面對(duì)突發事件

創新學校高(gāo)一（17）班徐慧琳

人(rén)生在世總要面對(duì)形形色色的(de)人(rén)以及多(duō)種多(duō)樣的(de)事物(wù)。“面對(duì)”一詞，對(duì)于每個(gè)人(rén)來(lái)說也(yě)不是陌生的(de)。比如說，面對(duì)困難，面對(duì)成功，面對(duì)挫折，面對(duì)……總之沒有人(rén)不曾面對(duì)。

然而，“突發事件”卻不是那麽普遍的(de)，因爲它是突然的(de)，所以是沒有預兆，沒有策劃，沒有防備的(de)。有的(de)突發事件給人(rén)類帶來(lái)意外收獲；有的(de)給人(rén)帶來(lái)意想不到的(de)财富；有的(de)帶來(lái)無窮的(de)震撼；有的(de)帶來(lái)無盡的(de)悲傷；有的(de)能使人(rén)看清世間百态。

一個(gè)驕陽似火的(de)夏天，天空中沒有半片雲朵。樹葉被太陽曬得(de)萎蔫下(xià)來(lái)；狗爪在樹蔭下(xià)耷拉著(zhe)耳朵，伸出火紅色的(de)舌頭，嘴裏還(hái)不時(shí)地吐氣；街(jiē)道上行人(rén)稀少，偶爾有幾輛摩托車和(hé)汽車疾馳而過；街(jiē)邊的(de)商店(diàn)門口的(de)門簾都拉了(le)下(xià)來(lái)，冷(lěng)氣不時(shí)地從空調裏冒出來(lái)。

街(jiē)道上不遠(yuǎn)處走來(lái)一位老奶奶，她一隻手上拎著(zhe)一個(gè)布包，另一隻手搖著(zhe)蒲扇慢(màn)慢(màn)地走著(zhe)，身邊不時(shí)有幾輛車通(tōng)過，而行人(rén)也(yě)自顧自地走著(zhe)。

不一會兒(ér)，老奶奶走到一棵樹下(xià)面，她從包裏拿出了(le)事先準備好的(de)水(shuǐ)，仰頭喝了(le)幾口，又搖搖擺擺地走了(le)。剛走幾步，腳下(xià)一個(gè)小石子把她給絆倒了(le)。接著(zhe)就沒有爬起來(lái)。商店(diàn)主人(rén)的(de)小孩看到這(zhè)一幕就回去叫自己的(de)媽媽出來(lái)，時(shí)間不長(cháng)，裏面傳來(lái)了(le)一陣訓斥聲：“你給我在家好好待著(zhe)，我讓你做(zuò)作業你不好好做(zuò)，外面的(de)事你倒來(lái)勁了(le)……”小孩不滿地說：“媽媽，你去看一下(xià)，真的(de)有個(gè)老奶奶倒在門口，你去扶她一下(xià)！”小孩還(hái)沒說完，店(diàn)主人(rén)又說了(le)：“她就是死了(le)也(yě)不幹咱們什(shén)麽事，以後你看見了(le)就當沒看見，免得(de)被人(rén)家賴上了(le)！”

對(duì)面走來(lái)一個(gè)青年，頭發弄得(de)像鳥巢，衣服像紗布一樣裹在身上，手裏拿著(zhe)手機和(hé)雪(xuě)糕，搖搖晃晃地走了(le)過來(lái)。靠近老奶奶的(de)時(shí)候，眼睛瞟了(le)一下(xià)，又扭頭走了(le)。

從牆角處走來(lái)一個(gè)穿著(zhe)破爛，手裏拿著(zhe)蛇皮袋，低頭尋找可(kě)以賣錢的(de)東西的(de)撿破爛的(de)人(rén)。他(tā)看見路邊跌倒了(le)一個(gè)人(rén)忙走上去看看，又環顧四周一看，沒有人(rén)，心想：我該不該救她，現在的(de)人(rén)都是黑(hēi)心的(de)多(duō)，遇到個(gè)好人(rén)還(hái)好，如果遇到個(gè)壞人(rén)，我辛辛苦苦，起早貪黑(hēi)地幹活還(hái)不夠賠他(tā)的(de)呢(ne)！還(hái)好現在沒人(rén)看見，我感覺走吧，于是拎著(zhe)蛇皮袋溜走了(le)。

沒走幾步，他(tā)又停住了(le)，心想：上次我撿破爛在路上中暑暈倒了(le)，也(yě)有幾個(gè)好心人(rén)把我扶了(le)起來(lái)，我看見這(zhè)個(gè)老太太倒了(le)不扶她是不是太不道德了(le)！想過之後，他(tā)将東西放在路邊，跑到老奶奶身邊搖了(le)搖她，沒反應，便将她拖到樹蔭下(xià)平放著(zhe)。大(dà)聲叫道：“快(kuài)來(lái)人(rén)啦！有人(rén)中暑了(le)！救命啊！”他(tā)剛一喊完，幾個(gè)人(rén)家的(de)門口探出幾個(gè)頭，但是很快(kuài)又縮了(le)回去。“現在的(de)人(rén)啊！”撿破爛的(de)喃喃地說著(zhe)。

不一會兒(ér)，從商店(diàn)裏走出幾個(gè)人(rén)，不過這(zhè)一次他(tā)們手裏多(duō)了(le)幾個(gè)東西，其中一個(gè)微胖的(de)女(nǚ)人(rén)說：“快(kuài)，這(zhè)兒(ér)是冰袋，用(yòng)這(zhè)塊毛巾裹著(zhe)放到她額頭上！”這(zhè)時(shí)一個(gè)年輕的(de)女(nǚ)孩遞過一杯鮮榨的(de)西瓜汁說：“給她喂點西瓜汁吧！”大(dà)家七手八腳地忙開了(le)！

