面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)一（12）班丁偉欣

當今是個(gè)人(rén)與自然共存的(de)世界，在這(zhè)個(gè)大(dà)熔爐中，無時(shí)無刻不在發生突發事件，有些則令人(rén)膽戰心驚。

如今生存于21世紀的(de)我們，科技的(de)進步，經濟的(de)飛(fēi)速發展，使我們加大(dà)了(le)對(duì)物(wù)質的(de)需求。然而，眼前的(de),現有的(de)卻不能滿足人(rén)們的(de)欲望，因而不得(de)不從地表開采一些能供給人(rén)類所需的(de)能源。是的(de)，欲望滿足了(le)，但卻帶來(lái)了(le)嚴重的(de)環境污染，加劇了(le)生态的(de)惡化(huà)。2010年夏天，氣象台連續4天發出了(le)黃(huáng)色高(gāo)溫預警信号。這(zhè)是一個(gè)警鐘(zhōng)在人(rén)類心中敲響。

有人(rén)常說：生活是一面鏡子，你對(duì)它笑(xiào)，它就會對(duì)你笑(xiào)；你對(duì)它哭，它同樣也(yě)會對(duì)你哭。我認爲現在的(de)自然就如同一面鏡子，它呈現出來(lái)的(de)就是人(rén)類所給予它的(de)。從2008年的(de)汶川地震，特大(dà)的(de)暴風雪(xuě)到2010年的(de)特大(dà)山洪泥石流災害，無不讓人(rén)毛骨悚然，更應讓人(rén)加以反省，這(zhè)是爲什(shén)麽？我總結了(le)一點即濫用(yòng)資源，過度開采。

然而，面對(duì)突發事件，我們應該做(zuò)些什(shén)麽？或許，在大(dà)部分(fēn)家庭中都養了(le)一些動物(wù)，如貓，狗，但即使沒養，居住于農村(cūn)，或多(duō)或少也(yě)應該有老鼠吧！當災難即将來(lái)臨時(shí)，動物(wù)的(de)反應絕對(duì)比人(rén)類要靈敏許多(duō)，我們應該多(duō)留心關注它們。下(xià)面我們來(lái)舉兩個(gè)例子。在發生泥石流災害的(de)那一天夜裏，村(cūn)莊裏家家戶戶都已經安詳入睡(shuì)，一隻平常不愛(ài)叫的(de)狗，在這(zhè)天夜裏突然狂叫，因爲夠沒有被拴住，所以狗就用(yòng)前爪用(yòng)力抓門，并發瘋似地狂叫，主人(rén)被吵醒了(le)，出門看看發生了(le)什(shén)麽事，隻見狗朝著(zhe)後山大(dà)叫，主人(rén)借助微弱的(de)燈光(guāng)，隻聽(tīng)“轟”一聲巨響，他(tā)立即意識到大(dà)事不妙，連忙進屋叫醒家人(rén)，并迅速拿出洗臉盆，用(yòng)筷子擊打，告訴鄰居，山體滑倒了(le)，快(kuài)跑！這(zhè)個(gè)村(cūn)莊6戶人(rén)家，在狗的(de)帶領下(xià)，來(lái)到了(le)一塊空地，轉身之間村(cūn)莊被泥石流淹沒。另一則故事，同樣發生在夜裏。這(zhè)戶人(rén)家每天都睡(shuì)的(de)很晚，當他(tā)們沒有入睡(shuì)一個(gè)小時(shí)時(shí)，突然一隻老鼠爬上了(le)床，在不停地啃男(nán)主人(rén)的(de)腳，男(nán)主人(rén)被驚醒了(le)，用(yòng)腳猛的(de)一踢，老鼠被摔到地上，又繼續睡(shuì)著(zhe)了(le)。頑皮的(de)老鼠這(zhè)下(xià)又爬到床上，啃男(nán)，女(nǚ)主人(rén)的(de)腳，而且使勁的(de)咬。這(zhè)下(xià)，全家人(rén)都驚醒了(le)，拿著(zhe)木(mù)棒，掃帚要捉老鼠。出人(rén)意料，老鼠東躲西藏，卻從門縫中溜了(le)出去，一家人(rén)并沒有放棄捉老鼠，随之也(yě)跑了(le)出去，恰時(shí)，山後傳來(lái)一陣巨響。這(zhè)家人(rén)安全躲過了(le)這(zhè)場(chǎng)災難。動物(wù)是有靈性的(de)，應多(duō)注意它們。

當突發事件來(lái)臨時(shí)，最重要一點應是心态。無論事情發展如何，我們應永葆樂(yuè)觀，積極向上的(de)心态。記得(de)當地震來(lái)臨時(shí)，小區(qū)裏的(de)一部分(fēn)人(rén)獲救了(le)，他(tā)們都在哭泣，說自己的(de)房(fáng)子沒了(le)，悲歎老天對(duì)他(tā)們的(de)不恭。唯獨一位失去自己兒(ér)子的(de)老太太仰著(zhe)頭笑(xiào)著(zhe)說：“老天爺喝醉了(le)，跟我們開玩笑(xiào)呢(ne)！”地震立即停止了(le)。

突發事件所謂的(de)突發，即在人(rén)的(de)預料之外，這(zhè)是不可(kě)避免的(de)，但我們唯一能做(zuò)的(de)就是從自身開始做(zuò)好環境的(de)保護神。面對(duì)突發事件從容面對(duì)，便是最好的(de)方法。

