讀《家》有感

高(gāo)二（12）班     徐澤劉

我時(shí)常在想，家是什(shén)麽？隻是一座房(fáng)子，裏面住著(zhe)幾個(gè)有血緣關系的(de)人(rén)，又或者是一個(gè)提供住所的(de)地方？也(yě)許我錯了(le)。　　

家是難舍的(de)親情，是溫馨的(de)港灣，是心靈的(de)避難所，家又是一本難念的(de)經，一場(chǎng)唱不完的(de)戲……　　

今天，我讀了(le)一位學生的(de)一篇作文，名字叫做(zuò)《家》，作文中描述了(le)一個(gè)溫暖的(de)大(dà)家庭，作者有一個(gè)會做(zuò)菜的(de)爸(bà)爸(bà)，疼愛(ài)她的(de)媽媽，還(hái)有一個(gè)懂(dǒng)事的(de)弟(dì)弟(dì)。每次放月(yuè)假的(de)時(shí)候，她的(de)媽媽總是站在村(cūn)口迎接她。回到家，她的(de)爸(bà)爸(bà)便會噓寒問暖，然後擺上一桌并不豐盛，但卻充滿愛(ài)的(de)飯菜。飯桌上，他(tā)們什(shén)麽都能聊，而且臉上洋溢著(zhe)幸福的(de)微笑(xiào)……讀到這(zhè)兒(ér)，我感受到了(le)那個(gè)溫馨，和(hé)諧的(de)大(dà)家庭。　　

在作者即将返校時(shí)，她的(de)爸(bà)爸(bà)會爲她煎四個(gè)荷包蛋，代表一家四口。她的(de)媽媽會爲她裝上農村(cūn)特有的(de)窩窩頭，她的(de)弟(dì)弟(dì)則會親切的(de)向她道别，作者感到心不再孤單。　　

作者學會了(le)用(yòng)成績來(lái)感恩，并永遠(yuǎn)将家放在心裏，因爲她知道，家是她一生的(de)歸宿。　　

也(yě)許我的(de)家和(hé)她家的(de)情況不太一樣吧！我的(de)父母常年不在家，帶給我最真摯感情的(de)，是我的(de)奶奶，即使這(zhè)樣，我的(de)幸福也(yě)不比小作者少，因爲奶奶待我，真的(de)很好。我永遠(yuǎn)都記得(de)，她會在放學的(de)路口給我買油餅吃(chī)，每天都爲我準備一份和(hé)她不一樣的(de)早餐，她會爲了(le)我的(de)前途四處奔波。後來(lái)，她會爲了(le)我的(de)任性而 躲起來(lái)哭，她會每晚坐(zuò)在沙發上等我下(xià)晚讀。現在，到了(le)這(zhè)所封閉學校後，她會每天爲我能不能吃(chī)飽穿暖擔憂，返校時(shí)，她會往我的(de)包包裏塞上一大(dà)堆吃(chī)的(de)東西，就是怕我餓著(zhe)……　　

我長(cháng)大(dà)了(le)，開始有了(le)自己的(de)希望，我這(zhè)個(gè)年齡，開始注意家人(rén)頭上的(de)白發，面頰的(de)皺紋，我早已脫離了(le)家人(rén)的(de)懷抱，卻又總走不出家人(rén)的(de)情懷……　　

因爲有愛(ài)，對(duì)家人(rén)的(de)愛(ài)，我體會到了(le)家的(de)不易。無論我走到哪兒(ér)，家永遠(yuǎn)都是最溫馨的(de)地方。　　

家是永遠(yuǎn)說不完，道不盡的(de)話(huà)題，等著(zhe)我們自己親手去書(shū)寫……　　

 (指導老師：笪亞琴)　　

讀《1986年的(de)雪(xuě)》有感

高(gāo)二（12）班      陸曉菲

亘古不變的(de)話(huà)題，我們賦予它太多(duō)的(de)诠釋和(hé)内涵，那就是母愛(ài)，如春風中的(de)綿綿細雨(yǔ)，如甘醇的(de)美(měi)酒，沁人(rén)心肺，潤物(wù)無聲，綿長(cháng)悠遠(yuǎn)。　　

