校刊《香樟樹》

◆青春之花◆

青春的(de)腳印

高(gāo)三（14）班  羅紫長(cháng)

人(rén)生如一場(chǎng)旅途，年輕的(de)我們在這(zhè)漫長(cháng)的(de)旅程中剛剛起步，留下(xià)一個(gè)個(gè)深淺不一的(de)腳印，絕大(dà)多(duō)數人(rén)認爲，在這(zhè)場(chǎng)旅程中，最重要的(de)是結果，其他(tā)都可(kě)以忽略，曾經的(de)我也(yě)是這(zhè)樣認爲的(de)，但是随著(zhe)時(shí)間的(de)推移，我的(de)看法漸漸發生改變，因爲有的(de)時(shí)候，過程比結果更重要。  

現在的(de)我們，已經是高(gāo)三年級了(le)，即将迎來(lái)鯉魚躍龍門之時(shí)，是魚是龍成敗在此一舉，看著(zhe)黑(hēi)闆右上角的(de)高(gāo)考倒計時(shí)，思緒不禁回到一年之前，同樣的(de)學校，同樣的(de)教室，隻不過對(duì)我們的(de)考驗有所不同，那時(shí)候是小高(gāo)考。  

小高(gāo)考倒計時(shí)200多(duō)天，同學們依舊(jiù)散漫，内心毫無危機意識；倒計時(shí)150多(duō)天時(shí)，随著(zhe)老師的(de)摸考訓練不斷加強和(hé)小高(gāo)考日子的(de)臨近，同學們開始漸漸收住往日的(de)散漫，開始認真起來(lái)；倒計時(shí)100天下(xià)課時(shí)間，高(gāo)二幾乎看不到一個(gè)同學在外面，即使上廁所也(yě)是來(lái)匆匆，去匆匆；倒計時(shí)50天，一到下(xià)課大(dà)部分(fēn)同學便瘋了(le)似的(de)跑向各科老師的(de)辦公室，不停地詢問各種問題，瘋狂的(de)汲取知識，晚上仍然在宿舍走廊挑燈夜戰；倒計時(shí)最後一天晚上，我失眠了(le)，内心充斥著(zhe)各種各樣的(de)情感，恐懼，不安，興奮，激動等等不一而足，過了(le)很長(cháng)時(shí)間後，内心才漸漸平靜下(xià)來(lái)，最後，昏昏沉沉地睡(shuì)了(le)過去，最終在這(zhè)場(chǎng)考試中，取得(de)了(le)不錯的(de)成績。  

至今，我仍然忘不了(le)進入校車的(de)那一刹那，心中便有了(le)一絲領悟，隻是回想起曾經的(de)中考，心中平靜下(xià)來(lái)，隻有一個(gè)念頭，我一定能行。  

當現在回憶過去的(de)種種，相比于結果而言，討(tǎo)論更多(duō)的(de)是曾經的(de)拼搏，奮鬥的(de)過程，因爲我們曾經爲他(tā)哭過，笑(xiào)過，沮喪過，高(gāo)興過，他(tā)們在我們的(de)回憶中留下(xià)了(le)點點腳印。  

如今的(de)我，面前再一次出現難關，比以往任何一次都重要——高(gāo)考，興許決定我的(de)一生，但隻一次，我沒有害怕，回頭望去，那走了(le)十多(duō)年的(de)人(rén)生腳印，那一道道難關都一一跨過，内心便充滿自信。不過隻一次，得(de)對(duì)自己更狠，更殘酷，才能對(duì)得(de)起自己這(zhè)十多(duō)年來(lái)的(de)苦讀和(hé)父母多(duō)年來(lái)爲我的(de)付出。  

