在感恩中成長(cháng)

高(gāo)一（17）班  許妍寒

生活中處處充滿愛(ài)，有愛(ài)的(de)地方就會有感恩。

在父母的(de)羽翼下(xià)，我生活了(le)十六年，十六年的(de)歲月(yuè)，十六年的(de)愛(ài)，十六年的(de)成長(cháng)，我在成長(cháng)中學會了(le)感恩，也(yě)在感恩中成長(cháng)。

我曾經讀過一篇文章(zhāng)，我到現在仍是記憶猶新，它講述一個(gè)瘋了(le)的(de)母親，忘了(le)自己的(de)姓名，忘了(le)自己以前的(de)記憶，卻唯獨沒有忘記自己的(de)兒(ér)子，兒(ér)子小的(de)時(shí)候，她抱著(zhe)兒(ér)子滿村(cūn)子裏轉悠，家人(rén)怕她傷害孩子，不肯讓她抱。她仍舊(jiù)每天偷偷地躲在窗(chuāng)口，望著(zhe)沉睡(shuì)在搖籃裏德孩子，自己傻傻的(de)笑(xiào)著(zhe)，兒(ér)子長(cháng)大(dà)了(le)，知道自己的(de)娘是個(gè)瘋子，他(tā)受到同齡人(rén)的(de)嘲諷，他(tā)自卑，他(tā)恨自己的(de)母親是一個(gè)瘋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開她，母親不敢太靠近兒(ér)子，因爲她怕兒(ér)子生氣，隻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著(zhe)，臉上帶著(zhe)笑(xiào)，沒有以前的(de)傻氣，兒(ér)子上學了(le)，母親總是每天走幾裏路，爲在學校的(de)兒(ér)子送去可(kě)口的(de)飯菜。一次，母親不知從哪裏摘下(xià)了(le)幾個(gè)桃子，兒(ér)子吃(chī)了(le)，誇這(zhè)桃子好吃(chī)。母親的(de)臉上洋溢著(zhe)幸福的(de)微笑(xiào)。課時(shí)接下(xià)來(lái)的(de)幾天中，母親沒有再來(lái)送過飯給兒(ér)子吃(chī)，最後經過幾天的(de)尋找，在一處山崖底下(xià)，兒(ér)子找到了(le)母親，母親躺在早已凝結的(de)血泊之中，身旁有一個(gè)破籃子，籃子的(de)周圍散落著(zhe)幾個(gè)水(shuǐ)靈靈的(de)桃子，在母親的(de)手中還(hái)緊拽著(zhe)一個(gè)又大(dà)又紅的(de)桃子，那一刻，兒(ér)子抱著(zhe)母親淚流滿面。

讀過這(zhè)篇文章(zhāng)，我感動了(le)好半天，還(hái)流下(xià)了(le)幾行眼淚。母親即使瘋了(le)也(yě)還(hái)不會忘記自己的(de)兒(ér)子，這(zhè)是多(duō)麽深沉的(de)愛(ài)。僅僅隻因爲兒(ér)子說了(le)這(zhè)桃子真好吃(chī)，真甜，母親便興沖沖地攀爬到山腰的(de)桃樹上，爲兒(ér)子摘桃子，最後丢失了(le)自己的(de)生命，生命終結之際，手中仍緊拽著(zhe)一個(gè)桃子，我無法想象這(zhè)份母愛(ài)的(de)偉大(dà)，父母們用(yòng)自己的(de)心養育我們，有引導我們生活，教會了(le)我們做(zuò)人(rén)，他(tā)們是我們的(de)父母，卻又是我們在這(zhè)世上的(de)第一個(gè)老師，他(tā)們教會了(le)我們太多(duō)太，可(kě)我們呢(ne)，對(duì)父母撒嬌，要他(tā)們買這(zhè)買那，一些同學身上的(de)一身名牌，哪件沒凝聚著(zhe)父母辛勞的(de)汗水(shuǐ)，一些同學，生活中稍有不如意的(de)事兒(ér)，有時(shí)回家就對(duì)父母發牢騷，甚至與他(tā)們争吵怄氣，鬧别扭。可(kě)父母依然包容著(zhe)你，我們卻是從未想過去回報父母什(shén)麽，也(yě)還(hái)未對(duì)他(tā)們懷著(zhe)一份感恩、敬佩之情。

