爲全面貫徹落實國家環保總局和(hé)教育部關于不斷推進“綠(lǜ)色學校”創建活動的(de)指示精神,認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高(gāo)師生的(de)現代文明(míng)素養，增強環境意識，普及環境科學知識和(hé)環境法律知識，大(dà)力推進素質教育和(hé)社會主義精神文明(míng)建設，并把我校已創建的(de)“鹽城(chéng)市綠(lǜ)色學校”再向前推進一步，特制訂《東台創新學校創建江蘇省綠(lǜ)色學校計劃》。

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和(hé)《中小學環境教育實施指南(nán)》爲指導，以創建省級“綠(lǜ)色學校”爲抓手，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和(hé)科學發展觀，從師生的(de)實際出發，強化(huà)生态道德、環境倫理(lǐ)教育，培養學生良好的(de)環保習(xí)慣，規範學生的(de)環保行爲，努力把全體師生的(de)環保意識和(hé)環保行爲提高(gāo)到一個(gè)新水(shuǐ)平，全面推進素質教育和(hé)精神文明(míng)建設。

二、奮鬥目标

1、 用(yòng)“綠(lǜ)色”觀念武裝人(rén)，提高(gāo)師生的(de)環境意識，促進學生素質的(de)全面提高(gāo)。

2、 營造良好的(de)育人(rén)環境，争創省級綠(lǜ)色學校，提高(gāo)學校品位，實現學校再次騰飛(fēi)。

3、 提高(gāo)社會參與意識，對(duì)周邊社區(qū)民衆進行宣傳，幫助他(tā)們提高(gāo)思想認識，使學校周邊地區(qū)環境狀況有明(míng)顯改善。

4、 制定年度實施方案，提升創建工作層次。2006年我校已創建爲鹽城(chéng)市“綠(lǜ)色學校”，力争2008年創建爲“江蘇省綠(lǜ)色學校”。

三、主要措施

（一）健全領導機構

建立“創建綠(lǜ)色學校領導小組”，各部門明(míng)确分(fēn)工，強化(huà)責任。緊密配合，優化(huà)措施，将環保教育納入到教育教學後勤服務的(de)各項活動中去。

1、學校“創建綠(lǜ)色學校領導小組”：

組長(cháng)：高(gāo)翔

副組長(cháng)：劉寶華

成員(yuán)：葉嶺山    戴  誠    楊正宏    陸  洋    劉世進    丁  磊    陸亞紅    桑稱新    楊  兵(bīng)

2、學校各部門職責：

辦公室：主要負責制定創建“綠(lǜ)色學校”的(de)方案、計劃，建立“綠(lǜ)色學校”的(de)檔案。

督導室：負責整個(gè)創建工作的(de)總體協調、經驗總結、宣傳工作；負責組織建立學校、家庭、社區(qū)環境宣教網絡；督導各處室、學部創建“綠(lǜ)色學校”職責的(de)落實，檢查督促師生掌握環境知識、養成環保意識。

工會：主要負責教育職工加深對(duì)環境問題和(hé)可(kě)持續發展思想的(de)認識，提高(gāo)環境素養和(hé)文明(míng)程度。做(zuò)好社區(qū)的(de)環境宣教和(hé)環保工作。

各學部：主要負責環保教育課程的(de)安排和(hé)滲透、教學設施配備、教學研究、學生的(de)考試檢測等工作。開展環境保護的(de)科研課題，對(duì)教師進行環保知識培訓。

團委及學生會：主要負責班級和(hé)學生“綠(lǜ)色活動”的(de)實施與宣傳，負責校園文化(huà)建設和(hé)開展校内外各種環境保護活動，校園環保、美(měi)化(huà)及宣傳工作。

後勤部：主要負責學校綠(lǜ)化(huà)、美(měi)化(huà)工作及各種環保基礎設施、設備等硬件的(de)配備工作。負責“綠(lǜ)色校園”的(de)創建和(hé)“綠(lǜ)色學校”創建的(de)後勤保障工作。

（二）加強環保隊伍建設

1、學校建立以班主任和(hé)各學科教師爲骨幹的(de)環保教育教管機制。定期組織教師開展環保教育的(de)學習(xí)活動，增強教師的(de)環保意識，充分(fēn)發揮教師的(de)引導和(hé)示範作用(yòng)。

2、建立學校、家庭、社會一體化(huà)的(de)教育機制。通(tōng)過家長(cháng)會、家長(cháng)委員(yuán)會、學校開放日、宣傳櫥窗(chuāng)等形式，帶動全社會環保意識的(de)提高(gāo)，使環保教育和(hé)行爲成爲全社會的(de)共同責任。

3、外請有關專家指導環保教育工作，利用(yòng)培訓講座等方式促進環保意識提高(gāo)。

（三）綠(lǜ)化(huà)、美(měi)化(huà)、淨化(huà)校園

堅持高(gāo)質量、高(gāo)品位、精品化(huà)原則，建設校園物(wù)質文化(huà)環境，努力做(zuò)到“高(gāo)起點規劃，高(gāo)标準建設，高(gāo)效能管理(lǐ)”，力求從可(kě)持續發展的(de)戰略高(gāo)度凸顯辦學特色。