漸漸地，老奶奶醒了(le)，她看了(le)看周圍，眼淚落了(le)下(xià)來(lái)，說：“謝謝你們，你們真是大(dà)好人(rén)，你們好人(rén)有好報，謝謝，真是太謝謝了(le)！”“沒事，這(zhè)都是我們應該做(zuò)的(de)！”“人(rén)生在世誰沒有困難呢(ne)！”緊接著(zhe)又有一個(gè)小夥子負責送老奶奶回家，一切又恢複了(le)正常。

雖然不是什(shén)麽大(dà)事，但足以看到每個(gè)人(rén)的(de)真情實感，同時(shí)也(yě)讓我們明(míng)白了(le)這(zhè)樣一個(gè)道理(lǐ)：人(rén)生總會經曆一些困難，當别人(rén)陷入困境時(shí)，我們要自覺伸出援助之手，這(zhè)不僅體現了(le)一個(gè)人(rén)的(de)思想道德水(shuǐ)平，也(yě)體現了(le)一個(gè)人(rén)的(de)内涵。

面對(duì)突發事件，要保持一顆平和(hé)、沉穩、理(lǐ)智的(de)心，它會使你更加高(gāo)尚，更加完美(měi)。

指導老師：孫曉華

面對(duì)突發事件

創新學校高(gāo)一（17）班陸海林(lín)

夏天的(de)雷陣雨(yǔ)是從來(lái)沒有預兆的(de)，有的(de)人(rén)可(kě)以鎮定地從包裏拿出傘，有的(de)人(rén)立即找個(gè)屋檐躲進去，有的(de)人(rén)則被淋成了(le)落湯雞。

古人(rén)雲：人(rén)又旦夕禍福。每個(gè)人(rén)都不希望災難不幸降臨到自己頭上，但古往今來(lái)，有誰一生沒有坎坷呢(ne)？态度決定一切。于是，便有了(le)形成鮮明(míng)對(duì)比的(de)曆史和(hé)跌宕起伏的(de)現在。應該會有抑揚頓挫的(de)未來(lái)吧！是的(de)，會有的(de)。

5•12這(zhè)個(gè)日期應該都不陌生吧！這(zhè)三個(gè)數字沾滿了(le)鮮血與塵埃，是多(duō)少中國人(rén)用(yòng)淚與汗也(yě)洗不掉的(de)。

有這(zhè)樣一位母親，當牆倒下(xià)的(de)那一刹那，她緊緊地抱住了(le)孩子，把那千斤重的(de)水(shuǐ)泥石灰硬生生地頂在了(le)背上，頂出了(le)孩子生存的(de)希望。有誰可(kě)以說，這(zhè)是一次有預謀的(de)計劃？是什(shén)麽讓她放棄了(le)生命？是大(dà)家常挂在嘴邊的(de)母愛(ài)啊！

有這(zhè)樣一位老師，當大(dà)地發怒時(shí)，當面對(duì)驚慌失措的(de)學生時(shí)，他(tā)義無反顧地張開雙臂，把他(tā)的(de)孩子們擁在他(tā)的(de)雙翅之下(xià)，把追夢的(de)希望留給了(le)孩子們。爲什(shén)麽他(tā)能自願折翼幫助他(tā)人(rén)飛(fēi)翔呢(ne)？因爲他(tā)是老師，一個(gè)傳到授業解惑的(de)人(rén)，因爲他(tā)有著(zhe)中華名族的(de)靈魂啊！有誰敢說這(zhè)是一個(gè)蓄意的(de)炒作呢(ne)？

他(tā)們的(de)靈魂飄蕩在人(rén)們的(de)頭頂，沒有人(rén)能夠站出來(lái)說不服氣被他(tā)們踩在腳下(xià)。而有的(de)人(rén)，有些話(huà)，注定要被我們踩在腳下(xià)。

那是怎麽樣的(de)一個(gè)人(rén)？在上帝給四川挂上一層生死帛之前，我們不知道，但我們清楚地看到這(zhè)層生死帛後，誰還(hái)能忍得(de)住說他(tā)配做(zuò)一個(gè)人(rén)民教師。

同樣是老師，爲什(shén)麽有的(de)老師以一死換學生的(de)活，爲什(shén)麽他(tā)卻丢下(xià)一群學生自己逃走呢(ne)？在他(tā)身上，中華民族的(de)師德呢(ne)？也(yě)許，他(tā)的(de)知識容量可(kě)以讓人(rén)稱之爲師，但人(rén)品呢(ne)？恐怕與知識容量互爲倒數吧！

又來(lái)了(le)一群人(rén)，我們不知道他(tā)們叫什(shén)麽，就暫且稱他(tā)們爲綠(lǜ)衣天使吧！一個(gè)個(gè)血氣方剛的(de)男(nán)兒(ér)，一顆顆溫暖正義的(de)心團結在一起，他(tā)們用(yòng)自己的(de)雙手，不知拉回了(le)多(duō)少個(gè)徘徊在生死邊緣的(de)人(rén)，他(tā)們用(yòng)自己的(de)血肉之軀，不知抗擊了(le)多(duō)少次邪惡的(de)魔爪……

當一個(gè)戰士執行任務時(shí)因危險而被人(rén)拉走時(shí)，他(tā)跪在地上号啕大(dà)哭：“讓我再救幾個(gè)吧，求求你讓我再救幾個(gè)吧！”聽(tīng)到這(zhè)句話(huà)時(shí)有多(duō)少人(rén)爲之流淚：他(tā)是懷著(zhe)怎樣的(de)心情說的(de)啊！我們又應當懷著(zhe)怎麽樣的(de)心情去聽(tīng)？

都說70後是最有出息最能吃(chī)苦的(de)一代，贊揚80後的(de)人(rén)少了(le)，贊揚90後的(de)人(rén)則少之又少。但是，我們90後以我們的(de)方法向世人(rén)展示了(le)90後獨特的(de)含義。

