面對(duì)突發事件

高(gāo)一（15）朱鑫雲

所謂突發事件就是突然發生的(de)事，有的(de)是使人(rén)激動的(de)，有的(de)是令人(rén)驚恐的(de)……

看過一部電影(yǐng)《2010世界末日》嗎？它講的(de)是世界末日突然來(lái)臨。山崩、泥石流、火山爆發、地裂、洪水(shuǐ)、地震一齊出現。一家人(rén)面對(duì)這(zhè)樣的(de)突發事件，趕緊開車逃跑。車一邊開地不斷裂開。這(zhè)些災難恨不得(de)吞噬所有人(rén)的(de)生命，一個(gè)也(yě)不放過，情形兇險萬分(fēn)。那是家人(rén)開車飛(fēi)奔，一路上管它有什(shén)麽東西阻礙照(zhào)行不誤。他(tā)們用(yòng)智慧逃離了(le)災難。當我們面對(duì)這(zhè)樣的(de)突發事件，我們應該怎麽做(zuò)？

首先不要驚慌，不要讓思維混亂，要保持冷(lěng)靜的(de)頭腦(nǎo)。有人(rén)要說了(le)，到了(le)這(zhè)種突發狀況，誰還(hái)能冷(lěng)靜思考？是的(de)，面對(duì)恐怖的(de)場(chǎng)面，極少有人(rén)能冷(lěng)靜下(xià)來(lái)。但如果盲目行動，最終還(hái)是害了(le)自己。記住，不管遇到什(shén)麽事，都要有沉著(zhe)冷(lěng)靜的(de)思考。

在5﹒12大(dà)地震時(shí)，山區(qū)有一所小學校，一名女(nǚ)教師正在教學生寫字。突然屋子震動了(le)一下(xià)，老師感覺到了(le)，同學們也(yě)互相看著(zhe)。幾秒鐘(zhōng)後，窗(chuāng)子破碎，桌椅搖動，老師意識到是地震了(le)，她大(dà)聲喊：“同學們，發生地震了(le)，千萬不要慌，有順序地跑出教室，快(kuài)！”一聲命令下(xià)來(lái)，全體同學一個(gè)緊接著(zhe)一個(gè)跑出教室，溜到空曠地去了(le)。在教室倒塌之前，學生老師全跑出去了(le)，幾十個(gè)人(rén)都平安無事。

假想一下(xià)當時(shí)女(nǚ)教師也(yě)慌了(le)，不知該怎麽辦愣在那兒(ér)，情況又會怎樣？結果會是自己沒跑出去，學生們也(yě)被困在其中。所以遇到突發事件沉著(zhe)冷(lěng)靜，這(zhè)是重中之重。

這(zhè)第二點就是爲他(tā)人(rén)作想，前提是自己必須是安全的(de)，在《世界末日中》。如果那男(nán)的(de)隻想自己存活，而不曾想過他(tā)的(de)孩子和(hé)前妻以及前妻的(de)丈夫，那他(tā)一個(gè)人(rén)逃離就變得(de)沒有意義了(le)。當然，你首先要平安，如果你自己都不安全，還(hái)去幫别人(rén)有可(kě)能适得(de)其反。

也(yě)是在5﹒12地震中，湧現出了(le)許許多(duō)多(duō)的(de)英雄。其中一位小英雄叫林(lín)浩，在地震發生時(shí)，他(tā)班同學都很害怕，有兩個(gè)同學躲在角落裏不敢出去。而林(lín)浩當機立斷前去救他(tā)們，他(tā)鼓勵他(tā)們并把他(tā)們毫發無損的(de)帶了(le)回去。林(lín)浩小英雄遇事不害怕，設想他(tā)人(rén)的(de)精神震撼著(zhe)我們每個(gè)人(rén)。

假想一下(xià)林(lín)浩當時(shí)沒想要去救人(rén)，那兩位同學的(de)危險就加重一分(fēn)。假想一下(xià)林(lín)浩當時(shí)他(tā)也(yě)膽小不敢出來(lái)，結果又會反轉。所以遇事要想到他(tā)人(rén)。

第三點就是要動作迅速。在《世界末日中》，如果那男(nán)的(de)慢(màn)來(lái)一步，那他(tā)的(de)孩子及前妻，前妻的(de)丈夫都會被壓在裏面。如果他(tā)開車再慢(màn)一些，他(tā)們就會被火山噴發的(de)熔漿射到……面對(duì)突發事件動作就要快(kuài)。

記得(de)在我12歲時(shí)，家人(rén)當時(shí)都不在家，我想煮綠(lǜ)豆粥喝。我就把綠(lǜ)豆與米倒進電飯煲中，把插頭插上去，可(kě)發現電飯煲的(de)燈不亮，我又去看屋子中的(de)燈是亮的(de)，那插座就有問題了(le)，常看别人(rén)修電路，我想試試，看行不行，說不定修好了(le)爸(bà)媽回來(lái)還(hái)誇我。

說幹就幹，我立即拿來(lái)工具袋，從袋子中拿出測電筆檢驗是否有電，我想也(yě)沒想用(yòng)手拿測電筆直接接觸插座内部，突然像有股電流向我的(de)手及手臂，我馬上意識到我觸電了(le)，當時(shí)的(de)反應就直接甩了(le)測電筆，心裏撲撲跳個(gè)不停，幾秒鐘(zhōng)腦(nǎo)袋是空白的(de)。過些時(shí)候，手還(hái)麻麻痛痛的(de)，觸電時(shí)像感覺手臂上有上百萬隻螞蟻在啃食，吓死我了(le)，到今天我還(hái)心悸猶存。

