面對(duì)突發事件

高(gāo)二8班丁鏡源

“突發事件”顧名思義，就是發生在我們預料之外的(de)事件，讓我們措手不及的(de)事件，突發事件就像一顆定時(shí)炸彈，時(shí)不時(shí)就會發生，可(kě)面對(duì)突發事件，人(rén)們是驚慌不已還(hái)是鎮定自若呢(ne)？是抱頭鼠竄還(hái)是沉著(zhe)應對(duì)呢(ne)?人(rén)們是……

今年暑假，當我們正在家裏享受著(zhe)空調，舒适的(de)看著(zhe)電視時(shí)，一場(chǎng)特大(dà)泥石洪流寵她了(le)舟曲人(rén)民的(de)家園，許多(duō)未來(lái)得(de)及的(de)逃脫的(de)人(rén)們就這(zhè)樣被活生生地埋在了(le)泥土中。面對(duì)這(zhè)場(chǎng)突如其來(lái)的(de)災害，舟曲沒有害怕，全國人(rén)名沒有害怕，當中央緊急組織救援部署計劃與舟曲人(rén)民一起面對(duì)災害，救援的(de)醫療隊，物(wù)資等也(yě)相縱從全國各地出發火速送往舟曲。一步步有序的(de)戰略部署爲人(rén)們赢得(de)了(le)求生的(de)機會，減少了(le)過多(duō)的(de)經濟損失，是的(de)，面對(duì)突發事件我們應該鎮定自若，積極面對(duì)決。

但有些時(shí)候，面對(duì)突發事件，有些人(rén)卻不能做(zuò)到這(zhè)種地步。

今年，香港旅遊團在菲律賓時(shí)，在公交車上遭到菲律賓恐怖分(fēn)子的(de)劫持，這(zhè)一突發事件很快(kuài)成爲了(le)各國的(de)焦點。但是，菲律賓警察面對(duì)這(zhè)一事件，衙門卻猶豫不決，遲遲不敢派偵探員(yuán)去偵察情況，也(yě)沒有強行逮捕，這(zhè)不又讓人(rén)們懷疑菲律賓警務人(rén)員(yuán)的(de)實力甚至整個(gè)國家的(de)實力，他(tā)們是懼怕恐怖分(fēn)子，還(hái)是處于其他(tā)原因，這(zhè)我不知道。但可(kě)以确定的(de)是，他(tā)們面對(duì)突發事件是束手無策的(de)，是沒有應急能力，這(zhè)件事的(de)發生讓許多(duō)人(rén)感到失望，你說以後還(hái)有人(rén)敢去菲律賓旅遊嗎？

同樣是兩件突發事件，但不同的(de)态度、不通(tōng)的(de)措施卻導緻了(le)兩種不同的(de)結果，所以。面對(duì)突發事件，我們自己首先不能慌了(le)陣腳，要冷(lěng)靜思考思考，沉著(zhe)應對(duì)，這(zhè)才是我們該有的(de)态度。

有時(shí)候，突發事件的(de)發生也(yě)體現人(rén)們不同的(de)品質。比如說，有些人(rén)面對(duì)突發事件總是想著(zhe)别人(rén)，将生還(hái)的(de)機會讓給他(tā)人(rén)，而有些人(rén)面對(duì)突發件不顧别人(rén)，自己早已逃到安全地帶。

汶川大(dà)地震發生期間，每天都上演這(zhè)感人(rén)肺腑的(de)故事，讓人(rén)們感動不已。但就是在這(zhè)大(dà)災難面前，卻也(yě)沒有人(rén)早已逃跑，那人(rén)就是“範跑跑”。在災難突降汶川是，他(tā)沒有想著(zhe)幫助他(tā)人(rén)一起逃跑，而是自己一人(rén)逃離了(le)災難。時(shí)間後，當人(rén)們問他(tā)爲什(shén)麽沒有去援救他(tā)人(rén)時(shí)，他(tā)卻說了(le)一句：“我自己救自己，有什(shén)麽錯”，這(zhè)一句話(huà)足以證實“範跑跑”是多(duō)麽膽小、懦弱。

相反，同樣是大(dà)災大(dà)難，一位與“範跑跑”同是教師的(de)人(rén)，卻用(yòng)自己的(de)脊椎頂著(zhe)厚厚的(de)混泥土鋼筋的(de)牆，爲的(de)就是保護他(tā)懷裏的(de)幾名與自己毫無關系的(de)學生。同樣是教師，同樣是面對(duì)突發事件，爲什(shén)麽會有如此大(dà)的(de)差距?