在受災區(qū)，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切！每個(gè)人(rén)都希望自己是最先被發現，最快(kuài)被救出來(lái)的(de)人(rén)！但有這(zhè)樣一位男(nán)孩，當救援人(rén)員(yuán)發現他(tā)并試圖救他(tā)出來(lái)時(shí)，他(tā)卻說：“我沒事，旁邊還(hái)有個(gè)女(nǚ)孩兒(ér)，你們先救她！”他(tā)的(de)一句話(huà)把救援人(rén)員(yuán)驚呆了(le)，在他(tā)的(de)一再堅持下(xià)，那個(gè)女(nǚ)孩兒(ér)先獲救了(le)，并且沒有受大(dà)傷。而他(tā)，卻不得(de)不接受一個(gè)殘忍的(de)現實：殘廢。也(yě)許你會猜測他(tā)們的(de)關系，但他(tā)們甚至連對(duì)方叫什(shén)麽都不知道。

博愛(ài)是孔子提出的(de)，後人(rén)發揚的(de)，在這(zhè)不被看好的(de)90後身上，誰能說沒有希望？

面對(duì)突發事件，整個(gè)中國顯示出了(le)不凡的(de)生命力與團結力，面對(duì)突發事件，嘤嘤哭泣的(de)不是我，不是龍的(de)傳人(rén)，更不會是中華民族！

指導老師：孫曉華

面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)一（17）丁磊

人(rén)的(de)一生不可(kě)能總是一帆風順，必然會有一些事情讓我們哭，讓我們笑(xiào)。事情無論大(dà)小，關鍵在于我們抱有怎樣的(de)心态。

——題記

碌碌無爲的(de)開端

伴随著(zhe)歌(gē)聲的(de)萦繞，我不禁又想起當年的(de)事情，記得(de)有一位哲人(rén)曾說過：“事情發生，我們雖然不能讓時(shí)光(guāng)倒流，但也(yě)要盡全力去彌補過失，要勇敢堅強地走下(xià)去，千萬不能退縮！”這(zhè)一段話(huà)一直銘記于我的(de)心中。

其實一直以來(lái)我都是那麽的(de)沒用(yòng)，面對(duì)事情不能勇敢去承受而隻想到逃避。不單單是這(zhè)樣，甚至連一件小事都不能夠盡力去完成，到頭來(lái)還(hái)是虛度年華,一場(chǎng)空。記得(de)一位偉人(rén)說過：“朋友并不要爲你的(de)無爲而感到羞恥，這(zhè)隻是你的(de)開端，隻要你肯下(xià)功夫，你的(de)結局将無可(kě)限量！”就是這(zhè)樣碌碌無爲的(de)我，竟因爲這(zhè)一句而使整個(gè)人(rén)生發生驚天動地的(de)變化(huà)。

略有所爲的(de)過程

相信大(dà)家一定都聽(tīng)過“曾子殺豬”這(zhè)個(gè)寓言故事吧！這(zhè)個(gè)故事主要講了(le)曾子爲了(le)信守諾言而殺了(le)自己家的(de)豬給兒(ér)子吃(chī)，這(zhè)個(gè)故事主要是告訴我們對(duì)别人(rén)要信守承諾，但是這(zhè)個(gè)故事讓我又想到另一則小故事，這(zhè)是與其相對(duì)應的(de)。

我作爲一個(gè)旁觀者，雖不能領略當中一切，但也(yě)可(kě)略知一二。我至今還(hái)記得(de)我第一次學炒菜，我連最基本的(de)切菜都不會。當時(shí)，想都沒想就放下(xià)手中的(de)刀(dāo)，但是母親激勵了(le)我，我不知從何而來(lái)一種不知明(míng)的(de)勇氣，竟然做(zuò)完了(le)。盡管做(zuò)的(de)菜很難吃(chī)，但母親還(hái)是吃(chī)。她對(duì)我說結果并不重要，重要的(de)是過程中你努力沒有。我這(zhè)才發現原來(lái)我做(zuò)到了(le)，将一件事情從頭做(zuò)到尾了(le)。我不禁仰望著(zhe)……

扣人(rén)心弦的(de)高(gāo)潮

有人(rén)曾說過：“人(rén)生就像一本相冊，放眼望過又多(duō)了(le)幾分(fēn)憶思。”記得(de)8年前那個(gè)夜晚，父親趕回家中說母親出車禍了(le)，這(zhè)對(duì)于我來(lái)說就像一顆定時(shí)炸彈在我周圍爆炸了(le)，我不知道該用(yòng)一種怎樣的(de)心态去面對(duì)。

我那晚的(de)茫然，擔憂，恐懼非一紙一筆能夠描繪的(de)出來(lái)。當時(shí)的(de)我突然有一種逃避的(de)念頭，想這(zhè)不是真的(de)。但是理(lǐ)智又将我拉回來(lái)，在好友月(yuè)月(yuè)的(de)安慰下(xià)，堅強地從媽媽出車禍的(de)陰影(yǐng)中走出來(lái)，并用(yòng)一顆溫暖的(de)心去照(zhào)顧媽媽，在這(zhè)樣的(de)突發狀況下(xià)，如果沒有好友的(de)支持和(hé)家人(rén)的(de)安慰，我真是不知道我還(hái)能不能用(yòng)一顆堅強的(de)心去面對(duì)這(zhè)一切。

引人(rén)入勝的(de)結局

至今還(hái)記得(de)一位哲人(rén)說過“上帝創造了(le)人(rén)類，就不會讓人(rén)類一帆風順，勢必會讓他(tā)曆經一番磨練，最終才會讓他(tā)得(de)到收獲。”諸如此類的(de)突發事件，并不是厄運的(de)來(lái)臨，而是上帝給我們的(de)考驗，考驗通(tōng)過後，你會有意想不到的(de)收獲。

