對(duì)立·甜蜜

 ——讀《别動我的(de)抽屜》有感　　

高(gāo)二（7）沈露

青春期就像一段曲，在經曆幼兒(ér)時(shí)甜蜜而悠長(cháng)的(de)回憶之後，吟奏出阿一些充滿叛逆的(de)音(yīn)符。　　

《别動我的(de)抽屜》一書(shū)寫一個(gè)單親媽媽帶著(zhe)一個(gè)和(hé)我們年紀相仿的(de)女(nǚ)兒(ér)艱難生活，可(kě)是女(nǚ)兒(ér)卻變了(le)，由一個(gè)乖乖女(nǚ)變成一個(gè)叛逆女(nǚ)生，一切都因那上鎖的(de)抽屜，但是母女(nǚ)血濃于水(shuǐ)，最後母親用(yòng)真心填平了(le)兩人(rén)間的(de)代溝。　　

文中的(de)故事是現實生活中我們同齡人(rén)的(de)真實寫照(zhào)，那些嚴肅的(de)、争吵的(de)、對(duì)立的(de)時(shí)刻是什(shén)麽時(shí)候開始出現在我們與母親之間的(de)，誰也(yě)無法記起，隻是突然覺得(de)這(zhè)昔日淵博的(de)“老師”變得(de)落伍與啰嗦。　　

我的(de)狀況似乎跟文中的(de)女(nǚ)孩一樣，我開始規劃自己零用(yòng)錢是在高(gāo)一，母親一直指指點點，我愛(ài)上了(le)彩色的(de)衣服，她說太輕浮；我愛(ài)上了(le)收集漂亮的(de)筆芯，她說不寫純屬浪費；我拿著(zhe)壓歲錢和(hé)爸(bà)爸(bà)資助的(de)錢買了(le)電腦(nǎo)，她總坐(zuò)在旁邊看著(zhe)我玩“很好玩嗎？這(zhè)東西有什(shén)麽好的(de)，關了(le)關了(le)！”她總是在一旁無端指責；我借朋友的(de)錢買心愛(ài)的(de)東西，準備下(xià)星期還(hái)，她呵斥俄不懂(dǒng)事，我不甘示弱說這(zhè)是提前消費、享受生活，我們一直這(zhè)樣對(duì)立。　　

雖然老媽沒有像文中的(de)母親那樣撬開鎖查看女(nǚ)兒(ér)的(de)信和(hé)日記，但我跟媽媽有太多(duō)的(de)觀念上班的(de)不同，我對(duì)根本沒有什(shén)麽好言好語。　　

挑戰來(lái)臨前，竟是一番甜蜜的(de)争吵。　　

老媽向我提出請求，讓我教她電腦(nǎo)，我很訝異，然後立即拒絕，可(kě)在老媽的(de)軟磨硬泡之後還(hái)“屈服”了(le)。她對(duì)這(zhè)新鮮事樂(yuè)此不疲，老媽總在我玩完電腦(nǎo)之後再去練習(xí)，以至于我總在半夜看見她笨拙的(de)練習(xí)著(zhe)、敲著(zhe)鍵盤，我心中的(de)冰山開始破裂、開始漸漸融化(huà)。我開始明(míng)白老媽的(de)努力是爲了(le)能夠走進我的(de)世界，哪怕是做(zuò)我的(de)“學生”！在母親一遍遍敲打鍵盤的(de)畫(huà)面下(xià)，我仿佛見到小時(shí)候媽媽不厭其煩地教我寫字的(de)情景，但那段時(shí)間的(de)快(kuài)樂(yuè)與幸福依然存在于我們之間，一如現在隻是角色互換了(le)，雖時(shí)有争吵，但總是甜蜜的(de)。　　

我聽(tīng)說過“文化(huà)反哺”，在現代年輕人(rén)越來(lái)越有能力用(yòng)他(tā)們全新的(de)生活觀念影(yǐng)響上一輩，而所謂的(de)代溝不是不可(kě)跨越的(de)鴻溝，我們應該學會理(lǐ)解，學會包容，相互交流和(hé)感染，影(yǐng)響是相互的(de)，如果家長(cháng)們都能理(lǐ)解孩子，給孩子足夠的(de)空間，那麽“代溝”就不會存在于我們之間了(le)。　　

（指導老師：齊穎）　　

感恩

——讀《換子成龍》有感　　

高(gāo)二（7）班 陳惠

童年，總伴随著(zhe)一首歌(gē)來(lái)成長(cháng)，一首體現母愛(ài)的(de)重要性的(de)《世上隻有媽媽好》。媽媽的(de)愛(ài)是偉大(dà)也(yě)是自私的(de)，偉大(dà)在無私的(de)對(duì)孩子無償的(de)付出，自私在隻對(duì)自己的(de)孩子付出，《換子成龍》中讓我深深地體會了(le)母愛(ài)。　　

