記得(de)我第一次來(lái)到東台創新小學這(zhè)所寄宿制學校報到時(shí)，看到周圍的(de)一切是那麽的(de)陌生，是班主任老師滿面笑(xiào)容地帶我參觀了(le)我的(de)宿舍，告訴我哪張是我的(de)床鋪以及一些相關的(de)寄宿事項。 我們學校的(de)老師都十分(fēn)的(de)稱職，像慈母般地默默關愛(ài)著(zhe)我們，特别關注天氣預報，如天氣有變的(de)話(huà)，他(tā)會提醒我們加衣服，我們沒有帶的(de)話(huà)，會打電話(huà)給家長(cháng)，請家長(cháng)送過來(lái)。每當我們得(de)病了(le)，老師會非常著(zhe)急，趕緊帶我們去醫院治療。每天晚上學校老師輪流值班輔導我們晚自修，值夜班老師每天深夜查宿舍床鋪爲我們蓋被子。老師像父母般的(de)關心我們的(de)衣食住行，還(hái)關心我們的(de)學習(xí)，使我們能在這(zhè)裏安心學習(xí)。每當我們的(de)學習(xí)進步了(le)，他(tā)們的(de)臉上露出滿意的(de)微笑(xiào)。

剛進學校一開始，讓我感覺寄宿生活簡直是受罪，而我因爲缺乏基本的(de)生活能力，什(shén)麽事情都感到力不從心：從最小的(de)疊被子到洗衣服，從早上的(de)起床到晚上的(de)洗臉刷牙，一切的(de)一切都需要自己動手。看著(zhe)身邊的(de)同學也(yě)和(hé)我一樣，耷拉著(zhe)小腦(nǎo)袋，一個(gè)勁的(de)想家，想媽媽。在我感覺到無助和(hé)失望的(de)時(shí)候，老師幫助了(le)我，老師們耐心的(de)教會了(le)我們最基本的(de)生活自理(lǐ)能力，教會了(le)我怎樣克服心理(lǐ)上的(de)畏懼，教會了(le)我怎麽融合到這(zhè)個(gè)大(dà)家庭中。

經過了(le)一段時(shí)間的(de)磨練，我克服了(le)困難，戰勝了(le)自己，在校園生活中找到了(le)樂(yuè)趣，找到了(le)夥伴，也(yě)增強了(le)我的(de)生活自理(lǐ)能力。同時(shí)，在寄宿的(de)生活中我還(hái)發現：困難就是這(zhè)樣，你越怕它，它越來(lái)欺負你，你隻有堅強的(de)與困難做(zuò)鬥争，挑戰自己，戰勝了(le)困難，自己也(yě)就在這(zhè)個(gè)過程中成長(cháng)起來(lái)。 

寄宿生活是多(duō)姿多(duō)彩的(de)，寄宿生活充滿了(le)歡樂(yuè)的(de)氣息，我愛(ài)我們的(de)老師，更愛(ài)我的(de)這(zhè)個(gè)寄宿學校-----東台創新小學。是她給了(le)我一個(gè)新的(de)天地，是她讓我學會了(le)自理(lǐ)、學會了(le)生活。我心中已不再像剛來(lái)時(shí)覺得(de)委屈，我的(de)心中充滿了(le)感激，我今年即将是五年級的(de)學生了(le)，我感覺到我更加獨立，更加堅強，更加成熟，我會生活了(le)。