《1986年的(de)雪(xuě)》主要是寫作者出生的(de)時(shí)候從不下(xià)雪(xuě)的(de)城(chéng)市下(xià)雪(xuě)了(le)，而母親爲了(le)保護孩子的(de)生命，在身體受寒的(de)情況下(xià)，不願服用(yòng)藥物(wù)，用(yòng)自己的(de)生命支撐著(zhe)腹中胎兒(ér)的(de)健康。17年後，她的(de)孩子在高(gāo)考上，寫下(xià)了(le)動人(rén)的(de)故事，向自己偉大(dà)的(de)母親緻敬。　　

突然想起孟郊的(de)《遊子吟》——誰言寸草(cǎo)心，報得(de)三春晖！我們在感慨别人(rén)的(de)母親多(duō)麽偉大(dà)，未曾轉身注視自己被滄桑歲月(yuè)一遍遍洗禮的(de)母親，也(yě)許，你的(de)心頭有一陣莫名的(de)刺痛。然後煸然淚下(xià)。也(yě)許你會覺得(de)自己的(de)内心深處的(de)楚楚愧疚。那是痙後的(de)醒悟，那是感動後的(de)淚水(shuǐ)，那是悔恨後的(de)了(le)然。　　

你會倍加的(de)珍惜這(zhè)份親情，愛(ài)是我們人(rén)生中平凡而又奇特的(de)風景線。正是因爲擁有母愛(ài)，我們才會如此堅強，如此健康，如此輕松的(de)成長(cháng)。也(yě)許，你會在内心聲嘶力竭的(de)呼喚：“媽媽，我愛(ài)您”“媽媽，您辛苦了(le)”這(zhè)類的(de)話(huà)，那麽我告訴你，這(zhè)是你心靈上最優美(měi)的(de)顫音(yīn)，那瞬間的(de)仁愛(ài)和(hé)關心，是遊子心中永不消逝的(de)獨家記憶，如果你也(yě)爲人(rén)子女(nǚ)，我誠摯的(de)奉勸你，打開自己心靈的(de)枷鎖去用(yòng)心領司在自己身邊的(de)情，責任和(hé)精神。不要爲自己不樂(yuè)意做(zuò)的(de)事找借口，因爲你需要這(zhè)麽做(zuò)，你仁慈的(de)母親也(yě)在内心深處渴望著(zhe)。　　

看看自己的(de)母親吧，華夏乃禮儀之邦，“百善孝爲先”這(zhè)些，我們做(zuò)了(le)嗎？她也(yě)是血肉之軀，曾經也(yě)爲人(rén)子女(nǚ)，爲了(le)誰，她抛棄了(le)自己的(de)青春，美(měi)麗，風華正茂的(de)你，可(kě)曾依稀記起，某年某月(yuè)某日，一對(duì)年輕的(de)夫婦擁有了(le)孩子，同時(shí)，也(yě)獲得(de)了(le)一種責任，從此，他(tā)們再也(yě)沒有睡(shuì)過一次安穩覺。他(tā)們在你身上賦予了(le)太多(duō)的(de)期望。我們從小到大(dà)，一直沐浴在他(tā)們的(de)愛(ài)與關懷這(zhè)中。作爲如今的(de)你，是否應學會感恩，我們要用(yòng)行動來(lái)報達母親，悠悠寸草(cǎo)心，報得(de)三春晖……　　

在感恩中成長(cháng)