人(rén)啊，總是在自己擁有的(de)時(shí)候，不加珍惜，反而傷害，等到他(tā)們失去的(de)時(shí)候，才慨歎那是多(duō)麽美(měi)好的(de)事情，爲什(shén)麽當時(shí)就不知道珍惜呢(ne)。

我很慶幸，在我沒有失去時(shí)，我明(míng)白了(le)，它的(de)珍貴，我在愛(ài)中成長(cháng)，我已學會感恩，我會在父母下(xià)班回來(lái)前，打掃好家裏，在他(tā)們進門前遞上一杯熱(rè)茶親昵的(de)接過他(tā)們的(de)包，讓他(tā)們坐(zuò)到已盛好的(de)飯菜的(de)餐桌前……

曾經，我也(yě)與父母争吵過，怄氣過，随著(zhe)時(shí)間的(de)推移，我才蓦然發現父母對(duì)我的(de)關心和(hé)愛(ài)護，才發現原來(lái)母親是怎麽了(le)解我，知道我喜歡吃(chī)糖，討(tǎo)厭話(huà)梅，買衣服喜歡黑(hēi)色，討(tǎo)厭紅色，知道我晚上10點要吃(chī)夜宵，知道……

生活很精彩，生活充滿愛(ài)，因愛(ài)而感恩，愛(ài)的(de)種子播種到人(rén)間，我知道，那顆屬于我的(de)愛(ài)的(de)種子，我會精心的(de)給它澆水(shuǐ)，施肥，一定能成長(cháng)爲一棵參天大(dà)樹的(de)。            

指導老師：孫曉華

在感恩中成長(cháng)

——讀《相信未來(lái)》有感

高(gāo)一（17）班  李越

初讀《相信未來(lái)》，我便有一種對(duì)未來(lái)充滿美(měi)好憧憬之情。食指用(yòng)他(tā)那隐晦的(de)筆體寫下(xià)了(le)一串串美(měi)妙的(de)音(yīn)符，譜寫了(le)一首悲壯、昂揚的(de)生命之歌(gē)。

中華五千年的(de)曆史長(cháng)河(hé)，捍衛了(le)今天中華民族的(de)團結和(hé)奮進，食指雖在黑(hēi)暗勢力的(de)壓迫下(xià)，但依然懷著(zhe)對(duì)未來(lái)的(de)憧憬，堅信戰勝死亡的(de)年輕，相信不屈不撓的(de)努力。那就像五嶽牢牢地矗立在中華大(dà)地上，深深地插入食指的(de)心中。

未來(lái)有撥開曆史風塵的(de)睫毛，有看透歲月(yuè)篇章(zhāng)的(de)瞳孔，相信曆史會給中國的(de)脊梁以公正的(de)評價。是什(shén)麽，悄無聲息，卻驅散了(le)心中的(de)寒冷(lěng)，點燃了(le)熊熊烈火，溫暖了(le)整個(gè)心間？是什(shén)麽，輕舞飛(fēi)揚，帶來(lái)了(le)春的(de)生機，吹散了(le)冬的(de)寒冷(lěng)，撒下(xià)一片光(guāng)明(míng)？是什(shén)麽，五彩缤紛，渲染了(le)蒼白的(de)世界，照(zhào)亮了(le)灰暗的(de)心靈，裝點著(zhe)我們的(de)人(rén)生?