假設我當時(shí)動作慢(màn)半拍(pāi)，我手會不會燒焦呢(ne)？人(rén)隻能承受36V以下(xià)的(de)電壓，而像家庭中的(de)電壓是220V的(de)，人(rén)怎麽受得(de)了(le)？所以遇事動作要迅速。

當一個(gè)人(rén)頭破了(le)時(shí)，我們面對(duì)這(zhè)種狀況要及時(shí)幫他(tā)止血打120。當我們看到一群人(rén)圍毆一個(gè)人(rén)時(shí)，我們要用(yòng)智慧去解救那個(gè)人(rén)。

當真正面對(duì)突發事件時(shí)，要沉著(zhe)冷(lěng)靜，切勿驚慌失措，頭腦(nǎo)冷(lěng)靜，機智判斷，設想他(tā)人(rén)，動作迅速。以後遇到什(shén)麽突發事件，我們都要記住這(zhè)三點。

指導老師:吉永林(lín)

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（15）葉鵬

“突發事件”顧名思義就是突然發生的(de)事情，面對(duì)突發事件，我們也(yě)許會驚慌失措，不知所措。但殘酷的(de)現實告訴我們：面對(duì)突發事件，我們必須鎮定，必要時(shí)要有奉獻精神。

2010年的(de)夏天，中華大(dà)地上又出現了(le)與1998年相似的(de)情況，黃(huáng)河(hé)與長(cháng)江長(cháng)時(shí)間出現超警戒水(shuǐ)位，而今年最大(dà)洪峰到達三峽時(shí)，有7萬立方米每秒的(de)流量。若不是三峽，也(yě)許98年的(de)洪水(shuǐ)滔天會再次上演。而在東北(běi)，洪水(shuǐ)襲擊了(le)幾個(gè)化(huà)工廠沖走了(le)上萬桶化(huà)工原料，對(duì)水(shuǐ)質造成嚴重威脅，沈陽軍區(qū)某舟橋團，奉命架設浮橋攔截原料桶。

然而，不幸的(de)事發生了(le)，洪水(shuǐ)将其中一節舟橋沖走了(le)。上面有團參謀長(cháng)關喜良和(hé)4名戰士。在離浮橋不遠(yuǎn)處就是一個(gè)大(dà)壩，而閘門是半開的(de)，短時(shí)間内無法完全打開。此時(shí)岸邊壩上的(de)戰友們心急如焚但卻無可(kě)奈何，眼看就奧裝上了(le)，關喜良果斷的(de)下(xià)令“跳！”随後五人(rén)都跳下(xià)了(le)水(shuǐ)，并在壩體後面成功救上了(le)4名戰士，而關喜良卻英勇的(de)犧牲了(le)。時(shí)候被救上來(lái)的(de)一個(gè)副排長(cháng)回憶說：“當時(shí)舟橋被沖走時(shí)，我們腦(nǎo)袋裏全懵了(le)，不知怎樣才好，參謀長(cháng)叫我們穿好救生衣。并觀察有沒有可(kě)以救生的(de)東西，但直到靠近壩體也(yě)沒找到。當時(shí)我們幾個(gè)人(rén)坐(zuò)在上面，一個(gè)人(rén)著(zhe)急的(de)走來(lái)走去，我想我這(zhè)回可(kě)能要光(guāng)榮了(le)，參謀長(cháng)在關鍵時(shí)刻叫我們跳水(shuǐ)，如果留在上面沒有生的(de)可(kě)能，隻有下(xià)水(shuǐ)一搏。”

事實證明(míng)，關喜良的(de)選擇是正确的(de)，而他(tā)面對(duì)突發事件的(de)那份鎮定自若，正是幾名戰士能夠死裏逃生的(de)關鍵，當然關喜良最後将生的(de)希望留給了(le)那個(gè)副排長(cháng)，在水(shuǐ)下(xià)推了(le)他(tā)一下(xià)，而自己卻被洪水(shuǐ)沖走。試想一下(xià)，如果當初在舟橋被沖走時(shí)，他(tā)們驚慌不已、六神無主。什(shén)麽也(yě)不顧地往下(xià)跳，也(yě)許他(tā)們連大(dà)壩都撐不到。即使到了(le)，在經過那洶湧的(de)漩渦，他(tā)們有足夠的(de)力氣抓住救生的(de)繩索嗎？由此可(kě)見，面對(duì)突發事件時(shí)，沉著(zhe)冷(lěng)靜的(de)人(rén)會做(zuò)出最正确的(de)選擇。

讓時(shí)間回到2008年，那年的(de)北(běi)京奧運會可(kě)以說是奧運史上最成功的(de)一屆奧運會。不必說那金牌榜首的(de)51枚金牌，也(yě)不必說世界人(rén)民對(duì)北(běi)京奧運會的(de)滿意。隻要看奧運火炬在世界傳遞時(shí)，火炬手的(de)那份從容面對(duì)突發事件的(de)意志，就足以讓中國人(rén)驕傲。