【點贊】回憶過去的(de)峥嵘歲月(yuè)，爲了(le)今天而奮鬥拼搏。  

（指導老師：胡明(míng)山）  

爲青春點贊

高(gāo)三（4）班 顧禮偉

我們的(de)鬥志何時(shí)才能燃燒？我們的(de)熱(rè)血何時(shí)才會沸騰？一味地等待或是讓機會擦肩而過而留下(xià)後悔？不，這(zhè)并不是我們所想要的(de)結果。青春在哪裏，哪裏就不會有遺憾或是後悔，就讓我們跟著(zhe)青春的(de)腳步揚帆起航，讓我們爲青春點贊！      青春注定是痛苦的(de)，但我們有鬥志和(hé)理(lǐ)想，我們有著(zhe)滿腔的(de)熱(rè)血和(hé)不服輸的(de)精神。我們用(yòng)苦品味甘甜，用(yòng)痛鑄造輝煌。不爲自己留下(xià)一絲悔恨，大(dà)聲告訴自己：當初的(de)選擇是對(duì)的(de)！      高(gāo)考步步逼近，似乎用(yòng)十二分(fēn)的(de)熱(rè)情去面對(duì)都無法滿足。教室裏也(yě)充斥了(le)陣陣好學的(de)風氣，少了(le)往日的(de)些許慵懶。宿舍也(yě)丢了(le)幾分(fēn)的(de)吵鬧，換來(lái)默默的(de)書(shū)聲或是幾許熟睡(shuì)的(de)呼吸。處處都是我們青春的(de)痕迹，我們在用(yòng)行動告訴自己，讓自己不後悔!      機械般的(de)一天随著(zhe)日出日落的(de)循環，不知香樟樹是否看厭了(le)我們清晨匆匆的(de)身影(yǐng)，不知門前那高(gāo)大(dà)的(de)水(shuǐ)杉是否想念往日趴在走廊上的(de)我們；不知那一圈花圃是否已經熟悉我們奔跑的(de)腳步……課間早已少去了(le)往日的(de)喧嚣，每個(gè)人(rén)都會安心的(de)在教室裏磨練著(zhe)自己或是去老師那裏檢驗自己，課堂上也(yě)少去了(le)老師口中幾分(fēn)調皮的(de)影(yǐng)子，多(duō)了(le)幾縷奮鬥的(de)目光(guāng)。那幾分(fēn)聚精會神的(de)模樣，還(hái)在腦(nǎo)海中浮現。知道你們的(de)鬥志在燃燒，你們的(de)熱(rè)血在沸騰，你們在爲自己的(de)将來(lái)付出青春，你們在前進，我豈敢落後？      痛，似乎還(hái)少了(le)些，苦，似乎還(hái)少了(le)些。早已習(xí)慣三天一次的(de)檢測了(le)，但每每試卷拿到手上時(shí)更多(duō)的(de)卻是悔恨。明(míng)明(míng)能做(zuò)對(duì)的(de)題目，卻因爲自己的(de)疏忽丢失幾分(fēn)；明(míng)明(míng)書(shū)上都有的(de)題目，卻因爲自己的(de)懶惰留下(xià)一片空白；明(míng)明(míng)再努力一下(xià)就能拿到的(de)分(fēn)數，卻在自己的(de)眼前溜走。多(duō)麽不甘和(hé)悔恨，便在心裏默默許諾，發誓要用(yòng)汗水(shuǐ)和(hé)熱(rè)血打通(tōng)堵在自己未來(lái)路上的(de)頑石，然後低下(xià)頭來(lái)，聽(tīng)老師講解，看看知識點，反省自己，爲自己下(xià)一腳的(de)輝煌做(zuò)鋪墊！      時(shí)間如流水(shuǐ)般悄悄從身邊消逝，我們隻能聽(tīng)到水(shuǐ)聲，卻不能阻止他(tā)停下(xià)。我們用(yòng)血汗換來(lái)的(de)雖不如學富五車那麽浩瀚的(de)知識，卻也(yě)能讓我們受益終生！也(yě)許我們取得(de)不是令自己太滿意的(de)成績，但請不要後（悔。因爲你有你的(de)付出，你有你的(de)努力！      讓我們爲青春點個(gè)贊吧，感謝有青春那麽一段時(shí)間，讓我付出，讓我傾注，讓我痛，讓我苦。世界如此美(měi)好，都有著(zhe)青春的(de)鋪墊，爲青春點個(gè)贊！  