這(zhè)是希望，它承載者每個(gè)人(rén)對(duì)未來(lái)的(de)憧憬，描繪出了(le)一幅絢麗多(duō)姿的(de)藍圖。引領我們每一位炎黃(huáng)子孫去奮鬥，去拼搏，激勵著(zhe)我們每個(gè)人(rén)對(duì)未來(lái)的(de)追求，激勵著(zhe)人(rén)們去克服困難，走向成功。長(cháng)風破浪會有時(shí)，直挂雲帆濟滄海。命運對(duì)你的(de)不公，卻能扼住它的(de)喉嚨，失去自由的(de)翅膀卻依然固執地寫下(xià)：相信未來(lái)。

我和(hé)曆史對(duì)話(huà)，越王勾踐忍辱負重，懷著(zhe)一份必勝吳國的(de)信念，卧薪嘗膽數十載，終于取得(de)了(le)勝利；我和(hé)自然對(duì)話(huà)當一次劇烈的(de)晃動，無數房(fáng)屋瞬間毀滅，汶川大(dà)地上埋葬了(le)多(duō)少無辜受難的(de)同胞，然而，中國人(rén)民懷著(zhe)一份對(duì)祖國的(de)熱(rè)愛(ài)，對(duì)同胞的(de)同情，獻出了(le)一份份心意，汶川的(de)幸存者們用(yòng)實際行動向我們證明(míng)汶川的(de)明(míng)天會更美(měi)好，中國的(de)未來(lái)會更輝煌；我和(hé)世界對(duì)話(huà)，人(rén)們告訴我，人(rén)可(kě)以被打敗，但不能被擊垮，戰争或許會剝奪你幸福的(de)生活，但困難決不壓倒你的(de)一切，因爲我相信未來(lái)，感恩的(de)心激勵著(zhe)你我。

信仰的(de)翅膀，在生命的(de)廢墟上升起一個(gè)個(gè)希望之星，堅定地相信未來(lái)，努力尋找還(hái)會找到屬于自己的(de)幸福港灣。

羅曼羅蘭曾說過，人(rén)生有兩盞燈，一盞是理(lǐ)想之燈，一盞是信仰之燈。食指正是懷著(zhe)一份對(duì)未來(lái)的(de)堅定，執著(zhe)地追求，沒有收獲，但孕育著(zhe)新的(de)希望，信仰能拯救中國命運的(de)脊梁，相信未來(lái)，熱(rè)愛(ài)生命，感恩未來(lái)。

《相信未來(lái)》使我堅定了(le)我的(de)人(rén)生目标，面對(duì)創傷，繼續前行；面對(duì)挫折，勇于挑戰；面對(duì)未來(lái)，熱(rè)愛(ài)生。朋友，堅定地相信未來(lái)，我們在愛(ài)的(de)陽光(guāng)下(xià)成長(cháng)，我們感恩生命的(de)存在，我們一定會創造美(měi)好未來(lái)。

指導老師：孫曉華

上帝是公平的(de)

——讀《假如給我三天光(guāng)明(míng)》有感

高(gāo)一（17）王倩

1968年，熬過了(le)87年無光(guāng)、美(měi)國的(de)一位女(nǚ)作家無聲地走了(le)，享年89歲，她熬過了(le)87年無關、無聲、無語的(de)孤獨歲月(yuè)，她就是海倫．凱勒。

―――題記

我曾埋怨過，腳底發黃(huáng)的(de)運動鞋，踏不出青春的(de)活力，直到我發覺，霍金吱嘎的(de)輪椅，嵌出深深地曆史痕迹；我曾咒罵過，自己的(de)單眼皮，映不出美(měi)麗的(de)臉龐，直到我看見雙目失明(míng)的(de)海倫．凱勒，艱難地學習(xí)．

霍金是不幸的(de)，在他(tā)風華正茂時(shí)，卻隻能搖動一根手指；海倫．凱勒更爲不幸，在她，在她兩歲時(shí)，便已進入無光(guāng)、無聲、無語的(de)生活。