當奧運火炬傳遞到歐洲時(shí)，由于某些政治因素，火炬的(de)傳遞受到不小的(de)阻力。尤其在法國時(shí)，那些藏獨分(fēn)子對(duì)火炬的(de)傳遞造成了(le)巨大(dà)的(de)沖擊。當火炬傳到由殘疾運動員(yuán)金晶時(shí)，她坐(zuò)在輪椅上手持火炬，突然，有幾個(gè)藏獨分(fēn)子沖破警察的(de)封鎖，上來(lái)搶奪金晶手中的(de)火炬。面對(duì)這(zhè)一突發事件，金晶死死地抱住火炬，毫不松手。那些藏獨份子一時(shí)間竟沒從一個(gè)看似柔弱并且身懷殘疾的(de)女(nǚ)孩手中搶過火炬。正是這(zhè)寶貴的(de)幾秒鐘(zhōng)，法國警方立刻制服了(le)那幾名騷亂分(fēn)子。這(zhè)件事引起了(le)軒然大(dà)波，各家媒體衆說紛纭……抛開後續的(de)新聞，但就金晶的(de)表現來(lái)看，也(yě)許她是下(xià)意識的(de)抱住火炬，但我認爲如果沒有那份沉著(zhe)，在面對(duì)沖過來(lái)的(de)窮兇極惡的(de)歹徒時(shí)，其他(tā)小女(nǚ)孩也(yě)許早就尖叫著(zhe)将火炬扔了(le)，更何況他(tā)還(hái)是個(gè)殘疾人(rén)。面對(duì)突發事件，金晶的(de)冷(lěng)靜和(hé)勇敢維護了(le)祖國的(de)尊嚴，可(kě)見，這(zhè)是多(duō)麽地重要的(de)一種品質啊。

也(yě)許，這(zhè)些話(huà)題在國人(rén)心中是沉重的(de)，其實在我們日常社會生活裏，因爲面對(duì)突發事件不冷(lěng)靜、沉著(zhe)地應對(duì)從而釀成嚴重後果的(de)事例比比皆是。

某大(dà)學的(de)學生宿舍著(zhe)火，火勢很大(dà)，有兩名女(nǚ)生被困在三樓。他(tā)們面對(duì)無情的(de)大(dà)火，沒有金晶與關喜良懂(dǒng)得(de)那份鎮定。并最後雙雙跳樓，釀成了(le)一死一重傷的(de)慘劇。

時(shí)啊，面對(duì)突發事件，認識不可(kě)能沒有情緒波動的(de)，否則那就不叫人(rén)了(le)。但我們要有關喜良的(de)那份冷(lěng)靜，金晶的(de)那份沉著(zhe)，不能像那兩名大(dà)學生一樣驚慌失措。隻有擁有處境不變的(de)精神，面對(duì)突發事件，我們才能将突發事件最完美(měi)的(de)解決。

指導老師:吉永林(lín)

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（15）姚天雅

“呼呼……”大(dà)風猛烈地吹著(zhe)，路邊的(de)小樹也(yě)被壓彎了(le)腰，大(dà)雨(yǔ)傾盆而下(xià)。這(zhè)是一位司機駕駛著(zhe)汽車在馬路上奔馳。突然，隻聽(tīng)“呯”的(de)一聲，出車禍了(le)，周圍的(de)路人(rén)看見了(le)，都慌慌張張，他(tā)們不知所措，導緻搶救完了(le)，兩條生命就這(zhè)樣沒了(le)。這(zhè)是我看過的(de)一篇報道，面對(duì)這(zhè)種圖飯時(shí)間，人(rén)們沒有能夠沉著(zhe)冷(lěng)靜的(de)對(duì)待，導緻了(le)不可(kě)收拾的(de)結果……

沉著(zhe)、冷(lěng)靜是我們完成一件事的(de)第一步，急躁的(de)做(zuò)事隻會讓事情變得(de)更加的(de)複雜(zá)。

沉著(zhe)、冷(lěng)靜不僅是我們青少年的(de)良好心态的(de)體現，也(yě)是我們邁向成功之門的(de)第一步。相反，面對(duì)突發事件如果過度地緊張、害怕，有時(shí)甚至會連你能做(zuò)到的(de)事情也(yě)大(dà)打折扣。

高(gāo)中三年的(de)學習(xí)是如此的(de)緊張，我鄰居的(de)一個(gè)熟人(rén)，他(tā)學習(xí)十分(fēn)刻苦、用(yòng)心，學習(xí)成績也(yě)位列年級第一。但盡管如此，他(tā)還(hái)是非常用(yòng)心的(de)學，高(gāo)考前一天，他(tā)信心百倍，覺得(de)自己這(zhè)麽努力，一定能實現自己的(de)夢想……

可(kě)到了(le)考場(chǎng)上，周圍嚴肅的(de)氣氛讓他(tā)喘不過氣，周邊陌生的(de)臉孔讓他(tā)更是緊張，監考老師蠕動的(de)步伐也(yě)使他(tā)心神不安……這(zhè)一切的(de)一切都是他(tā)不曾想過的(de)，因爲在他(tā)的(de)記憶中，隻有上萬篇文章(zhāng)，數學試題，英語單詞，化(huà)學公式……

他(tā)的(de)心仍然撲通(tōng)撲通(tōng)地跳著(zhe)，時(shí)間也(yě)一分(fēn)一秒地過去，但是他(tā)知道，如果他(tā)繼續這(zhè)樣下(xià)去，他(tā)就會與大(dà)學擦肩而過，他(tā)越想越覺得(de)自己要冷(lěng)靜下(xià)來(lái)，因爲時(shí)間是有限的(de)。于是他(tā)慢(màn)慢(màn)地放開了(le)，因爲時(shí)間是有限的(de)。于是他(tā)慢(màn)慢(màn)地放開了(le)，深吸一口氣，冷(lěng)靜地打完了(le)試題。

高(gāo)考分(fēn)數出來(lái)的(de)那天，他(tā)看到了(le)自己的(de)分(fēn)數，他(tā)欣喜若狂，他(tā)實現了(le)自己的(de)大(dà)學夢，是沉著(zhe)、冷(lěng)靜讓他(tā)戰勝了(le)緊張的(de)心魔……