《換子成龍》講述的(de)是一位貧困的(de)父母，帶著(zhe)孩子，在陰差陽錯的(de)狀況下(xià)，把自己苦命的(de)孩子與一位富貴家的(de)小公子調換，從此，他(tā)的(de)兒(ér)子過上王子般的(de)生活，卻整天玩樂(yuè)，換後的(de)兒(ér)子一路成功，自私而又偉大(dà)的(de)愛(ài)讓他(tā)以爲在好的(de)生活條件下(xià)就能成才，其實不然。　　

自私、偉大(dà)，不禁讓我想起了(le)我那對(duì)我的(de)母親，媽媽跟我說過，以前的(de)重男(nán)輕女(nǚ)思想很嚴重，那時(shí)正巧有個(gè)外地人(rén)帶了(le)個(gè)男(nán)孩來(lái)，路過我家，别人(rén)都勸媽媽，叫拿我做(zuò)交換，畢竟男(nán)孩得(de)寵，而媽媽卻沒有那麽做(zuò)，爲了(le)她那偉大(dà)而又自私隻想對(duì)我付出母愛(ài)。在我成長(cháng)的(de)階段，好多(duō)别人(rén)孩子的(de)父母都出去賺大(dà)錢，而媽媽卻沒有這(zhè)麽做(zuò)，總說，錢可(kě)以慢(màn)慢(màn)來(lái)賺，而親情卻不能，雖然家中的(de)錢沒有别人(rén)家的(de)多(duō)，但親情肯定是無可(kě)比拟的(de)，不管怎樣，媽媽總是首先爲自己的(de)孩子著(zhe)想。　　

在《換子成龍》中，媽媽的(de)愛(ài)也(yě)很與衆不同，先不論其愛(ài)孩子的(de)方式對(duì)還(hái)是錯，至少出發點是希望自己的(de)孩子能有舒适的(de)生活環境，有美(měi)好的(de)未來(lái)，将來(lái)能成才。《換子成龍》讓我清楚愛(ài)的(de)方式有很多(duō)種，母愛(ài)的(de)偉大(dà)，母愛(ài)的(de)無垠，母愛(ài)的(de)力量會影(yǐng)響孩子的(de)一生。　　

母親爲孩子的(de)奉獻是無償的(de)，我是幸運的(de)，擁有一個(gè)好母親，奉獻給我無私的(de)愛(ài)，在學校，有此打電話(huà)隻說像她，沒到第二天，他(tā)就來(lái)看我，想到以前任性的(de)自己，真是愧疚。　　

我第一次這(zhè)麽真心的(de)感謝《換子成龍》這(zhè)部劇本們，也(yě)是第一次才真正認識了(le)那些看了(le)讓人(rén)感動的(de)書(shū)，要學會感恩書(shū)，感恩它帶給我們感人(rén)的(de)故事，感恩她給我們留有感動的(de)空間，感恩它能讓我們懷著(zhe)感恩的(de)心态去成長(cháng)，更感恩它讓我從書(shū)中感動的(de)細節聯想到我的(de)媽媽對(duì)我付出的(de)點點滴滴。　　

感恩書(shū)在故事中暗示母愛(ài)的(de)點點滴滴，更感恩與我能在這(zhè)感恩中成長(cháng)。　　

（指導老師：齊穎）　　

笨”媽媽

——讀《娘，我的(de)瘋子娘》有感　　

高(gāo)二（7）班   餘玲

“我的(de)娘是瘋子，很醜陋的(de)瘋子。我不喜歡他(tā)，嫌她丢臉。娘是瘋子，但他(tā)時(shí)時(shí)刻刻都保護我。就在我高(gāo)考前夕，娘爲了(le)摘桃子給我吃(chī)，從懸崖上摔下(xià)去了(le)，永遠(yuǎn)也(yě)回不來(lái)了(le)。那時(shí)，我才知道沒了(le)，我什(shén)麽也(yě)沒了(le)！”　　

——《娘，我的(de)瘋子娘》　　

我看完《娘，我的(de)瘋子娘》，我哭了(le)，我想到了(le)我的(de)母親，我的(de)母親雖然是一個(gè)地地道道的(de)農村(cūn)婦女(nǚ)，卻是她給我了(le)如泥土般芳香的(de)踏實的(de)愛(ài)。　　