我想，上帝是公平的(de)，當一扇門關閉，必會有另一扇門的(de)打開。

就像海倫。凱勒的(de)《假如給我三天光(guāng)明(míng)》，就像霍金的(de)《時(shí)間簡史》，當他(tā)們失去部分(fēn)是，便會有更多(duō)的(de)毅力跟随。于是，我相信，上帝是公平的(de)。

終有一天，我發現自己的(de)單眼皮是母親的(de)愛(ài)撫，腳底的(de)運動鞋是爲了(le)腳踏實地，我相信上帝是公平的(de)。

如果說，你是一位盲人(rén)人(rén)，假如給你三天光(guāng)明(míng)，試問你會做(zuò)什(shén)麽呢(ne)？有人(rén)說：“盡一切努力将祖國的(de)大(dà)好河(hé)山浏覽一遍。”也(yě)有人(rén)說：“将中國的(de)美(měi)食飽嘗一次。”……對(duì)我們每個(gè)人(rén)的(de)想法都不一樣，如果是我，我會說：“好好利用(yòng)時(shí)間看看父母，孝敬他(tā)們，記住他(tā)們的(de)摸樣，讓黑(hēi)暗中的(de)我從此不再孤單、寂寞。”

海倫凱勒認爲，如果給她三天光(guāng)明(míng)，她會去奉獻，因爲她是盲人(rén)，她想把當初不理(lǐ)解的(de)事都弄明(míng)白，去幫助比爾設想，一位度過幾十年時(shí)光(guāng)的(de)盲人(rén)，在這(zhè)珍貴的(de)三天裏，她居然想幫助别人(rén)關心别人(rén)，在現實生活中這(zhè)樣的(de)人(rén)多(duō)嗎？

或許我的(de)三天做(zuò)的(de)并沒有像海倫凱勒這(zhè)樣，但我覺得(de)，隻要心裏所想，不要後悔，那你就可(kě)以不覺得(de)自己所做(zuò)的(de)事情與别人(rén)比起來(lái)有什(shén)麽欠缺。

海倫凱勒雖然是一位盲人(rén)，但她對(duì)這(zhè)個(gè)世界奉獻的(de)比我們正常人(rén)都多(duō)，她所做(zuò)的(de)每一件事，都是我們每個(gè)人(rén)正常人(rén)難以預想的(de)。

一位盲人(rén)，一位20世紀著名的(de)盲聾女(nǚ)作家，一生共寫了(le)14部著作，她的(de)代表作品《假如給我三天光(guāng)明(míng)》，引起了(le)文學界的(de)轟動，她的(de)處女(nǚ)作《我的(de)生活》被稱爲“文學史上無與倫比的(de)傑作”。她憑借著(zhe)自己堅強的(de)毅力，考入了(le)哈佛大(dà)學的(de)拉得(de)克裏夫學院，成爲世界上第一個(gè)完成大(dà)學教育的(de)盲聾人(rén)，曾入選美(měi)國《時(shí)代周刊》評選的(de)“人(rén)類十大(dà)偶像”之一，被授予“總統自由獎章(zhāng)”。

看了(le)海倫凱勒的(de)《假如給我三天光(guāng)明(míng)》，我覺得(de)我們應該感謝上帝賜給我們的(de)一切，他(tā)很公平。我們作爲祖國的(de)花朵應該珍惜生命，珍惜造物(wù)主所賜予我們的(de)一切，爲這(zhè)個(gè)地球多(duō)做(zuò)貢獻。

指導老師：孫曉華

母愛(ài)無邊。

——讀《唐山記事》有感

高(gāo)一（17）班 嚴嫣

人(rén)的(de)一生中，處處被“情”所包圍著(zhe)：師生情、血緣情、朋友情……不勝枚舉，或許人(rén)就是爲情而生的(de)，而其中最可(kě)靠、最純潔的(de)莫過于血緣情了(le)。血緣情種最強烈的(de)莫過于父母之情。因此我要感恩父母。