一個(gè)“沉著(zhe)、冷(lěng)靜”的(de)心态多(duō)麽的(de)重要的(de)！擁有了(le)他(tā)你就用(yòng)了(le)了(le)一筆财富。

以前古希臘有一位學者，他(tā)寫的(de)文章(zhāng)文筆細膩，人(rén)物(wù)生動有趣，感情色彩十分(fēn)豐富，可(kě)就是一點不好做(zuò)事不冷(lěng)靜太毛糙，其實說來(lái)也(yě)怪，一個(gè)寫文章(zhāng)文筆細膩的(de)人(rén)怎麽會這(zhè)樣呢(ne)？可(kě)他(tā)啊，偏偏就是這(zhè)樣，也(yě)正是因爲這(zhè)樣，他(tā)失去了(le)一切，包括生命。

在他(tā)們那個(gè)地方，有一個(gè)叫伯拉的(de)人(rén)，他(tā)也(yě)是一位作家，但是十分(fēn)嫉妒學者的(de)文章(zhāng)，就利用(yòng)他(tā)毛糙的(de)弱點，使他(tā)陷入陷阱，最終不光(guāng)所寫的(de)文章(zhāng)被除名，人(rén)也(yě)被觀景了(le)監獄，最終老死獄中。

多(duō)麽可(kě)怕的(de)事情，由于自己毛糙而喪失了(le)生命，也(yě)空度了(le)自己的(de)一生。

可(kě)見沉著(zhe)、冷(lěng)靜多(duō)麽重要啊，但對(duì)于青少年，這(zhè)尤其重要，因爲可(kě)能會影(yǐng)響其一生的(de)命運。

青少年現在正處于一個(gè)叛逆期，面對(duì)突然發生的(de)事，都是非常的(de)沖動，不能冷(lěng)靜地思考，導緻錯誤一件一件地發生了(le)。

校園打架事件就是一件十分(fēn)不理(lǐ)智，不冷(lěng)靜地行爲。因爲和(hé)同學鬧不愉快(kuài)，或者看某人(rén)不順眼，一上去就把别人(rén)給打了(le)，如果萬一哪邊複原不了(le)，你可(kě)曾想過事，那種罪惡也(yě)會終身纏著(zhe)你。

所以說沖動是魔鬼，無論怎麽樣的(de)突發事件，我們都要沉著(zhe)、冷(lěng)靜的(de)面對(duì)。

人(rén)生就如海上行船，總會有突襲的(de)大(dà)風大(dà)浪，但是當暴風雨(yǔ)來(lái)襲時(shí)，我們應該沉著(zhe)、冷(lěng)靜掌好舵，勇敢地面對(duì)，這(zhè)樣才能到達勝利的(de)彼岸。。

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（15）黃(huáng)雨(yǔ)玲

生命，如一泓清泉一樣流逝，在這(zhè)個(gè)斑斓的(de)世界裏，人(rén)人(rén)都對(duì)生命充滿渴望，充滿了(le)熱(rè)情，人(rén)人(rén)都在憧憬未來(lái)的(de)美(měi)好生活。可(kě)是，我們面對(duì)這(zhè)麽多(duō)的(de)憧憬，又何曾想過命運的(de)捉弄呢(ne)？要知道，生命給予我們每一個(gè)人(rén)都隻有一次，在上蒼賜予我們生命的(de)同時(shí)，我們同時(shí)也(yě)要接受自己在這(zhè)個(gè)世界裏的(de)一切遭遇，上蒼對(duì)每一個(gè)人(rén)都是公平的(de)。你要勇敢的(de)去走完我們生命的(de)曆程，要勇敢的(de)接受我們生命中的(de)不如意，就如夏日裏太陽多(duō)變的(de)臉，我們也(yě)不知道他(tā)什(shén)麽時(shí)候會給你來(lái)一場(chǎng)“夏日裏的(de)沐浴”，同樣，生命也(yě)是如此，說不定在你開心的(de)時(shí)候，上天給你來(lái)一場(chǎng)暴風雨(yǔ)——一場(chǎng)你未曾想過的(de)突發事件。

突發事件，突發，突發，就是要突發的(de)讓你措手不及，想都不敢想，甚至這(zhè)個(gè)突發事件會讓你甯願放棄你的(de)生命，也(yě)不要在悲痛的(de)活在這(zhè)個(gè)世上了(le)吧！我們一個(gè)個(gè)青少年都出在十六七歲的(de)花季，生命對(duì)我們來(lái)說是如此的(de)美(měi)好，我們一個(gè)個(gè)都是爸(bà)媽的(de)心肝寶貝，同樣，爸(bà)爸(bà)媽媽也(yě)是我們最親最愛(ài)的(de)人(rén)。但是上蒼不會讓我們這(zhè)樣輕松的(de)活著(zhe)，如果是，那麽生活對(duì)我們來(lái)說不是太容易了(le)嗎？