【點贊】吃(chī)水(shuǐ)不忘挖井人(rén)，前人(rén)栽樹後人(rén)乘涼。  

（指導老師：高(gāo)生）  

暗香自有花開處

高(gāo)二（10）班  黃(huáng)蘇黔

寂靜的(de)夜裏，默默綻放的(de)夜來(lái)香總會伴著(zhe)撲鼻的(de)清香；廣闊的(de)田野裏，顆粒飽滿的(de)麥子總會用(yòng)謙虛的(de)姿态告訴人(rén)們它的(de)真材實料。能說會道的(de)鹦鹉總能博得(de)人(rén)們的(de)寵愛(ài)，但是它飛(fēi)不高(gāo)；高(gāo)挺的(de)竹子總是透露出不染世俗的(de)清高(gāo)，爲文人(rén)豪傑所稱贊，但是它節節空心。  

雖然材料中的(de)弟(dì)子資質聰穎，可(kě)是他(tā)不懂(dǒng)什(shén)麽叫虛懷若谷。如果沒有師傅的(de)提醒，我想弟(dì)子的(de)結局隻能如《尚書(shū)》裏說的(de)那樣——“滿招損”。我想這(zhè)份教誨會是他(tā)人(rén)生道路上的(de)指明(míng)燈，使他(tā)受益一生，變成和(hé)他(tā)師傅一樣的(de)人(rén)才也(yě)是有可(kě)能的(de)，或許更爲出衆。倘若沒有師父的(de)教誨，他(tā)會變成什(shén)麽樣呢(ne)？一個(gè)外表看似專業實則毫無才華的(de)雕刻師，亦或是一個(gè)爲生活所迫，到處忙碌奔波的(de)普通(tōng)人(rén)。他(tā)的(de)結局到底如何，我也(yě)不知道，但我隻知道“虛心使人(rén)進步，驕傲使人(rén)落後”。謙虛使人(rén)取得(de)成就，赢得(de)别人(rén)的(de)稱頌；而驕傲則使人(rén)不思進取。這(zhè)不禁讓我想起前不久偶遇一位老友，久别重逢，他(tā)訴說自己心中的(de)酸甜苦辣。現在參加了(le)學校的(de)文藝團，憑著(zhe)那張三寸不爛之舌在學校裏是風生水(shuǐ)起，爲學校掙得(de)了(le)不少榮譽，出盡了(le)風頭，很是自豪。看著(zhe)他(tā)那肯定的(de)目光(guāng)，我也(yě)隻能點了(le)點頭，以表祝賀。沒隔幾日我們在朋友聚會上再一次相遇，但與前幾日不同的(de)是他(tā)的(de)臉上多(duō)了(le)幾分(fēn)哀愁。詢問後得(de)知，校藝術團要投票(piào)選一名團員(yuán)去省裏比賽，原本信誓旦旦的(de)他(tā)卻怎麽也(yě)沒有想到，他(tā)的(de)得(de)票(piào)率竟是最低的(de)。爲此，他(tā)與藝術團的(de)負責人(rén)争論不休，一氣之下(xià)退出校藝術團，我隻能表示惋惜。  

仔細想來(lái)，如果一個(gè)人(rén)天資聰穎，八面玲珑，能說會道，如此好的(de)條件卻隻因爲驕傲而失去了(le)可(kě)以發展自己的(de)機會，實在是叫人(rén)可(kě)惜。有的(de)時(shí)候隻要願意彎下(xià)腰，就可(kě)以發現成功者的(de)腳印，尋著(zhe)那些腳印将會受益匪淺，隻要善于聽(tīng)取别人(rén)的(de)勸導，就會找到自己存在的(de)價值，充實自己，而一味一意孤行隻會害人(rén)害己。  