我曾看過一篇文章(zhāng)《唐山記事》，誰都不會忘記1976年7月(yuè)28日這(zhè)一天，一對(duì)母子被埋在了(le)廢墟裏，孩子隻是一個(gè)剛滿月(yuè)的(de)嬰兒(ér)。在這(zhè)危急關頭，母親望著(zhe)餓得(de)号啕大(dà)哭的(de)孩子，做(zuò)出了(le)一個(gè)十分(fēn)可(kě)怕的(de)決定，她咬破了(le)自己的(de)手指頭，伸入到孩子的(de)嘴中……

後來(lái)當營救隊發現他(tā)們母子的(de)時(shí)候，目睹了(le)一個(gè)震撼人(rén)心的(de)場(chǎng)面，在場(chǎng)的(de)人(rén)驚得(de)一言不發，母親渾身變得(de)蒼白，她慘白的(de)臉上似乎留有一絲微笑(xiào)，而孩子呢(ne)，卻還(hái)剩一口氣……

多(duō)麽驚人(rén)的(de)母愛(ài)啊，這(zhè)也(yě)是世界上最偉大(dà)的(de)愛(ài)，她足以讓世人(rén)感動，我們要感恩父母，因爲我們在愛(ài)的(de)陽光(guāng)裏成長(cháng)。

我想到了(le)自己，我也(yě)有一個(gè)非常非常愛(ài)我的(de)母親。

記得(de)初三時(shí)，我有點著(zhe)涼了(le)，媽媽帶我到醫院看病并且囑托醫生用(yòng)最好的(de)藥，終于幾天後，我恢複了(le)健康而媽媽卻生病了(le)，她咳嗽得(de)厲害，可(kě)她卻不去看醫生，這(zhè)讓我十分(fēn)疑惑，平時(shí)我隻要有一點流鼻涕就會十分(fēn)緊張的(de)她，這(zhè)次怎麽生病這(zhè)麽厲害還(hái)不去看醫生啊？終于我忍不住了(le)，問：“媽媽，你怎麽不去醫院看看啊，你這(zhè)樣咳下(xià)去，肺會受不了(le)的(de)，你去醫院看看吧，又不是沒有時(shí)間。”話(huà)音(yīn)剛落，媽媽就傳來(lái)了(le)聲音(yīn)：“不是沒時(shí)間，是沒錢啊！”我聽(tīng)了(le)十分(fēn)生氣，叫道：“媽媽，你怎麽能這(zhè)樣呢(ne)？到底是身體重要，還(hái)是錢重要啊？再說了(le)，你去看個(gè)病能花多(duō)少錢啊，咱家又不是缺錢用(yòng)，不在乎這(zhè)點錢的(de)。”媽媽的(de)回答(dá)讓我十分(fēn)詫異，她說：“是啊，咱家現在是不缺錢用(yòng)，可(kě)以後呢(ne)，你還(hái)要讀高(gāo)中，讀大(dà)學的(de)，以後用(yòng)錢的(de)日子長(cháng)著(zhe)呢(ne)，我們現在要學會節約，那些錢都是留給你的(de)。我這(zhè)點病，熬些時(shí)間，吃(chī)點藥就好了(le)。”

此時(shí)，我無話(huà)可(kě)說，我還(hái)能說些什(shén)麽呢(ne)，我知道，我很幸福，我很富裕，因爲媽媽已經把她所有的(de)愛(ài)都送給了(le)我，我十分(fēn)感動，感謝蒼天大(dà)地給了(le)我一個(gè)這(zhè)麽愛(ài)我的(de)無私的(de)媽媽！
那位犧牲自己的(de)媽媽和(hé)我媽媽不都是爲了(le)自己的(de)孩子嗎？是啊，這(zhè)世上有哪一位母親不希望自己的(de)孩子健康成長(cháng)？