——讀《老虎與鼠的(de)故事》有感

高(gāo)二（12）班           顔璐

這(zhè)僅僅是《伊索寓言》中一則很小的(de)故事。講的(de)是一隻小老鼠有一天在森林(lín)裏覓食，不小心，他(tā)便闖入了(le)森林(lín)之王老虎的(de)家裏，誰都知道老虎的(de)屁股碰不得(de)，或許是因爲疏忽吧！它竟然爬上了(le)老虎的(de)身軀上。它還(hái)以爲自己走進了(le)茂密森林(lín)呢(ne)。等它意識到危險時(shí)，老虎已經抓住了(le)它，老虎氣憤急了(le)，要知道哪個(gè)森林(lín)之王要被這(zhè)小東西打擾了(le)都會發怒的(de)。在老虎準備吃(chī)它之際，老鼠苦苦哀求老虎，并承諾以後一定會報答(dá)老虎，老虎爲了(le)顯示自己的(de)仁慈還(hái)是放了(le)老鼠。果真有一天，老虎遇難了(le)，它被獵人(rén)的(de)大(dà)網罩住了(le)，怎麽也(yě)掙脫不開，可(kě)就在這(zhè)時(shí)老鼠出現了(le)，它用(yòng)鋒利的(de)牙齒咬斷了(le)大(dà)網，老虎獲救了(le)。其實這(zhè)則故事我很早就讀過，隻不過現在重拾這(zhè)短小的(de)故事，卻有番很不一般的(de)意味在裏面。　　

老鼠它很勇敢，在獵人(rén)的(de)眼皮底下(xià)，它冒著(zhe)生命危險救了(le)老虎，可(kě)在它勇敢的(de)身軀下(xià)面有一種可(kě)貴的(de)精神在支撐它，那就是它那感恩的(de)精神。在生活中，也(yě)是這(zhè)樣的(de)，當老師在講台上嘶聲力竭地講著(zhe)課時(shí)，我們是否會想到感恩，我們是否會想到給老師充上一瓶水(shuǐ)，遞上一盒護喉呢(ne)？老師對(duì)我們有教育之恩，我們也(yě)要用(yòng)我們優異的(de)成績來(lái)回報老師，如果現在我們天天混日子，不好好學習(xí)，有時(shí)還(hái)跟老師頂撞，那我們豈不是連老鼠都不如。　　

在老鼠的(de)懇求下(xià)，老虎也(yě)仁慈地放了(le)老鼠，是老虎給了(le)老鼠第二次生命。在生活中，是誰給了(le)我們生命，是我們的(de)父母。在我的(de)印象中，父母總是在無私地關心我，他(tā)們用(yòng)辛酸的(de)汗與眼淚換來(lái)我美(měi)好的(de)生活，當我坐(zuò)在寬敞的(de)教室，我想到了(le)我的(de)爸(bà)媽，他(tā)們現在或許正在炎熱(rè)的(de)烈日下(xià)工作，艱辛的(de)汗水(shuǐ)不僅滴進了(le)美(měi)麗的(de)田地更滴進了(le)我奮發的(de)心靈，我要振奮，用(yòng)我所有的(de)汗水(shuǐ)換取最優異的(de)成績來(lái)送給我那最可(kě)愛(ài)的(de)父母，是他(tā)們給了(le)我生命，我講深深銘記。　　

老鼠雖然弱小，但它那份自信，那顆可(kě)貴的(de)感恩之心使我敬佩，現在我将會像懂(dǒng)得(de)報恩的(de)老鼠一樣擁有一顆感恩之心，來(lái)報答(dá)和(hé)感恩我身邊的(de)一切，我似老鼠，老鼠似我。　　

如果人(rén)人(rén)都獻出自己的(de)那份感恩，世界将會更美(měi)好。　　

 (指導老師：笪亞琴)　　

親情感懷

——讀《感動瞬間》有感

高(gāo)二（12）班       陸曉菲

在被多(duō)數人(rén)所認可(kě)和(hé)贊揚的(de)母愛(ài)面前，父親，這(zhè)一個(gè)不被孩子們認可(kě)的(de)群體，近年來(lái)，贊美(měi)的(de)文章(zhāng)也(yě)有不少，但多(duō)數表現在嚴厲的(de)大(dà)愛(ài)上。　　

