讀《老人(rén)與海》有感

高(gāo)二(3)班    王小華

他(tā)老邁年高(gāo),但是卻有一雙與大(dà)海顔色一樣的(de)眼睛,于是更注定他(tā)一生要與大(dà)海搏鬥.　　

在海上漂泊的(de)那些日子裏,種種的(de)危機撲向了(le)老人(rén),但卻一一地被老人(rén)堅強的(de)意志所征服.那驚心動魄的(de)場(chǎng)面讓人(rén)捏一把冷(lěng)汗,但他(tā)卻從容不迫,一次又一次的(de)勝利.我不得(de)不爲老人(rén)不屈不撓的(de)追求和(hé)進取的(de)精神叫好,困難無法将他(tā)擊倒,正如他(tā)自己所說:“人(rén)不是生來(lái)要打敗的(de).你可(kě)以把他(tā)消滅,但就是打不敗他(tā).”老人(rén)面對(duì)的(de)是嚴峻的(de)命運,但他(tā)以不息的(de)鬥志去迎接命運的(de)挑戰,我真的(de)很佩服老人(rén)驚人(rén)的(de)意志,我爲他(tā)不敗的(de)精神喝彩.　　

我又不得(de)不說,老人(rén)是愚蠢的(de).他(tā)明(míng)明(míng)知道自己的(de)危險處境都是由那條大(dà)魚造成的(de),爲何不早早把它扔掉呢(ne)?雖然那條魚很大(dà),将解決它的(de)生活困難,但是,有的(de)時(shí)候也(yě)要學會放棄,魚和(hé)熊掌不可(kě)兼得(de).同樣冬天和(hé)夏天不能同在,要向成功就必須放棄一些東西.老人(rén)若在第一次鲨魚襲擊後,把大(dà)魚扔掉,便不會引來(lái)一大(dà)群兇惡無比的(de)鲨魚,不會将自己置身于娴靜之中.常常有的(de)人(rén)總是有貪婪,正是這(zhè)種欲望使人(rén)失去了(le)理(lǐ)智,命運了(le)判斷的(de)能力,什(shén)麽都不想放棄,而最終什(shén)麽都得(de)不到.在一條孤舟上,面臨著(zhe)沉船的(de)危險,金子舍不得(de)扔,珠寶舍不得(de)扔,那隻有你和(hé)财寶一起消失在大(dà)海中.既然最終結果是這(zhè)樣,爲什(shén)麽不學會放棄,學會坦然的(de)面對(duì)呢(ne)?　　

正如我們的(de)生活也(yě)一樣,對(duì)于一件你非常喜歡的(de)東西也(yě)要學會放棄.爲了(le)以後事業有成,有時(shí)要放棄偷閑時(shí)間,有時(shí)要放棄舒适的(de)生活,有時(shí)甚至要放棄自己的(de)家.有一句話(huà):“當無法選擇的(de)時(shí)候，就選擇放棄”。當你站在十字路口時(shí)，不知選擇哪條路時(shí)，隻有學會放棄許多(duō)路上的(de)風景，因爲你隻有一個(gè)選擇。　　

深藍的(de)大(dà)海上，有一個(gè)老人(rén)在搏鬥，爲的(de)是一具魚骨架。　　

 (指導老師：笪亞琴)　　

讀《老人(rén)與海》有感

高(gāo)二（3）班   丁月(yuè)生

一位老人(rén)，一片大(dà)海，就算(suàn)是一個(gè)正值壯年的(de)男(nán)子在大(dà)海的(de)面前都是顯得(de)那麽微不足道，何況是一位老人(rén)？然而，他(tā)卻戰勝了(le)這(zhè)一片汪洋。　　

有誰能夠像一位老人(rén)與幾十條鲨魚作戰？是什(shén)麽促使老人(rén)與鲨魚戰鬥？是精神！堅強不屈的(de)精神！“可(kě)以消滅一個(gè)人(rén)，就是打不垮他(tā)。”這(zhè)是《老人(rén)與海》給我印象最深的(de)一句話(huà)。　　

