化(huà)學組  顧易華

【讀書(shū)心得(de)】

讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說，是一種樂(yuè)趣。我們能夠從書(shū)中汲取到許多(duō)的(de)知識。讀一本好書(shū)，就有如發現了(le)一顆原鑽，越深入越美(měi)麗，越雕琢越閃亮。從書(shū)中學到的(de)知識，會是我們一生的(de)精神财富，所以說，每當我們讀過書(shū)後，就會有著(zhe)非同一般的(de)愉悅感受，因爲，我們爲收獲了(le)知識而開心、快(kuài)樂(yuè)。

化(huà)學組  王如玉

【讀書(shū)心得(de)】

作爲一線教師，經常爲教育學生和(hé)管理(lǐ)學生而苦惱，讀完了(le)這(zhè)本《解憂雜(zá)貨店(diàn)》之後，我的(de)煩惱似乎也(yě)得(de)到了(le)化(huà)解，首先我需要真正的(de)敞開心扉，設身處地的(de)站在學生的(de)立場(chǎng)上思考問題，才會找出問題的(de)根源，爲學生排解學習(xí)中的(de)煩惱，那麽我的(de)煩惱也(yě)就煙(yān)消雲散了(le)，此之謂“何以解憂，唯有善意”。

化(huà)學組  顧海群

【讀書(shū)心得(de)】

莎翁的(de)《哈姆雷特》是一部經典的(de)代表作。這(zhè)本書(shū)在表面情節上與曆史的(de)傳說并沒有多(duō)大(dà)的(de)區(qū)别,講的(de)還(hái)是丹麥王子爲父報仇的(de)故事，其中充滿了(le)血腥暴力和(hé)死亡。正如劇中人(rén)霍拉旭所說:你們可(kě)以聽(tīng)到奸淫殘殺反常修理(lǐ)的(de)行爲，冥冥中的(de)判決,意外的(de)屠戮借手殺人(rén)的(de)狡計,以及陷入自害的(de)結局、曲折跌宕的(de)情節,緊緊圍繞著(zhe)複仇而展開。哈姆雷特從德國的(de)威登堡匆匆趕回國内，是來(lái)參加他(tā)父親的(de)葬禮的(de)，使他(tā)不能接受的(de)是，他(tā)未趕上父親的(de)葬禮，卻目睹了(le)母親與叔叔克勞迪斯的(de)婚禮,這(zhè)已使哈姆萊特懷疑,加之夜晚在王宮城(chéng)堡的(de)露台上與父親的(de)亡魂相見,亡魂哀訴,這(zhè)樁暴行是哈姆雷特的(de)叔叔所爲,并要他(tā)爲父報仇.至此,他(tā)開始了(le)艱難的(de)複仇曆程,與克勞迪斯展開了(le)你死我活的(de)較量最終,向克勞迪斯發出了(le)複仇之劍。

化(huà)學組  劉語媚

【讀書(shū)心得(de)】

《解憂雜(zá)貨店(diàn)》是一部充滿溫情的(de)小說，是每個(gè)手握地圖卻依然不知自己身處何方的(de)迷失者的(de)指南(nán)針，更是對(duì)未知心存恐懼者的(de)一劑強力的(de)安慰劑。就像書(shū)中的(de)浪矢爺爺所說：“很多(duō)時(shí)候，寫信咨詢的(de)人(rén)心裏已經有了(le)答(dá)案，他(tā)們咨詢的(de)目的(de)隻是想确認自己的(de)決定是對(duì)的(de)。”作者想要通(tōng)過書(shū)中的(de)這(zhè)些故事表達同一個(gè)主題：人(rén)生中難免有起伏，每個(gè)人(rén)都必須在低潮中成長(cháng)和(hé)探索，最後總會有一個(gè)答(dá)案等著(zhe)你，無論是好是壞，都有你走過的(de)痕迹，都會影(yǐng)響著(zhe)你自己和(hé)周圍的(de)人(rén)走下(xià)去的(de)步伐。

化(huà)學組  王奕峰

【讀書(shū)心得(de)】

前些日子看了(le)《喜馬拉雅》，當你眼前有兩條路時(shí)，要選擇困難的(de)那一條，這(zhè)或許需要一些宗教的(de)情懷與勇氣，然而能在平凡的(de)日子裏，經常悠閑地繞一條比較遠(yuǎn)的(de)路回家，那不是一種福源，更需要看透人(rén)世的(de)深智廣慧。

化(huà)學組  董榮華

【讀書(shū)心得(de)】

《解憂雜(zá)貨店(diàn)》這(zhè)本書(shū)使我感慨萬千，思如泉湧。我想用(yòng)這(zhè)本書(shū)的(de)作者——東野圭吾的(de)一句話(huà)來(lái)表達我的(de)感受：“如今回顧寫作過程，我發現我自己始終在思考一個(gè)問題：站在人(rén)生的(de)岔路口，人(rén)究竟應該怎麽做(zuò)？我希望讀者能在掩卷時(shí)喃喃自語：我從未讀過這(zhè)樣的(de)小說。”