(míng)天爲未來(lái)拼盡全力一搏，拼出光(guāng)明(míng)的(de)未來(lái)，拼出美(měi)好的(de)未來(lái)！  

【點贊】唱響青春贊歌(gē)，要爲不悔而戰。  

（指導老師：黃(huáng)麗霞）  

青春的(de)味道

高(gāo)一（5）班 張睿欣

青春就像一個(gè)五味雜(zá)陳的(de)瓶子，裝滿了(le)酸甜苦辣，令人(rén)回味無窮，讓人(rén)體悟一段難忘而又寶貴的(de)回憶。  

青春的(de)味道是酸的(de)。面對(duì)初三上學期的(de)期中考試，我不知所措，毫無防備，不知從哪裏複習(xí)。覺得(de)從哪裏複習(xí)都不對(duì)，又覺得(de)初三好像沒學過一樣，昏昏沉沉的(de)，整個(gè)人(rén)都懵了(le)，連點知覺似乎都沒有。  

看著(zhe)大(dà)家埋頭苦讀，奮筆疾書(shū)，心中就像被刀(dāo)絞了(le)一樣，深深地疼，仿佛希望時(shí)間立刻停止，讓我認清自我，該做(zuò)什(shén)麽，又該怎麽複習(xí)。突然，天空中滴下(xià)了(le)幾點雨(yǔ)，這(zhè)難道是老天爺被我的(de)愚蠢而氣哭了(le)麽？還(hái)是它對(duì)我的(de)警告呢(ne)？老師看到我這(zhè)個(gè)樣子，毫不猶豫地把我喊了(le)出去，說教了(le)一通(tōng)，把我罵醒了(le)之後，回到座位上。鼻子一酸，眼淚就流了(le)下(xià)來(lái)。真不知道我這(zhè)個(gè)初三學生是怎麽當的(de)，連複習(xí)都不知道策略。心酸啊，讓人(rén)痛心不已。  

青春的(de)味道是甜的(de)。大(dà)概是12歲左右知道“溺愛(ài)”這(zhè)個(gè)詞的(de)意思，是一種不利于孩子成長(cháng)的(de)愛(ài)。或許，家人(rén)對(duì)我就有這(zhè)種态度，導緻過度地依賴他(tā)們，獨立性不強。每當看見大(dà)哥(gē)哥(gē)大(dà)姐姐們騎著(zhe)電動車到處開，很潇灑自在的(de)樣子，羨慕嫉妒極了(le)。于是，我也(yě)吵著(zhe)要學，就是因爲覺得(de)他(tā)們那個(gè)樣子很酷。在我死纏爛打的(de)情況下(xià)，家長(cháng)終于同意了(le)。經過三四天的(de)十幾個(gè)跟頭，到了(le)第5天才真正學會，不需要任何人(rén)的(de)扶持。我還(hái)是不放心自己的(de)技術，之後又練了(le)幾天，提高(gāo)了(le)許多(duō)。心裏甜甜的(de)，讓人(rén)快(kuài)樂(yuè)無比。  

青春的(de)味道是苦的(de)。大(dà)家都知道中考有體育這(zhè)門功課，滿分(fēn)40分(fēn)。一共有兩個(gè)測試項目，一個(gè)是50米短跑，另一個(gè)是6米8的(de)壘球。而我們的(de)體育老師要求很嚴，要求女(nǚ)生壘球必須達到7米左右，不管誰，胖的(de)瘦的(de)，高(gāo)的(de)矮的(de)，都是這(zhè)個(gè)要求。經過長(cháng)時(shí)間鍛煉，男(nán)生明(míng)顯比女(nǚ)生好得(de)多(duō)。正因爲如此，所以有時(shí)班主任還(hái)要特地抽出一兩節課出來(lái)要求我們女(nǚ)生練習(xí)，每天練完之後都像個(gè)老奶奶似的(de)，腰酸背痛，手痛腿痛，總之，渾身都痛，有時(shí)會把膀子弄脫臼了(le)，一疼就是好幾天；有時(shí)要忍著(zhe)那酷熱(rè)的(de)陽光(guāng)，一曬就黑(hēi)了(le)幾圈；有時(shí)因爲不合格，還(hái)要忍著(zhe)老師的(de)批評教育，苦啊，真是痛苦不堪！  