成功并不意味著(zhe)從未有過失敗，失敗并不意味著(zhe)永遠(yuǎn)不能成功。倘若遇到一點可(kě)以炫耀的(de)機會就抓緊不放，那麽不斷膨脹的(de)不是才幹而是欲望，直到失去自我，盲目的(de)追随表面光(guāng)彩，就像一具行屍走肉，永遠(yuǎn)沉淪在煩擾的(de)世俗之中。而在如今的(de)社會中，一個(gè)謙虛的(de)人(rén)，不一定位高(gāo)權重，但一定受人(rén)尊敬。因爲謙虛，所以品質高(gāo)尚，受人(rén)愛(ài)戴，使得(de)身邊的(de)人(rén)都以其爲榜樣，如此下(xià)去，那建設和(hé)諧社會又豈非難事？  

一個(gè)越是有才識的(de)人(rén)，不管是說話(huà)，還(hái)是做(zuò)事，舉手投足間都會透露出他(tā)的(de)高(gāo)尚品質。夜來(lái)香雖然在夜間綻放，可(kě)是從未影(yǐng)響人(rén)們對(duì)它清香的(de)否認。謙虛是一種态度，是我們成功路上的(de)鋪路石，是爲人(rén)處世的(de)潤滑油，是逆境裏的(de)陽光(guāng)，使人(rén)對(duì)生活充滿希望。  

朋友啊！請記住，夜來(lái)香的(de)香氣隻在于不張揚，懂(dǒng)得(de)什(shén)麽叫固步自封，什(shén)麽叫虛懷若谷。  

【點贊】謙虛，爲人(rén)處世的(de)潤滑油；謙虛，成功路上的(de)鋪路石。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

心若向陽，必生溫暖

高(gāo)二(10)班  杭雪(xuě)梅

常常思考：生命的(de)格調是什(shén)麽樣的(de)？不同的(de)人(rén)會有不同的(de)看法，而我認爲生命的(de)格調是：心若向陽，必生溫暖。  

人(rén)生沒有彩排，每天都是現場(chǎng)直播，我們是這(zhè)場(chǎng)戲的(de)導演，我們的(de)想法和(hé)心态，決定了(le)這(zhè)場(chǎng)戲的(de)精彩程度。  

我希望我的(de)青春我做(zuò)主，它是充滿活力的(de)；我的(de)人(rén)生我選擇，它是充滿激情的(de)；我的(de)未來(lái)我主宰，它是充滿挑戰的(de)。不爲别人(rén)的(de)眼光(guāng)而活，不因别人(rén)的(de)言語而改變自己，我就是我，是顔色不一樣的(de)煙(yān)火。  

有人(rén)曾說：人(rén)生如棋，過子無悔，所以步步驚心；有人(rén)落子迅速，有人(rén)舉棋不定，以前的(de)我介于兩者之間，會驚心也(yě)會猶豫，而現在不再這(zhè)樣，因爲我相信：心若向陽，必生溫暖。  

歲月(yuè)如棋盤，光(guāng)陰如棋子。棋子一個(gè)個(gè)減少，日子越來(lái)越醇厚。每一步都要費心思量，每一天都要充滿意義，灑滿陽光(guāng)。  

生活在這(zhè)個(gè)大(dà)千世界，不可(kě)能一直不被世俗教化(huà)，但隻要可(kě)以，一定要讓自己的(de)内心布滿陽光(guāng)，充滿溫暖。心若向陽，必生溫暖；心若向寒，必生凄涼。  

人(rén)生，就像是一個(gè)車站，聚集了(le)分(fēn)散了(le)；時(shí)間就像是一個(gè)過客，記住了(le)遺忘了(le)；生活就像是一個(gè)漏鬥，得(de)到了(le)失去了(le)；情誼就像是一桌宴席，溫熱(rè)了(le)寒冷(lěng)了(le)；生命更是坦然，哭過了(le)笑(xiào)過了(le)。  