有人(rén)預測地球将于2012年全球性毀滅，這(zhè)或許是危言聳聽(tīng)，但我們隻要把握今天，做(zuò)好明(míng)天的(de)打算(suàn)，就無愧于我們這(zhè)一生，常識需記，警鐘(zhōng)長(cháng)鳴。

面對(duì)突發事件

王紅麗高(gāo)一（11）班

每個(gè)地區(qū)、國家每天都随時(shí)都可(kě)能發生災難。然而，面對(duì)這(zhè)些災難時(shí)有的(de)人(rén)表現出了(le)勇敢、頑強，可(kě)有些人(rén)卻表現出懦弱。

我是一個(gè)農村(cūn)女(nǚ)孩，家庭不富裕，可(kě)是，就在去年，當我聽(tīng)到四川發生地震時(shí)，我的(de)心微微震動了(le)一下(xià)。因爲，通(tōng)史一個(gè)國家的(de)人(rén)，雖然所處地不同，但作爲一個(gè)國家的(de)人(rén)民子弟(dì)，所有的(de)心事一緻的(de)——爲國而鬥。當我在電視上看到許多(duō)人(rén)民子弟(dì)紛紛伸出救援之手時(shí)，我的(de)心憂顫抖了(le)一下(xià)。一個(gè)人(rén)的(de)力量是微薄的(de)，但許多(duō)人(rén)的(de)力量加在一起卻是龐大(dà)的(de)，是無可(kě)阻擋的(de)。

我雖生長(cháng)在一個(gè)不富裕的(de)家裏，但對(duì)我看到那些被災難而弄得(de)流離失所的(de)家庭來(lái)說，我是幸運的(de)、是幸福的(de)。因此幸福的(de)我會給她們也(yě)帶來(lái)幸福——捐款。這(zhè)也(yě)許是給她們的(de)外在支助。而我也(yě)會在内心深深地安撫她們。希望他(tā)們面對(duì)困難時(shí)不要放棄，勇敢戰鬥，爲以後更美(měi)好的(de)日子而奮鬥。

也(yě)許有人(rén)會說幸福的(de)時(shí)刻總是短暫得(de)，而不幸卻是長(cháng)久的(de)。我認爲是錯的(de)，其實，幸福與困難時(shí)成正比的(de)。沒有困難哪有幸福，就像這(zhè)次汶川地震中的(de)人(rén)們一樣。如果他(tā)們在面對(duì)困難時(shí)隻顧想著(zhe)别人(rén)的(de)救援，自己卻不奮起直追，我想這(zhè)樣的(de)力量是有限的(de)。

面對(duì)不經意間來(lái)的(de)災難，不同的(de)人(rén)事不同的(de)态度，有的(de)人(rén)變現出無視、無膽。

每個(gè)人(rén)都會經曆相同的(de)災難，而對(duì)待它的(de)心态是千奇百怪的(de)。如在考試期間，有的(de)同學在考試的(de)前一天晚上就很緊張，心神不定，精神恍惚，心想著(zhe)怎樣度過明(míng)天的(de)考試，想著(zhe)考不好會怎樣，考的(de)好又怎樣。反正，滿腦(nǎo)子都是這(zhè)個(gè)那和(hé)的(de)，而有些人(rén)卻不會這(zhè)樣，在考試的(de)前一晚上，他(tā)會“閉目養神”充滿信心安穩的(de)等待著(zhe)接下(xià)來(lái)的(de)考試。

這(zhè)兩種人(rén)顯然最後會去的(de)不一樣的(de)成績。

我記得(de)哦曾經在電視上看到過這(zhè)樣一幕，大(dà)約在汶川地震後，某個(gè)學校正在組織一次避難大(dà)演練。哇塞！那和(hé)場(chǎng)面真讓人(rén)大(dà)吃(chī)一驚，每個(gè)同學在老師的(de)組織下(xià)都訓練得(de)井然有序。每個(gè)人(rén)都很認真，都很聽(tīng)話(huà)。她們的(de)校長(cháng)說：“面對(duì)像地震，海嘯等一類的(de)突發事件時(shí)縱要淡定，不要心浮氣躁，想著(zhe)逃生。設想，世界上哪個(gè)人(rén)不想活啊！可(kě)是，隻有我們冷(lěng)靜下(xià)來(lái)，等待指導，井然的(de)做(zuò)好每一件自己分(fēn)内的(de)事。這(zhè)樣，每個(gè)人(rén)的(de)逃生機會才會很大(dà)。”我想，是啊，世界之窗(chuāng)是爲每個(gè)人(rén)而準備的(de)，未來(lái)的(de)路很黑(hēi)暗。誰也(yě)不知道自己将來(lái)會遇到什(shén)麽。可(kě)是，惟有一點是在我們知道有災難來(lái)臨時(shí)，我們要淡定，低調。

