讀《母親的(de)目光(guāng)》有感

高(gāo)一（5）班 周炫彤

母親的(de)目光(guāng)無時(shí)無刻不伴随著(zhe)我們。但我們上學的(de)時(shí)候，當我們睡(shuì)覺的(de)時(shí)候，當我們在天涯海角奔波的(de)時(shí)候……有一雙眼睛始終注視著(zhe)我們:我們失敗，它給我鼓勵；我們成功的(de)時(shí)候，它送去祝福；你驕傲的(de)時(shí)候，它讓你警醒……這(zhè)就是母親的(de)眼睛，這(zhè)裏充溢著(zhe)太陽般的(de)母愛(ài)的(de)光(guāng)芒，時(shí)時(shí)刻刻給我們溫暖與關愛(ài)。　　

我們每個(gè)人(rén)都擁有自己的(de)母親，可(kě)是不同母親對(duì)于我們的(de)愛(ài)卻是大(dà)緻相同的(de)。現在處于青春期的(de)我們心理(lǐ)叛逆，因爲一種很小的(de)事肯能和(hé)母親吵得(de)面紅耳赤，可(kě)我們又注意過母親當時(shí)看我們的(de)目光(guāng)嗎？她那種憐惜與疼愛(ài)，你看到了(le)嗎？也(yě)許你當時(shí)不曾發覺，但隻要你長(cháng)大(dà)後也(yě)成爲母親，就會了(le)解當時(shí)母親的(de)目光(guāng)中到底包含了(le)些什(shén)麽。　　

在《母親的(de)目光(guāng)》一文中，作者寫到：做(zuò)了(le)母親之後，十分(fēn)喜歡看著(zhe)兒(ér)子睡(shuì)覺。他(tā)泥鳅一樣光(guāng)滑的(de)背，黝黑(hēi)健康的(de)胳膊，飽滿茁壯的(de)腿，眉宇間不可(kě)信說的(de)可(kě)愛(ài)神情……看著(zhe)看著(zhe)，我常常覺得(de)，單是爲了(le)這(zhè)麽一看，女(nǚ)人(rén)就不能錯過當母親的(de)機會。忽然又想起，自己這(zhè)麽小的(de)時(shí)候，一定也(yě)是這(zhè)麽在母親的(de)目光(guāng)裏熟睡(shuì)的(de)吧？文章(zhāng)中作者由看到兒(ér)子那種心情從而想起母親當年也(yě)是這(zhè)樣看過她的(de)。我們日常生活中有注意過母親看我們的(de)目光(guāng)嗎？她看我們是怎樣的(de)一種心情呢(ne)？是疼愛(ài)和(hé)憐惜。有時(shí)，母親隻要看到我們就會感到很幸福。　　

以前不知道母親看我的(de)目光(guāng)中隐藏了(le)是什(shén)麽，但自從有了(le)弟(dì)弟(dì)我就知道了(le):弟(dì)弟(dì)生病到醫院打點滴，母親一直陪著(zhe)弟(dì)弟(dì)，用(yòng)那種憐惜的(de)目光(guāng)看著(zhe)她，恨不得(de)把弟(dì)弟(dì)生病所有痛苦都轉移到她身上。弟(dì)弟(dì)依偎在母親懷裏睡(shuì)著(zhe)，母親用(yòng)微笑(xiào)的(de)目光(guāng)看著(zhe)他(tā)，然後不由自主地親上去。有時(shí)候，我們在吃(chī)飯，母親就在那兒(ér)靜靜地坐(zuò)著(zhe)，她眼裏有種不可(kě)言喻的(de)幸福。　　

我想再也(yě)不會這(zhè)麽看著(zhe)我。我知道，這(zhè)是天空對(duì)白雲的(de)目光(guāng)，這(zhè)是礁石對(duì)海浪的(de)目光(guāng)，這(zhè)是河(hé)床隊小魚的(de)目光(guāng)。這(zhè)種目光(guāng)隻屬于母親。　　

當作者想起母親那種愛(ài)時(shí)，但母親已經離她而去了(le)，所以，我們擁有它時(shí)，我們應該萬分(fēn)地珍惜，充分(fēn)地享受。千萬不要随便地浪費和(hé)抛棄，否則幸福也(yě)會與你擦肩而過！　　