老人(rén)精疲力竭地回到岸上，什(shén)麽都沒有得(de)到，相反，連漁網，漁叉都沒有了(le)。他(tā)的(de)确輸了(le)，可(kě)是同時(shí)他(tā)也(yě)赢了(le)，因爲精神是世上唯一無法戰勝的(de)。　　

一位在美(měi)國的(de)中國女(nǚ)留學生，飽受了(le)房(fáng)東的(de)折磨，爲替自己討(tǎo)回公道，她竟用(yòng)了(le)10年的(de)時(shí)間來(lái)起訴房(fáng)東，最後終于赢得(de)這(zhè)場(chǎng)官司。但是她隻要求房(fáng)東誠懇地向她說一聲“對(duì)不起”，并且當著(zhe)法官的(de)面把那張賠償給她的(de)支票(piào)撕碎。當時(shí)我就震撼了(le)，這(zhè)就是一個(gè)中國人(rén)爲了(le)自己的(de)尊嚴，爲了(le)國家的(de)尊嚴，不惜犧牲一切。　　

在爲祖國的(de)解放事業顯身的(de)故事中，中國有太多(duō)太多(duō)這(zhè)樣的(de)人(rén)，江姐，許雲峰，還(hái)有那些長(cháng)眠于地下(xià)的(de)無名勇士，早已爲人(rén)們傳頌了(le)幾十年。他(tā)們将是我們中華名族永遠(yuǎn)的(de)驕傲。　　

即使一無所獲，仍舊(jiù)堅持不懈地爲自己的(de)目标奮鬥，這(zhè)不正是《老人(rén)與海》想要給我們的(de)啓示嗎？一個(gè)人(rén)一旦擁有了(le)這(zhè)樣的(de)精神，他(tā)就是這(zhè)個(gè)世上最勇敢的(de)人(rén)，不可(kě)戰勝的(de)人(rén)！　　

是的(de)，災難的(de)确可(kě)以消滅一個(gè)人(rén)，但就是打不垮他(tā)！     　　

臧克家有句名言：“有的(de)人(rén)死了(le)，他(tā)還(hái)活著(zhe)。”我們應該歌(gē)頌古今中外所有擁有這(zhè)樣精神的(de)人(rén)，因爲“精神可(kě)以消滅一個(gè)人(rén)，但就是打不垮他(tā)。”　　

讀《花季 雨(yǔ)季》有感

高(gāo)二（3）班    王惠

 我們雖然弱小，雖然稚嫩，但我們正在迎著(zhe)生活的(de)風雨(yǔ)鍛煉成長(cháng)，我們能夠肩負起祖國的(de)未來(lái)！　　

誠然，改革開放後出生的(de)我們這(zhè)一代幸運的(de)趕上了(le)一個(gè)好時(shí)代。生活在蜜罐裏，有人(rén)身上就滋生了(le)“嬌”“驕”二氣和(hé)其他(tā)壞習(xí)慣。但應該看到，這(zhè)一代人(rén)中絕大(dà)多(duō)數是有理(lǐ)想，有抱負，積極向上的(de)，能夠經受生活的(de)磨練。《花季 雨(yǔ)季》就爲我們展示了(le)這(zhè)樣的(de)群體形象。你看，在學校裏舉行知識競賽，寒假期間外出打工，頂烈日軍訓。。。。。。在這(zhè)些考驗人(rén)意志，能力的(de)活動中，無論是陳明(míng)還(hái)是林(lín)曉旭，無論是蕭遙還(hái)是欣然，無論是王笑(xiào)還(hái)是劉夏，他(tā)們都以自己的(de)勇敢和(hé)銳氣克服了(le)一個(gè)個(gè)困難。優秀少年蕭遙面臨抉擇，毅然向更高(gāo)，更強目标邁進。盡管他(tā)失敗了(le)，但他(tā)在關鍵時(shí)刻表現出的(de)奮發向上的(de)精神不正是我們這(zhè)一代少年的(de)最好寫照(zhào)嗎？　　