這(zhè)不得(de)不說明(míng)，突發事件有時(shí)也(yě)考驗著(zhe)人(rén)們内心與品質。

總之，突發事件的(de)發生不僅僅需要我們鎮定自若的(de)态度，更需要我們高(gāo)尚無私的(de)偉大(dà)品德。

突發事件的(de)發生有時(shí)也(yě)不一定是沒有益的(de)，至少它鍛煉了(le)我們，鍛煉了(le)我們的(de)素質，讓我們可(kě)以克服更多(duō)、更大(dà)的(de)困難，讓我們變得(de)越來(lái)越強大(dà)。

一個(gè)國家應付并解決的(de)突發時(shí)間越多(duō)，說明(míng)這(zhè)個(gè)國家的(de)人(rén)民就越團結，這(zhè)個(gè)國家的(de)國力就越強盛；一個(gè)人(rén)應付并解決的(de)突發事件越多(duō)，說明(míng)這(zhè)個(gè)人(rén)的(de)能力就越強，這(zhè)個(gè)人(rén)心态就越好。

指導老師：陳梅

面對(duì)突發事件

高(gāo)二8班常凡凡

開始時(shí)，

結束後，

我一直勇敢的(de)面對(duì)著(zhe)。十六年一直是這(zhè)樣也(yě)許某一刻有一個(gè)你，他(tā)或她在陪著(zhe)我度過。十六歲的(de)我知道，我很平凡但不卑微。我曾想未來(lái)的(de)理(lǐ)想是有一座房(fáng)子，面朝大(dà)海春暖花開。現在我想有一座房(fáng)子，室内裝璜金壁輝煌。曾經我想自己崎岖得(de)像電影(yǐng)中人(rén)物(wù)般的(de)傳奇人(rén)生。現在我隻想每天安甯開心的(de)生活。

也(yě)許你會認爲歲月(yuè)把我打磨得(de)毫無棱角與個(gè)性了(le)，變成了(le)和(hé)大(dà)多(duō)數人(rén)一樣的(de)現實。可(kě)難道我“非主流”就不用(yòng)生活嗎？不用(yòng)面對(duì)突如其來(lái)的(de)天災人(rén)禍和(hé)得(de)失成敗嗎？不，每個(gè)人(rén)都無法逃避在你周圍的(de)突發事件，它們随時(shí)會爆炸，你不做(zuò)好準備，那就等著(zhe)被它們炸得(de)支離破碎吧﹗

鋒芝戀·豔照(zhào)門

聚光(guāng)燈下(xià)他(tā)們曾萬衆矚目，張柏芝和(hé)謝霆鋒在娛樂(yuè)圈中是人(rén)人(rén)羨慕的(de)神仙眷侶，可(kě)這(zhè)如今的(de)幸福是他(tā)們用(yòng)多(duō)少淚，承受多(duō)少辱罵聲所換來(lái)的(de)。“豔照(zhào)門”事件不折不扣的(de)核彈，把他(tā)們的(de)生活弄得(de)一團糟。面對(duì)這(zhè)樣的(de)突發事件，這(zhè)對(duì)戀人(rén)面對(duì)巨大(dà)的(de)社會輿論壓力和(hé)别人(rén)的(de)朝鮮指責，他(tā)們未曾退卻。霆鋒大(dà)哥(gē)說：“她是我愛(ài)的(de)人(rén)，無論發生什(shén)麽我都相信她，愛(ài)它的(de)缺點，愛(ài)她的(de)優點……”他(tā)們用(yòng)堅定的(de)愛(ài)情信念撐下(xià)來(lái)了(le)。雨(yǔ)過天晴，現在他(tā)們很幸福。

當讓你難堪的(de)事情突然發生時(shí)，别怕别退卻，相信自己和(hé)别人(rén)。

迷惘·中考

生活是面鏡子，你對(duì)它笑(xiào)，它也(yě)對(duì)你笑(xiào)。這(zhè)句話(huà)我堅定不移的(de)相信。

因爲我經曆過所以我懂(dǒng)得(de)。我背負著(zhe)家長(cháng)的(de)期盼，老師同學的(de)祝福踏進中考教室的(de)那一刻，從未想過我會有那樣不堪入目的(de)成績。我還(hái)來(lái)不及背上來(lái)不及怨恨，就被這(zhè)從天而降的(de)分(fēn)數上的(de)無地自容。我真的(de)手足無措，是我的(de)父親他(tā)說，總會有得(de)有失，下(xià)一秒我們都不知道會發生什(shén)麽，微笑(xiào)去面對(duì)吧。