青春的(de)味道是辣的(de)。初二的(de)時(shí)候，因爲和(hé)英語老師處得(de)比較熟，經常幫她做(zuò)一些小事情，但我不是課代表。有的(de)時(shí)候英語老師給人(rén)的(de)感覺好像我是英語課代表似的(de)，搶了(le)别人(rén)的(de)飯碗。可(kě)老師卻偏偏不知道。而且同學們挺討(tǎo)厭英語課的(de)，所以就背上了(le)不好的(de)綽号。後來(lái)，這(zhè)個(gè)稱号弄得(de)熱(rè)火朝天，我知道了(le)之後，氣沒處發，隻好憋在心裏。有時(shí)心中的(de)怒火就像吃(chī)了(le)辣醬上火之後的(de)那種感覺，辣啊，讓人(rén)難忘。  

其實，青春這(zhè)個(gè)階段是值得(de)珍惜，難忘的(de)一段回憶，會包含酸甜苦辣的(de)。我隻想說：“不要等失去了(le)才懂(dǒng)得(de)珍惜，那就無法挽回了(le)。”  

【點贊】寫青春小事，品青春之味。  

（指導老師：施雪(xuě)宏）  

青春四季贊歌(gē)

高(gāo)一（5）班  鄭子敏

青春是什(shén)麽？青春是朝氣蓬勃的(de)春天，青春是激情澎湃的(de)夏天，青春是碩果累累的(de)頭天，青春是溫暖舒适的(de)冬天。  

清晨，天剛蒙蒙亮，許多(duō)人(rén)還(hái)沒從睡(shuì)夢中醒來(lái)。學校裏就響起了(le)琅琅的(de)讀書(shū)聲，這(zhè)陣陣的(de)讀書(shū)聲如同交響樂(yuè)般演奏者青春的(de)贊歌(gē)。這(zhè)時(shí)清晨的(de)第一縷陽光(guāng)照(zhào)了(le)進來(lái)，照(zhào)在了(le)同學們朝氣蓬勃的(de)臉上。——青春是朝氣蓬勃的(de)春天。  

令我印象最深刻的(de)是初中的(de)最後一個(gè)運動會。那天同學們都鉚足了(le)勁，一個(gè)勁的(de)往前沖，不知是因爲好勝心，還(hái)是不想在青春期的(de)初中生涯留下(xià)遺憾。那天的(de)我懷揣著(zhe)一顆激動的(de)心奔跑在寬闊的(de)跑道上.屏著(zhe)呼吸。雙眼緊盯著(zhe)前方的(de)運動員(yuán)，感受著(zhe)奮鬥的(de)味道，耳邊隻聽(tīng)見同學們激昂的(de)加油聲和(hé)呼呼的(de)風聲。于是立即加快(kuài)步伐，看著(zhe)勝利的(de)彼岸就在前面，我的(de)心瞬間提到了(le)嗓子眼，一步兩步，就這(zhè)樣子到了(le)終點，熱(rè)淚奪眶而出。同學們都在爲我歡呼，晶瑩的(de)淚水(shuǐ)和(hé)汗水(shuǐ)在陽光(guāng)下(xià)顯得(de)格外耀眼。——青春是激情澎湃的(de)夏天。  

學習(xí)了(le)多(duō)年，奮鬥了(le)多(duō)年，在這(zhè)青春的(de)道路上收獲了(le)許多(duō)知識，不僅僅是知識上的(de)，更多(duō)是生活上的(de)。我認爲收獲最大(dà)的(de)是學會了(le)獨立。剛步入高(gāo)中，從未離開家的(de)我開始了(le)獨立生活。一開始，連洗衣服都不大(dà)熟練，現在學會了(le)如何快(kuài)速地洗衣服。學校裏緊湊的(de)時(shí)間迫使我喘不過起來(lái)，好幾次我都一人(rén)躲在被窩裏偷偷抽泣，想和(hé)朋友訴苦，朋友也(yě)想家，想和(hé)父母抱怨，父母都在爲我而忙于工作。我不願去麻煩他(tā)們，使得(de)他(tā)們工作時(shí)無法專心。漸漸地覺得(de)這(zhè)些并沒有什(shén)麽，遲早會長(cháng)大(dà)，會獨立，會有離開父母的(de)那天。爲什(shén)麽不能趁現在好好考驗，磨砺一下(xià)自己呢(ne)？再說同學們的(de)陪伴，學習(xí)的(de)快(kuài)樂(yuè)都讓我更加獨立。我相信自己會有那麽一天真正獨立的(de)，會向父母報喜不報憂的(de)。——青春是碩果累累的(de)秋天。  