我聽(tīng)過這(zhè)樣一句話(huà)：我是一個(gè)普通(tōng)人(rén)，但我做(zuò)事時(shí)卻不普通(tōng)，但也(yě)不馬虎。我的(de)一生隻有兩個(gè)字：沉穩。我想，的(de)确是這(zhè)樣，“沉穩”兩字雖然不能代表一切，但我覺得(de)人(rén)嘛，做(zuò)事沉穩一點還(hái)是好的(de)。或許有人(rén)會說：“人(rén)如果時(shí)時(shí)都很沉穩，不去努力追求這(zhè)樣不是和(hé)‘隻知索取不知奉獻’沒有區(qū)别了(le)嗎？”我覺得(de)不會，因爲比如我們在遇到困難時(shí)不沉穩的(de)話(huà)，設想我們的(de)逃生機會還(hái)有嗎？（當然這(zhè)個(gè)不是懦弱的(de)體現）

我覺得(de)每個(gè)突發事件時(shí)不可(kě)避免的(de)，但是如果我們團結在一起，人(rén)也(yě)是可(kě)以勝天的(de)。不是有句俗話(huà)說“人(rén)定勝天”。天災人(rén)禍可(kě)以睡(shuì)時(shí)刻伴随在我們身邊，它就像一顆炸彈一引就爆。因此，在此種也(yě)有許多(duō)人(rén)會受傷，死亡。而我們的(de)國家，人(rén)民卻不怕這(zhè)點，56個(gè)民族的(de)人(rén)民緊緊連在一起，爲國奮鬥。胡錦濤說過這(zhè)樣一句話(huà)：“災難中的(de)同志們，你們不要害怕，億萬人(rén)民會永遠(yuǎn)陪伴在你們身邊，我們會永遠(yuǎn)和(hé)你們在一起。”

有一句話(huà)說道：“國破家亡，家破人(rén)亡。”一個(gè)國家、民族是有上千萬個(gè)人(rén)組成一起的(de)，它就像一個(gè)生命體系，少掉一個(gè)都不行。讓我們一起爲未來(lái)的(de)發展而奮鬥吧，加油，人(rén)民子弟(dì)！

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（11）班郭亮

面對(duì)突發事件，我們應當做(zuò)什(shén)麽？

也(yě)許，每當我們每個(gè)人(rén)的(de)腦(nǎo)海中呈現出一些突發事件的(de)場(chǎng)面，有些人(rén)可(kě)能會表現一絲驚慌，有些人(rén)會顯得(de)不安，卻也(yě)有些人(rén)會沉著(zhe)冷(lěng)靜。爲什(shén)麽會出現這(zhè)麽多(duō)不同的(de)處理(lǐ)表現呢(ne)？原因很簡單，就是面對(duì)突發事件時(shí)，每個(gè)人(rén)對(duì)于處境的(de)心态不同。所以我們在面對(duì)突發事件時(shí)，應保持良好的(de)心态。

那我們又如何面對(duì)突發事件時(shí)保持一個(gè)良好的(de)心态呢(ne)?

我們還(hái)應該記得(de)汶川大(dà)地震吧，那從天而降的(de)災難讓我們多(duō)少四川人(rén)民失去了(le)生命，讓多(duō)少人(rén)留下(xià)了(le)痛苦的(de)記憶。而地震發生時(shí)，某些學校學生還(hái)在上課，當教室開始搖晃，當碎石開始下(xià)落，我們偉大(dà)的(de)教師鎮定自若，從容不迫地指揮安排學生在最快(kuài)的(de)速度内離開事故現場(chǎng)。在老師的(de)心中他(tā)最清楚這(zhè)個(gè)時(shí)候一定不能慌亂，一定要組織好學生安全的(de)離開。我們可(kě)以想象如果說當地震發生時(shí)，如果學生們慌忙的(de)一哄而上，到時(shí)候說不定能離開事故地點的(de)沒有幾個(gè)，這(zhè)就說明(míng)了(le)我們在面對(duì)突發事件時(shí)要保持沉著(zhe)冷(lěng)靜，從容地去面對(duì)困難，才可(kě)能有機會利用(yòng)智慧解決困境。

我們曾學過一篇課文叫做(zuò)《諾曼底一号》，文章(zhāng)中講述了(le)這(zhè)樣一件突發事案件：“諾曼底”号遊輪在航行當中與正在航行的(de)“瑪利”号相撞，“瑪利”号直接将“諾曼底”号攔腰斬斷，面對(duì)如此的(de)突發事件，“諾曼底”号上的(de)人(rén)們驚慌了(le)，一個(gè)個(gè)都逃到了(le)甲闆上，此時(shí)沉著(zhe)冷(lěng)靜的(de)船長(cháng)下(xià)達了(le)一系列救生命令，在他(tā)的(de)指揮下(xià)人(rén)們有序的(de)登上了(le)救生艇，而最終船長(cháng)卻與“諾曼底”号一起沉入了(le)大(dà)海。其實面對(duì)突發事件，我們不僅要沉著(zhe)冷(lěng)靜，我們還(hái)應要有一定的(de)指揮能力。我們要在最短的(de)時(shí)間内避免突發事件的(de)傷亡。要保證每一個(gè)人(rén)的(de)人(rén)生安全。

面對(duì)突發事件，我們首先要了(le)解突發事件，要清楚突發事件的(de)嚴重性，就汶川大(dà)地震來(lái)說，當地震發生後，我們人(rén)民解放軍在最短的(de)時(shí)間内就已計劃好救援工作，我們的(de)領導在第一時(shí)間内部署好了(le)各項工作。從而緻使我們在更短的(de)時(shí)間内解救被困人(rén)員(yuán)，使我們的(de)救援工作提高(gāo)了(le)工作效率，避免了(le)更大(dà)的(de)傷亡。