對(duì)，微笑(xiào)。我悔過恨過，可(kě)我不會放棄，選擇了(le)一所私立高(gāo)中開始新征途。事實證明(míng)我沒有做(zuò)錯，我很幸福并快(kuài)樂(yuè)的(de)學習(xí)著(zhe)成長(cháng)著(zhe)。

當苦難降臨，别低下(xià)你的(de)頭，昂起頭用(yòng)微笑(xiào)去面對(duì)吧。

親人(rén)·離别

人(rén)有悲歡離合，月(yuè)有陰晴圓缺。

她總是那樣疼愛(ài)我，盡管我對(duì)她無理(lǐ)取鬧過，嫌她老土。可(kě)她從未計較過。可(kě)她卻離開了(le)，讓我措手不及。這(zhè)突如其來(lái)的(de)悲傷壓得(de)我難以喘息。我看見你的(de)遺體時(shí)一句話(huà)也(yě)說不出來(lái)，一滴淚也(yě)流不出來(lái)。

我這(zhè)次很争氣得(de)聽(tīng)你的(de)話(huà)沒哭，你還(hái)在呢(ne)，在我的(de)心中最溫軟處。

當這(zhè)些痛的(de)悲傷肆意襲來(lái)的(de)時(shí)候，别被感情沖昏了(le)頭腦(nǎo)，換個(gè)角度想想吧，其實沒那麽糟。

……

這(zhè)些我一直在面對(duì)，我無力的(de)哭過，絕望過，但最後我還(hái)是在一片死寂中抓住了(le)一絲希望堅強地走下(xià)去了(le)。

我可(kě)以的(de)，我們總在面臨選擇，面對(duì)成敗，面對(duì)幸福悲傷……這(zhè)些突發的(de)還(hái)在繼續著(zhe)，我也(yě)要會微笑(xiào)地昂起頭面對(duì)著(zhe)。

面對(duì)突發事件

高(gāo)二（7）班俞冬冬

一陣突如其來(lái)的(de)晃動，奪去了(le)數以千萬的(de)性命。——記兩次建國以來(lái)，特大(dà)地震。

1978年唐山大(dà)地震共死傷約30萬人(rén)。

2008年汶川大(dà)地震共死傷約10萬人(rén)。

災後救援，重建工作有強大(dà)的(de)中國政府給予我們大(dà)力支持。清楚地記得(de)在汶川大(dà)地震發生後，黨和(hé)國家領導人(rén)在第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，指導抗震救災工作。國家派出十萬軍隊前來(lái)援救。人(rén)民群衆自我組織和(hé)社會團體難以計數，氣勢之宏偉，規模之龐大(dà)，豈是一般國家所能辦到。這(zhè)彰顯出1978年改革開放以來(lái)所取得(de)的(de)巨大(dà)改變。

然而兩次大(dà)災，死傷計40萬人(rén)，公共财産損失超過幾千億元，千萬家庭從此灰飛(fēi)煙(yān)滅。這(zhè)些數據擺在我們面前，使我們不得(de)不靜下(xià)心來(lái)去思考些什(shén)麽。當我們遇到這(zhè)些，該怎麽辦？

國家盡了(le)他(tā)們的(de)義務，但依然不可(kě)以救到每一個(gè)人(rén)，甚至說會有許多(duō)人(rén)會救不到。但如果我們自己能夠自救，或者當危險來(lái)臨時(shí)，我們能夠用(yòng)自己所學知識來(lái)使自己生命獲得(de)安全，豈不是非常幸福和(hé)快(kuài)樂(yuè)！

經過兩次國之蕩殇以後，今四川省仍有不少餘震、泥石流等自然災害，所以我們青少年要學會一些自救的(de)本領，在危險來(lái)臨之時(shí)，化(huà)險爲夷，轉危爲安。下(xià)面就談談面對(duì)突發事件應該怎麽辦吧！

舉個(gè)例子來(lái)說，當地震來(lái)臨時(shí)，你的(de)第一選擇是逃離事發現場(chǎng)，如果你處于不是很高(gāo)的(de)樓層，而且身處地方比較偏僻。那請你最好直接跳下(xià)來(lái)，受點傷總比犧牲好啊。當然可(kě)以輔助一些工具，如果條件允許的(de)話(huà)。

那如果，條件不允許你跳樓的(de)話(huà)，你也(yě)必須采取一些防範措施，比方說：樓層坍塌，你就拿塊桌子，自己躲在底下(xià)，最好将桌子放在牆角，這(zhè)樣，危險系數會大(dà)大(dà)降低。