關愛(ài)如同溫暖的(de)陽光(guāng)，在寒冬裏帶給人(rén)一種舒适。16歲的(de)我不再像10年前，不斷地汲取他(tā)人(rén)的(de)關愛(ài)，逐漸有了(le)顆關愛(ài)他(tā)人(rén)的(de)心，學會了(le)關愛(ài)身邊的(de)人(rén)。今年爺爺經曆了(le)許多(duō)事，病毒的(de)侵害使得(de)他(tā)格外蒼老。當得(de)知他(tā)連自己都記不得(de)的(de)時(shí)候，我整個(gè)人(rén)心裏都空了(le)，極力不想接受這(zhè)個(gè)事實，前幾天他(tā)還(hái)在我的(de)耳畔唠叨著(zhe)我，那時(shí)還(hái)覺得(de)爺爺太愛(ài)唠叨了(le)。而現在多(duō)麽渴望他(tā)指著(zhe)我罵。早上，我不再睡(shuì)懶覺，而是早早将早飯送到爺爺卧室裏，白天我一遍又一遍地、不厭其煩地教他(tā)數字以及關心他(tā)渴不渴，餓不餓，當時(shí)我的(de)心在抽搐。晚上生怕其他(tā)人(rén)忘了(le)給爺爺喂藥。突然覺得(de)自己對(duì)身邊的(de)人(rén)關心還(hái)不夠，有時(shí)候細聽(tīng)父母的(de)唠叨不再亂發脾氣。——青春是溫暖舒适的(de)冬天。  

行走在青春的(de)道路上，享受著(zhe)沿路的(de)風景，感受著(zhe)四季的(de)青春。青春孕育著(zhe)希望，青春承載著(zhe)朝氣、奮鬥和(hé)關愛(ài)。讓我們一起爲青春這(zhè)杯美(měi)酒歡呼吧。  

【點贊】寫青春四季之美(měi)，抒熱(rè)愛(ài)生活之情。  

（指導教師：施雪(xuě)宏）                     

青春

高(gāo)一（5）班  周晨

蒼苔滿地，落花滿徑。  

青春是剛剛落地的(de)嬰兒(ér)，聲聲啼哭，迎來(lái)一個(gè)新生命的(de)開始；青春是換上靓麗之美(měi)的(de)少女(nǚ)，銀鈴般的(de)笑(xiào)聲散發著(zhe)朝氣蓬勃的(de)氣息；青春是事業有成者的(de)成人(rén)，散發著(zhe)成熟，凝結著(zhe)穩重。  

擁有青春的(de)我們朝氣蓬勃，意氣風發，在滿是書(shū)香墨香的(de)校園裏成長(cháng)。  

我們從父母的(de)庇護下(xià)掙脫，走向滿是新奇的(de)世界，不知是喜是憂，已經過去兩個(gè)星期了(le)，在這(zhè)裏每天都有固定的(de)生活，家離這(zhè)兒(ér)很遠(yuǎn)，要兩個(gè)小時(shí)的(de)路程。實在不願父母再爲我擔心，我要學會獨立。作爲青春之路上的(de)榮耀。  

青草(cǎo)挂著(zhe)晨露，淡淡的(de)青草(cǎo)味混合著(zhe)大(dà)地的(de)氣味，彌漫在空氣裏，宣告著(zhe)新一天的(de)開始。  

宿舍裏，燈一亮，大(dà)家便一股腦(nǎo)兒(ér)的(de)爬起來(lái)穿衣服，疊被子，洗漱。折疊被子是剛學的(de)，雖然疊得(de)不怎麽樣，但也(yě)勉勉強強。因爲宿舍離教室太遠(yuǎn)的(de)緣故，一邊走在大(dà)道上，一邊欣賞清晨的(de)美(měi)景。發現原來(lái)以前沒見到的(de)，可(kě)能是因爲從不早起，學會獨立，欣賞不一樣的(de)世界。  

開始新一天的(de)課程，到了(le)吃(chī)飯時(shí)間，飯是要自己打，我蹑手蹑腳的(de)跟在别人(rén)後面，做(zuò)與别人(rén)相同的(de)事，感受著(zhe)與家不一樣的(de)生活，學會獨立，享受不一樣的(de)生活。  