（指導老師：丁慧）　　

讀《母親的(de)目光(guāng)》

高(gāo)一（5）班 許麗娟

千萬不要随便浪費和(hé)抛棄，否則幸福也(yě)會與你擦肩而過。　　

——題記　　

你注意到了(le)嗎?當你上學的(de)時(shí)候，當你放學的(de)時(shí)候，當你睡(shuì)覺的(de)時(shí)候，當你在天涯海角的(de)時(shí)候……有一雙眼睛始終注視著(zhe)你，那就是母親的(de)目光(guāng)。　　

回首童年時(shí)，背著(zhe)卡通(tōng)書(shū)包站在校門口，突然轉身興沖沖地進入學校而忘了(le)跟身後一直默默注視著(zhe)你的(de)母親打聲招呼，即使母親滿臉笑(xiào)容，但她的(de)内心是多(duō)麽渴望永遠(yuǎn)停駐在那裏，溫柔地注視你，即使隻有一分(fēn)一秒的(de)停留，對(duì)她來(lái)說也(yě)是一種滿足，可(kě)是你有認真地注視過母親的(de)目光(guāng)嗎？你有看到母親的(de)眼睛裏流露出的(de)期待嗎？相信那時(shí)幼稚的(de)你一定沒有想過那樣幼稚的(de)問題吧！可(kě)就是因爲這(zhè)種疏忽而讓你失去了(le)一次能撫慰母親内心疾痛的(de)機會，母親是多(duō)麽希望永遠(yuǎn)看著(zhe)你，看你做(zuò)所有的(de)事情，看你熟睡(shuì)的(de)樣子，看你認真學習(xí)的(de)樣子……這(zhè)一件件平凡而又瑣碎的(de)小事對(duì)你來(lái)說或許一點意義都沒有，可(kě)是母親卻那麽的(de)醉迷于其中。在這(zhè)幼稚的(de)童年中，我們懂(dǒng)得(de)太少，所以失去了(le)很多(duō)幸福。對(duì)于童年的(de)無知，我們銘記在心，所以現在的(de)我們明(míng)白被母親的(de)目光(guāng)圍繞是多(duō)麽的(de)幸福。　　

童年的(de)時(shí)候，當母親注視著(zhe)我的(de)時(shí)候，我一點兒(ér)也(yě)不在意，也(yě)沒有想表現得(de)多(duō)好給她看，而現在當母親再一次把目光(guāng)放到我身上的(de)時(shí)候，我總是笑(xiào)容滿面的(de)回應她而且會以最好的(de)表現去征服她。雖是簡單而又樸實的(de)動作，卻能溫暖母親的(de)心身，撫慰母親受傷的(de)心靈，這(zhè)是一種享受，更是一種幸福。　　

有些錯誤，生活從來(lái)不賜予放過的(de)機會。這(zhè)些錯誤不用(yòng)說，大(dà)家應該都明(míng)白，而這(zhè)些錯誤當中最容易引發和(hé)解決的(de)就是——在母親注意你的(de)時(shí)候，不要去打擾，這(zhè)種小小的(de)成全，對(duì)母親是一種深深的(de)幸福。如果，你還(hái)擁有母親；如果，你淺眠時(shí)的(de)臉頰偶然被母親溫暖的(de)目光(guāng)所包裹，那麽千萬要把握機會，讓母親感受到深深的(de)幸福，不用(yòng)像童年時(shí)的(de)無知和(hé)愚蠢。　　

你失敗的(de)時(shí)候，她給你鼓勵；你成功的(de)時(shí)候，她送去祝福；你驕傲的(de)時(shí)候，她讓你警惕……這(zhè)就是母親的(de)眼睛，一雙擁有無窮功能的(de)眼睛，一雙激勵你前進的(de)眼睛，一雙撫慰你受傷心靈的(de)眼睛……　　

母親的(de)目光(guāng)裏充溢著(zhe)陽光(guāng)般的(de)溫暖，時(shí)時(shí)刻刻給你溫暖與關愛(ài)。所以，朋友，在你擁有她的(de)時(shí)候，請萬分(fēn)珍惜，充分(fēn)地享受。　　