接下(xià)來(lái)，會有人(rén)救你，那你如何讓别人(rén)來(lái)知道你在哪兒(ér)呢(ne)？

這(zhè)時(shí)候，你如果聽(tīng)到有聲音(yīn)在你的(de)上面，你就用(yòng)大(dà)聲呼救。不過，要根據實際情況，要保存體力，不确定是否有人(rén)的(de)時(shí)候，你就用(yòng)石塊敲敲，因爲石塊敲牆的(de)傳播速度和(hé)範圍比聲音(yīn)要高(gāo)。

最後，關于在地震下(xià)，饑餓這(zhè)個(gè)問題，如果你有幸帶到食物(wù)的(de)話(huà)，切勿忙著(zhe)都吃(chī)掉，你不知道你會在底下(xià)待多(duō)長(cháng)時(shí)間，所以，要等到自己實在挺不住的(de)情況下(xià)吃(chī)掉，最好，不要一次吃(chī)光(guāng)，更不要指著(zhe)吃(chī)飽，隻是塞一下(xià)肚皮罷了(le)。

說了(le)這(zhè)麽多(duō)關于地震發生的(de)自救方法，不能代表掌握這(zhè)些，就能确保永遠(yuǎn)生存在安全之中，那其實現實生活中呢(ne)？有許許多(duō)多(duō)的(de)我們想都想不到的(de)突發事件。

謹以此篇文章(zhāng)，以“地震”爲實例，來(lái)告訴大(dà)家在面對(duì)突發事件，我們要鎮定自若，沉著(zhe)冷(lěng)靜，用(yòng)智慧解決困擾我們的(de)突發事件。

指導老師：齊穎

面對(duì)突發事件

高(gāo)二（7）餘玲

每一件事都不是在計劃之中的(de)。葉子飄落砸到了(le)起飛(fēi)的(de)小鳥；雨(yǔ)水(shuǐ)沉積淹沒了(le)螞蟻的(de)家；地震撕碎了(le)幸福的(de)人(rén)生……這(zhè)都是突發事件。小鳥面對(duì)葉子突然砸到它，依然高(gāo)傲的(de)飛(fēi)翔；螞蟻遇到水(shuǐ)突然淹沒了(le)它的(de)家，依然努力地搬遷；人(rén)們遇到突然到來(lái)的(de)地震，依然挺起胸，堅強地活下(xià)去。他(tā)們在面對(duì)突發事件時(shí)，都以堅強、勇敢的(de)姿态擊敗了(le)“突然”。而我遇到突發事件該怎麽辦呢(ne)？

NO1

開學的(de)那天，我才知道班主任換了(le)。說實話(huà)，這(zhè)如晴天霹靂般。新班主任是一個(gè)非常慈祥溫柔的(de)人(rén)。我們當時(shí)就很肯定的(de)說：她管不住我們班。果真，沒過幾天，同學就開始抱怨這(zhè)個(gè)新班主任了(le)。嫌她啰嗦，不服從她的(de)管理(lǐ)。班級很亂，老師不在時(shí)，同學們講話(huà)的(de)講話(huà)，吃(chī)東西的(de)吃(chī)東西。班幹部怎麽管都沒用(yòng)。還(hái)有幾個(gè)班幹部，甚至爲了(le)這(zhè)件事，哭了(le)起來(lái)。說實話(huà)，當時(shí)我真地無能爲力了(le)。有一天，我突然在書(shū)上看緻了(le)“溝通(tōng)”這(zhè)兩個(gè)字。對(duì)了(le)，我怎麽沒想到呢(ne)！于是我便拉著(zhe)好朋友去和(hé)班主任“溝通(tōng)”。我們把我們班的(de)基本情況向班主任說了(le)一遍，還(hái)有她應該注意哪些事情。果然這(zhè)麽一說。班主任管理(lǐ)班級更加得(de)心應手了(le)，班裏的(de)情況也(yě)在逐漸好轉。真高(gāo)興！