晚上洗澡，大(dà)家都擠在一個(gè)浴室裏，跟下(xià)餃子似的(de)，很不舒服，但轉念一想，可(kě)以增進大(dà)家的(de)友誼；衣服要自己洗，學著(zhe)媽媽的(de)樣子，把衣服泡在盆裏，用(yòng)手搓髒的(de)地方，然後再過幾盆水(shuǐ)，接著(zhe)曬衣服。沒有家人(rén)的(de)生活，我一樣可(kě)以做(zuò)好。  

晚自習(xí)結束，回寝室睡(shuì)覺了(le)。每個(gè)人(rén)都在打呼噜，吵得(de)整夜睡(shuì)不著(zhe)覺。每天上課都打瞌睡(shuì)。我向媽媽傾述，媽媽也(yě)沒有辦法。我隻有一個(gè)辦法，學會适應，适應周圍的(de)一切。  

青春讓我們得(de)以磨煉，使我們堅強。讓我們從安于生活的(de)小鳥，變成翺翔天空的(de)雄鷹，靠一利爪對(duì)付生活中的(de)困難，靠一雙尖銳的(de)眼睛洞察周圍的(de)一切，留意于身邊的(de)美(měi)好事物(wù)，靠著(zhe)堅強的(de)意志力走好人(rén)生之路。  

青春啊！青春，謝謝你的(de)給予，讓我們可(kě)以獨當一面。  

【點贊】用(yòng)汗水(shuǐ)澆灌青春，用(yòng)獨立诠釋青春。    

（指導老師：施雪(xuě)宏）  

青春——故鄉的(de)雨(yǔ)

高(gāo)一（5）班 潘豆豆

從前我總說自己是獨立的(de)，堅強的(de)，直到第一次遠(yuǎn)離家鄉求學。  

來(lái)到這(zhè)個(gè)學校軍訓的(de)時(shí)候，第一次體會到了(le)想家的(de)感受。  

從前對(duì)“家”和(hé)“家鄉”是沒有什(shén)麽概念的(de)，雖然自己成長(cháng)經曆曲折，比同齡人(rén)成熟得(de)多(duō)，但從出生到上高(gāo)中，都沒有離過家。  

第一次想家是因爲一場(chǎng)雨(yǔ)。  

烈日炎炎的(de)中午，我們在操場(chǎng)上休息，等待教官讓我們吃(chī)飯的(de)命令。太陽毒辣，我睜不開眼，慵懶地用(yòng)手擋住眼睛，皺著(zhe)眉與同學閑談。  

沒有任何的(de)前兆，遠(yuǎn)方的(de)天空飄過幾絲灰色，沒過一會兒(ér)就陰下(xià)了(le)臉，怎麽看都是要下(xià)雨(yǔ)。果然，一會兒(ér)就有小雨(yǔ)點掉落，冰涼的(de)感覺刺激著(zhe)我的(de)全身，我抱怨著(zhe)學校不讓回教室，周圍的(de)同學都說不用(yòng)，因爲一會兒(ér)就會停。  

“啪嗒啪嗒……”雨(yǔ)下(xià)大(dà)了(le).  

所有人(rén)都跑回了(le)教室，他(tā)們有的(de)把衣服套在頭上，還(hái)不忘呼喊同伴；有的(de)低著(zhe)頭哈著(zhe)腰從教學樓下(xià)穿過。隻有我一個(gè)人(rén)，呆呆站在雨(yǔ)裏。  

看著(zhe)陌生的(de)環境，跟家鄉不一樣的(de)天空，不一樣的(de)水(shuǐ)質，不一樣的(de)口味。而我，隻是孤身一人(rén)。突然眼前出現一幕幕的(de)電影(yǐng)，想起常坐(zuò)在陽台上看雨(yǔ)的(de)情景。  

家鄉的(de)雨(yǔ)啊，總是能預測到。能和(hé)它提前約好，所以路上的(de)行人(rén)總可(kě)以不慌不忙地掏出雨(yǔ)傘，該趕路的(de)趕路，該購(gòu)物(wù)的(de)購(gòu)物(wù)，興緻好的(de)還(hái)能随性走進一家咖啡店(diàn)賞雨(yǔ)，不像這(zhè)兒(ér)的(de)人(rén)一樣匆忙。  