中考的(de)失敗無疑給我的(de)家庭帶來(lái)了(le)沉重的(de)打擊，可(kě)是媽媽卻笑(xiào)著(zhe)安慰我，背著(zhe)卻在默默流淚、歎息。爲了(le)讓我能繼續上學，媽媽把我送到了(le)創新——這(zhè)所學費高(gāo)達一萬三的(de)學校。媽媽是學縫紉的(de)，爲了(le)供我上學，媽媽便進廠上班，可(kě)是媽媽不能進廠的(de)，因爲她胃不好。工廠裏吃(chī)的(de)大(dà)鍋飯，飯太硬，菜裏又放了(le)辣椒。我媽媽很“笨”，隻會騎很矮的(de)自行車，隻要坐(zuò)墊稍微高(gāo)那麽一點，她就騎不走。　　

媽媽每天早上7點從家裏出發，不管刮風下(xià)雨(yǔ)她都堅持上班，晚上能夠很晚才回家，才上班三四天，媽媽就要每天吃(chī)胃藥，胃很疼的(de)時(shí)候，媽媽從來(lái)不告訴我們。媽媽第一天上班，因爲才學會騎自行車，所以很不穩。隻能騎極短的(de)時(shí)間，下(xià)來(lái)走幾步，再騎，騎不動了(le)，又下(xià)來(lái)走幾步，再騎……就這(zhè)樣反反複複、磕磕碰碰總算(suàn)到了(le)工廠，這(zhè)些都是爸(bà)爸(bà)告訴我的(de)，媽媽卻隻字未提。有一天，我到媽媽的(de)工廠裏去找她，我一進門，就聽(tīng)到幾個(gè)人(rén)在議(yì)論：“哎，我聽(tīng)說，xxx的(de)車子是她女(nǚ)兒(ér)騎過的(de)舊(jiù)自行車。”“你才知道啊，你看他(tā)身上穿的(de)衣服，土裏土氣的(de)，就知道不可(kě)能買好的(de)車。”　　

我呆住，心撕裂般的(de)疼痛，因爲他(tā)們說的(de)不是别人(rén)，正是我的(de)媽媽，是的(de)，我的(de)媽媽騎的(de)自行車是我騎過的(de)舊(jiù)車；媽媽身上穿的(de)不是名牌，不是流行裝，但是很整潔，很樸素。我不準他(tā)們這(zhè)樣說我的(de)媽媽！突然我看見媽媽低著(zhe)頭，彎著(zhe)腰正努力認真的(de)工作，我哭了(le)，淚眼中，媽媽頭發仿佛又白了(le)許多(duō)。　　

我讀了(le)《娘，我的(de)瘋子娘》時(shí)我哭了(le)，因爲我有一個(gè)“笨”媽媽，我媽媽很笨，明(míng)知道自己不能進廠，爲了(le)我，還(hái)進廠工作；我媽媽很笨，才學會騎自行車，便騎車上班；我媽媽很笨，爲我買好看的(de)衣服，自己卻穿著(zhe)舊(jiù)衣服；我媽媽很笨，不愛(ài)惜自己的(de)身體，卻十分(fēn)疼愛(ài)我這(zhè)個(gè)沒出息的(de)女(nǚ)兒(ér)！我媽媽很笨……但是我要感謝，感謝讓我擁有了(le)這(zhè)樣一個(gè)笨媽媽；感謝笨媽媽供我上學，感謝笨媽媽爲我洗衣、做(zuò)飯；感謝笨媽媽給我溫暖而踏實的(de)愛(ài)。　　

讀了(le)《娘，我的(de)瘋子娘》我知道了(le)，愛(ài)，是無法用(yòng)金錢來(lái)償還(hái)的(de)；愛(ài)是深入血管，無法用(yòng)語言來(lái)描繪的(de)！所以我感謝我的(de)“笨”媽媽，讓我感受到了(le)愛(ài)！　　

感謝我的(de)“笨”媽媽，因爲他(tā)讓我在成長(cháng)的(de)道路上學會了(le)感恩。當然還(hái)有那位瘋娘，感謝您對(duì)兒(ér)子那醇厚的(de)愛(ài)，那執著(zhe)的(de)愛(ài)。還(hái)有，我要感謝您，在讀“您”的(de)時(shí)候，我想到了(le)我的(de)“笨”媽媽，他(tā)是和(hé)您一樣愛(ài)自己子女(nǚ)的(de)母親！謝謝！　　