（指導老師：丁慧）　　

《提醒幸福》之讀後感

高(gāo)一（5）班 缪榮榮

畢淑敏寫的(de)《提醒幸福》給了(le)我很大(dà)的(de)壓力。　　

當一切的(de)繁華風采早已凋零著(zhe)泥之後，感恩意永不漫漶地雕镂人(rén)心，孕育蓓蕾——這(zhè)是一條感恩之門。千年滄桑，以溢滿感恩之心的(de)船槳滋潤兩岸的(de)綠(lǜ)桑盈田。　　

輕輕地劃著(zhe)船槳，不朽的(de)感恩之情爲我擺渡，幸福不知不覺溢滿空氣。平平淡淡的(de)生活，充滿了(le)幸福的(de)滋味，生活有了(le)意義。讓我們感恩幸福。　　

農村(cūn)的(de)地質豐腴而滋潤。所以含得(de)住熱(rè)氣，養得(de)住植物(wù)。一年四季，草(cǎo)木(mù)旺盛。天已經有些黯淡了(le)，頭頂上幾顆星星無力地眨著(zhe)眼睛。它沒有了(le)火焰，顔色如我們寫春聯時(shí)用(yòng)的(de)那種紅紙，柔和(hé)、美(měi)麗、安谧，甚至給人(rén)一種不真實的(de)感覺。它像團圓的(de)月(yuè)餅，團團圓圓，平平安安。面對(duì)落日，我們驚呆了(le)。在沉入地平線以下(xià)那一刻。落日跳躍著(zhe)，顫抖著(zhe)降落，先是紋絲不動，突然，它顫抖了(le)兩下(xià)，往下(xià)一躍，于是隻剩下(xià)一半。它繼續依戀地慈愛(ài)地注視著(zhe)人(rén)間，好像不願離去。或者說不願去正在注視它的(de)我們。 但是，在停留了(le)片刻以後，它突然又一躍，當我們揉揉眼睛，再往西看時(shí)，它已消失了(le)。一切都爲霧霭所取代，我們剛才見到的(de)那一場(chǎng)奇異的(de)風景，恍若一場(chǎng)夢境。平淡而充實的(de)生活誰又經意呢(ne)？這(zhè)便是幸福。人(rén)們都渴望得(de)到她，擁有她。但我們常常身在福中不知福。　　

就如畢淑敏所說：“人(rén)們喜愛(ài)舊(jiù)愛(ài)幸福的(de)标本。卻忽略幸福披著(zhe)露水(shuǐ)散發清香的(de)時(shí)刻。那時(shí)候隻是在幸福的(de)金馬車已經駛過去很遠(yuǎn)。撿起地上的(de)金鬃說，原來(lái)我見過它。我們應如文章(zhāng)中所描述的(de)，鼓起勇氣對(duì)自己說：‘我很幸福。’”　　

狂風暴雨(yǔ)瞬時(shí)在四川大(dà)地上呼嘯而來(lái)，一聲驚鳴，地震發生了(le)。數以萬計的(de)生命随此消失了(le)。哭聲哀叫聲，混爲一體，妻離子散，家破人(rén)亡，支離破碎，災難在他(tā)們身上來(lái)臨了(le)。我們關心她們。但又有多(duō)少人(rén)說，我幸運，我幸福。讓我們感恩平平淡淡的(de)生活。　　

    感恩幸福，就像在寒冷(lěng)的(de)日子裏看看太陽。心就不知不覺暖洋洋。　　

我，在成長(cháng)之船之中。船，在感恩之河(hé)上。凝望兩岸。無盡的(de)慨歎編織成小小的(de)船槳。感恩之情爲我輕輕擺渡。生命中，我感恩生命。感恩命運，無論花開花落。　　

（指導老師：丁慧）　　

讀《爸(bà)爸(bà)的(de)味道》

高(gāo)一（5）班 魯志遠(yuǎn)

爸(bà)爸(bà)是家裏的(de)頂梁柱，他(tā)支撐著(zhe)整個(gè)家庭。沒有爸(bà)爸(bà)的(de)家庭是不完整的(de)。爸(bà)爸(bà)在外面拼死拼活的(de)賺錢，爲了(le)我們，爸(bà)爸(bà)飽經風霜所以我們應該學會感恩，回報。　　