家鄉的(de)雨(yǔ)，也(yě)是纏綿的(de)，來(lái)得(de)很慢(màn)，一來(lái)就得(de)停留好幾天，好像是想要把大(dà)好的(de)蘇南(nán)風光(guāng)看個(gè)夠，也(yě)好像是善良地想滋潤蘇南(nán)的(de)每一寸土地。還(hái)記得(de)濕漉漉的(de)土地，清澈的(de)天空，偉岸的(de)高(gāo)樓，親切的(de)路人(rén)都被這(zhè)粘人(rén)的(de)雨(yǔ)洗禮，不像這(zhè)兒(ér)的(de)雨(yǔ)火急火燎似的(de)。  

我不想脫離夢境，可(kě)是雨(yǔ)已經停了(le)，太陽又出來(lái)了(le)，我的(de)眼淚卻不停往下(xià)掉，那時(shí)我知道，我想家了(le)。  

想家，卻自然地與“青春”二字結合，因爲對(duì)我來(lái)說，理(lǐ)解“家”的(de)真正含義，便是懂(dǒng)得(de)青春。  

我的(de)青春是紅色的(de)，黑(hēi)色的(de)。我并不聽(tīng)話(huà)，能在我身上看到的(de)，隻有叛逆。以爲自己的(de)孤獨，不滿足于現狀，是叫放蕩不羁，然而那隻是稚嫩；以爲我的(de)驕傲、清高(gāo)是叫獨樹一幟，然而那隻是無知。  

離開家鄉，離開父母，隻身一人(rén)，我感到孤獨，覺得(de)自己懦弱，卻隻能任憑自己這(zhè)麽懦弱；就像想念家鄉的(de)雨(yǔ)，也(yě)隻能是想念而已。  

晚自習(xí)結束，打了(le)電話(huà)給父母。電話(huà)那頭第一句是你吃(chī)飯了(le)沒有，我努力抑制自己哽咽的(de)聲音(yīn)，讓他(tā)們放心。  

從前說獨立，那是自大(dà)的(de)。現在說獨立，不知道還(hái)算(suàn)不算(suàn)自大(dà)，也(yě)許青春就是這(zhè)樣，總是認爲以前的(de)不懂(dǒng)事是青春，但當下(xià)的(de)不懂(dǒng)事也(yě)是青春。我不否認現在的(de)自己還(hái)不成熟，不過我會努力好好學習(xí)，珍惜父母，理(lǐ)解他(tā)人(rén)。努力在下(xià)次下(xià)雨(yǔ)時(shí)，不再那麽留戀家鄉的(de)雨(yǔ)。  

【點贊】笑(xiào)對(duì)生活的(de)坎坷，活出堅強的(de)自我。      

（指導老師：施雪(xuě)宏）  

恰同學少年

高(gāo)一（5）班  焦悅

有人(rén)問我，什(shén)麽是青春？我愣住了(le)，似乎對(duì)“青春”二字毫不理(lǐ)解，卻有一層朦胧的(de)印象在腦(nǎo)海……  

時(shí)光(guāng)帶給我們的(de)這(zhè)些禮物(wù)中，有充實，有虛無；有美(měi)好，有落魄。我們年輕著(zhe)，但我們也(yě)經曆著(zhe)。  

經曆？經曆是什(shén)麽？不由得(de)問出這(zhè)樣一個(gè)問題。我想，趁年輕，趁青春尚在，應當經曆自己想要的(de)經曆。  

我喜歡陳歐，不因爲他(tā)是聚美(měi)總裁，而是因爲“我爲自己代言”；我喜歡範冰冰，不因爲她是一線女(nǚ)星，而是因爲“我自己就是豪門”。  

我們都應該慶幸，慶幸自己年輕，慶幸自己青春，慶幸自己得(de)到想要的(de)東西。俗話(huà)說“人(rén)生苦短”，要過浪漫的(de)生活，還(hái)是現實主義生活，自己決定；要出去浪還(hái)是在家宅，自己選擇；要勇敢前進還(hái)是畏難不前，自己考慮。一切的(de)一切，自己體驗，因爲，從現在開始，人(rén)生屬于你自己。  

對(duì)青春，時(shí)光(guāng)這(zhè)兩個(gè)詞，我想，如果組合在一起，就是最美(měi)好的(de)東西——青春時(shí)光(guāng)。  

這(zhè)是一段填滿了(le)所有青春回憶的(de)時(shí)間匣子。好幾次，舍不得(de)打開，深埋心底，就已滿足。這(zhè)份滿足，是永久性的(de)，因爲那是屬于我們的(de)美(měi)好，直至孤老，都不會忘卻。  