發生突發事件時(shí)，不能過度緊張和(hé)不安，應服從救援人(rén)員(yuán)的(de)組織和(hé)安排，遵守社會秩序，充分(fēn)提升自己的(de)修養。不擁擠，不制造混亂，沉著(zhe)冷(lěng)靜的(de)在領導安排下(xià)離開突發事件現場(chǎng)。必要時(shí)刻我們應發揚舍己爲人(rén)的(de)精神，多(duō)爲他(tā)人(rén)著(zhe)想。這(zhè)樣我們在面對(duì)突發事件時(shí)安全救援工作就順利的(de)多(duō)了(le)。

面對(duì)突發事件，應自覺維護自身安全，同時(shí)也(yě)應維護他(tā)人(rén)安全，這(zhè)是一個(gè)人(rén)對(duì)自己，對(duì)他(tā)人(rén)，對(duì)社會負責的(de)表現。同時(shí)我們更應該服從管理(lǐ)人(rén)員(yuán)的(de)指揮，不妨礙管理(lǐ)人(rén)員(yuán)的(de)安全救援工作。我們在面對(duì)突發事件，不僅要有責任心，還(hái)應充分(fēn)體現出我們的(de)道德修養，不違法亂紀，争做(zuò)文明(míng)人(rén)。

因此，面對(duì)突發事件，我們應了(le)解突發事件的(de)後果的(de)嚴重性，保持沉著(zhe)冷(lěng)靜的(de)心态，自覺服從安排，充分(fēn)體現自身道德修養，履行自身職責，确保突發事件救援工作安全順利。反之，我們的(de)救援工作隻會混亂不堪，難以進行，造成的(de)後果也(yě)隻會不堪入目。

面對(duì)突發事件，我們應該這(zhè)麽做(zuò)！

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（11）王偉

突發事件是什(shén)麽？顧名思義就是一件事件在不确定的(de)時(shí)候突然發生。突發事件又會給人(rén)民和(hé)國家帶來(lái)不同的(de)災難，對(duì)于人(rén)民，它會使所在地區(qū)人(rén)民家破人(rén)亡，給人(rén)民帶來(lái)沉重的(de)負擔和(hé)經濟損失；對(duì)于國家，它會使國家的(de)經濟遭受到嚴重的(de)損失，會給自然環境帶來(lái)沉重的(de)破壞。面對(duì)突發事件，難道真的(de)沒有辦法去防禦嗎？

不，它可(kě)以防禦。防禦不是避免而是減少損失，既然無法阻止災情的(de)發生那我們何不利用(yòng)自己微小的(de)力量去防禦呢(ne)?

“螳臂擋車，自不量力。”但螳螂那種不怕犧牲的(de)堅強意志又不能不讓我們佩服。

所以，當我們面對(duì)突發事件來(lái)臨時(shí)，我們不能選擇逃避，要沉著(zhe)應對(duì)。從另一個(gè)角度想這(zhè)又何嘗不是上帝給我們的(de)一次很好的(de)嘗試呢(ne)？面對(duì)突發事件，臨危不懼，沉著(zhe)應對(duì)，才能克服難關，戰勝災難。

五月(yuè)十二日，這(zhè)一天應該全國人(rén)民都知道吧！這(zhè)是一個(gè)國家悼念日，悼念對(duì)象是一個(gè)不夠發達的(de)城(chéng)市——四川。

四川的(de)地理(lǐ)環境較爲落後，導緻自然災害的(de)到來(lái)，而那無情的(de)災難的(de)突然來(lái)襲使那麽多(duō)無辜的(de)人(rén)民家破人(rén)亡。難道老天真的(de)要親眼看著(zhe)它的(de)子民們被他(tā)的(de)懲罰蹂躏至死嗎？

我曾經看到過這(zhè)樣幾幕畫(huà)面，裏面是當地人(rén)民的(de)自拍(pāi)攝影(yǐng)。

幾個(gè)辛勤的(de)老師正在救助幾十個(gè)天真活潑的(de)小孩，此時(shí)我想他(tā)們一定是本著(zhe)自己的(de)良心把這(zhè)些小孩看成他(tā)們自己的(de)孩子了(le)，這(zhè)樣的(de)精神真是難能可(kě)貴呀!可(kě)是就在老師們救助最後一個(gè)孩子的(de)時(shí)候，悲劇發生了(le)，一塊巨石倒在了(le)教師的(de)身上，教師們試著(zhe)搬動那塊大(dà)石頭可(kě)是怎麽也(yě)搬不開，那位教師嚴肅地說了(le)一句：“快(kuài)！先把孩子護送出去不要管我。”教室仍在不停振動著(zhe)，其他(tā)教師含著(zhe)淚水(shuǐ)沖出了(le)教室。當他(tā)們離開門口，教室的(de)門被石頭壓住了(le)。整個(gè)教學樓被振蹋了(le)，那位年輕的(de)教師用(yòng)他(tā)寶貴的(de)生命救了(le)那麽多(duō)人(rén)的(de)性命。

看過這(zhè)個(gè)片段，我的(de)雙拳緊握，感覺全身充滿著(zhe)憤怒的(de)火花，心中的(de)血液在不停地沸騰，卻被淘氣的(de)淚水(shuǐ)澆滅了(le)。