面對(duì)突發事件，我們選擇了(le)面對(duì)。用(yòng)“溝通(tōng)”的(de)方式對(duì)突發事件進行處理(lǐ)。

NO2

由于班級裏的(de)事，我不得(de)不經常到班主任那去。就這(zhè)樣，有好多(duō)誤會都擁上我身。在同學們的(de)眼裏我成了(le)叛徒。

事情是這(zhè)樣的(de)：前幾天，老師不在班。班裏很亂，還(hái)發生了(le)毆打事件。于是班主任晚上便找了(le)幾個(gè)講話(huà)特别厲害的(de)同學，批評了(le)他(tā)們，要他(tā)們寫1000字的(de)檢查報告。有幾個(gè)女(nǚ)生當時(shí)回到教室就把矛頭指向我，用(yòng)“殺人(rén)”般的(de)目光(guāng)看著(zhe)我。我當時(shí)真的(de)是丈二和(hé)尚——摸不著(zhe)頭腦(nǎo)。後來(lái)，我才知道，她們認爲是我把她們供出來(lái)的(de)。天啊，我真是跳進黃(huáng)河(hé)也(yě)洗不清了(le)。自從這(zhè)件事發生以後，平時(shí)相處的(de)不錯的(de)那個(gè)女(nǚ)生再也(yě)不理(lǐ)我了(le)，還(hái)處處針對(duì)我和(hé)我作對(duì)。當時(shí)，我心裏真的(de)有苦說不出，我想解釋，可(kě)是她能聽(tīng)進去嗎？思來(lái)想去很久，哎還(hái)是算(suàn)了(le)吧！我想用(yòng)時(shí)間來(lái)沖淡我和(hé)她之間的(de)怨恨。即使我們沒有錯，也(yě)不是我的(de)錯。以後對(duì)她好一點。

面對(duì)突發事件，我選擇了(le)面對(duì)。用(yòng)“沉默”的(de)方式去面對(duì)“冰凍的(de)友誼”，即使到最後等不到陽光(guāng)來(lái)融化(huà)冰凍，但我想念時(shí)間就是友誼的(de)催化(huà)劑。

每一件事都不是在計劃之中的(de)。面對(duì)新的(de)班主任，我們選擇了(le)溝通(tōng)。面對(duì)“冰凍”的(de)友誼，我選擇了(le)“沉默”代表默默地忍受她的(de)責任，即使不是我的(de)錯，但是隻要朋友能消氣，我就認爲值。“沉默”代表默默地維護友誼，如果我當時(shí)就開始反駁的(de)話(huà)，那麽她就會更加生氣。反而對(duì)我們的(de)友誼破壞性更大(dà)。因此“沉默”還(hái)是友誼的(de)增強劑。

面對(duì)突發事件，我們面對(duì)的(de)方式都不一樣，于是才有了(le)小鳥面對(duì)葉子突然砸到，選擇了(le)繼續飛(fēi)翔；螞蟻面對(duì)雨(yǔ)水(shuǐ)淹沒家，選擇了(le)搬到更高(gāo)處；人(rén)們面對(duì)地震的(de)突然襲擊，選擇了(le)堅強地活下(xià)去。我面對(duì)新班主任，選擇了(le)溝通(tōng)；我面對(duì)“冰凍的(de)友誼”，選擇了(le)沉默。

面對(duì)突發事件，不要害怕，也(yě)不要退縮，隻要勇敢地面對(duì)，選擇正确的(de)方法，就一定能擊敗“突發事件”。

其實，突發事件并不可(kě)怕。勇敢面對(duì)便是勝利。

指導老師：齊穎

面對(duì)突發事件

高(gāo)二（7）班楊陽

在我們90後後的(de)眼中，世界也(yě)變得(de)越來(lái)越fashion了(le)，穿著(zhe)奇形怪狀的(de)各種顔色的(de)衣服，生活變得(de)有滋有味，也(yě)同時(shí)将我們的(de)心理(lǐ)素質鍛煉的(de)很好，一個(gè)個(gè)都追求物(wù)質享受與精神享受來(lái)個(gè)完美(měi)合體！

在我們的(de)生活中，更是希望每天都過得(de)又驚險，又刺激！那份激情，比玩轉地球都高(gāo)！我們每天上完課就是做(zuò)作業、睡(shuì)覺，因爲寄宿學校實行軍事化(huà)管理(lǐ)，所以我們更期待過多(duō)姿多(duō)彩的(de)生活。

90後的(de)人(rén)兒(ér)也(yě)因不怎麽缺乏物(wù)質條件而過得(de)優哉遊哉！多(duō)一點刺激反而會令我們活的(de)越有勁。

突發事件對(duì)我們來(lái)說好像什(shén)麽大(dà)新聞之類的(de)，看到這(zhè)四個(gè)字“突發事件”我們大(dà)多(duō)會聯想到某某地區(qū)發生地震，或某某地區(qū)發生什(shén)麽自然災害，當地人(rén)們面對(duì)這(zhè)些突發事件而采取的(de)措施，電視上宣傳當我們面對(duì)這(zhè)些突發事件應該怎樣應急自救……