試問，沒有青春，人(rén)生如何？一個(gè)人(rén)生下(xià)來(lái)，沒多(duō)久就老了(le)，還(hái)沒看到自己風華正茂的(de)模樣，就已經老去，遺憾啊！  

記得(de)初三班主任跟我們說過，上個(gè)高(gāo)中，脫一層皮。的(de)确是這(zhè)樣，所以身邊很多(duō)人(rén)選擇不上高(gāo)中，或直接打工。  

但這(zhè)份苦，我想經曆。說實話(huà)，真正的(de)青春并沒有固定的(de)年齡段。所以，直至大(dà)學，直至中年，甚至老年，都有屬于自己的(de)不同内涵的(de)“青春”。  

電影(yǐng)裏那些個(gè)高(gāo)中生活情節，少數爲真，多(duō)數爲虛，因爲他(tā)們大(dà)都是講青澀的(de)愛(ài)情。而真正的(de)高(gāo)中生活，應當是快(kuài)節奏的(de)，忙碌于學習(xí)之中的(de)。  

有一個(gè)大(dà)提琴手，拉得(de)一手好琴，不僅僅因爲先天天賦，更因爲後天磨練。大(dà)提琴演奏，講究手與弦之間的(de)關系。所以，這(zhè)個(gè)女(nǚ)生手上磨出許多(duō)老繭，作爲父母很心疼，但她卻認爲這(zhè)是勤練的(de)标志，還(hái)說，有這(zhè)麽多(duō)繭，拉琴時(shí)就不會再疼了(le)。  

不負衆望，她13就成爲郎朗的(de)學妹，考上了(le)美(měi)國柯蒂斯音(yīn)樂(yuè)學院。  

她，就是台灣最小大(dà)提琴演奏家——歐陽娜娜。  

青春有很多(duō)種，恰同學少年，舞動青春！  

【點贊】書(shū)寫少年情懷，揮灑青春風采。      

（指導老師：施雪(xuě)宏）  

寬容是根弦

高(gāo)三（1）班   王強

寬容，是美(měi)德，也(yě)是一根張弛有度，帶著(zhe)調子的(de)弦。  

家，就像一把經曆風雨(yǔ)的(de)吉他(tā)，爸(bà)、媽，就是立在吉他(tā)上的(de)兩根擁有不同調子的(de)弦，連柔韌性也(yě)不同。而我，就是那個(gè)成長(cháng)中的(de)孩子，不懂(dǒng)音(yīn)律，卻撥弄著(zhe)他(tā)們，想彈出自己喜歡的(de)節奏。  

還(hái)記得(de)我七八歲了(le)，别人(rén)家的(de)孩子已經不尿床了(le)，而我，睜著(zhe)眼睛還(hái)會躺在床上以爲在廁所。母親從未罵過我，隻是說“以後晚上别太興奮”。母親每天晚上都會幫我暖被子，因爲自小我的(de)骨子就寒。當然，還(hái)有一個(gè)原因就是陪我睡(shuì)，方便每天夜裏打開燈，抱起我上廁所。這(zhè)個(gè)方法是很好，至少夜裏沒再尿過床了(le)。  

夜裏不尿床了(le)，是母親的(de)功勞。有時(shí)候，我的(de)美(měi)夢會從夜裏延續到早上。廁所好像和(hé)我的(de)童年是形影(yǐng)不離的(de)朋友，也(yě)經常在我未醒的(de)夢裏逗留，有時(shí)候，邏輯上沒反應過來(lái)，就會以爲真的(de)到了(le)廁所，而最倒黴的(de)，便是貼著(zhe)我的(de)母親。而我，也(yě)會如夢初醒。  

她将我貼在身上，帶著(zhe)特殊味道的(de)棉毛衣擰在手上，微微抖了(le)抖，生似隔壁老奶奶，打開衣櫃，取出幹淨的(de)棉衣棉褲給我，說：“别凍著(zhe)。把濕了(le)的(de)衣服脫下(xià)來(lái)。把幹淨的(de)穿上，準備上學。”她才去找自己的(de)衣服，不顧雞皮疙瘩起了(le)一身，趕緊穿上衣服，然後就去忙活我的(de)早餐了(le)。  