（指導老師：齊穎）　　

閉著(zhe)眼睛看人(rén)生

——讀《假如給我三天光(guāng)明(míng)》有感　　

高(gāo)二（7）班 楊陽

每個(gè)人(rén)剛來(lái)到這(zhè)個(gè)未知的(de)世界，就想睜開那水(shuǐ)靈靈的(de)大(dà)眼睛，對(duì)這(zhè)世界一探究竟，可(kě)如果沒有這(zhè)一雙探索奧秘的(de)眼睛，又該何去何從呢(ne)？　　

《假如給我三天光(guāng)明(míng)》中的(de)女(nǚ)主角，海倫.凱勒是位盲人(rén)，但她卻沒有自怨自艾，而是努力克服困難，在困難中勇敢地爬起來(lái)，用(yòng)她那顆堅持不懈的(de)心構造了(le)一段經典，《假如給我三天光(guāng)明(míng)》是她自己對(duì)于自身的(de)情況而寫的(de)一本書(shū)，裏面記錄了(le)她的(de)一些事情，她的(de)精神值得(de)和(hé)她一樣的(de)人(rén)與正常的(de)我們學習(xí)。　　

初讀這(zhè)本書(shū)給我的(de)感覺很深，從心裏對(duì)這(zhè)位盲人(rén)女(nǚ)作家崇敬。她克服了(le)許多(duō)困難，比如努力的(de)學認字，也(yě)與她的(de)指導老師有莫大(dà)的(de)關系，是她的(de)老師鼓勵了(le)她。　　

有時(shí)候，在我們正常人(rén)的(de)眼中，天黑(hēi)了(le)或燈滅了(le)，最好不要輕易走動。因爲這(zhè)時(shí)你眼中是一片漆黑(hēi)，隻有停下(xià)腳步慢(màn)慢(màn)摸索。熟悉的(de)地方還(hái)好，若是不熟悉便無可(kě)奈何了(le)！但對(duì)于盲人(rén)來(lái)說，他(tā)們的(de)世界永遠(yuǎn)是一片黑(hēi)暗。唯一的(de)光(guāng)明(míng)便是他(tā)們那顆敢于面對(duì)、勇往直前的(de)心！但也(yě)正因爲他(tā)們有顆堅定不拔的(de)心才能使他(tā)們勇敢地走下(xià)去！或許是應了(le)那句話(huà)吧！‘上帝雖然給你關上了(le)一扇門，但也(yě)會幫你大(dà)開一扇窗(chuāng)’。　　

有些人(rén)，或許會給予那些殘疾人(rén)同情與可(kě)憐他(tā)們，但有時(shí)真正值得(de)同情與可(kě)憐的(de)也(yě)許正是這(zhè)些同情、可(kě)憐别人(rén)的(de)人(rén)！　　

盲人(rén)雖然眼睛看不見，但他(tā)們的(de)聽(tīng)覺和(hé)心靈卻是最靈敏和(hé)最純淨的(de)。因爲他(tā)們看不見所以會更注意去傾聽(tīng)；因爲他(tā)們看不見，所以他(tā)們看不見這(zhè)世間的(de)醜惡，腐敗現象。而有些正常人(rén)隻會整天去用(yòng)盡心機，借助慈善事業爲自己鋪後路，利用(yòng)這(zhè)些虛僞的(de)同情心，爲自己做(zuò)宣傳。盲人(rén)活殘疾人(rén)他(tā)們都是有自尊心的(de)，他(tā)們雖然有缺陷，但同時(shí)他(tā)們也(yě)不氣餒，反而更努力的(de)生活著(zhe)，造就屬于他(tā)們自己的(de)輝煌！　　

眼睛看不見或許不要緊，重要的(de)心是否能分(fēn)辨是非，心是否會堅持不懈！　　

《假如給我三天光(guāng)明(míng)》給我最大(dà)的(de)啓示是收獲了(le)精神，懂(dǒng)得(de)要在黑(hēi)暗的(de)情況繼續奮鬥，一個(gè)盲人(rén)的(de)光(guāng)明(míng)渴望換來(lái)了(le)我三天的(de)黑(hēi)暗渴望，我想看自己是否也(yě)能夠堅強地活下(xià)去！既然我們能擁有一幅完整的(de)身軀，何必浪費了(le)。盲人(rén)在黑(hēi)暗中追求屬于他(tā)們的(de)光(guāng)明(míng)，我們更應該在光(guāng)明(míng)世界中創造屬于我們的(de)輝煌！每個(gè)人(rén)的(de)追求不同，但最重要的(de)還(hái)是那顆堅忍不拔的(de)心！它是盲人(rén)道路上的(de)指示燈，是我們生活中的(de)墊腳石！閉上眼睛也(yě)許一切都會不同，你看到也(yě)不一定是黑(hēi)暗。或許是一幅雄偉藍圖，一個(gè)完美(měi)計劃；閉上眼睛更能讓你感受身邊的(de)一切，在你腦(nǎo)中是那麽的(de)清晰。有時(shí)你隻要在盲人(rén)面前說一些零碎畫(huà)面，他(tā)們便會聯想許多(duō)，在他(tā)們心中也(yě)有一片屬于他(tā)們的(de)天地---是那一方窄窄的(de)空間，小小的(de)心！　　