放眼當今中國，勇于迎接生活挑戰，不斷奮發進取的(de)少年大(dà)有人(rén)在。湖北(běi)省武漢市的(de)少年杜欣欣，面對(duì)父去母殘的(de)嚴酷現實，勇挑生活重擔，品學雙進，得(de)到獎賞，福建省福州市的(de)黃(huáng)思路，沒有陶醉，迷失在全國“十佳”少先隊員(yuán)的(de)光(guāng)環之中，經受住了(le)榮譽的(de)考驗，以出色的(de)才華獲得(de)衆人(rén)一緻好評，當選福州市學聯副主席；吉林(lín)市九台市13歲少年江子博覽群書(shū)，勤學苦練，曾用(yòng)三十多(duō)天時(shí)間徒步走訪家鄉六百餘公裏。自1998年以來(lái)，他(tā)筆耕不辍，發表了(le)詩歌(gē)，散文，小說作品三百餘篇，出版了(le)三本詩集，類似的(de)例子舉不勝舉，他(tā)們用(yòng)自己的(de)經曆昭示人(rén)們：中國的(de)花季少年禁得(de)起風雨(yǔ)的(de)考驗。　　

正值黃(huáng)金時(shí)代道德少年朋友，應該像杜欣欣，黃(huáng)思路，江子一樣，像《花季 雨(yǔ)季》中的(de)中學生一樣，勇敢的(de)面對(duì)生活的(de)挑戰，穿過人(rén)生的(de)雨(yǔ)季，去擁抱生活的(de)豔陽天。　　

 (指導老師：笪亞琴)　　

《沒有付出哪有累累碩果》讀後感

高(gāo)二（3）班           韓雲慧

生活就像一個(gè)魔方，很多(duō)事情都發生在意料之外，很多(duō)人(rén)認爲出人(rén)意料時(shí)偶然發生的(de)，氣勢不然。隻要我們仔細分(fēn)析其前因後果，就會發現它的(de)必然性，發現其他(tā)一切都在情理(lǐ)之中，須知沒有付出哪來(lái)累累碩果？　　

在中央電視台第二屆“感動中國”的(de)大(dà)人(rén)物(wù)中，有幾位似乎從來(lái)沒有進入過公衆的(de)視野，名不見經傳的(de)人(rén)物(wù)卻在過去的(de)一年中和(hé)閃光(guāng)的(de)人(rén)物(wù)一起感動中國。從繁華的(de)城(chéng)市走進大(dà)山深處，用(yòng)他(tā)那稚嫩的(de)肩膀，扛住了(le)傾頹的(de)教室，扛住了(le)貧窮和(hé)孤獨的(de)徐本禹；危險中保全試飛(fēi)樣機，驚天一落，創造了(le)奇迹的(de)梁萬俊；傳遞溫暖,彙聚愛(ài)心,揭開艾滋病蓋子的(de)桂希恩;毒販子吓不怕,買不動,難不倒的(de)邊緝毒虎膽英雄明(míng)正彬…….當這(zhè)些原本平凡的(de)人(rén)物(wù)名字出現在“感動中國”的(de)揭曉榜上時(shí),很多(duō)人(rén)都感到意外,但如果沒有無私的(de)奉獻精神,沒有堅守困境的(de)頑強精神,沒有非凡的(de)業績和(hé)舉動,他(tā)們何以感動中國?　　

在國外我們也(yě)可(kě)以看到很多(duō)關于看似意料之外實則盡在情理(lǐ)之中的(de)例子.居裏夫人(rén)就得(de)了(le)兩次諾貝爾文學獎,牛頓發現了(le)守恒定律,貝爾發明(míng)了(le)電話(huà)等,這(zhè)些都與他(tā)們堅持不懈的(de)努力和(hé)奮鬥是分(fēn)不開的(de).　　