第二個(gè)片段是一個(gè)女(nǚ)警察的(de)故事。

“嘟，嘟，嘟”手機來(lái)電聲。“喂，我是xx警校xx中隊的(de)xxx，有什(shén)麽事麽？”“我是你家孩子的(de)班主任，快(kuài)點來(lái)救他(tā)，他(tā)被壓在教室的(de)石頭下(xià)面了(le)。”一個(gè)焦急萬分(fēn)的(de)女(nǚ)人(rén)聲音(yīn)。

“什(shén)麽？我家孩子被壓在學校教室裏了(le)，有沒有事呀？您怎麽樣了(le)？”女(nǚ)警察突然焦急起來(lái)。

“不知道呀！裏面埋了(le)太多(duō)學生了(le)，我們實在不好救呀！希望你可(kě)以過來(lái)幫忙。”女(nǚ)班主任說話(huà)更焦急了(le)。

“好，我馬上咨詢上級。”女(nǚ)警察立馬掉線，用(yòng)速度戰勝了(le)距離打通(tōng)了(le)領導。

“喂，是省領導嗎？”

“這(zhè)裏是省中心市。”

“xx中學受到了(le)嚴重破壞請求總部支援那裏。”

“你先去，剩下(xià)的(de)我安排。”

“Yes,sir。”女(nǚ)警立馬開往學校。

看著(zhe)被推殘的(de)學校，女(nǚ)警察焦急地尋找著(zhe)孩子。可(kě)是，在她眼裏每個(gè)人(rén)都是她的(de)孩子，她剛救了(le)這(zhè)邊一個(gè)，那邊又傳來(lái)了(le)另一個(gè)聲音(yīn)，可(kě)是單憑她一個(gè)人(rén)是救不了(le)這(zhè)麽多(duō)人(rén)的(de)。

突然，後面來(lái)了(le)幾十個(gè)當地居民，他(tā)們拿著(zhe)鏟子和(hé)鋤頭，頭上冒著(zhe)豆粒般的(de)汗滴，眼中不停地搜索著(zhe)生命。女(nǚ)警察突然淚不停地流，是淚腺大(dà)開嗎？她怎麽止也(yě)止不住。

我也(yě)哭了(le)，我狠狠地哭了(le)一場(chǎng)，大(dà)概是我很少哭的(de)原因，我這(zhè)次哭的(de)淚水(shuǐ)特别多(duō)。

我沉著(zhe)，我冷(lěng)靜，我慚愧，我是否能夠像他(tā)們一樣舍己爲人(rén)，視死如歸。

面對(duì)突發事件我們不能選擇逃避而要沉著(zhe)面對(duì)，盡出自己的(de)得(de)微弱力量爲國家，爲人(rén)民做(zuò)出貢獻。

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（11）練玲

我們生活在豐富多(duō)彩的(de)自然界中，似乎一切都有規律，然而并不像我們想象的(de)那樣，面對(duì)無規律的(de)突發事件，你會何去何從？今天，就讓我來(lái)談談怎樣面對(duì)突發事件吧！

第一：毫無疑問，面對(duì)突發事件，我們一定要冷(lěng)靜。可(kě)以在突發事件中真正冷(lěng)靜的(de)又有幾個(gè)呢(ne)？”冷(lěng)靜”我們不能慌，不能怕，我舉一個(gè)例：在地震來(lái)臨後，同在15層的(de)兩個(gè)人(rén)，一個(gè)人(rén)因爲怕，因爲慌，他(tā)就呆呆的(de)一動不動，最後等待他(tā)的(de)隻有死亡。還(hái)有一個(gè)人(rén)，他(tā)冷(lěng)靜的(de)找一根繩索，也(yě)許也(yě)許他(tā)還(hái)有一絲生的(de)希望，所以面對(duì)突發事件不能慌，不能怕，一定要強迫自己冷(lěng)靜下(xià)來(lái)，這(zhè)樣才有希望。

第二：我們一定要團結。

這(zhè)并不是一個(gè)陌生的(de)詞吧，對(duì)，你沒有聽(tīng)錯，是團結。團結的(de)力量有好大(dà)，大(dà)得(de)讓人(rén)無法想象。曾經有好幾個(gè)人(rén)被困在山洞裏，外面的(de)人(rén)怎麽也(yě)找不到他(tā)們，當他(tā)們想放棄的(de)時(shí)候，是團結的(de)力量一直鼓勵他(tā)們，他(tā)們沒有放棄。直到最後，他(tā)們得(de)救了(le)，原來(lái)是因爲他(tā)們互相鼓勵的(de)聲音(yīn)被尋找他(tā)們的(de)人(rén)聽(tīng)到了(le)。這(zhè)就是團結的(de)力量，如果沒有團結他(tā)們的(de)命運會怎樣？如果沒有團結世界也(yě)不會如此美(měi)好。

第三：有秩序。

人(rén)們都知道，排隊有秩序可(kě)以美(měi)觀，做(zuò)事有秩序，可(kě)以減少糾紛。而我要說的(de)是有秩序的(de)意義，别具一格，在突發事件中，秩序真的(de)很重要。在汶川大(dà)地震中，有一所學校幾乎無人(rén)傷亡，可(kě)你知道這(zhè)是爲什(shén)麽嗎？因爲秩序，當地震來(lái)臨了(le)，老師們都非常鎮定，他(tā)們讓同學們排好隊，一個(gè)接一個(gè)，當全校都離開了(le)教學樓後，教學樓蹋了(le)，當時(shí)校長(cháng)臉上露出了(le)彩虹般的(de)笑(xiào)容，看到一張張學生可(kě)愛(ài)的(de)臉