流年那麽悠長(cháng)，總有圓滿，總有遺憾；夢想可(kě)能實現，可(kě)能破滅。遺忘的(de)，失去的(de)都不再回來(lái)；曾經的(de)，丢失的(de)都不複擁有。我們應該好好善待自己，珍惜今天，擁抱明(míng)天。該珍惜的(de)好好珍惜；該感受的(de)好好感受；該挽留的(de)真誠挽留；該忘的(de)忘；該丢的(de)丢，該留的(de)留。  

不以物(wù)喜，不以己悲，泰然自若，冷(lěng)暖自知。縱使繁華三千，看淡即是雲煙(yān)；任憑煩惱無數，看開便是晴天。  

珍惜當下(xià)，心向陽光(guāng)！這(zhè)就是我的(de)生命格調：心若向陽，必生溫暖。  

【點贊】我的(de)青春我做(zuò)主，充滿活力；我的(de)未來(lái)我主宰，充滿挑戰。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

青 春

高(gāo)一（8）班  周之雅

青春是妖娆的(de)輕紗，飄過人(rén)生姹紫嫣紅的(de)春天，在無眠的(de)夜星，時(shí)疏時(shí)密的(de)雨(yǔ)聲，攪擾夜的(de)寂寥，湧進平靜的(de)心窩，不經意間，總會讓人(rén)憶起如流雲的(de)青春。  

依依翠柳，郁郁青青，嫩嫩春筍，茵茵小草(cǎo)……萬物(wù)正當年輕，生機勃勃，盡情展示大(dà)自然的(de)絢麗，在青春的(de)旅途中，那眷眷親情，殷殷師情，醇醇友愛(ài)，陪伴我們，讓我們縱情演繹成長(cháng)的(de)浪漫。  

青春就是一場(chǎng)修行，你我都是修行路上的(de)苦行僧，縱使曆經磨難，吃(chī)遍苦頭，但最終都是能修成正果。  

青春猶如那晦澀難懂(dǒng)的(de)《詩經》，需要我們仔細推敲反複研讀，在臂彎裏淺唱低吟，青春宛如那詳實的(de)《史記》，豐富殷實，千百年獨成一家之言，青春似那浪漫抒情的(de)《離騷》,氤氲著(zhe)濃濃書(shū)香。  

青春你好，謝謝你的(de)擁抱，是你給了(le)我老時(shí)一縷珍貴的(de)記憶；年華似流水(shuǐ)，幾十年過去，不少事情會變得(de)模糊，有時(shí)搜索枯腸而不可(kě)得(de)，但有關于青春的(de)記憶會讓我們曆曆在目，記憶猶新。  

青春是一根刺，在這(zhè)個(gè)光(guāng)滑的(de)世界裏它會被磨得(de)圓潤光(guāng)滑。  

生命經曆完全是自己造就的(de)，我們的(de)一思一念都在創造未來(lái)，青春的(de)美(měi)好也(yě)由此締造，生活永不停滞，每一時(shí)刻都是新生  

甯願青春平凡，也(yě)不願青春平庸，青春充滿了(le)奮鬥，青春充滿了(le)激情，青春充滿了(le)友愛(ài)，青春無極限，年輕無極限。  

的(de)，新鮮的(de)，我想未來(lái)青春的(de)一天，我會欣喜的(de)發現:在我的(de)世界裏，青春很美(měi)好。  

生活中，總會碰上形形色色的(de)人(rén)，總會發生各種各樣的(de)事，某一天或者某一時(shí)刻，一個(gè)細微的(de)動作，一句溫暖的(de)話(huà)語，一次意外的(de)相遇都會在不經意間蕩起心中的(de)漣漪，激起生命的(de)震撼，那可(kě)能是一種溫暖綿軟的(de)感覺，你可(kě)能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住想笑(xiào)，也(yě)可(kě)能略帶苦澀，伴著(zhe)一絲酸澀，那是青春在拔節，你成長(cháng)了(le)。  