不錯，上帝對(duì)待每一個(gè)人(rén)都是公平的(de)。我的(de)母親在車禍後得(de)救了(le)，我們一家人(rén)又可(kě)以幸福地生活在一起。或許，會有反對(duì)我的(de)觀點，他(tā)們會認爲上帝是不公平的(de)。今年的(de)一次災害，連中華人(rén)民共和(hé)國的(de)天安門廣場(chǎng)上的(de)國旗都下(xià)半旗。這(zhè)麽大(dà)的(de)突發事件給多(duō)少人(rén)帶來(lái)了(le)痛苦，這(zhè)時(shí)人(rén)們勢必會責怪老天，他(tā)們有沒有想到這(zhè)也(yě)許是上帝在鍛煉他(tā)們，有的(de)人(rén)或許就會怨天尤人(rén)，自暴自棄，有的(de)人(rén)必會發奮圖強，用(yòng)最大(dà)的(de)努力去重建美(měi)好的(de)家園。

在諸如此類的(de)突發事件中，我們雖不能盡全力去改變，但是我們可(kě)以去拼搏。在今後的(de)人(rén)生之路上，我們雖不能一帆風順，但我們可(kě)以用(yòng)一顆勇敢的(de)心去面對(duì)這(zhè)一切突發事件。

加油吧！讓我們用(yòng)一顆堅強的(de)信念去戰勝一切吧！

指導教師：孫曉華

不同的(de)态度，不同凡人(rén)結局

創新學校高(gāo)一（17）班狄靜

“吱~~”一聲尖銳的(de)刺耳聲穿過耳膜，路上每一個(gè)行人(rén)的(de)神經都緊張起來(lái)——。

甚至都可(kě)以聽(tīng)見行人(rén)的(de)心跳聲——隻見馬路中央一輛紅色跑車與一輛摩托車極其“親熱(rè)”地碰到了(le)一起。騎車的(de)人(rén)惶恐地瞪大(dà)雙眼張著(zhe)嘴卻說不出一個(gè)字；開汽車的(de)人(rén)緊張得(de)眼睛珠都快(kuài)跳出來(lái)了(le)，額頭上不停地冒著(zhe)汗，旁邊的(de)那個(gè)女(nǚ)伴已吓暈——這(zhè)是我不久前剛剛碰上的(de)一起典型突發事件。

生活中有很多(duō)事情是我們預料不到的(de)。雖然我們無法預料事故的(de)發生，但也(yě)許我們可(kě)以阻止悲劇的(de)發生。

倫敦的(de)一家電影(yǐng)院，由于工作人(rén)員(yuán)的(de)大(dà)意，未熄滅的(de)香煙(yān)頭掉在幕布上，引起了(le)一場(chǎng)大(dà)火。當時(shí)有四百多(duō)位觀衆在看影(yǐng)片，可(kě)從火災中逃生出來(lái)的(de)卻不超過10個(gè)人(rén)。警方十分(fēn)納悶，電影(yǐng)院的(de)出口有三個(gè)，火勢再大(dà)，也(yě)不會隻有幾個(gè)人(rén)逃出來(lái)啊？事後，那幾幸存者回憶道：當時(shí)，十分(fēn)混亂，大(dà)家都想趕快(kuài)沖出去，所以不顧一切地湧向出口處，出口很快(kuài)聚滿了(le)人(rén)，前面的(de)人(rén)被擠倒了(le)，路被堵住了(le)，悲劇發生了(le)。警方認爲，如果人(rén)們保持冷(lěng)靜，有序退場(chǎng)，90%以上的(de)人(rén)是可(kě)以生還(hái)的(de)！

啊，多(duō)麽悲慘的(de)一幕啊！原來(lái)，大(dà)多(duō)數的(de)觀衆不是被燒死就是被自己的(de)同類踩死。這(zhè)是多(duō)麽令人(rén)震撼的(de)結果啊！

科學家曾經推算(suàn)過，當人(rén)類遇到突發事件時(shí)，在瞬間内大(dà)腦(nǎo)無法找到與之相關的(de)急救措施，它會有2~3秒的(de)空白。突發事件越緊急，大(dà)腦(nǎo)空白的(de)時(shí)間越長(cháng)，有的(de)人(rén)甚至會因爲這(zhè)一次驚吓，而徹底傻了(le)。正是因爲大(dà)腦(nǎo)處于空白的(de)時(shí)間，人(rén)還(hái)沒有準備好就捷足先登了(le)。

寫到這(zhè)兒(ér)，我又想起了(le)一起關于突發事件的(de)小故事。

有一個(gè)美(měi)國人(rén)和(hé)他(tā)的(de)妻子一起去旅行。他(tā)們乘坐(zuò)的(de)是一架裝備最新的(de)飛(fēi)機。可(kě)誰知半途中飛(fēi)機出了(le)事。當廣播中說著(zhe)這(zhè)一件事時(shí)，所有的(de)乘客都軟下(xià)身子坐(zuò)在了(le)椅子上，還(hái)有一部分(fēn)人(rén)都吓哭了(le)，唯獨隻有這(zhè)個(gè)美(měi)國人(rén)他(tā)讓妻子穿上了(le)降落傘，自己跑去了(le)飛(fēi)機操控艙，對(duì)著(zhe)廣播說：“各位，現在隻有自己能救自己，請各位冷(lěng)靜下(xià)來(lái)，每人(rén)都穿上降落傘，我們必須做(zuò)最壞的(de)打算(suàn)，不過大(dà)家不要喪失信心，我們還(hái)有能力自救的(de)，請各位排隊依次從機門跳下(xià)。飛(fēi)機會堅持到所有人(rén)離開的(de)……”大(dà)家聽(tīng)了(le)這(zhè)段話(huà)，也(yě)就不那麽混亂了(le)井然有序地排隊到機門然後跳下(xià)，大(dà)家也(yě)許心中都知道，不跳必死無疑，跳下(xià)去還(hái)有生的(de)希望。結果，整個(gè)飛(fēi)機上所有的(de)乘客都安然無事。