F說，他(tā)爸(bà)爸(bà)是一家海鮮酒家的(de)廚師。小時(shí)候，每晚爸(bà)爸(bà)下(xià)班回家，他(tā)都嗅到他(tā)身上有一股濃烈的(de)腥味。他(tā)們住在一個(gè)狹小的(de)房(fáng)間裏，爸(bà)爸(bà)身上的(de)腥味令他(tā)很難受。他(tā)和(hé)爸(bà)爸(bà)的(de)關系很差，考上大(dà)學之後，他(tā)立刻搬出去跟朋友住，父子倆每年最多(duō)隻見九次面。　　

後來(lái)，他(tā)爸(bà)爸(bà)病危躺在醫院裏。臨終的(de)時(shí)候，他(tā)站在爸(bà)爸(bà)的(de)病榻旁邊，老人(rén)家身上挂滿各種點滴，如上醫院裏濃烈的(de)消毒藥水(shuǐ)味道，他(tā)再嗅不到小時(shí)候爸(bà)爸(bà)身上的(de)那股腥味——那股爲了(le)養活一家人(rén)兒(ér)換來(lái)的(de)腥味。他(tā)把爸(bà)爸(bà)的(de)手指放到自己的(de)鼻子前面，可(kě)是，那記憶裏的(de)腥味已經永遠(yuǎn)消失。那一刻，他(tā)才知道，那股他(tā)曾經十分(fēn)討(tǎo)厭的(de)腥味原來(lái)是那麽芳香的(de)。

爸(bà)爸(bà)走了(le)，他(tā)身上的(de)腥味卻永存在兒(ér)子的(de)腦(nǎo)海中，變成了(le)悔疚。F說他(tā)不能原諒自己小時(shí)候曾經跟同學說過的(de)話(huà)“我討(tǎo)厭爸(bà)爸(bà)的(de)味道。”　　

故事以“爸(bà)爸(bà)的(de)味道”爲切入點，十分(fēn)新穎别緻，并以此寫活了(le)父愛(ài)的(de)偉大(dà)與崇高(gāo)，在以小見大(dà)之中，激活了(le)我們對(duì)于父親的(de)記憶！“你爸(bà)爸(bà)身上是什(shén)麽味道呢(ne)？”一句反問，讓我們不得(de)不懷著(zhe)一顆感恩之心靜靜地懷想：“情不自禁地去尊重和(hé)珍惜爸(bà)爸(bà)身上的(de)味道。故事在運用(yòng)對(duì)比，展開聯想之中，讓父愛(ài)的(de)偉大(dà)上升到一個(gè)新的(de)高(gāo)度！同時(shí)告訴我們：無論何時(shí)，無論何地不管我們的(de)父母從事何種職業，我們都要去愛(ài)戴他(tā)們，因爲他(tā)們爲了(le)一家人(rén)的(de)生存而努力奔波和(hé)忙碌著(zhe)。　　

 F的(de)行爲深深地觸動了(le)我，讓我更加懂(dǒng)得(de)、明(míng)白父愛(ài)的(de)偉大(dà)和(hé)無私。不管父親從事什(shén)麽職業，我們都沒有權利去嫌棄他(tā)。我們要将父親作爲榜樣，長(cháng)大(dà)後用(yòng)行爲來(lái)回報父親爲我們而做(zuò)的(de)一切。　　

 每個(gè)人(rén)身上都有一種獨特的(de)氣味，日子久了(le)那種氣味就代表他(tā)。而我們的(de)父親身上有那種獨特的(de)氣味，是成熟，是穩重，是潇灑，是博愛(ài)！讓我們永遠(yuǎn)銘記父親的(de)味道，在自己遠(yuǎn)離家鄉，獨身在外的(de)時(shí)候，不時(shí)地回味這(zhè)獨特的(de)味道。直到有一天，我們也(yě)成爲了(le)别人(rén)的(de)父母，繼續延續這(zhè)獨特的(de)味道。　　