可(kě)在這(zhè)一片屬于我們大(dà)部分(fēn)時(shí)間的(de)地方，也(yě)會發生一些“突發事件”往往讓我們爲之焦頭爛額，或拍(pāi)手歡呼！

突發事件一

現在的(de)學校是放月(yuè)假，一個(gè)月(yuè)的(de)軍糧或許不夠，這(zhè)可(kě)夠人(rén)受的(de)，想起那麽多(duō)誘人(rén)的(de)零食，做(zuò)夢都能笑(xiào)出聲，面對(duì)這(zhè)類突發事件，廣大(dà)難民們采取一套一套的(de)方案，一定要挺過這(zhè)幾天，

堅持革命的(de)勝利，要保護革命的(de)本錢，就算(suàn)秋後算(suàn)帳也(yě)無所謂。打電話(huà)求助咱爹咱娘，向鐵哥(gē)們求助，真所謂動員(yuán)一切人(rén)脈關系也(yě)要取得(de)勝利。

突發事件二

每次到了(le)另一個(gè)緊張時(shí)刻總會鬧得(de)沸沸揚揚，那聲音(yīn)的(de)傳播速度絕對(duì)超過340米每秒，那便是特别可(kě)怕的(de)月(yuè)考。考試雖是家常便飯，但學校很喜歡出其不意，搞得(de)人(rén)心惶惶，面對(duì)這(zhè)種突發事件，廣大(dà)同學們通(tōng)常會祈禱是否會有突發事件打亂計劃，祈求上天大(dà)發慈悲，可(kě)憐可(kě)憐這(zhè)幫不“易”之“材”。

突發事件三

生活不能沒有樂(yuè)趣，在這(zhè)個(gè)學校裏，時(shí)不時(shí)會出現一些消息，比如有什(shén)麽活動啦！大(dà)休放假幾天啦，一切對(duì)我們有利的(de)事都會誘惑我們！面對(duì)這(zhè)類突發事件，廣大(dà)眼線通(tōng)常會散播他(tā)們的(de)聰明(míng)才智，網羅這(zhè)些事，以确定其真實性！

當我們面對(duì)了(le)這(zhè)些突發事件，既加強了(le)我們培養人(rén)際關系的(de)能力，又增添了(le)許多(duō)樂(yuè)趣。面對(duì)

突發事件，我們明(míng)白一些“真理(lǐ)性”的(de)東西。

①革命尚未成功，同志仍需要努力。

②爲中華之崛起而讀書(shū)；

③要有當美(měi)國特工的(de)潛質。

面對(duì)突發事件我們要有一不怕苦二不怕累三不怕頹廢的(de)精神。

指導老師：齊穎

面對(duì)突發事件

高(gāo)二（6）楊梅

人(rén)生就像一場(chǎng)遊戲，不會隻是一帆風順的(de)。時(shí)不時(shí)地，老天就會和(hé)你開一個(gè)玩笑(xiào)；時(shí)不時(shí)地，老天就會給你一個(gè)驚喜；時(shí)不時(shí)地，老天便會給你一個(gè)考驗。那就要看你怎麽面對(duì)。

每一天都有很多(duō)事情發生，有好事情，也(yě)有壞事情。比如：幾乎每一天都會有一個(gè)生命降臨。但是每天也(yě)都會有人(rén)死亡，即使你感覺不到，但确實是發生。

如果突然有一件事發生你身邊，你會怎麽樣呢(ne)？你會從容不迫的(de)去解決嗎？我想：要能解決一個(gè)突發事件不是一件很容易的(de)事，那是需要過程的(de)。

我是一個(gè)很平凡很普通(tōng)的(de)學生，但是我的(de)身邊圍繞著(zhe)很多(duō)好朋友，他(tā)們都有各自的(de)經曆，帶給我很多(duō)幫助，使我在生活中成長(cháng)成熟。其中給我最多(duō)幫助的(de)事我最好的(de)朋友。

在她很小的(de)時(shí)候，一天她爸(bà)爸(bà)準備開車出去，而她卻哭著(zhe)拉著(zhe)她爸(bà)爸(bà)的(de)摩托車，不讓爸(bà)爸(bà)出去，因爲她覺得(de)今天會發生不好的(de)事情，但是她爸(bà)爸(bà)媽媽卻不知道，他(tā)們隻是認爲她在胡鬧，媽媽把她抱起來(lái)，讓爸(bà)爸(bà)走了(le)。她爸(bà)爸(bà)走後，她就一個(gè)人(rén)坐(zuò)在床上，眼淚無聲無息往下(xià)流，就像泉水(shuǐ)一樣，永遠(yuǎn)流不盡。中午她也(yě)沒有吃(chī)午飯，她就那樣坐(zuò)著(zhe)，一直等著(zhe)她爸(bà)爸(bà)的(de)回來(lái)。果然，她爸(bà)爸(bà)真的(de)出事了(le)，她爸(bà)爸(bà)出了(le)車禍，下(xià)午被别人(rén)擡進了(le)家門，從此再也(yě)站不起來(lái)了(le)。她媽媽也(yě)哭得(de)像個(gè)淚人(rén)一樣。