青春，是人(rén)類生命激情的(de)贊歌(gē)，十七歲的(de)青年，走在人(rén)生的(de)路途上，應該珍愛(ài)青春，敞開心扉，感受多(duō)彩的(de)人(rén)生，編織斑斓的(de)夢想，實現精神的(de)成長(cháng)。  

青春年少，我不負你，大(dà)雪(xuě)也(yě)無法抹去我們青春的(de)記憶。  

青春孕育著(zhe)所有的(de)希望，來(lái)吧，讓我們向青春舉杯！  

【點贊】感悟青春美(měi)好，珍惜青春時(shí)光(guāng)。  

（指導教師：練加龍）  

莫要讓你的(de)成功吵到别人(rén)

高(gāo)二（5）班  錢志惠

今天是事隔多(duō)年的(de)再聚首，多(duō)年以後的(de)再聚首，原本純真的(de)友誼已悄然發生了(le)變化(huà)……  

這(zhè)天，大(dà)家早早來(lái)到約定的(de)地點，看時(shí)間還(hái)早，就聚在一起聊天。突然外面響起了(le)一陣警笛聲，一位同學拿著(zhe)車鑰匙往外跑，有好事的(de)同學跟了(le)出去，“喲，這(zhè)小子發财了(le)啊，寶馬啊”，“沒什(shén)麽沒什(shén)麽，車去年買的(de)，不怎麽樣。”“就是，不怎麽樣嘛，我老公現在在一家外企上班，去年年終獎不知拿了(le)多(duō)少，我們手裏有一套房(fáng)子，老公想出手。現在房(fáng)價貴，要炒就趁現在……”  

這(zhè)時(shí)班主任也(yě)來(lái)了(le)，拍(pāi)著(zhe)一個(gè)同學問：怎麽樣，現在在哪工作呀？“檢察院啊！”“哦，那應該挺忙的(de)吧。”“是啊。這(zhè)不，今天的(de)同學聚會，我推了(le)一個(gè)飯局才能來(lái)的(de)。唉，改天還(hái)得(de)再請回去。”  

 吃(chī)飯了(le)，同學們陸續上桌，混得(de)好的(de)坐(zuò)一桌，混得(de)不好的(de)坐(zuò)一桌，班主任沉默了(le)一會兒(ér)，“同學們，還(hái)記得(de)我以前給你們講過那個(gè)雕刻大(dà)師弟(dì)子的(de)故事嗎？我想很多(duō)人(rén)都忘了(le)吧，那今天再講一遍。從前有個(gè)雕刻大(dà)師，他(tā)有許多(duō)弟(dì)子，其中最聰明(míng)的(de)要數小弟(dì)子了(le)。可(kě)是小弟(dì)子總愛(ài)跟師兄們炫耀。于是，大(dà)師送給她一盆夜來(lái)香。夜來(lái)香很香，總是在夜晚悄悄的(de)開放。你們現在成功了(le)。老師爲你們高(gāo)興啊，可(kě)是同學聚會不是你們用(yòng)來(lái)炫耀的(de)地方，你們自己說說，聽(tīng)别人(rén)炫耀時(shí)，你們自己開心嗎？成功了(le)就得(de)更加努力才行，多(duō)幫幫那些還(hái)在努力的(de)同學，而不是在這(zhè)裏炫耀你有多(duō)成功。”同學們都羞愧的(de)低下(xià)了(le)頭。  

自古賢人(rén)大(dà)多(duō)不愛(ài)炫耀，他(tā)們并不因爲自己的(de)成功而沾沾自喜。默默地做(zuò)事，默默地堅守；爲知己者勞，爲知己死。  

【點贊】成功吵到别人(rén)是一種負效應；成功引領他(tā)人(rén)是一種正能量。   

（指導老師：王承光(guāng)）  

内涵

高(gāo)二（5）班   王繪

 “一切真正偉大(dà)的(de)東西，都是淳樸而謙遜的(de)。”世上凡是真才實學者，凡是真正的(de)偉人(rén)俊傑，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的(de)人(rén)。  