他(tā)又笑(xiào)了(le)，因爲大(dà)家都安全了(le)。是秩序讓他(tā)們有了(le)第二次生命，因爲秩序讓一群學生活了(le)下(xià)來(lái)。

第四:要有無私的(de)精神。

也(yě)許有人(rén)面對(duì)突發災難，先想到的(de)是自己，也(yě)許也(yě)有人(rén)面對(duì)突發災難想的(de)是自己的(de)家人(rén)。你在突發的(de)災難中你想過别人(rén)嗎？但有很多(duō)年幼或沒有什(shén)麽知識文化(huà)的(de)人(rén)，他(tā)們在想到自己親人(rén)的(de)同時(shí)，也(yě)想到他(tā)人(rén)。在舟曲發生的(de)特大(dà)洪水(shuǐ)泥石流發生後，在舅舅家作客的(de)一個(gè)小朋友，面對(duì)災難舅舅沒有放下(xià)年邁的(de)外婆，年幼的(de)她也(yě)沒有丢下(xià)小弟(dì)弟(dì)。當她得(de)知需要志願者時(shí)，年幼的(de)她沒有考慮。她說，她想幫助更多(duō)的(de)人(rén)。工作人(rén)員(yuán)看著(zhe)幼小的(de)她，被她深深的(de)感動。她一個(gè)小女(nǚ)孩，她是無私的(de)，是偉大(dà)的(de)。同樣在舟曲，一個(gè)黃(huáng)包車夫，當他(tā)醒來(lái)，看見眼前的(de)一片迷茫，他(tā)沒有幸災樂(yuè)禍，他(tā)跑出去，東一塊西一塊的(de)借到木(mù)頭，搭成木(mù)筏去救人(rén)。因爲木(mù)筏不夠大(dà)，他(tā)自己在水(shuǐ)裏推著(zhe)木(mù)筏。就這(zhè)樣在救人(rén)隊伍來(lái)之前，他(tā)已經救出幾十個(gè)人(rén)，你說他(tā)有文化(huà)嗎？他(tā)隻是一個(gè)車夫，可(kě)他(tā)卻有著(zhe)文化(huà)人(rén)大(dà)部沒有的(de)精神。同樣在舟曲的(de)這(zhè)次災難中，有一個(gè)軍人(rén)，接到命令後，他(tā)匆忙的(de)離開家去救人(rén)。在他(tā)走後不久，女(nǚ)兒(ér)和(hé)妻子遇難了(le)。在當時(shí)女(nǚ)兒(ér)大(dà)聲的(de)說:”快(kuài)打電話(huà)給爸(bà)爸(bà)，讓他(tā)來(lái)救我。”還(hái)沒有說完，女(nǚ)兒(ér)被洪水(shuǐ)淹沒了(le)。妻子不停地打電話(huà)，因爲在執行任務他(tā)無法接電話(huà)。不久妻子也(yě)被洪水(shuǐ)淹沒了(le)。當知道自己家那個(gè)方向遇難時(shí)，他(tā)默默祈禱。幾次經過離家不遠(yuǎn)的(de)地方，他(tā)都沒有回去。又是因爲命運，當休息時(shí)，他(tā)得(de)知妻子和(hé)女(nǚ)兒(ér)遇難了(le)。他(tā)打開手機，有好多(duō)來(lái)自妻子的(de)電話(huà)，他(tā)哭了(le)。不過他(tā)還(hái)是對(duì)記者說：“今天，我不後悔，我女(nǚ)兒(ér)妻子她們會原諒我的(de)，下(xià)輩子，我會還(hái)給她們。”也(yě)許你會說他(tā)心狠，他(tā)笨，不過無疑的(de)是他(tā)是無私的(de)。

面對(duì)突發事件我們還(hái)要……

自然災害的(de)突發襲擊，我們要冷(lěng)靜，要團結，要有秩序，要有無私精神……

歸根到底，是要有一顆博愛(ài)的(de)心。突發事件也(yě)不再害怕，有了(le)一顆博愛(ài)的(de)心，災難中不再慌亂。

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（11）包曉燕

我們在大(dà)自然中生存，就免不了(le)大(dà)自然的(de)災害降臨，我們在社會上生活，随著(zhe)社會的(de)進步，科技的(de)發展，高(gāo)科技在生活中應用(yòng)，就免不了(le)意外事故的(de)出現。

當唐山大(dà)地震突然降臨時(shí)，人(rén)們那時(shí)在幹什(shén)麽呢(ne)？人(rén)們有可(kě)能在做(zuò)任何事，例如睡(shuì)覺，聊天，運動，在路上散步，等等。但人(rén)們在地震降臨時(shí)，分(fēn)别會做(zuò)出什(shén)麽反應，什(shén)麽自救方式，等等。這(zhè)些，我們現在也(yě)不知道，當時(shí)的(de)情況，不過，我們可(kě)以對(duì)他(tā)們在做(zuò)不同的(de)事，來(lái)猜測一下(xià)。