還(hái)記得(de)去年四川汶川大(dà)地震嗎？那對(duì)于我們中國人(rén)民來(lái)說可(kě)真是一場(chǎng)大(dà)災難啊！還(hái)有什(shén)麽事情比這(zhè)件事更突然呢(ne)？雖然我不曾經曆這(zhè)件事，當天下(xià)午，有的(de)同學在操場(chǎng)上體育課，有的(de)同學在教室裏上課，對(duì)于在操場(chǎng)上的(de)同學來(lái)說還(hái)好，他(tā)們一感覺到地在震動，就會趕快(kuài)跑到空曠的(de)地方，而對(duì)于坐(zuò)在教室裏上課的(de)同學來(lái)說，這(zhè)件事可(kě)真是突發事件啊！那他(tā)們怎麽辦呢(ne)？難道就活活地等死嗎？步，面對(duì)我們對(duì)生命的(de)熱(rè)忱，即使在突發，隻要有一點存活的(de)希望我們也(yě)要去努力争取，我們要學我們的(de)老一輩，學習(xí)我們的(de)革命先烈，面對(duì)困難臨危不懼，同樣，我們面對(duì)突發事件，也(yě)要臨危不懼，要鎮定，要從容，不要害怕，要努力争取存活的(de)機會。

時(shí)候，電視播放出了(le)當時(shí)地震的(de)場(chǎng)面，真是慘不忍睹啊！來(lái)自四面八方的(de)群衆也(yě)都伸出了(le)援助之手，國家還(hái)派出了(le)大(dà)批的(de)救援部隊，他(tā)們用(yòng)生命探測儀搜尋失去消息的(de)人(rén)。在他(tā)們被找到之前，這(zhè)些人(rén)面對(duì)突發事件是怎麽辦的(de)呢(ne)？有的(de)人(rén)在被搜出來(lái)之前，可(kě)是好幾天沒吃(chī)沒喝了(le)，但他(tā)們卻堅持下(xià)來(lái)了(le)，要知道，水(shuǐ)可(kě)是生命之源啊！原來(lái)他(tā)們在面對(duì)突發事件，不灰心、不恐懼、相互支持、相互幫助、相互鼓勵。這(zhè)樣才有機會存活下(xià)來(lái)。還(hái)有的(de)是可(kě)憐的(de)孩子，他(tā)們在面對(duì)突發事件又是怎麽樣存活的(de)呢(ne)？他(tā)們被壓在黑(hēi)漆漆的(de)廢墟下(xià)面難道不怕嗎？不，你錯了(le)，他(tā)們怎麽可(kě)能會不怕呢(ne)？要知道，哪怕是一個(gè)大(dà)人(rén)在面對(duì)這(zhè)可(kě)怕的(de)突發事件時(shí)，也(yě)會被吓哭的(de)，何況是這(zhè)些幼小的(de)孩子呢(ne)？原來(lái)，在他(tā)們面對(duì)眼前黑(hēi)暗的(de)時(shí)候，在他(tā)們感到生命絕望時(shí)，其中有人(rén)鼓勵他(tā)們要勇敢，不要怕，我們要向命運挑戰，總會有奇迹出現的(de)，會有人(rén)來(lái)救我們，還(hái)有的(de)人(rén)是帶領其他(tā)人(rén)一起唱國歌(gē)，用(yòng)歌(gē)聲來(lái)鼓舞自己，用(yòng)歌(gē)聲來(lái)感化(huà)他(tā)人(rén)，用(yòng)歌(gē)聲來(lái)去幹心中的(de)害怕，用(yòng)歌(gē)聲提醒我們自己，我們是中國人(rén)，我們要繼承老一輩革命傳統，我們要發揚團結互助的(de)精神，這(zhè)樣才有機會出去，才有機會重見光(guāng)明(míng)。

在這(zhè)次大(dà)地震中，許多(duō)人(rén)失去了(le)寶貴的(de)生命，有些人(rén)也(yě)變殘疾了(le)，但更令人(rén)可(kě)悲的(de)是有人(rén)失去了(le)他(tā)們最親最愛(ài)的(de)人(rén)，在他(tā)們被救起的(de)那一刻，他(tā)們跪倒在廢墟前哭泣，他(tā)們多(duō)想能夠重拾他(tā)們親人(rén)的(de)生命，在他(tā)們面對(duì)這(zhè)次突發事件時(shí)，他(tā)們還(hái)會什(shén)麽？他(tā)們隻會哭泣，也(yě)隻能哭泣，如果可(kě)能，他(tā)們多(duō)想用(yòng)自己的(de)生命去換自己心愛(ài)的(de)人(rén)的(de)生命，他(tā)們甚至想和(hé)他(tā)們至愛(ài)的(de)人(rén)一起死去。但他(tā)們這(zhè)樣做(zuò)，怎麽對(duì)的(de)起那些救他(tā)們的(de)人(rén)呢(ne)？事後，胡錦濤總書(shū)記也(yě)親自下(xià)達四川來(lái)慰問這(zhè)些失去親人(rén)的(de)人(rén)，失去親人(rén)，誰都難過，但是我們又有什(shén)麽辦法呢(ne)？

生活中的(de)突發事件還(hái)有很多(duō)很多(duō)，誰也(yě)不能預測接下(xià)來(lái)會發生什(shén)麽？面對(duì)這(zhè)些突發事件，我們傷心是肯定會的(de)，有的(de)甚至可(kě)以說是痛不欲生，但是我們要懂(dǒng)得(de)适度，我們不能因爲失去了(le)至親的(de)人(rén)救輕易舍棄我們寶貴的(de)生命。面對(duì)突發事件，我們要懂(dǒng)得(de)互相幫助，互相支持，互相鼓舞；面對(duì)突發事件，我們要懂(dǒng)得(de)珍惜，珍惜我們眼前所擁有的(de)一切，這(zhè)樣，即使你是去再多(duō)，生命也(yě)是有意義的(de)！

指導老師:吉永林(lín)

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（14）宗程遠(yuǎn)