1、綠(lǜ)化(huà)校園。

整體規劃校園建設，在校内加植各類樹木(mù)，并對(duì)花草(cǎo)樹木(mù)布局進行調整，使植物(wù)群落布局合理(lǐ)，使校園面積綠(lǜ)化(huà)覆蓋率達到45％以上。做(zuò)到“無土不綠(lǜ)，無處不淨，無點不美(měi)”。

2、 美(měi)化(huà)校園。

加強校園環境整治，美(měi)化(huà)校園環境。加強校園文化(huà)建設，設立人(rén)文景點和(hé)環保提示語，懸挂環保主題的(de)圖片和(hé)美(měi)術作品。增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保内容的(de)文稿，努力營造環保氛圍。

3、淨化(huà)校園。

師生自覺實踐社會主義榮辱觀，道德情操高(gāo)尚，心靈明(míng)淨。依法治校，廉潔從教，人(rén)際關系和(hé)諧，言行舉止規範健康。加強學校環境衛生建設，按衛生責任區(qū)抓好衛生落實，開展評比活動。做(zuò)到校園淨化(huà)，風氣清新。教室整潔，宿舍衛生，廁所清潔，學生餐廳和(hé)食品衛生符合标準要求。

4、校環保硬件建設。

把硬化(huà)與淨化(huà)美(měi)化(huà)統一起來(lái)，加強“生态校園”建設，完善教學設施，加強各類實驗室建設等。

（四）多(duō)層面、全方位開展環保教育活動

1、運用(yòng)新課改的(de)理(lǐ)念，在教學中滲透環保教育。

落實《中小學環境教育實施指南(nán)》規定的(de)教學任務，提高(gāo)教學質量，同時(shí)注重把環保教育貫穿于整個(gè)教育教學工作之中。各學科都要将環境教育列入教學計劃，挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的(de)熱(rè)點和(hé)敏感話(huà)題，創造性地開展環保教育。

地理(lǐ)、生物(wù)、化(huà)學、物(wù)理(lǐ)教師要從教中導思，喚起學生的(de)環保意識，責無旁貸地承擔起環境教育的(de)重任。

其他(tā)學科在教學活動中也(yě)要有機地滲透環境教育。

如語文、英語教師要借助描述美(měi)好環境的(de)文章(zhāng)，從審美(měi)入境，激發學生的(de)環保審美(měi)情趣；

曆史教師要善于對(duì)古人(rén)“天人(rén)合一”、“天地與我并行，萬物(wù)與我唯一”等思想進行引申，開展環境倫理(lǐ)道德教育；

政治教師要應用(yòng)生态觀點和(hé)可(kě)持續發展思想，賦予傳統的(de)哲學觀點和(hé)政治理(lǐ)論以新的(de)内涵，并特别重視環境法制教育；

數學教師要應用(yòng)植樹造林(lín)、節約資源、合理(lǐ)用(yòng)地、興修水(shuǐ)利、計劃生育等問題的(de)案例，找到數學教學中滲透環保意識教育的(de)切入點；

音(yīn)樂(yuè)教師要運用(yòng)教材中尋求自然界中天地人(rén)和(hé)諧美(měi)的(de)欣賞曲目，讓學生感受環境美(měi)、鑒賞環境美(měi)；

體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，使其感受日光(guāng)、空氣和(hé)水(shuǐ)等環境對(duì)人(rén)類健康和(hé)社會發展的(de)重要性；

美(měi)術、勞技、信息技術等學科的(de)教師要運用(yòng)藝術手段與科技手段相結合的(de)方式，對(duì)自然、環境、生命科學等内容進行藝術創造和(hé)表現，從而實現環保意識的(de)内化(huà)。

2、大(dà)力開展宣傳活動，促進師生和(hé)全社會環保意識的(de)提高(gāo)。可(kě)以利用(yòng)相關節日開展宣傳教育活動，如：

3.12植樹節

3.21世界森林(lín)日

3.22世界水(shuǐ)日

3.23世界氣象日

4月(yuè)初愛(ài)鳥日

4月(yuè)22日世界地球日

6.5世界環境日

6.20防止荒漠化(huà)和(hé)幹旱日

6.22全國土地日

9.16國際臭氧層保護日

10.16世界糧食日

12.29國際生物(wù)多(duō)樣性日

可(kě)以設立宣傳欄，在各班級設立宣傳牆報，校園内外張貼宣傳标語，充分(fēn)利用(yòng)闆報、廣播、圖書(shū)室、電教多(duō)媒體設備等，介紹和(hé)宣傳環保知識、環保動态。

3、發動學生，組織“環保小衛士”，自覺地向家庭和(hé)社會宣傳環保知識，并積極投入到實際環保活動中去。

（1）開展“美(měi)化(huà)創新校園，奉獻綠(lǜ)色愛(ài)心”活動。增強學生的(de)主人(rén)翁意識，共同參與到美(měi)化(huà)校園的(de)活動中來(lái)，增強愛(ài)護校園的(de)環境意識。