當人(rén)們在睡(shuì)覺時(shí)，地震發生時(shí)的(de)顫動，可(kě)能不能把他(tā)們叫醒，但是随著(zhe)地面劇烈顫動後，有些人(rén)可(kě)能就因爲随之倒地的(de)一些建築物(wù)所發出的(de)巨大(dà)響聲所驚醒，但他(tā)們醒來(lái)後，就有可(kě)能發現自己被倒地的(de)建築物(wù)的(de)石頭，鋼筋，所包圍，有的(de)身邊甚至會出現，自己的(de)親人(rén)或朋友被石塊或鋼筋，壓扁或穿過的(de)場(chǎng)面；有的(de)人(rén)可(kě)能在剛醒來(lái)時(shí)就被屋頂掉下(xià)來(lái)的(de)石塊砸中，就死去；與些人(rén)可(kě)能會随著(zhe)地面下(xià)塌，被困在地下(xià)；有些人(rén)也(yě)許比較幸運，在自己醒來(lái)後，還(hái)沒有被石塊或鋼筋包圍，所以可(kě)以直接沖出去。但沖出去後，有些人(rén)有可(kě)能被石塊砸中；也(yě)有可(kě)能被搖搖欲墜的(de)建築或樹林(lín)砸到，可(kě)能會因此死去，也(yě)有可(kě)能會因此殘廢，等等。

相對(duì)于睡(shuì)覺的(de)人(rén)來(lái)說，坐(zuò)在屋裏聊天的(de)人(rén)相對(duì)于比較幸運，因爲在睡(shuì)覺的(de)人(rén)被驚醒後，反應較遲鈍，而在聊天的(de)人(rén)反應相對(duì)于比較迅速。

在地震發生時(shí)，聊天的(de)人(rén)會因地震劇烈地顫動而知道發生地震了(le)，會及時(shí)地跑出去，所以會獲救；有些人(rén)可(kě)能因建築物(wù)會倒地，才及反應過來(lái)，逃出去；有的(de)人(rén)可(kě)能沒有來(lái)得(de)及逃出去，就被石頭或鋼筋圍住了(le)；有的(de)人(rén)也(yě)許會被石頭或鋼筋，直接砸死，有的(de)人(rén)逃出去，沒有來(lái)得(de)及到空曠的(de)地方，被石頭或樹林(lín)砸到，就可(kě)能直接死去，或殘廢等等。

……

相對(duì)于地震，洪澇更加兇猛，當洪澇來(lái)臨時(shí)，有可(kě)能在屋裏睡(shuì)覺，有可(kě)能在某些運動場(chǎng)所做(zuò)室内活動，有可(kě)能在室外在室内做(zuò)運動，等等。

當洪澇來(lái)臨時(shí)，在屋裏睡(shuì)覺的(de)，熟睡(shuì)的(de)也(yě)許根本不知道，因爲房(fáng)門關著(zhe)，他(tā)們大(dà)多(duō)是被外面呼喊的(de)人(rén)群所驚醒，或被浪水(shuǐ)沖擊屋外的(de)樹林(lín)，建築物(wù)等等所驚醒。醒來(lái)後，看見屋内被水(shuǐ)浮的(de)家具，和(hé)屋内過膝的(de)水(shuǐ)，就大(dà)概知道發生什(shén)麽事了(le)。如果，房(fáng)門緊緊關著(zhe)的(de)人(rén)在屋内可(kě)能會發現，屋外的(de)水(shuǐ)比屋内的(de)水(shuǐ)高(gāo)，所以不能打開房(fáng)門。但若有些人(rén)也(yě)不知道，因此打開房(fáng)門，可(kě)能會被屋外湧進的(de)水(shuǐ)流沖倒，重心不穩，如果旁邊沒有人(rén)去啦拉的(de)話(huà)，就很可(kě)能起不來(lái)，但如果水(shuǐ)位不高(gāo)，就沒什(shén)麽事兒(ér)了(le)。一般的(de)人(rén)會爬到屋頂上等救援，但有些人(rén)可(kě)能耐心不夠，自己出去，這(zhè)種是很危險的(de)。有人(rén)可(kě)能因此送命。有些人(rén)舍不得(de)自己财産而不願走的(de)，也(yě)可(kě)能因此喪命。

這(zhè)時(shí)候，在戶外的(de)人(rén)最危險，洪水(shuǐ)來(lái)臨時(shí)，波濤澎湃，很可(kě)能就這(zhè)樣把人(rén)沖走，有的(de)人(rén)可(kě)能抓住樹什(shén)麽的(de)，沒被沖走，可(kě)能幸存下(xià)來(lái)。

…….

……

面對(duì)突發事件，每個(gè)人(rén)的(de)思考方法不同，靈敏程度不同，從而可(kě)能命運不同，有人(rén)因此喪命，有人(rén)卻存活下(xià)來(lái)。

面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)一（10）劉嫣

有的(de)時(shí)候事情來(lái)得(de)很突然，還(hái)沒來(lái)得(de)及準備就發生在我們身邊。也(yě)許，平常生活中，我們不會面臨地震、泥石流等這(zhè)些重大(dà)災害的(de)突發事情。可(kě)是當生活中的(de)突發事情發生時(shí)，我們該如何面對(duì)呢(ne)?

