秋天的(de)校園，是一年中最魅力的(de)時(shí)刻。它不僅是擁有植物(wù)的(de)色彩之美(měi)和(hé)落葉的(de)靜美(měi)，它還(hái)擁有著(zhe)大(dà)自然的(de)聲音(yīn)之美(měi)和(hé)雲彩之美(měi)。

在說美(měi)之前，必須得(de)先談談“香”。校園幾十棵金桂樹，每到農曆八月(yuè)時(shí)，空氣中彌漫著(zhe)甜甜的(de)味道，我會在校園盡情的(de)呼吸，酣暢的(de)都不想回到教室。那種沁人(rén)心脾的(de)香味，久久不散，陪伴著(zhe)校園美(měi)好時(shí)光(guāng)，讓我難忘。

說到色彩之美(měi)，就要屬于那些花草(cǎo)樹木(mù)的(de)了(le)。每周學校都會組織同學們參與勞動學習(xí)，每當打掃花園時(shí)，便會發現在那五彩鵝卵石鋪成的(de)小路上，還(hái)有著(zhe)一層紅色和(hé)黃(huáng)色的(de)樹葉交織成的(de)地毯呢(ne)！

陽光(guāng)透過樹葉的(de)縫隙灑在香樟大(dà)道上，微風一吹來(lái)，香樟葉就飄在空中，和(hé)陽光(guāng)玩起了(le)踩影(yǐng)子的(de)遊戲，那是多(duō)麽美(měi)的(de)一幅畫(huà)面啊！

要說落葉的(de)靜美(měi)，那就是葉落在地上後，人(rén)們對(duì)它的(de)喜愛(ài)了(le)。每次葉落到香樟大(dà)道上，我總會看見三五成群的(de)同學，它們根據自己的(de)喜好，撿起自己喜歡的(de)樹葉夾在課本裏，爲書(shū)也(yě)增添了(le)一份秋的(de)氣息。

每次上完體育課，我總會和(hé)同學們一起徜徉在香樟大(dà)道旁的(de)亭子邊。有時(shí)，也(yě)會聽(tīng)見“嘎——”的(de)聲音(yīn)，原來(lái)是一群大(dà)雁排成了(le)“人(rén)”字形的(de)隊伍在空中飛(fēi)翔。我想：它們肯定是經曆了(le)千辛萬苦從北(běi)方遠(yuǎn)道而來(lái)的(de)。

寫作文時(shí)，偶爾我也(yě)會找不著(zhe)邊，這(zhè)時(shí)候透過窗(chuāng)戶，望著(zhe)那變化(huà)多(duō)姿的(de)雲朵：它們一會兒(ér)是憨厚老實的(de)大(dà)象；一會兒(ér)成了(le)張牙舞爪的(de)花貓；一會兒(ér)又變成了(le)活潑可(kě)愛(ài)的(de)熊貓……也(yě)許是見到它們，心情好了(le)，靈感也(yě)來(lái)了(le)！

秋天的(de)校園裏，可(kě)愛(ài)天真的(de)我們當然也(yě)是必不可(kě)少的(de)一道風景線，他(tā)們在操場(chǎng)上嬉戲著(zhe)，“呵呵”地笑(xiào)個(gè)不停。打籃球的(de)、打乒乓球的(de)、做(zuò)遊戲的(de)都有！

這(zhè)就是那個(gè)植物(wù)美(měi)、落葉靜美(měi)、聲音(yīn)美(měi)、雲彩美(měi)和(hé)充滿同學們天真活潑笑(xiào)聲的(de)創新校園之秋！

（高(gāo)二8班  顧雲龍      指導老師：金 朋）