三國時(shí)的(de)呂岱位高(gāo)權重，名聲顯赫，但能虛心聽(tīng)取批評意見。他(tā)的(de)朋友徐厚爲人(rén)忠厚耿直，常常毫不留情地批評呂岱的(de)缺點。呂岱的(de)部屬對(duì)徐厚不滿，認爲太狂妄，并将此事告訴了(le)呂岱。可(kě)呂岱反而更尊重和(hé)親近徐厚。徐厚死後，呂岱失聲痛哭，邊哭邊訴：“徐厚啊！以後還(hái)能從哪兒(ér)去聽(tīng)到自己的(de)過失啊！”  

生活中的(de)我們也(yě)要如此，俗話(huà)說得(de)好，“虛心使人(rén)進步，驕傲使人(rén)落後。”這(zhè)是一種内涵的(de)表現，更是一種美(měi)的(de)表現。  

一個(gè)有内涵的(de)人(rén)，不會驕傲自大(dà)。作爲一個(gè)學生，我們更要懂(dǒng)得(de)謙虛；隻有謙虛，才能一隻腳踏入成功的(de)大(dà)門；隻有謙虛，才能實現人(rén)生的(de)美(měi)好理(lǐ)想。平時(shí)的(de)學習(xí)中，肯定會有許多(duō)不理(lǐ)解的(de)問題，有許多(duō)解不出來(lái)的(de)難題。我知道你是不會“自私”的(de)藏起來(lái)的(de)，肯定會和(hé)同學討(tǎo)論，向老師請教。我們不是萬能的(de)，要懂(dǒng)得(de)請教，懂(dǒng)得(de)如何獲取更多(duō)的(de)知識。這(zhè)樣一步一步走來(lái)，成功之門也(yě)就不遠(yuǎn)啦。  

人(rén)生好比一條坎坷的(de)山路，不知道前方又會是怎樣的(de)路況。驕傲喜歡和(hé)自滿交朋友，而謙虛則喜歡和(hé)虛心做(zuò)朋友。記得(de)小時(shí)候，做(zuò)什(shén)麽事情都是三心二意的(de)，而且還(hái)驕傲自滿。有次考了(le)個(gè)100分(fēn)，就沾沾自喜起來(lái)，看看同桌的(de)分(fēn)數，頓時(shí)臉上笑(xiào)得(de)像朵盛開的(de)花朵。回到家中，便立刻拿起滿分(fēn)卷子，在家裏炫耀。媽媽一臉不開心的(de)走過來(lái)說：驕傲是成功的(de)絆腳石，每個(gè)人(rén)都有成功和(hé)失敗的(de)時(shí)候。這(zhè)次你考了(le)滿分(fēn)，如果下(xià)次你的(de)同學考了(le)滿分(fēn)，在你身邊炫耀，會有什(shén)麽樣的(de)感受呢(ne)？聽(tīng)了(le)媽媽這(zhè)番話(huà)，心裏就像打翻了(le)五味瓶，覺得(de)不是滋味。對(duì)呀，得(de)了(le)100分(fēn)有什(shén)麽了(le)不起，又不是每次都得(de)100分(fēn)。後來(lái)，便慢(màn)慢(màn)改掉了(le)驕傲的(de)壞習(xí)慣。  

謙虛并不是懦弱，謙虛亦非等同于軟弱。戰火紛飛(fēi)時(shí)、唇槍舌戰中、激烈角逐時(shí)，謙虛意味著(zhe)落後、失敗！“對(duì)驕傲的(de)人(rén)不要謙遜，對(duì)謙遜的(de)人(rén)不要驕傲！”與傲慢(màn)無禮者接觸也(yě)不需謙虛，因爲你的(de)謙虛隻能換來(lái)他(tā)的(de)鄙夷！  

這(zhè)是一種内涵，一種深不可(kě)測的(de)内涵。這(zhè)是一個(gè)人(rén)爲人(rén)處世的(de)态度，是一個(gè)人(rén)對(duì)待事物(wù)的(de)态度。  