從那之後，她家就再也(yě)沒有安靜過，因爲她爸(bà)爸(bà)突然發生了(le)車禍，家裏面得(de)重擔全部落到她媽媽的(de)身上，她媽媽的(de)脾氣也(yě)越來(lái)越暴躁，想吃(chī)了(le)火藥一樣，隻要一點小火星，她的(de)小宇宙就要爆炸，而年幼的(de)她就在這(zhè)樣的(de)環境下(xià)成長(cháng)，這(zhè)樣的(de)日子過了(le)一年之後，她媽媽就再也(yě)受不了(le)了(le)，和(hé)她爸(bà)爸(bà)離了(le)婚，本來(lái)她是和(hé)她媽媽一起生活的(de)，但是後來(lái)，她媽媽又嫁了(le)人(rén)，而她就被扔在她外婆家，從此他(tā)的(de)就隻有這(zhè)一個(gè)——外婆家。

但是她卻沒有在這(zhè)場(chǎng)狂風暴雨(yǔ)中迷失自己的(de)方向，她就像堅忍不拔的(de)小草(cǎo)一樣，聽(tīng)了(le)過來(lái)。她沒有完整的(de)父愛(ài)，母愛(ài)，但是她有愛(ài)她疼她的(de)外公和(hé)外婆，她沒有因爲這(zhè)一連串的(de)突發事件而失去他(tā)的(de)意志，她用(yòng)她那堅強，不屈不撓的(de)精神，迎來(lái)了(le)自己美(měi)好的(de)生活。現她上了(le)一個(gè)很好的(de)學校，相信他(tā)的(de)未來(lái)一定會非常美(měi)好。

其實，像他(tā)這(zhè)樣的(de)例子比比皆是。

在現實的(de)生活中，每天都有很多(duō)的(de)突發事件，而最重要的(de)事在你面對(duì)這(zhè)些突發事件的(de)時(shí)候，你應怎樣去做(zuò)，用(yòng)什(shén)麽樣的(de)心态去面對(duì)它們，你用(yòng)開朗，健康的(de)心态去面對(duì)，我相信，一定會迎來(lái)一個(gè)美(měi)好的(de)明(míng)天。突發事件并不可(kě)怕，也(yě)許你會因禍得(de)福，俗話(huà)說：塞翁失馬焉知非福。

指導老師：陸麗萍

面對(duì)突發事件

高(gāo)二（6）班楊升平

生活猶如一湖春水(shuǐ)平靜中微泛起層層漣漪；生活猶如一場(chǎng)突發事件牽動起無緒的(de)煩惱；生活就是一個(gè)真實的(de)自我演繹著(zhe)精彩的(de)人(rén)生。面對(duì)突發事件我有我的(de)“王道”

洶湧澎湃的(de)波浪卷起千軍萬馬打破了(le)人(rén)民的(de)生活時(shí)，武警戰士們面對(duì)突發的(de)災難毫不退縮他(tā)們用(yòng)身體架起了(le)一道亮麗的(de)風景線。這(zhè)就是“王道”——面對(duì)突發事件臨危不懼的(de)勇氣。

災難無情，零八年的(de)汶川大(dà)地震的(de)一聲巨響摧毀了(le)我們四川同胞的(de)家園，侵蝕著(zhe)他(tā)們的(de)靈魂。多(duō)少家庭在頃刻間妻離子散，又有多(duō)少稚嫩的(de)孩童轉眼成了(le)孤兒(ér)。面對(duì)突發的(de)災難他(tā)們來(lái)不及悲傷來(lái)不及流淚，他(tā)們堅強地面對(duì)著(zhe)災難進行自救。這(zhè)就是“王道”——堅強。餘震連連不斷，武警官兵(bīng)們在随處及來(lái)的(de)危機中耐心的(de)等待救援的(de)時(shí)機，他(tā)們不容錯失一分(fēn)一秒的(de)機會去拯救每一條寶貴的(de)生命。這(zhè)就是“王道”——臨陣不亂的(de)耐心。