其實，我們雖然不能預料突發事件，可(kě)什(shén)麽卻可(kě)以阻止它們的(de)發生。像倫敦電影(yǐng)院起火一案，如果工作人(rén)員(yuán)認真一點，把香煙(yān)頭熄滅，如果觀衆不混亂，排隊出去不就不會發生這(zhè)樣的(de)悲劇嗎？上面的(de)美(měi)國人(rén)就是面對(duì)突發事件十分(fēn)冷(lěng)靜，知道自己應該幹什(shén)麽，該如何自救不就可(kě)以了(le)嗎？泰坦尼克号輪船就因爲水(shuǐ)手的(de)大(dà)意而撞上冰山沉沒……這(zhè)些不都可(kě)以避免的(de)嗎？

所以，當我們面對(duì)突發事件時(shí)，我們要冷(lěng)靜地去思考，自己該如何自救，我相信，隻要冷(lěng)靜就可(kě)以找到一條最适合的(de)路徑獲救。

指導老師：孫曉華

面對(duì)突發事件

創新學校高(gāo)一（16）班張敏

概括地說，世界由人(rén)而構成，在人(rén)的(de)一生當中有著(zhe)無數的(de)未知，在這(zhè)未知裏我們又會怎樣克服呢(ne)？這(zhè)也(yě)許隻有天能見證了(le)。

由于天的(de)喜怒哀樂(yuè)，給我們帶來(lái)了(le)無盡的(de)時(shí)間，但對(duì)于這(zhè)些所謂的(de)事件，人(rén)也(yě)不是弱不禁風，懦弱的(de)病貓。上天給我們帶來(lái)的(de)喜，我們舉著(zhe)雙手，仰著(zhe)笑(xiào)臉接受；上天給我們帶來(lái)的(de)怒，我們不會以怒功怒，我們會全力以赴地撫平上天那顆憤怒的(de)心，用(yòng)水(shuǐ)澆滅那熊熊大(dà)火，用(yòng)我們的(de)微笑(xiào)去安撫他(tā)衰落的(de)面容。

心比壩堅

當上天裏德水(shuǐ)無處流淌時(shí)，上天打開了(le)痛下(xià)人(rén)間的(de)大(dà)門，“氣勢磅礴”的(de)洪水(shuǐ)從天而降，這(zhè)些無頭無尾，無形無狀的(de)水(shuǐ)帶來(lái)“自由”的(de)心在人(rén)間亂闖撞，兇猛著(zhe)沖翻了(le)人(rén)們的(de)屋子，将屋子裏的(de)人(rén)送到了(le)泥土的(de)最深處，較弱者隐藏在人(rén)們的(de)腳下(xià)，但是盡管這(zhè)些使人(rén)們措手不及，驚恐萬分(fēn)，可(kě)人(rén)們的(de)心是平靜的(de)，腦(nǎo)子是清醒的(de)。當洶湧萬分(fēn)的(de)洪水(shuǐ)玩累，似乎要停下(xià)來(lái)休息的(de)時(shí)候，不被災難打敗的(de)人(rén)們尋找麻袋，蔣深埋在地上的(de)泥土塞進麻袋，一個(gè)接著(zhe)一個(gè)，一個(gè)學著(zhe)一個(gè)人(rén)，堆起了(le)高(gāo)高(gāo)的(de)土堆，好比一座座山……也(yě)許有些人(rén)不具備勇敢性格，這(zhè)都沒關系。聽(tīng)，一位勇者在呼喊：“大(dà)家不要害怕，這(zhè)不算(suàn)什(shén)麽，我們隻要有著(zhe)能動的(de)心，那麽這(zhè)将以最快(kuài)的(de)速度退縮。”對(duì)，面對(duì)洶湧澎湃的(de)洪水(shuǐ)，我們首先要有一顆能動，能“思考”的(de)心，我們要告訴自己能行，然後尋找機會用(yòng)有用(yòng)的(de)東西擋住它，讓它無懈可(kě)擊。其實，在洪水(shuǐ)面前我們心比壩堅。

人(rén)——大(dà)火的(de)天敵

唉，天不如人(rén)願，上天看到大(dà)家都爲了(le)一己私利在向他(tā)禱告，他(tā)怒發沖冠，那熊熊大(dà)火順勢又滾到了(le)人(rén)間。當人(rén)們正準備給大(dà)腦(nǎo)一個(gè)休息的(de)時(shí)間時(shí)，這(zhè)熊熊大(dà)火無聲無息地來(lái)到了(le)人(rén)們的(de)身邊。“啊！著(zhe)火了(le)！”聽(tīng)到驚吓的(de)聲音(yīn)，大(dà)家不約而起，尋找水(shuǐ)源，尋找滅火器，呼喊著(zhe)與潑水(shuǐ)聲連成一片，響徹天空……火能消滅所有的(de)人(rén)類嗎？不能！當熊熊大(dà)火毫無顧忌地沖向我們時(shí)，我們無需驚慌，先用(yòng)水(shuǐ)将毛巾沾濕，疊成三、四層，放在鼻子和(hé)嘴的(de)部位，住在下(xià)層的(de)人(rén)們就想辦法找到出口，在上層的(de)人(rén)們前往不可(kě)以選擇跳樓，若有空降另當别論，但如果沒有也(yě)不要害怕，觀察火的(de)走向，若有可(kě)能靠著(zhe)樓梯靠牆那邊迅速但要有序地下(xià)樓，千萬不可(kě)以乘電梯，那樣雖快(kuài)，但是可(kě)能是通(tōng)往地獄之路。在人(rén)們的(de)思維和(hé)堅強的(de)意志下(xià)，熊熊大(dà)火不算(suàn)什(shén)麽，遇強就會不戰而勝，最終的(de)勝利隻有人(rén)。