《激動的(de)瞬間》是我無意中翻看的(de)一篇高(gāo)中生的(de)競賽作文。文中，作者用(yòng)最樸實的(de)文字，講述了(le)“我”的(de)父親，在深秋的(de)早晨，在一個(gè)激動的(de)瞬間感受到了(le)父親對(duì)自己深沉的(de)愛(ài)和(hé)關心。文中父親爲了(le)給“我”送衣服，而不遠(yuǎn)長(cháng)途騎車來(lái)到學校，并且爲了(le)不打擾“我”休息，沒有叫寝室開門，站在門邊默默的(de)等待，這(zhè)個(gè)簡短的(de)文章(zhāng)将父親的(de)愛(ài)表現的(de)淋漓盡緻。　　

我是一個(gè)住宿生，步入高(gāo)二以後，思想逐步邁向成熟，我發現發生在自己生活中一些微不足道的(de)小事，其實蘊藏著(zhe)巨大(dà)的(de)愛(ài)。　　

從小我就不太和(hé)父親交流，我雖然十分(fēn)愛(ài)他(tā)，但是，他(tā)給我一種“惹不起”的(de)感覺，生氣了(le)就會對(duì)我暴力，不問原因不問結果，人(rén)前人(rén)後揮手就來(lái)，後來(lái)長(cháng)大(dà)了(le)一些，爲了(le)給我留足面子，他(tā)不會在人(rén)前對(duì)我暴力了(le)，但我又開始厭惡他(tā)強忍著(zhe)不發火的(de)樣子。　　

去年我第一次住宿生之後第一個(gè)冬天，我沒有任何的(de)生活經曆，隻帶了(le)件薄薄的(de)外套，早上剛起床就凍得(de)咯咯直攔，但也(yě)無可(kě)奈何，隻有把身體盡量縮成一團，望著(zhe)窗(chuāng)外凜冽的(de)寒風，看著(zhe)桌上的(de)課本發呆，我在感慨冬天的(de)強悍，居然這(zhè)麽早來(lái)臨。再凍下(xià)去，我非感冒不可(kě)。實在熬不住了(le)，我決定打電話(huà)回家讓媽媽送衣服過來(lái)，我在心裏這(zhè)麽想。突然一個(gè)黑(hēi)色的(de)身影(yǐng)吸引了(le)我，啊！是我的(de)父親，那麽冷(lěng)的(de)天，他(tā)都上都結了(le)一層冰晶，但是我覺得(de)他(tā)的(de)眼神像一團火，我周身一熱(rè)，趕快(kuài)跑到他(tā)的(de)旁邊還(hái)沒等我開口，爸(bà)爸(bà)就說：“趕緊穿上衣服。”便将棉襖套在我身上。記得(de)小時(shí)候，爸(bà)爸(bà)給我穿衣服，我不好好穿，還(hái)被他(tā)打屁股了(le)。天呐，這(zhè)是多(duō)久以前的(de)事，這(zhè)些往事湧上心頭，我覺得(de)好溫暖。我仔細的(de)打量父親，他(tā)老了(le)好多(duō)，兒(ér)時(shí)的(de)種種，我依稀記在心頭，那是一片風平浪靜的(de)港灣。　　

現如今，每當天氣有一點小變化(huà)，我都會打電話(huà)回家，告訴爸(bà)爸(bà)媽媽，我戴了(le)衣服并且穿了(le)，免得(de)他(tā)們擔心。我明(míng)白其實父親和(hé)母親一樣是愛(ài)我們的(de)。隻是，父親的(de)愛(ài)猶如冬天裏溫暖，母親的(de)疼愛(ài)是口渴時(shí)的(de)甘泉。他(tā)們，是我最該感恩的(de)人(rén)。　　

（指導老師：笪亞琴）　　

《醜娘》讀後感

高(gāo)二（12）班          施小琴

《醜娘》這(zhè)篇文章(zhāng)是李兆權寫的(de)。這(zhè)篇文章(zhāng)的(de)内容寫的(de)是他(tā)的(de)母親因外貌生下(xià)他(tā)後被無論是長(cháng)輩小輩都改稱《醜娘》　　