我父親是個(gè)極能忍的(de)人(rén)，不然我也(yě)不可(kě)能“有機會”一次次尿床。但那一天，他(tā)打了(le)我，就像晴天的(de)霹靂，來(lái)得(de)突然。那一天，我換好了(le)衣服，在床上亂蹭亂跳，還(hái)不停的(de)踩踩父親的(de)小腿，讓他(tā)看我在母親身上的(de)“傑作”。他(tā)猛地掀了(le)被子，我能感受到，熱(rè)氣裏難聞的(de)味道。那一下(xià)，已經把我吓得(de)不輕，更何況連續的(de)幾巴掌呢(ne)。  

那一早，全家起得(de)特早。母親給我洗臉時(shí)，不停的(de)說：“孩子要是臉上起凍瘡，就要受苦喽。以後冬天别讓孩子動手。”  

那一次之後，再也(yě)沒尿過床。而夢裏的(de)廁所，也(yě)換做(zuò)了(le)父親的(de)手。提醒我，别貪玩，上廁所。  

父親和(hé)母親一起慢(màn)慢(màn)變老，再也(yě)不會打罵我了(le)，就像吉他(tā)上的(de)琴弦生了(le)繡，再也(yě)發不出纏纏綿綿的(de)調子了(le)。但我會願意，背著(zhe)他(tā)，去追逐自己的(de)夢想。爲夢想，奏一曲。  

【點贊】寬容伴我長(cháng)大(dà)，親情助我追夢。  

（指導老師：孫曉華）  

夢 想 家

高(gāo)三（1）班  陳曉婷

微風，沉浸身旁，憧憬著(zhe)未來(lái)，夢想，你在哪裏。  

清晨，鈴聲響起，朦胧之間，微張雙眼，穿好衣服，匆匆出門，出門尋找，尋找夢想。  

坐(zuò)上出租，看著(zhe)車外，大(dà)街(jiē)上人(rén)潮擁擠，不知是否也(yě)有像我一樣，一樣在尋找夢想的(de)人(rén)。突然，我叫住司機，打開車門，呼吸新鮮空氣，一家别具特色的(de)烘焙店(diàn)映入眼簾，仿佛看到了(le)實現夢想的(de)地方。小時(shí)候一直羞澀于回答(dá)父母我的(de)夢想是什(shén)麽，那時(shí)候，我夢想成爲一名烘焙師。  

烘焙店(diàn)裏奶油的(de)香氣浸入我的(de)整個(gè)毛孔，輕輕閉眼，感受這(zhè)裏的(de)氣息。坐(zuò)在窗(chuāng)邊細細品嘗，我想我也(yě)可(kě)以做(zuò)出這(zhè)麽精緻的(de)食物(wù)。  

走出店(diàn)門，沿著(zhe)路道，來(lái)到了(le)一所小學，走進去。“寶劍鋒從磨砺出，梅花香氣苦寒來(lái)”，“莫等閑，白了(le)少年頭，空悲切”，一幅幅勉勵學生的(de)話(huà)語曆曆在目。大(dà)概在我小學的(de)時(shí)候也(yě)夢想自己可(kě)以成爲一名老師，站在講台上，與學生們一起歡聲笑(xiào)語。  

學校充滿了(le)詩情畫(huà)意，學生們一張張天真無邪的(de)連上寫滿了(le)對(duì)知識的(de)渴求。  

幼時(shí)，想要成爲一名烘焙師，因爲那是隻是個(gè)孩子。  

小學，沒有那麽稚嫩，夢想在一點點改變。  

現在長(cháng)大(dà)了(le)，每天面對(duì)著(zhe)生活的(de)點滴，教會了(le)我慢(màn)慢(màn)成長(cháng)。  

咖啡店(diàn)裏，又是窗(chuāng)邊，天色見晚，依舊(jiù)喧嚣的(de)街(jiē)道，燈火璀璨，思緒飄飛(fēi)。在想，現在的(de)夢想是什(shén)麽。考上大(dà)學？對(duì)，是這(zhè)樣，學生時(shí)代，人(rén)人(rén)都懷揣著(zhe)上大(dà)學的(de)夢想。這(zhè)條道路或許曲折艱難。奮鬥吧，爲了(le)夢想。  

幻想自己是個(gè)真實的(de)夢想家。  

沒有夢想，何必遠(yuǎn)方。  

【點贊】夢想有多(duō)遠(yuǎn)就要追多(duō)遠(yuǎn)，夢想有多(duō)高(gāo)就要飛(fēi)多(duō)高(gāo)。          

（指導老師：孫曉華）