用(yòng)微笑(xiào)抵抗地震

地震在我們的(de)周圍頻(pín)繁出現，刻在我心中的(de)就是汶川地震，在那場(chǎng)地震中，死亡人(rén)數無以計算(suàn)，淚水(shuǐ)與汗水(shuǐ)融合在一起，寫下(xià)了(le)不可(kě)摧毀的(de)愛(ài)。面對(duì)突如其來(lái)的(de)地震，四川人(rén)民驚恐萬分(fēn)，叫天天不應叫地地不靈。盡管如此，仍有人(rén)幸存下(xià)來(lái)，也(yě)許有人(rén)幫他(tā)擋了(le)一下(xià)，但會不會是他(tā)自己的(de)躲藏的(de)方法與内心的(de)信念讓他(tā)存貨呢(ne)！回答(dá)是：完全有可(kě)能！在那茫茫人(rén)海中，震蕩不已的(de)時(shí)刻，也(yě)許一片低著(zhe)頭射向人(rén)眼的(de)黃(huáng)稻子就了(le)他(tā)，也(yě)許是一塊空地救了(le)他(tā)……其實，地震并不可(kě)怕，面對(duì)無法預料的(de)地震，我們依然要定下(xià)那顆亂蹦的(de)心，要讓腦(nǎo)子回到正常溫度，之後号召大(dà)家有秩序地跑到空曠的(de)地方，即使不幸一顆石頭将你埋下(xià)，你也(yě)不要急于喊叫，因爲大(dà)家忙著(zhe)逃生沒有閑暇顧及其他(tā)。你要憑自己的(de)能力爬出來(lái)，若不能，那就不要浪費力氣，安下(xià)心來(lái)待在那裏等待救援。能量是有限的(de)，爲了(le)美(měi)好的(de)未來(lái)，不要白白浪費力氣。

……

突發事件源源不斷，在未知的(de)世界安安靜靜地度過也(yě)沒有任何意義，竟然上天給我們開了(le)些過火的(de)玩笑(xiào)，我們也(yě)要用(yòng)實際行動來(lái)告訴他(tā)：不要輕視人(rén)類，人(rén)類團結在一起的(de)力量是不可(kě)戰勝的(de)！”

總之，面對(duì)突發事件，我們隻要做(zuò)到：用(yòng)微笑(xiào)面對(duì)一切，用(yòng)心靈去思考就好了(le)！

指導老師：朱丹丹

面對(duì)突發事件

創新學校高(gāo)一（16）班葉輝友

在生活中，有很多(duō)事情會突然發生在你身上，它可(kě)能會出乎你們的(de)意料，有驚喜，有悲傷，有無奈，會使你措手不及，使你無可(kě)奈何。

今年我們剛結束了(le)緊張的(de)中考，便離開了(le)母校，昔日一起玩耍，一起學習(xí)，一起快(kuài)樂(yuè)，一起哭泣的(de)同學便一下(xià)子分(fēn)散了(le)。當時(shí)就感覺自己還(hái)沒有畢業，還(hái)和(hé)同學們一起學校，還(hái)有一種熟悉的(de)感覺，看重我們初中的(de)畢業照(zhào)，同學們那燦爛的(de)笑(xiào)容是那麽的(de)美(měi)麗，親切深深地印在了(le)我的(de)心底。

兩個(gè)月(yuè)的(de)暑假悄悄地在炎熱(rè)中溜走了(le)，依依不舍向家人(rén)告别後便來(lái)到了(le)新的(de)學校，起初我又找到了(le)母校的(de)感覺，還(hái)記得(de)三年前小學畢業後升入初中的(de)感覺和(hé)現在一模一樣，對(duì)新鮮的(de)校園環境所吸引，心中充滿了(le)好奇感和(hé)激動，忘記了(le)畢業後的(de)傷感。來(lái)到這(zhè)個(gè)學校已經一個(gè)月(yuè)了(le)，在這(zhè)一個(gè)月(yuè)裏，我非常不适應這(zhè)種高(gāo)中生活，每天很早就起床，很晚睡(shuì)覺；整天面對(duì)著(zhe)那一張張陌生的(de)面孔，心中不免又回到了(le)從前，從小到大(dà)，我從來(lái)沒有離家這(zhè)麽遠(yuǎn)。

夜晚，學習(xí)了(le)一整天的(de)舍友都在柔和(hé)的(de)月(yuè)光(guāng)下(xià)進入了(le)夢鄉，而我卻輾轉反側睡(shuì)不著(zhe)，滿腦(nǎo)子都是家人(rén)的(de)面孔，我失眠了(le)！

第二天，我很早就起床了(le)，來(lái)到了(le)電話(huà)亭撥起家中的(de)号碼，那熟悉的(de)聲音(yīn)在我的(de)耳邊響起，雖然還(hái)帶著(zhe)點睡(shuì)意，我深情地叫了(le)一聲：“媽媽！”電話(huà)裏的(de)聲音(yīn)立刻變了(le)，變得(de)好大(dà)，好親切。媽媽很是興奮，在電話(huà)裏問這(zhè)問那，平日裏我不是很喜歡媽媽的(de)唠叨，總是一口一句“知道了(le)”，回應著(zhe)。現在，我隻是靜靜地聽(tīng)媽媽的(de)話(huà)，一點也(yě)不覺得(de)厭煩反而覺得(de)很溫暖很舒服。此後，每當我一有空，我就去打電話(huà)，每次聽(tīng)得(de)那麽陶醉，那麽入神，幾十分(fēn)鐘(zhōng)的(de)童話(huà)就好像一瞬間就過去了(le)一樣，每次都是我依依不舍的(de)挂斷電話(huà)。