小時(shí)候，因爲娘對(duì)她特别好，也(yě)不明(míng)白醜是什(shén)麽意思，在一堂課上，老師誇娘做(zuò)的(de)鞋子好看，興奮的(de)說，好漂亮的(de)鞋啊！老是問我：“你娘一定是最漂亮的(de)吧！”同村(cūn)的(de)一個(gè)同學便搶上話(huà)頭說：“他(tā)娘不漂亮，我們村(cūn)裏的(de)人(rén)都叫她醜娘。”到60十年代末，我已經是一個(gè)大(dà)夥子了(le)，娘已蒼老了(le)許多(duō)，70年代初結婚後，我和(hé)愛(ài)人(rén)按照(zhào)她的(de)囑咐趕到家裏，到家了(le)，屋裏空蕩蕩的(de)，爹和(hé)弟(dì)的(de)眼睛又紅又腫，才知道娘已經在一個(gè)星期前病逝了(le)，娘怕充了(le)我的(de)喜，在病重的(de)時(shí)候不讓爹告訴我們。在娘的(de)床前收拾遺物(wù)時(shí)，發現一切都是精心整理(lǐ)過的(de)。其中有良知精緻的(de)邊布鞋，一雙給我，一雙給她的(de)兒(ér)媳婦。　　

這(zhè)就是《醜娘》的(de)故事梗概，作者所抒發的(de)感情發自肺腑，《醜娘》這(zhè)篇文章(zhāng)中的(de)“醜娘”，隻是單純的(de)外貌醜，但她的(de)内心卻是最純潔，最善良，最美(měi)麗的(de)。她擁有和(hé)别的(de)母親一樣純潔的(de)母愛(ài)，一顆對(duì)孩子無私的(de)心！這(zhè)樣的(de)娘醜嗎？不，無論外貌是怎麽樣的(de)，内心才是最重要的(de)。　　

同時(shí)，本文也(yě)寫出了(le)兒(ér)子的(de)愧疚，兒(ér)子對(duì)母親的(de)愧疚，愧疚沒能及時(shí)回到母親的(de)身邊，愧疚沒有報答(dá)母親的(de)思情，養育之恩還(hái)會報答(dá)，母親卻離開了(le)，那是何等的(de)不安！　　

在生活中，青春期的(de)我們經常和(hé)母親發生磨擦，可(kě)在嬰兒(ér)時(shí)期的(de)我們，能發出的(de)最早的(de)聲音(yīn)卻是“媽媽”，我們做(zuò)爲子女(nǚ)的(de)要諒解母親的(de)叨唠，她隻是擔心我們的(de)學習(xí)，又因爲現在社會複雜(zá)，她隻是害怕我們誤入歧途，她所做(zuò)的(de)一切的(de)一切隻源于一個(gè)愛(ài)字！　　

在的(de)時(shí)候要好好珍惜，不要到了(le)失去之後才後悔，多(duō)想想她爲你做(zuò)過的(de)事吧！無論事大(dà)事小，都滲透著(zhe)她對(duì)你的(de)愛(ài)，對(duì)你的(de)希望。記住她的(de)生日，哪怕隻是一句親切的(de)問候，她也(yě)會樂(yuè)上好幾天！節日送一張加上或其它禮物(wù)，每天爲她泡一杯茶，舒緩她生活、工作中的(de)壓力，她的(de)人(rén)生會因爲你的(de)感恩而變得(de)絢麗多(duō)彩！　　

不要去在乎她的(de)外表，那鄒紋都是爲我們擔心而跑出來(lái)的(de)，她的(de)黑(hēi)眼圈，也(yě)是爲了(le)你的(de)将來(lái)而難眠！每個(gè)母親的(de)内心都是純潔的(de)，偉大(dà)的(de)，漂亮的(de)，善良的(de)，是她給了(le)我生命，光(guāng)這(zhè)一點就無法報答(dá)，她的(de)哺育、教導又怎麽能夠彌補！從小事開始，從現在開始，學會感恩！她和(hé)你的(de)人(rén)生都不會有遺憾！　　

珍惜現在，彌補過去，共渡未來(lái)！　　

 (指導老師：  笪亞琴）