閉上眼睛，心的(de)明(míng)白！　　

閉上眼睛，心潮澎湃！　　

閉上眼睛，心的(de)未來(lái)！　　

（指導老師：齊穎）　　

在感恩中成長(cháng)

高(gāo)二（7）班 季蓓

娜寫年華那些歌(gē)，多(duō)麽簡單的(de)快(kuài)樂(yuè)，誰唱著(zhe)輕輕和(hé)，回憶上心頭，娜寫年華那些歌(gē)，都給很多(duō)收獲，西謝謝你啊，總是陪著(zhe)我笑(xiào)到最後。　　

《娜寫年華》講述一個(gè)主持人(rén)謝娜從一個(gè)四川妹子蛻變成了(le)大(dà)明(míng)星的(de)故事，在書(shū)上她多(duō)次提到了(le)感謝四川師範的(de)老師教會她普通(tōng)話(huà)，多(duō)次提到感謝自己的(de)朋友何炅。　　

學會感恩，習(xí)慣于感恩。　　

你們能夠設想一個(gè)連“z”“zh”“s”“sh”都分(fēn)不清的(de)人(rén)能成爲普通(tōng)話(huà)一流的(de)名主持嗎?因爲有他(tā)，他(tā)總是糾正她發音(yīn)的(de)錯誤，在清晨陪她一起朗讀課文，教她怎樣正确發音(yīn)，他(tā)則是她成功的(de)主要功臣——黃(huáng)教授，她則是謝娜。　　

看了(le)她的(de)故事，我的(de)心不禁一緊，我的(de)媽媽是一個(gè)鄉村(cūn)婦女(nǚ)，沒有多(duō)少文化(huà)，但她對(duì)我的(de)愛(ài)可(kě)是無人(rén)能及的(de)！我出生後，爺爺重男(nán)輕女(nǚ)，從來(lái)不抱我，照(zhào)顧我，媽媽和(hé)外婆把我拉扯大(dà)，四、五歲爸(bà)爸(bà)去南(nán)京工作，媽媽一個(gè)人(rén)在家照(zhào)顧我。現在，我長(cháng)大(dà)了(le)，住校了(le)，離家離得(de)遠(yuǎn)，媽媽半個(gè)月(yuè)骨朵，你必須來(lái)一次，每次都是大(dà)包小包，一大(dà)堆吃(chī)的(de)、穿的(de)。　　

從小每當爸(bà)爸(bà)要打我，媽媽總會護著(zhe)我；有時(shí)我心煩的(de)時(shí)候會和(hé)媽媽吵架，現在我知道了(le)“媽媽，對(duì)不起，原諒我的(de)不懂(dǒng)事，謝謝您對(duì)我無微不至的(de)關心！”　　

感恩就像花骨朵，必須及時(shí)灌溉，它才會茁壯成長(cháng)。有時(shí)，我們總和(hé)自己的(de)父母，老師鬧矛盾，那是因爲他(tā)們不了(le)解我們青少年，但回頭一想我們有站在他(tā)們的(de)角度想嗎？家長(cháng)、老師無論怎麽做(zuò)，他(tā)們都是爲了(le)我們能有出息，我們應該珍惜，我們不應該讓他(tā)們失望，所以我懷著(zhe)一顆真誠感恩的(de)心去善待身邊的(de)每一個(gè)人(rén)。　　

以往的(de)我總認爲父母，老師不了(le)解我，通(tōng)過《娜寫年華》我知道了(le)不是他(tā)們不了(le)解我，而是我不了(le)解他(tā)們，沒有學會感恩他(tā)們對(duì)我的(de)愛(ài)、對(duì)我的(de)好。謝謝，我親愛(ài)的(de)爸(bà)爸(bà)媽媽，賦予我生命，守護我長(cháng)大(dà)成人(rén)，教會做(zuò)人(rén)的(de)道理(lǐ)；謝謝，我敬愛(ài)的(de)老師們，謝謝你們對(duì)我的(de)諄諄教誨，謝謝你們對(duì)我的(de)寬容和(hé)支持，謝謝！　　

感恩的(de)心，感謝有你們，讓我勇敢做(zuò)自己，做(zuò)完美(měi)的(de)自己！　　

（指導老師：齊穎）