九月(yuè)二是二日是一年一度的(de)中秋節，那天我的(de)心情猶如當時(shí)的(de)天氣一般，充滿了(le)涼意。天空中下(xià)起了(le)綿綿細雨(yǔ)，打在身上是那麽地柔和(hé)，那麽地舒服，它好像要安慰我，讓我不再那麽地思念故鄉，不再那麽悲傷，我獨自一人(rén)靜靜地吃(chī)著(zhe)月(yuè)餅，那裏面的(de)豆沙餡好像嘗不出甜味兒(ér)了(le)，當我走出食堂時(shí)，天已經暗下(xià)來(lái)了(le)，但沒有我們中秋節想象中的(de)月(yuè)亮，天空中的(de)烏雲好像是爲了(le)讓我們不再因爲不能和(hé)家人(rén)團聚而感到悲傷，把那輪明(míng)月(yuè)遮掩起來(lái)了(le)，我看著(zhe)那隐隐約約的(de)月(yuè)光(guāng)，不禁歎了(le)一口氣。

現在，我獨自一人(rén)遠(yuǎn)離家鄉在心的(de)校園裏學習(xí)，雖然剛開始我不怎麽适應這(zhè)種生活，但我爲了(le)我的(de)未來(lái)，我必須得(de)面對(duì)它，我會把他(tā)當成一種新的(de)磨練，用(yòng)我那高(gāo)昂的(de)鬥志來(lái)戰勝它。我會越來(lái)越勇敢，在這(zhè)個(gè)新的(de)學校打下(xià)好的(de)基礎，把一切煩惱和(hé)憂愁化(huà)作我前進的(de)力量，把所有的(de)思念和(hé)不舍抛到腦(nǎo)後，把我所有的(de)精力集中到學習(xí)中，用(yòng)我優異的(de)成績來(lái)回報我那飽經風霜的(de)父母，讓他(tā)們心中得(de)到一絲安慰。我相信，我的(de)美(měi)好的(de)未來(lái)，我的(de)美(měi)好的(de)大(dà)學夢将會在這(zhè)所學校實現。加油！

指導老師：朱丹丹

面對(duì)突發事件

創新學校高(gāo)一（16）班徐慕進

當災難突然降臨時(shí)，每個(gè)人(rén)都會傷心難過，有的(de)人(rén)選擇逃避，而有的(de)人(rén)用(yòng)自己的(de)意志力去克服它——題記

災難無情降臨到你頭上想跑也(yě)跑不了(le)，從小家裏很窮的(de)愛(ài)迪生。憑著(zhe)他(tā)堅強意志，幹盡了(le)各種各樣的(de)活兒(ér)。每天天剛蒙蒙亮，愛(ài)迪生就跑步出去賣報紙，換來(lái)的(de)錢來(lái)買實驗的(de)材料，自己四處流浪，一次災難正降臨到小愛(ài)迪生身上。他(tā)在火車的(de)後備箱裏研究和(hé)發明(míng)，突然當把一種溶液倒入另一種溶液時(shí)，隻聽(tīng)“砰”的(de)一聲。愛(ài)迪生被送往醫院，僥幸的(de)是，他(tā)并沒有什(shén)麽大(dà)礙。但是經過這(zhè)次失敗，愛(ài)迪生并未放棄。反而對(duì)它燃起了(le)熱(rè)情，一次又一次的(de)失敗讓他(tā)得(de)出了(le)“失敗乃成功之母”的(de)結論。于是愛(ài)迪生産生了(le)動力，在一次次失敗中積累經驗，終于皇天不負有心人(rén)，他(tā)成爲了(le)發明(míng)大(dà)王。

清朝時(shí)期，大(dà)臣李鴻章(zhāng)率領北(běi)洋艦隊返航，不久被日本巡邏隊盯上。“緻遠(yuǎn)艦”管帶鄧世昌英勇抗敵，不幸的(de)是被擊中受傷，面對(duì)突發事件他(tā)毅然率領全體官兵(bīng)沖向敵方，全體将士英勇犧牲。而李鴻章(zhāng)逃到了(le)威海衛，被日本控制了(le)黃(huáng)海戰域，簽下(xià)了(le)喪權辱國的(de)《馬關條約》，面對(duì)突發事件李鴻章(zhāng)選擇了(le)逃避。

然而在《鋼鐵是怎樣煉成的(de)》一書(shū)中，保爾••柯察金受盡磨難。在解放戰争中，優秀的(de)偵察兵(bīng)保爾在偵查中遇到了(le)敵軍，不幸被擊中，但保爾爬回營中時(shí)，大(dà)夥兒(ér)非常傷心，趕緊把他(tā)送回醫院，但是面對(duì)這(zhè)突然的(de)襲擊，保爾毅然選擇了(le)留下(xià)，大(dà)家百般勸說，他(tā)才終于肯去醫院。

一腳已經踏進了(le)閻王殿的(de)保爾還(hái)想著(zhe)要幹點事，大(dà)家都認爲這(zhè)麽重的(de)傷肯定沒救了(le)，但是保爾憑借著(zhe)自己堅強的(de)意志修養了(le)幾年。終于出院了(le)，可(kě)是災難再一次降臨到他(tā)頭上。病魔阻止了(le)他(tā)繼續工作，年輕的(de)保爾坐(zuò)上了(le)輪椅，但是他(tā)依然坦然面對(duì)了(le)這(zhè)一切。

随著(zhe)病情的(de)惡化(huà)，保爾的(de)雙手也(yě)變得(de)僵硬了(le)，但是他(tā)并爲放棄手中的(de)筆，雖然自己已經無法用(yòng)熱(rè)血去拼搏，但是手中的(de)筆還(hái)可(kě)以繼續戰鬥。他(tā)雙手微微顫顫地拿著(zhe)筆，在他(tā)的(de)有生之年寫下(xià)了(le)《暴風雨(yǔ)所誕生》。

