日語組  周燕

【讀書(shū)心得(de)】

東野圭吾的(de)作品是一面照(zhào)妖鏡，總能映射出人(rén)世間無限的(de)黑(hēi)暗面。人(rén)性裏最深的(de)惡意，莫過于我無法接受你比我更優秀。妒忌，就是這(zhè)篇文章(zhāng)裏的(de)惡意。有些人(rén)，喜歡和(hé)比自己弱小的(de)人(rén)相處，卻不能接受比自己強大(dà)的(de)人(rén)，因爲他(tā)們妒忌别人(rén)比自己優秀。妒忌會讓人(rén)喪失理(lǐ)智，想法變得(de)極端。他(tā)們的(de)想法是自己得(de)不到的(de)别人(rén)也(yě)休想得(de)到，自己得(de)不到的(de)就要毀滅了(le)它，或者不擇手段把别人(rén)的(de)東西搶過去。很多(duō)妒忌都是在心裏默默長(cháng)成的(de)，風暴來(lái)臨前甚至沒有絲毫征兆。我們能做(zuò)的(de)就是規範自己的(de)言行，在惡劣的(de)環境下(xià)盡量保持一顆善良的(de)心，不要讓妒火侵蝕自己的(de)内心。善惡就在我們一念之間。

日語組  施樂(yuè)

【讀書(shū)心得(de)】

讀徐靜波老師的(de)《遇見日本》，對(duì)日本的(de)風土人(rén)情以及中日差異等有了(le)較深的(de)理(lǐ)解。了(le)解日本的(de)國情，才能更好的(de)了(le)解日本的(de)語言習(xí)慣，将其中内容有效穿插在課堂教學中，不經可(kě)以開闊學生視野，也(yě)可(kě)以有效激發學生學習(xí)興趣。

日語組  錢菲菲

【讀書(shū)心得(de)】

捧讀《把時(shí)間當做(zuò)朋友》，我感覺到一個(gè)人(rén)幸福的(de)程度，往往取決于他(tā)多(duō)大(dà)程度上能擺脫外界的(de)依附，我們要善于“運用(yòng)心智獲得(de)解放”，即學會自律。大(dà)多(duō)數人(rén)不是雄鷹，但是我們每一個(gè)人(rén)都可(kě)以擁有蝸牛的(de)精神。人(rén)有懶惰和(hé)遺忘的(de)本能，唯有用(yòng)我們的(de)心智，才能讓我們控制大(dà)腦(nǎo)，而不是讓大(dà)腦(nǎo)控制我們。願我在讀完這(zhè)本書(shū)後馬上行動起來(lái)，做(zuò)自己時(shí)間的(de)主人(rén)。

日語組  王瑩

【讀書(shū)心得(de)】

讀白岩松老師的(de)《岩松看日本》，我感觸很深，白岩松老師以媒體人(rén)的(de)視角和(hé)新聞人(rén)的(de)敏感觀察日本，在此的(de)基礎上将所見、所感、所悟整理(lǐ)成了(le)文字。雖然文字不像文人(rén)作家那般深奧，也(yě)無情緒化(huà)的(de)議(yì)論和(hé)泛泛而談，而是力求以平實、客觀的(de)描述，将一個(gè)真實的(de)日本呈現給讀者。

日語組  張金萍

【讀書(shū)心得(de)】

《遇見日本》這(zhè)是日本兩位前首相一起作序的(de)書(shū)，因爲滲透了(le)兩位首相對(duì)中國的(de)情感和(hé)友誼，更因爲作者旅日20年對(duì)“日本真相”的(de)認知和(hé)發現。作者以一種新聞人(rén)特有的(de)視角與感覺，用(yòng)極其細膩而平實的(de)語言，給我們展現了(le)一個(gè)真實的(de)日本，講述了(le)從首相到普通(tōng)日本民衆的(de)生活、夢想以及他(tā)們的(de)煩惱。在日本生活與旅行，無論是欣賞和(hé)服、品味茶道，還(hái)是追逐藝伎、漫步古街(jiē)，甚至看到離開旅館後依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)揮手相送的(de)人(rén)們和(hé)用(yòng)雙手把零錢放到我們手心的(de)店(diàn)家老太，無不感受到一種似曾相識的(de)美(měi)麗與溫暖。用(yòng)一種探求真實的(de)心态去冷(lěng)靜地觀察，尋找值得(de)我們借鑒的(de)東西。