從我做(zuò)起，從現在做(zuò)起，做(zuò)一個(gè)有内涵的(de)人(rén)！  

【點贊】多(duō)謙虛少張揚，有内涵讓人(rén)誇。  

（指導老師：王承光(guāng)）  

幸福的(de)n種感覺

高(gāo)二（4）班  陳國香

幸福無處不在，它一直在等著(zhe)我們去感動。  

獲取知識是一種幸福。平時(shí)學習(xí)一個(gè)知識點沒有什(shén)麽感覺，隻是想會了(le)就會了(le)，沒有什(shén)麽大(dà)不了(le)。每天都學一些知識點，一個(gè)月(yuè)下(xià)來(lái)你就學到了(le)很多(duō)知識。到了(le)考試的(de)時(shí)候，如果你發現考卷上的(de)題目大(dà)多(duō)都是會的(de)，會感覺很開心，因爲學到了(le)知識，而這(zhè)些知識讓你獲得(de)分(fēn)數。這(zhè)樣會有成就感，會更加用(yòng)心地學習(xí)，同時(shí)素養也(yě)得(de)到提升，漸漸地就感到了(le)獲取知識也(yě)是一種幸福。  

牽挂是一種幸福，有自己要牽挂的(de)人(rén)，這(zhè)讓我很開心。在學校的(de)時(shí)候，總會懷念在家的(de)日子，會想到家人(rén)對(duì)我的(de)好；懷念侄女(nǚ)的(de)調皮可(kě)愛(ài)；懷念我家小狗的(de)叫聲以及它那可(kě)愛(ài)的(de)模樣；懷念媽媽做(zuò)的(de)食物(wù)，那擁有媽媽的(de)味道；懷念姐姐的(de)唠叨，鄰居們的(de)熱(rè)情；還(hái)懷念很多(duō)很多(duō)的(de)人(rén)和(hé)事物(wù)；這(zhè)些都讓我牽挂。在學校裏太累的(de)時(shí)候，會想到他(tā)們，他(tā)們是我動力的(de)源泉。對(duì)我來(lái)說，牽挂也(yě)是甜蜜的(de)。  

歡聚是一種幸福。中秋節剛剛過去，中秋的(de)夜晚使我印象深刻。我和(hé)家人(rén)們一起吃(chī)過晚飯，大(dà)家都搬著(zhe)椅子坐(zuò)在家門口，邊聊天邊賞月(yuè)，一家人(rén)十分(fēn)開心。村(cūn)子裏還(hái)有老一輩的(de)人(rén)給孩子們講著(zhe)關于中秋的(de)故事，大(dà)家七嘴八舌地討(tǎo)論著(zhe)，并提出許多(duō)問題。孩子們嬉笑(xiào)著(zhe)，大(dà)人(rén)們愉快(kuài)的(de)交談著(zhe)，這(zhè)天晚上大(dà)家都放松下(xià)來(lái)，沒有工作的(de)壓力，沒有學習(xí)的(de)困苦，隻有一家歡聚的(de)喜悅。歡聚也(yě)是一種幸福。                     

付出是一種幸福。對(duì)于想要付出的(de)人(rén)，我會無條件的(de)付出，可(kě)以不求回報，我隻是想看見他(tā)的(de)笑(xiào)臉。想要付出的(de)人(rén)，無論他(tā)做(zuò)什(shén)麽事，我都會在背後默默的(de)支持他(tā)，隻要看到他(tā)的(de)笑(xiào)容就會感到幸福。對(duì)于想要付出努力去做(zuò)的(de)事，我會很認真地去完成它，就算(suàn)結果不理(lǐ)想，但至少我努力過。這(zhè)樣就會感到很幸福。所以，付出也(yě)是一種幸福。  

幸福還(hái)有很多(duō)種等著(zhe)我們去感知，我很開心能感受到幸福的(de)幾種感覺。  

【點贊】用(yòng)心體味生活，品味幸福滋味。

 （指導教師：施雪(xuě)宏）