保爾面對(duì)多(duō)次突發事件，但他(tā)并未倒下(xià)，反而呈現出鋼鐵般的(de)意志，完成了(le)自己在有生之年的(de)願望。

如今的(de)教育讓人(rén)覺得(de)有點疲倦，一些同學面對(duì)突如其來(lái)的(de)教育和(hé)考試都崩潰了(le)，成績慢(màn)慢(màn)地往下(xià)跌，最後，選擇逃避，選擇自殺。

其實，逃避解決不了(le)任何問題。面對(duì)突如其來(lái)的(de)打擊，我們要以樂(yuè)觀的(de)心态去面對(duì)，坦然接受這(zhè)一切。俗話(huà)說：“困難像彈簧，你弱他(tā)就強。”我們要以一顆平常心來(lái)對(duì)待突發事件，要堅強，要樂(yuè)觀。笑(xiào)一笑(xiào)，一切都會過去的(de)。

指導老師：朱丹丹

面對(duì)突發事件

創新學校高(gāo)一（16）班馮健偉

你可(kě)能是生活在一個(gè)幸福家庭的(de)“小公主”、“小皇帝”，有父母的(de)寵愛(ài)，有溫暖的(de)家庭。但是你也(yě)有可(kě)能在一夜之間，淪落街(jiē)頭，一無所有。原因有很多(duō)：天災、人(rén)禍。如果你遭遇了(le)這(zhè)些不幸，你該怎麽辦？

首先，你要學會冷(lěng)靜，不要埋怨，也(yě)不要逃避，不要以爲這(zhè)是老天對(duì)你不公平，我們要換種方式來(lái)看待問題。你可(kě)以把災難想成是在鍛煉你的(de)意志，讓你變得(de)堅強，讓你對(duì)生活充滿希望。

然後，你要學會樂(yuè)觀的(de)面對(duì)這(zhè)一切。從災難中走出來(lái)，擺脫陰影(yǐng)。也(yě)許原本平平淡淡的(de)你在經過這(zhè)一切會變得(de)惹人(rén)注意，别人(rén)也(yě)會對(duì)你刮目相看。這(zhè)樣你才會對(duì)生活充滿樂(yuè)趣，遺忘災難。

其實面對(duì)突發事件很多(duō)人(rén)有不同的(de)處理(lǐ)方式，有的(de)人(rén)會堅持不懈，更加努力，更加拼搏。而另一種人(rén)會對(duì)生活失去信心，嚴重的(de)話(huà)還(hái)會選擇各種方式去逃避。

大(dà)家一定都知道海倫••凱勒吧，她是位盲人(rén)，生下(xià)來(lái)就沒幾個(gè)月(yuè)就得(de)病了(le)，發燒使她雙目失明(míng)，連耳朵都不像從前那麽好使了(le)，她暴躁，生氣，埋怨命運對(duì)她的(de)不公。她開始埋怨這(zhè)個(gè)世界，但在她老師的(de)教導下(xià)，她慢(màn)慢(màn)溫順起來(lái)了(le)，像是一匹野馬被主人(rén)給馴服了(le)一般，她的(de)老師讓她變化(huà)如此之大(dà)呢(ne)，原本她碰的(de)是清涼的(de)水(shuǐ)，這(zhè)讓她對(duì)這(zhè)個(gè)世界開始充滿了(le)希望，讓她發現了(le)世界的(de)美(měi)麗，她開始寫作，有時(shí)摸盲文都把她的(de)手摸出水(shuǐ)泡了(le)。

通(tōng)過這(zhè)篇典型的(de)例子我們要知道，面對(duì)突發事件我們不能抱著(zhe)消極的(de)态度去看待現實，要堅持不懈，要善于發現世界的(de)美(měi)麗，這(zhè)樣再大(dà)的(de)挫折都會被你克服。

愛(ài)迪生是一位偉大(dà)的(de)科學家，被人(rén)們稱爲“發明(míng)大(dà)王”。他(tā)生平有兩千多(duō)項實驗，可(kě)以說他(tā)是爲了(le)人(rén)類帶來(lái)“電”的(de)使者，但你們可(kě)曾知道他(tā)是曾在火車上看書(shū)被火車長(cháng)打得(de)雙耳失聰，在這(zhè)偉大(dà)的(de)兩千多(duō)項發明(míng)之後經曆了(le)多(duō)少失敗，擺在他(tā)面前的(de)隻有兩條路，一是放棄；二是繼續走下(xià)去。顯然，他(tā)是選擇了(le)後者。但如果他(tā)放棄的(de)話(huà)，他(tā)将一事無成。我對(duì)他(tā)曾說過的(de)話(huà)感慨萬千，有人(rén)曾經問他(tā)失敗這(zhè)麽多(duō)次有什(shén)麽感想，他(tā)說：“每一次失敗都如同是一種收獲，因爲這(zhè)讓他(tā)明(míng)白了(le)這(zhè)種東西并不能完成這(zhè)項發明(míng)。”

這(zhè)說明(míng)了(le)一個(gè)良好的(de)心态在突發事件中時(shí)十分(fēn)重要的(de)。

這(zhè)些例子使我總結出了(le)一個(gè)結論：面對(duì)突發事件，我們要有一個(gè)良好的(de)心态，一種堅持不懈的(de)精神，跌倒了(le)要爬起來(lái)，這(zhè)樣成功将會向你走近。這(zhè)讓我想到了(le)一個(gè)人(rén)的(de)命運也(yě)是如此，擺在每個(gè)人(rén)面前的(de)都隻有兩條路，一是認真學習(xí)，争取考個(gè)好大(dà)學；而是打發時(shí)間，混個(gè)畢業證書(shū)。這(zhè)兩條路的(de)命運不一樣，你的(de)人(rén)生命運也(yě)不一樣，所以我們要好好學習(xí)，珍惜現在上學的(de)機會，争取将來(lái)有一番成就。

指導老師：朱丹丹