剛剛風風火火地跑到征文地點，看到這(zhè)個(gè)征文題目還(hái)真把我吓了(le)一跳。覺得(de)今天發生的(de)一切都挺突然的(de)，至少來(lái)參加這(zhè)個(gè)比賽就很突然，在我還(hái)沒有任何心理(lǐ)準備下(xià)，莫名其妙的(de)就坐(zuò)在這(zhè)兒(ér)了(le)。至于我是怎麽面對(duì)的(de)，簡單，現在進行時(shí)………

老實說對(duì)這(zhè)種作文題材，我腦(nǎo)子裏一片空白，對(duì)于通(tōng)過初賽更是毫無勝算(suàn)了(le)，但既來(lái)之則安之，那就來(lái)討(tǎo)論討(tǎo)論這(zhè)有些抽象的(de)題目。

人(rén)生走過數十載沒有天哪是被安排好的(de)，就算(suàn)安排好了(le)不還(hái)有計劃趕不上變化(huà)的(de)說法嗎！所以要我說人(rén)生裏發生的(de)每一件事都是突發事件，至于面對(duì)個(gè)人(rén)有個(gè)人(rén)的(de)方式。突發事件也(yě)分(fēn)大(dà)小輕重，所以如何面對(duì)那就要看心理(lǐ)承受能力如何了(le)，就拿我自己來(lái)說吧!今年夏天的(de)中考是令我非常難忘的(de)，再考了(le)六門功課都順順利利的(de)通(tōng)過後，也(yě)許是爲了(le)讓我有所紀念吧！再考最後一門數學時(shí)，因爲我過于急躁，再用(yòng)力擦去錯題時(shí)，不小心把試卷反面貼的(de)條形區(qū)碼磨掉了(le)，更可(kě)急的(de)是我當時(shí)并不知道，在終于奮鬥完最後一題，離考試剩分(fēn)鐘(zhōng)時(shí)，我發現我的(de)桌上多(duō)了(le)個(gè)東西，定睛一看，我呆了(le)，雙手顫抖的(de)拿著(zhe)那張數學試卷，我的(de)腦(nǎo)袋開始瘋狂的(de)想著(zhe)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋.......于是我慌忙的(de)拿著(zhe)試卷走向監考老師,開始語無倫次開始急躁......我隻想說我的(de)心理(lǐ)承受能力顯然是非常不好的(de)，不能正确面對(duì)突發事件。可(kě)不希望有人(rén)将我的(de)曆史重演啊！

說到此，我想到昨天看的(de)場(chǎng)震撼人(rén)心的(de)電影(yǐng)《唐上大(dà)地震》，當我看到突然的(de)一個(gè)上崩地裂，房(fáng)屋都倒塌了(le)，這(zhè)又是誰想到會發生的(de)事呢(ne)？看到地震發生時(shí)人(rén)們那恐慌的(de)表情，四處逃散的(de)人(rén)們我堅信誰都不想面對(duì)，但它是事實。有些人(rén)選擇了(le)恐懼地面對(duì)，在地震發生時(shí)一些人(rén)會想到自己的(de)兒(ér)女(nǚ)-，想盡一切辦法去解救他(tā)們，于是他(tā)們他(tā)們生存了(le)下(xià)來(lái)。他(tā)們也(yě)許會被說爲是沖動，但是沒有人(rén)知道他(tā)們隻用(yòng)幾分(fēn)甚至零點幾分(fēn)的(de)理(lǐ)智就戰勝了(le)死亡。地震過後，人(rén)們自發地解救被困人(rén)員(yuán)，并沒有盲目地去沉陷于那些離去人(rén)的(de)悲痛之中，這(zhè)不就是他(tā)們面對(duì)的(de)方式嗎？我從心底佩服他(tā)們，我想過如果地震時(shí)我會怎麽樣，我似乎有些自戀，我想我一定會把自己保護的(de)很好，不會去亂逃，但是同時(shí)我也(yě)是有自知之明(míng)的(de)。我知道絕對(duì)沒可(kě)能。如果真的(de)遇到地震，雖然我做(zuò)不到，但我還(hái)是要說我一定要努力做(zuò)到。在遇到突發事件時(shí)，一定要勇敢地面對(duì)，要理(lǐ)智地思考解決辦法。至少這(zhè)樣做(zuò)了(le)，事後就不會爲自己的(de)沖動退縮感到慚愧、後悔不是嗎？

寫到這(zhè)，我發現我把突發事件都寫成了(le)壞事。其實突發事件也(yě)是有好事的(de)，不過勸一句，還(hái)是要理(lǐ)智地面對(duì)，不能興奮過頭。

最後還(hái)是想啰嗦一下(xià)，面對(duì)突發事件，要勇敢理(lǐ)智不要埋怨也(yě)不要急躁。還(hái)有重要的(de)一點，一定要面對(duì)。

（指導老師：蔣玉豔）

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（14）楊旭

自從看了(le)馮小剛的(de)《唐山大(dà)地震》後，我對(duì)“地震”這(zhè)一名詞有了(le)新的(de)認識，面對(duì)這(zhè)種天災，我們逃避不了(le)，能做(zuò)的(de)隻有堅強面對(duì)。