（2）開展“植一棵樹，添一片綠(lǜ)，構建和(hé)諧校園”活動。使同學們更加深刻地認識到綠(lǜ)化(huà)、環保的(de)重要性，把愛(ài)綠(lǜ)護綠(lǜ)活動長(cháng)期堅持下(xià)去，讓創新校園更加綠(lǜ)意盎然。

（3）繼續深入開展衛生責任區(qū)包幹活動，各班堅持“一天一小掃，一周一大(dà)掃，一月(yuè)一清理(lǐ)”的(de)衛生制度，每天由學生會進行檢查，将檢查結果納入班級考核成績，作爲文明(míng)班級考核依據。

（4）向全體師生征集環保文明(míng)用(yòng)語，将優秀的(de)環保用(yòng)語制作成警示牌，展示于校園醒目的(de)位置，提醒師生愛(ài)護環境，節約資源。

（5）動員(yuán)全校學生在教師的(de)指導下(xià)成立學生環保課題調查小組，開展環保課題研究，鼓勵全體學生向學校和(hé)社會獻計獻策。通(tōng)過對(duì)家鄉環境的(de)調查，增強學生的(de)環保意識，培養學生對(duì)家鄉的(de)熱(rè)愛(ài)之情

（6）重視對(duì)學生的(de)環保知識的(de)宣傳教育，利用(yòng)校園閉路電視、廣播、黑(hēi)闆報、宣傳櫥窗(chuāng)等陣地宣傳環保知識，加強學生的(de)環保意識。

（7）利用(yòng)寒暑假組織學生開展各種社會實踐活動。

（8）學生的(de)環保表現列入評比“三好學生”、“優秀學生幹部”的(de)參考條件。

（9）進行“文明(míng)班級”、“文明(míng)學生”的(de)評比活動。

（10）環保電腦(nǎo)小報，環保電腦(nǎo)宣傳畫(huà)制作大(dà)賽。

（11）學校把開展節水(shuǐ)、節電工作作爲創建綠(lǜ)色學校的(de)一項重要内容，緻力開展節約型學校建設。沖洗廁所改用(yòng)紅外控制節水(shuǐ)裝置，節約水(shuǐ)資源；節電方面要嚴格控制教室用(yòng)電，選任節電員(yuán)專門負責開關電燈，每天檢查及時(shí)公布，并與班主任考核挂鈎，杜絕“白晝燈”“無人(rén)燈”現象。

（12）開展以學生爲主體的(de)環境教育課題研究，把環境教育滲透到各學科教育中去，使環境教育進一步深化(huà)。

學校把環境教育課題研究作爲一個(gè)特色，組織學生認真選擇課題，堅持理(lǐ)論與實踐相結合的(de)原則，以一個(gè)學期作爲周期，進行認真的(de)學習(xí)、研究和(hé)實踐，在全校開展研究性學習(xí)中認真開展環境保護研究。如《城(chéng)市垃圾的(de)分(fēn)類利用(yòng)》、《東台熱(rè)電廠廢氣排放情況調查》、《化(huà)學教學中如何進行環保教育》、《校園綠(lǜ)化(huà)調查及改良措施》、《創新中學校園綠(lǜ)化(huà)設計》、《洗滌劑的(de)成分(fēn)及對(duì)環境的(de)影(yǐng)響》、《城(chéng)區(qū)垃圾現狀及處理(lǐ)研究》、《化(huà)學元素與健康》、《探索電池的(de)奧秘》、《酸雨(yǔ)的(de)研究》等有關環境保護和(hé)綠(lǜ)化(huà)的(de)課題。學生們要繼續在教師的(de)組織下(xià)開展研究性學習(xí)，深入社會開展調查研究，把研究性學習(xí)課程堅持下(xià)去。

4、加強環境建設，對(duì)環境教育、校園環境建設、校園綠(lǜ)化(huà)等投入大(dà)量資金，以保證環境教育和(hé)創建“綠(lǜ)色學校”工作的(de)順利進行。綠(lǜ)化(huà)校園。主要措施有：

（1）學校花木(mù)做(zuò)到專人(rén)負責，定期栽培、施肥，四季蔥綠(lǜ)。

（2）制定校園綠(lǜ)化(huà)規劃，利用(yòng)閑置空地，提高(gāo)綠(lǜ)化(huà)覆蓋率。

（3）廁所實行專人(rén)包管，定期沖洗，無臭味、無黃(huáng)斑。

（4）加強食堂、小店(diàn)管理(lǐ)，決不出售不合格或過期、變質的(de)食物(wù)。

（5）積極進行垃圾分(fēn)類回收。

（6）公共場(chǎng)所衛生落實到班，搞好包幹區(qū)衛生工作，消滅衛生死角。

（7）搞好班容班貌，做(zuò)到課桌椅整齊，衛生工具擺放整齊。

（8）利用(yòng)學校改建工程，通(tōng)過建築布局、增加園林(lín)，景點，提升校園文化(huà)品味。

2008年1月(yuè)