作爲人(rén)子，面對(duì)自己父母對(duì)我們付出的(de)種種愛(ài)，我們要感到無比幸福，同時(shí)我們也(yě)要感恩父母，在感恩中成長(cháng)，在生活中也(yě)時(shí)刻莫忘感恩父母，是他(tā)們用(yòng)自己堅強的(de)臂膀爲我們撐起了(le)一片愛(ài)的(de)藍天。

指導老師：孫曉華

讀《動物(wù)世界》有感

高(gāo)一（17）班 楊玉鳳

這(zhè)是一個(gè)夏季特别晴朗的(de)日子，太陽暖洋洋的(de)照(zhào)耀著(zhe)大(dà)森林(lín)，仿佛在樂(yuè)呵呵的(de)觀看這(zhè)個(gè)大(dà)森林(lín)裏鳥語花香，萬紫千紅的(de)圖畫(huà)。

金翅雀和(hé)小白鴿在這(zhè)片茂密的(de)大(dà)森林(lín)裏自由的(de)飛(fēi)翔著(zhe)，但是它們并不知道潛在的(de)危險，在這(zhè)片大(dà)森林(lín)裏到處都布滿了(le)捕鳥的(de)器具。

小白鴿停在了(le)地上，忽然從天上掉下(xià)來(lái)一個(gè)大(dà)網，它被困在了(le)裏面。這(zhè)時(shí)金翅雀飛(fēi)到它面前說：“你真笨，這(zhè)麽容易就被捉住了(le)。”小白鴿焦急地說：“你快(kuài)走吧，不然你也(yě)會被捉住的(de)。“我才不會被捉住呢(ne)！”說完金翅雀便飛(fēi)走了(le)。可(kě)最終又被捕鳥者給捉住了(le)。

這(zhè)是我最近在《動物(wù)世界》這(zhè)本書(shū)中讀到的(de)一篇小文章(zhāng)。文中的(de)小白鴿表現出的(de)事善良，而金翅雀表現出來(lái)的(de)則是邪惡，兩者之間形成鮮明(míng)的(de)對(duì)比。本書(shū)通(tōng)過賦予動物(wù)以人(rén)的(de)情感，教育人(rén)們要勇敢、熱(rè)情、善良、樂(yuè)觀，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛僞。

我覺得(de)我們應該感謝這(zhè)些童話(huà)大(dà)師們給孩子們寫了(le)那麽多(duō)的(de)童話(huà)故事。孩子是祖國的(de)花朵，更是祖國的(de)希望，祖國的(de)未來(lái)需要他(tā)們的(de)智慧和(hé)雙手去創造，這(zhè)些作家的(de)作品對(duì)孩子來(lái)說有很深的(de)影(yǐng)響，對(duì)國家來(lái)說是有無比重要意義的(de)。

童話(huà)故事不但可(kě)以幫助孩子打開一個(gè)明(míng)亮的(de)空間，還(hái)能給兒(ér)童有關現代生活的(de)印象，幫助兒(ér)童把日常生活中複雜(zá)的(de)，分(fēn)辨不清的(de)事情簡單化(huà)，可(kě)以說童話(huà)是滋養兒(ér)童靈魂的(de)精神乳汁，是兒(ér)童希望和(hé)理(lǐ)想的(de)啓蒙，也(yě)是兒(ér)童的(de)良師益友，最主要的(de)是教育兒(ér)童更勇敢、熱(rè)情、善良、樂(yuè)觀……反對(duì)卑鄙、怯懦、虛僞、謊言……

前不久，甘肅省舟曲發生了(le)泥石流的(de)災難，我們的(de)一些小學、中學都紛紛組織捐款，這(zhè)次活動很好的(de)培養了(le)孩子對(duì)社會的(de)責任感，而且有利于培養他(tā)們善良和(hé)樂(yuè)于助人(rén)的(de)品質。

童話(huà)故事是孩子成長(cháng)的(de)向導，是孩子們走向光(guāng)明(míng)的(de)導航燈。

指導老師：孫曉華