2020年12月(yuè)17日,上海雛陽教育集團一行領導到東台創新小學進行教育教學督導,此次督導員(yuán)們分(fēn)别對(duì)小學10個(gè)班級的(de)班級管理(lǐ)、課堂教學和(hé)跑操等方面進行了(le)全方位的(de)督導。督導員(yuán)們通(tōng)過一看、二查、三聽(tīng)、四座談、五反饋的(de)形式，發現學校教學常規中存在的(de)問題，分(fēn)享班級管理(lǐ)和(hé)課堂教學經驗，以促進教育教學工作的(de)發展。

1、工作彙報 願景展望

首先,創新小學陸校長(cháng)對(duì)學校工作作簡要彙報，陸校長(cháng)彙報了(le)學校基本情況及具體工作措施。陸校長(cháng)指出:本次督導評估，必将對(duì)我校規範教育教學行爲，教學管理(lǐ)的(de)改革與創新，提高(gāo)學校的(de)管理(lǐ)水(shuǐ)平和(hé)教學質量産生巨大(dà)而深遠(yuǎn)的(de)影(yǐng)響。

2、聚焦課堂 督導把脈

課堂是學習(xí)的(de)主陣地，督導員(yuán)們深入課堂，實實在在的(de)聆聽(tīng)教師的(de)常态課。重點關注教師們的(de)教學目标、活動設置、習(xí)題設置、教學效果及反饋等方面是否契合教學評一緻性,課後與教師們面對(duì)面交流，點亮點，論不足，深入評析和(hé)研討(tǎo)，引發教師對(duì)“學、議(yì)、創”範式的(de)思索和(hé)探究，把脈常态課，切實提高(gāo)教師課堂教學效率。

3、深觀細查 全面診斷 

督導員(yuán)們查看了(le)全體教師的(de)二次備課、作業批改、聽(tīng)課記錄、會議(yì)記錄等常态工作材料，全方位、多(duō)角度了(le)解學校管理(lǐ)和(hé)教育教學情況。通(tōng)過深觀細查,督導員(yuán)們肯定了(le)我校管理(lǐ)規範，各項工作有效銜接，卓有成效，是真正在潛心做(zuò)教育。

4、督查反饋 指明(míng)方向

最後,督導員(yuán)們和(hé)我校行政人(rén)員(yuán)在會議(yì)室進行了(le)督察反饋。督導員(yuán)們分(fēn)别反饋調研情況，大(dà)家對(duì)我校學校管理(lǐ)及教學管理(lǐ)給予了(le)高(gāo)度評價。教師陽光(guāng)、自信、從容的(de)教态，刻苦鑽研教材的(de)認真，給督導員(yuán)們留下(xià)了(le)深刻印象,同時(shí)督導員(yuán)們也(yě)對(duì)有關學科的(de)規範化(huà)、特色化(huà)提出了(le)建設性意見。

督導引領，助力發展。本次督導既是檢驗，也(yě)是促進，我校将以此督導檢查爲契機，抓好教育教學，做(zuò)好學校各項工作，努力提升教學質量，爲辦特色校園而不懈努力！