（指導老師：丁慧）　　

《知遇之恩》讀後感

高(gāo)一（5）班 高(gāo)宇馳

人(rén)活一生，主要與人(rén)打交道，人(rén)事的(de)順利不順利，個(gè)人(rén)心境的(de)好與不哈，決定著(zhe)人(rén)的(de)精神狀态。　　

——題記　　

人(rén)生路上，我們會遇到許多(duō)挫折，所以說，在前進的(de)道路上，我們需要一位名師來(lái)指引前進的(de)方向，老師的(de)話(huà)是有用(yòng)的(de)，老師傳授我們知識，我們當回報老師的(de)恩情。　　

我沒有過被鎖在大(dà)樓裏的(de)經曆，就是有，在面對(duì)困難前，我不會哭泣，因爲我知道上帝對(duì)每個(gè)人(rén)都是公平的(de)，絕對(duì)不會抛棄你，因爲孩子都是上帝的(de)寵兒(ér)，相信這(zhè)一點，是對(duì)心靈最好的(de)安慰。然後冷(lěng)靜下(xià)來(lái)，我會試圖尋找出路，因爲世界沒有天衣無縫的(de)任何事、任何物(wù)，沒一樣東西都會有他(tā)的(de)弱點，冷(lěng)靜思考，出路就在眼前。　　

雖然說，我是沒見過在困難面前就哭泣的(de)人(rén)，但是換一種角度去想，哭泣等于等待，耐心地等待他(tā)人(rén)來(lái)解救也(yě)不失爲一個(gè)辦法，在文章(zhāng)中的(de)内容中，我見到了(le)不同的(de)人(rén)性，每個(gè)人(rén)的(de)個(gè)性都很鮮明(míng)。作者因爲知道自己的(de)語　文　老師是年紀組長(cháng)，所以有機會呆在學校思考題目，但他(tā)卻不知道如果他(tā)的(de)語　文　老師不是年級組長(cháng)，而他(tā)又天天賴在那，那又會發生什(shén)麽，不要試圖仗著(zhe)一個(gè)人(rén)的(de)權力，最終你會因其而死，因爲别人(rén)可(kě)不管你的(de)語　文　老師是不是年級組長(cháng)，隻要有權力，叫你出來(lái)已是寬松，不僅沒聽(tīng)，反而更執著(zhe)，從這(zhè)幾點可(kě)以看出，作者當時(shí)并不懂(dǒng)生活的(de)一些規律。　　

然而，我從中又對(duì)作者的(de)語　文　老師也(yě)就是那個(gè)年級組長(cháng)，從這(zhè)位年級組長(cháng)的(de)一舉一動中都可(kě)以看出他(tā)是一名很不　賴的(de)　老師，，從他(tā)既沒有指責鎖門的(de)人(rén)，也(yě)沒有安慰作者的(de)舉動來(lái)看，他(tā)是一名智者，他(tā)所說的(de)遇到不同的(de)人(rén)的(de)區(qū)别，給我很大(dà)的(de)啓發，他(tā)所說的(de)三種人(rén)：第一種是欣賞你、理(lǐ)解你、器重你的(de)人(rén)；第二種是曲解你，與你産生分(fēn)歧，甚至中傷你的(de)人(rén)；第三種是與你互不相幹的(de)人(rén)。他(tā)将每個(gè)人(rén)的(de)生命旅程中遇到的(de)人(rén)分(fēn)成三種，我們爲什(shén)麽不能将自己的(de)人(rén)生也(yě)規劃爲三種階段呢(ne)？　　

父母關愛(ài)成長(cháng)的(de)階段、獨自前行階段，回味人(rén)生階段。現在的(de)我們正處在父母關愛(ài)成長(cháng)的(de)階段，和(hé)我們最親密的(de)人(rén)就是我們的(de)父母　和(hé)　老師。而老師就是對(duì)我們有知遇之恩的(de)人(rén)，他(tā)們常常能發現我們自己所不知道的(de)長(cháng)處，有時(shí)還(hái)會把我們送上榮譽的(de)殿堂。　　

在目前的(de)階段，我們要感謝那些發現我們長(cháng)處的(de)人(rén)，感謝我們的(de)老師，朋友，同學，感謝他(tā)們的(de)知遇之恩。