《唐山大(dà)地震》講的(de)是一個(gè)普通(tōng)家庭在經曆地震後堅強生存的(de)故事，在這(zhè)場(chǎng)突如起來(lái)的(de)地震中，一位年輕的(de)父親爲救兒(ér)女(nǚ)犧牲了(le)。從此一個(gè)女(nǚ)兒(ér)和(hé)一個(gè)兒(ér)子都交給了(le)他(tā)妻子撫養。盡管他(tā)的(de)兒(ér)子在地震中折斷了(le)一隻手臂，但是經過不斷努力，終于成了(le)一名企業家，在電影(yǐng)結尾前，我還(hái)深深記得(de)“兒(ér)子”這(zhè)麽一句話(huà)：“小地震不要跑，大(dà)地震也(yě)跑不了(le)。”他(tā)對(duì)地震的(de)态度很明(míng)确，但我們更要學習(xí)的(de)是他(tā)不斷努力創業的(de)過程，他(tā)并沒有因斷臂而去厭倦生活，而是以一顆平常的(de)心去拼搏，去奮鬥，最後摘得(de)勝利的(de)果實。地震帶給我們的(de)隻是肉體上的(de)折磨，可(kě)我們堅定地信念還(hái)在，自強不息是中華名族的(de)傳統美(měi)德。

也(yě)許我們還(hái)記得(de)2008年的(de)那場(chǎng)汶川地震，是繼唐山大(dà)地震以來(lái)的(de)第二大(dà)地震。看了(le)報道後，我不禁驚呼，隻在瞬間一片都移爲了(le)平地，房(fáng)屋全部倒塌，還(hái)有什(shén)麽比這(zhè)更恐怖的(de)破壞力，這(zhè)樣的(de)天災給汶川人(rén)民帶來(lái)了(le)多(duō)麽大(dà)的(de)不幸，還(hái)有這(zhè)樣一個(gè)鏡頭：一位母親爲保護自己剛生的(de)孩子，不惜用(yòng)自己的(de)肉體擋住了(le)岩石。當救援人(rén)員(yuán)趕到時(shí)，那孩子還(hái)深深地依偎在母親的(de)懷抱中。我想不管誰看到這(zhè)一幕，都會忍不住流下(xià)淚水(shuǐ)。像這(zhè)樣的(de)例子還(hái)數不勝數，我們無法想象在那樣的(de)環境下(xià)，有人(rén)苦苦堅持了(le)三天三夜，，等待救援人(rén)員(yuán)的(de)到來(lái)。他(tā)們爲何有如此令人(rén)毛骨悚然的(de)毅力？那是他(tā)們對(duì)生活的(de)無限熱(rè)愛(ài)，他(tā)們渴望再一次見到那蔚藍的(de)天空；那是他(tā)們對(duì)死神的(de)拒絕，他(tā)們渴望再一次見到自己的(de)親人(rén)；那是他(tā)們對(duì)生命的(de)追求，他(tā)們渴望生命之花的(de)再一次綻放。

就像歌(gē)中唱的(de)那樣“不經曆風雨(yǔ)，怎麽見彩虹，沒有人(rén)能夠随随便便成功。”正是經曆過大(dà)風大(dà)浪的(de)人(rén)，才會看到生命的(de)意義，也(yě)才會更加珍惜自己。其實人(rén)生就是一個(gè)不斷創新的(de)，追求卓越的(de)過程。所有的(de)突發事件不過是成長(cháng)的(de)絆腳石，隻有掃清這(zhè)路上的(de)障礙，前進的(de)機會才屬于你。在如今社會競争日益激烈的(de)情況下(xià)，我們所能做(zuò)的(de)不就是堅持嗎?“吃(chī)得(de)苦中苦，方爲人(rén)上人(rén)。”一個(gè)人(rén)肉體上的(de)承受能力是有限的(de)，但精神上的(de)支柱無限大(dà)。如果一個(gè)人(rén)的(de)精神被壓垮，那他(tā)真算(suàn)是“廢人(rén)”了(le)。

現在，讓我們爲唐山、汶川大(dà)地震中死去的(de)人(rén)們默哀，願他(tā)們的(de)靈魂能夠得(de)到安息，面對(duì)如此巨大(dà)的(de)突發事件，他(tā)們無法逃避，但是要向《水(shuǐ)手》中那樣：“他(tā)說風雨(yǔ)中這(zhè)點痛算(suàn)什(shén)麽，不要怕，擦幹淚，至少我們還(hái)有夢。”

對(duì)，我們還(hái)有夢。

（指導老師：蔣玉豔）

面對(duì)突發事件

高(gāo)一（14）徐旭元

人(rén)世間有許多(duō)的(de)事件，各種各樣，有大(dà)有小；但不管什(shén)麽事都會有起源和(hé)結尾，并不會無c止盡地讓某件事盤延下(xià)去；因爲當某件事發生後，必然會随之出現一些突發事件，然而這(zhè)些突發事件往往會在你不注意或不重視的(de)情況下(xià)造成你無可(kě)想象的(de)後果，；所以，我們應該時(shí)時(shí)刻刻保持警惕的(de)心理(lǐ)，做(zuò)事思考其的(de)利與弊，并從客觀和(hé)主觀地方面去觀察它，分(fēn)析它，了(le)解它。