大(dà)到偉大(dà)的(de)科學家和(hé)曆史人(rén)物(wù),小到我們身邊的(de)親人(rén)和(hé)同學,我們都可(kě)以發現“出人(rén)意料和(hé)情理(lǐ)之中”的(de)事情,看著(zhe)成績單上“黑(hēi)馬”們的(de)成績,在羨慕的(de)同時(shí)你可(kě)曾想到成績背後那挑燈苦讀的(de)夜晚,課堂上那全神貫注的(de)表情,機遇隻屬于那些有準備的(de)頭腦(nǎo).　　

出人(rén)意料而又在情理(lǐ)之中的(de)事情不勝枚舉,從這(zhè)些事情中我們看到了(le)偶然性與必然性的(de)統一,理(lǐ)解了(le)其中的(de)真谛——沒有付出哪有碩果累累?　　

 (指導老師：笪亞琴)　　

《海的(de)女(nǚ)兒(ér)》讀後感

高(gāo)二（3）班    朱國清

追求本身是一種美(měi)！　　

——題記　　

小時(shí)候，懷著(zhe)好奇的(de)心情讀完了(le)《海的(de)女(nǚ)兒(ér)》。這(zhè)是一個(gè)美(měi)麗而憂傷的(de)故事。小美(měi)人(rén)魚爲了(le)追求人(rén)的(de)高(gāo)潔和(hé)不死的(de)靈魂，放棄了(le)華貴的(de)生活和(hé)300年的(de)壽命，甘受種種的(de)痛苦，最終在希望幻滅之時(shí)，不惜抛棄生命，去诠釋何爲真正的(de)人(rén)。　　

當年曾經問自己：這(zhè)樣值得(de)嗎？年幼的(de)我當然不知道這(zhè)個(gè)故事的(de)真谛。即使是今天，每當這(zhè)個(gè)問題浮現，答(dá)案仍不清晰。　　

長(cháng)大(dà)後，學習(xí)壓力使我喘不過氣，别人(rén)都說一份耕耘一份收獲，付出的(de)總有回報。然而，有時(shí)我明(míng)明(míng)付出努力，卻無所收獲。還(hái)深深記得(de)那次考試：夜以繼日的(de)刻苦，換來(lái)的(de)卻是不可(kě)接受的(de)低分(fēn)。我開始埋怨上天的(de)不公平，我開始放棄原本的(de)努力，無論做(zuò)什(shén)麽事，都顯得(de)有所松懈。　　

媽媽看著(zhe)我，意味深長(cháng)地對(duì)我說：“再2去讀一讀《海的(de)女(nǚ)兒(ér)》吧，你一定會受益匪淺，你會爲你現在的(de)表現感到羞愧！”不會吧！我再一次翻開了(le)那本書(shū)。當故事中道德一個(gè)個(gè)章(zhāng)節，一句句話(huà)，甚至是一個(gè)個(gè)字再次印入我的(de)眼簾時(shí)，我感到一股熟悉的(de)味道，頓時(shí)我豁然開朗。　　

現在，我佩服故事中的(de)美(měi)人(rén)魚，她追求美(měi)好的(de)目标，但對(duì)于過程本身的(de)著(zhe)重，遠(yuǎn)勝于結果。而我，一點點小挫折就退縮，再說我也(yě)隻不過是考試前幾天刻苦一番，之前大(dà)部分(fēn)時(shí)間都是在玩，和(hé)她比起來(lái)，真是羞愧極了(le)。　　

小人(rén)魚的(de)追求目标雖然沒有成功，但她卻日以繼日地堅持住，她雖然沒有成爲人(rén)，但卻擁有了(le)人(rén)人(rén)值得(de)學習(xí)的(de)堅持不懈的(de)追求精神。　　

是的(de)，無論怎樣，你努力地追求，爲了(le)實現自己的(de)理(lǐ)想不懈地拼搏，不論結果如何，都不會有遺憾。追求本身就是回報，追求本身是一種美(měi)。　　

 (指導老師：笪亞琴)