打了(le)幾個(gè)呵欠，覺得(de)有些困了(le)，邁著(zhe)飄渺的(de)腳步向宿舍飄去了(le)。一推開門，陣陣刺耳的(de)尖叫傳入我的(de)耳中。睡(shuì)意一下(xià)子全沒了(le)。我怔了(le)一下(xià)，眨了(le)幾下(xià)眼清醒了(le)。我一看宿舍的(de)樣子，真不知道面對(duì)這(zhè)樣的(de)突發事件該怎麽辦。舍友們分(fēn)成兩列，各站一邊，個(gè)個(gè)手叉腰，怒目相瞪，不難想象火山已經爆發了(le)，他(tā)們的(de)目光(guāng)都聚在我身上，一種寒氣從腳底往上竄。我感到有些許害怕，不住地往下(xià)咽口水(shuǐ)，顫抖著(zhe)。一陣沉默後，一個(gè)低沉的(de)聲音(yīn)說：“把門關起來(lái)。”此刻的(de)安靜，足以讓我聽(tīng)到他(tā)們的(de)喘息聲。我愣了(le)幾下(xià)，趕緊關上門，熄燈後，吵聲依舊(jiù)未停，我吼叫了(le)一聲：“停——，從現在起誰都不準講話(huà)，要講出去講。”這(zhè)句話(huà)還(hái)挺有作用(yòng)的(de)，果然沒人(rén)講話(huà)了(le)。面對(duì)這(zhè)樣的(de)突發情況我隻知道，不阻止她們講話(huà)，否則就會沒完沒了(le)，一直吵下(xià)去。

到了(le)高(gāo)中，我一個(gè)月(yuè)才能回去一次，我打電話(huà)叮囑過媽媽，叫她不要來(lái)，因爲媽媽暈車，身體會很不舒服。食堂的(de)鈴聲像往常一樣清脆地響起來(lái)，我們邁著(zhe)歡快(kuài)地腳步朝著(zhe)美(měi)味的(de)飯菜走去，等待中，班主任叫出了(le)我。我疑惑地想：“有什(shén)麽事要在這(zhè)大(dà)庭廣衆之下(xià)，叫我出來(lái)。”當我一回頭時(shí)，刹那間，淚水(shuǐ)朦胧了(le)我的(de)雙眼，不覺間已順著(zhe)臉頰滑落下(xià)來(lái)，我欣喜地跑去，匆匆吃(chī)完飯，拉著(zhe)媽媽出去談心了(le)。雖然，平時(shí)討(tǎo)厭媽媽唠叨我的(de)學習(xí)，但是現在無論她唠叨什(shén)麽我都願意聽(tīng)。因爲天知道，我是多(duō)麽想家想媽媽。每晚枕著(zhe)想家想媽媽入眠，有時(shí)淚濕了(le)枕巾，有時(shí)夢中的(de)呓語中也(yě)呢(ne)喃地叫著(zhe)“媽媽，媽媽”，有時(shí)把學校裏的(de)人(rén)，甚至錯看成媽媽，當媽媽突然來(lái)到我身邊時(shí)，面對(duì)這(zhè)樣的(de)突發事件，我無法抑制内心的(de)喜悅。

中秋節到來(lái)了(le)，又是一個(gè)分(fēn)外想念回家的(de)日子。才清清楚楚地明(míng)白“每逢佳節倍思親”這(zhè)句話(huà)的(de)含義。可(kě)是，我們晚上舉行了(le)中秋晚會，我報了(le)一個(gè)節目，打算(suàn)唱一首歌(gē)。輪到我時(shí)，我走上前去，溫度一下(xià)子降至零點。我開始感到不安，事情終究是發生了(le)，原本下(xià)面的(de)人(rén)一個(gè)接一個(gè)走出去了(le)。我感到悲傷，心酸，淚水(shuǐ)恨不得(de)一下(xià)子湧出來(lái)，我唱著(zhe)唱著(zhe)，聲音(yīn)越漸越小，直至消失，但那首歌(gē)還(hái)未結束，我已沖出教室，淚水(shuǐ)早已抑制不住，一個(gè)勁兒(ér)往下(xià)流，心中的(de)委屈再也(yě)忍不住，一下(xià)子發洩出來(lái)了(le)，坐(zuò)在冰涼的(de)石凳上，吹拂著(zhe)刺骨的(de)涼風，想著(zhe)這(zhè)突發事件，我不知道該如何，我選擇了(le)逃避和(hé)隐忍，那隻能表明(míng)，我沒有得(de)到大(dà)家的(de)尊重，我會盡我最大(dà)的(de)力量去改變，這(zhè)一切，會讓他(tā)們重新認識我，赢得(de)他(tā)們的(de)尊重。

不管事情是好是壞，當它發生時(shí)，我們就要接受，是壞事就更要勇敢面對(duì)，不後退，不逃避，逃避沒有用(yòng)，是好事時(shí)，我們要好好享受珍惜一番，畢竟是突然發生要控制住自己的(de)喜悅，不能過頭。無論遇到何事，我們都要從容不迫，這(zhè)樣就沒有什(shén)麽克服不了(le)。隻要笑(xiào)一笑(xiào)，沒什(shén)麽過不了(le)。

面對(duì)突發事件我隻想對(duì)自己說：“我勇敢，我面對(duì)。”

指導老師：孫曉華