在生活中，這(zhè)些突發事件就多(duō)如牛毛一般，哪怕是你随便吐了(le)一口痰，踢飛(fēi)了(le)一塊小石子，随意扔了(le)一張口香糖的(de)包裝紙等，都有可(kě)能影(yǐng)響到一些其他(tā)的(de)事件。然而，在生活中，我們應該如何去面對(duì)那些突發事件并能夠解決它呢(ne)？有的(de)人(rén)說：“隻要每時(shí)每刻保持警惕的(de)心态，就可(kě)以避免那些突發事件；”又有的(de)人(rén)說：“我可(kě)以整天呆在家裏，什(shén)麽事都不做(zuò)，那樣就能夠避免與那些突發事件相碰頭了(le)等等。”但我要說的(de)是：“人(rén)不可(kě)能時(shí)刻都保持在完美(měi)的(de)狀态，百密終有一疏，比如像毛主席那樣的(de)大(dà)人(rén)物(wù)都犯過錯誤，難道你就能保持不犯錯嗎？”其實，錯誤并不可(kě)怕，可(kě)怕的(de)是沒有勇氣去面對(duì)，因爲就是說你選擇了(le)逃避，當你在選擇逃避的(de)同時(shí)，一些突發的(de)可(kě)解決事件開始慢(màn)慢(màn)彙集起來(lái)，也(yě)許那時(shí)你不會注意，因爲你把它放到了(le)心中的(de)“容器”裏了(le)，但“容器”終究是“容器”，不會永遠(yuǎn)沒有限制，有一天終究會滿的(de)；然而在“容器”滿的(de)那一刻，到那時(shí)的(de)你已經不能再選擇逃避了(le)，因爲你的(de)“容器”已經滿了(le)，你也(yě)無法選擇另外一個(gè)“容器”去盛放所滿集而出的(de)事件，當你到了(le)那一步時(shí)，你隻有一個(gè)選擇，那就是“面對(duì)”。然而這(zhè)時(shí)候你的(de)成功率隻有百分(fēn)之二十，爲什(shén)麽會這(zhè)麽低呢(ne)？因爲在這(zhè)之前你選擇了(le)逃避，并沒有去理(lǐ)解那些事情的(de)内幕，失敗沒什(shén)麽大(dà)不了(le)的(de)，但要從失敗中汲取到失敗的(de)經驗，也(yě)就是說當你面對(duì)這(zhè)一突發事件的(de)時(shí)候，你爲什(shén)麽不能坦然面對(duì)，是你在某一環節出錯了(le)嗎？還(hái)是你面對(duì)的(de)方法有缺陷或根本就不适合，當你從中汲取出你想要的(de)數據時(shí)，那些數據會幫你過關斬将，爲你開辟山路，讓你的(de)人(rén)生之路充滿樂(yuè)趣……

在學習(xí)中，當你面對(duì)一些難題的(de)時(shí)候，你可(kě)能會覺得(de)這(zhè)些問題不會沒什(shén)麽大(dà)不了(le)的(de)。然而，當你有了(le)這(zhè)種想法的(de)時(shí)候你就走上了(le)錯誤的(de)道路；當你實現了(le)你的(de)這(zhè)一想法之時(shí)，同時(shí)也(yě)注定了(le)這(zhè)一次的(de)失敗。因爲你忽略的(de)并不是一件雞毛蒜皮的(de)小事而已，而是一隻中樞元素般的(de)鎖鏈扣，就好比一根繩子，當繩子出現磨損的(de)現象時(shí)你不會去理(lǐ)會，然而當量成大(dà)禍之時(shí)，你才會後悔的(de)說：“爲什(shén)麽我當時(shí)沒有注意”。然而我要說的(de)是：“後悔也(yě)沒用(yòng)”，世上并沒有後悔藥吃(chī)，錯就是錯了(le)，但關鍵是，錯了(le)以後你選擇的(de)是堕落，逃避還(hái)是面對(duì)，當你選擇前兩者的(de)時(shí)候，你就是放棄了(le)自已，認爲舉世無意，何不輕浮于世，了(le)結此生，當你選擇了(le)第三者的(de)時(shí)候，你會發現，許多(duō)你曾未見到的(de)事，也(yě)就是說，雖然那一次失敗了(le)，但那是一個(gè)模拟測試，還(hái)會有更大(dà)的(de)困難在後面等著(zhe)你，失敗後并不要自責，往往失敗過後就是成功，因爲你面對(duì)的(de)，你知道的(de)失敗背後的(de)真谛，當你回想到你失敗的(de)次數時(shí)，你并不會覺的(de)多(duō)，因爲你從每一次的(de)失敗中汲取了(le)成功的(de)經驗，爲成功鑄就是基墊。爲成功之路鋪磚疊瓦，爲自已鑄就了(le)通(tōng)往成功的(de)鑰匙。

不管是生活還(hái)是學習(xí)，不管大(dà)事還(hái)是小事，你要知道，人(rén)生之路不會那麽順暢，總會有一些坎坷。天有不測風雲，總會有雨(yǔ)雪(xuě)突然落下(xià)，但是，當這(zhè)些突發事件來(lái)臨之後，你所選擇的(de)策略，當你有勇氣有信心的(de)坦然面對(duì)的(de)時(shí)候，你就會知道，其實突發事件，并沒有想象中的(de)可(kě)怕，隻要保持樂(yuè)觀的(de)心态，坦然的(de)面對(duì)，并了(le)解它，就可(kě)以了(le)解它背後的(de)真正含義。

其實，萬事皆有頭，當你面對(duì)一件事的(de)時(shí)候，你隻要分(fēn)析出它所蘊含的(de)資料以及數據，并可(kě)以順藤摸瓜式的(de)去尋找它幕後的(de)主腦(nǎo)，當你解開了(le)主腦(nǎo)的(de)問題，其他(tā)的(de)問題也(yě)随之迎刃而解。

突發事件并不可(kě)怕，可(kě)怕的(de)是沒有坦然面的(de)對(duì)勇氣，隻要你面對(duì)，總有一天，你會知道你今天的(de)選擇是正确的(de)，是理(lǐ)性化(huà)的(de)，是可(kě)取之而爲用(yòng)之矣。

（指導老師：蔣玉豔）