生活猶如一曲音(yīn)樂(yuè)，随著(zhe)曲調的(de)波動時(shí)刻上演著(zhe)不同的(de)生活節奏。在新世紀經濟的(de)迅速發展使人(rén)門走上了(le)緻富的(de)道路，随著(zhe)生活水(shuǐ)平的(de)不斷提高(gāo)家庭小汽車越發的(de)得(de)到了(le)普及。然後馬路上的(de)突發事件卻成了(le)每日頭條報文的(de)看點。每當我看到報紙上血淋淋的(de)車禍場(chǎng)面都會讓我覺得(de)人(rén)面對(duì)突發事件時(shí)我們也(yě)許會惶恐會被眼前的(de)事所驚滞，但請謹記這(zhè)隻會讓已發生的(de)事加以惡化(huà)并不能讓事情得(de)到解決。首先當我們面對(duì)突發事件時(shí)要調控好自己的(de)情緒，把事情的(de)發展盡量往好的(de)方面去想以講解惶恐不安的(de)心态。這(zhè)就是“王道”——冷(lěng)靜的(de)面對(duì)。因爲事情的(de)發展是客觀存在的(de)，所以我們不能隻顧自己的(de)心緒也(yě)要客觀的(de)面對(duì)現實。我們要本著(zhe)以人(rén)爲本的(de)思想讓事情在最短最快(kuài)時(shí)間内得(de)以解決。這(zhè)就是“王道”——以人(rén)爲本。

人(rén)們常說這(zhè)樣一句話(huà)：“沒有過不去的(de)坎。”我也(yě)認爲這(zhè)是很有道理(lǐ)的(de)。就如：美(měi)國經濟大(dà)危機時(shí)多(duō)數失業者流浪街(jiē)頭與餓死，可(kě)現在美(měi)國經濟不仍然發展的(de)很好嗎？不是嗎？所以說突發事件并不可(kě)怕可(kě)怕的(de)事人(rén)們不能用(yòng)正确的(de)心态來(lái)處理(lǐ)它。一旦人(rén)們真正理(lǐ)清這(zhè)一關鍵點，我想我也(yě)可(kě)以少看到那些血肉模糊的(de)場(chǎng)面了(le)。就如八歲小女(nǚ)孩能在車禍中冷(lěng)靜找急救辦法一樣最終獲救。這(zhè)就是“王道”——吃(chī)良好的(de)心态。

面對(duì)突發事件不免與複雜(zá)的(de)情感糾結一處。但我們必須面殘酷的(de)現實。我們要知道現實是殘酷的(de)，隻有從實際出發讓問題得(de)到最有效的(de)解決才是“王道”。當地不局限于一處，就如我有我的(de)“王道”——面對(duì)突發事件我選擇勇氣，堅強，耐心，冷(lěng)靜，以人(rén)爲本，持良好心态的(de)方式去面對(duì)。

突發事件就像魔鬼置于身邊的(de)定時(shí)炸彈一樣随時(shí)都有可(kě)能爆炸，但突發事件面前我有我的(de)我王道我害怕什(shén)麽？不是嗎？

指導老師：陸麗萍

面對(duì)突發事件

高(gāo)二（5）袁海星

聞題袅人(rén)，生活中，突發事件？也(yě)許第一想到的(de)是地震，海嘯，火災等，其實不然；也(yě)有慘遇的(de)霍金，堅強的(de)海倫凱勒。沉著(zhe)的(de)心理(lǐ)造就了(le)他(tā)們面對(duì)挫折後的(de)成功。

也(yě)許面對(duì)突發事件，會順其自然，但也(yě)會逆天而行，人(rén)定勝天嘛。可(kě)真遇到突發事件時(shí)，人(rén)類便像任人(rén)擺布的(de)棋子，任憑自然的(de)撥弄。

正因爲有了(le)地震，海嘯等自然災害，人(rén)類也(yě)就有了(le)勇拾人(rén)生之帆的(de)勇氣來(lái)面對(duì)，有了(le)不一般的(de)氣魄和(hé)鋼鐵般的(de)堅強。

且不說2008年的(de)汶川地震，就在前陣子的(de)甘肅特大(dà)泥石流災害中，湧現出的(de)頑強靈魂數不勝數，看到自己賴以生存的(de)家園被沖垮了(le)，湮沒了(le)，他(tā)們有過傷心，有過哭泣，甚至是撕心裂肺的(de)痛楚，可(kě)是，陽光(guāng)總在風雨(yǔ)後，一定有彩虹，他(tā)們站起來(lái)了(le)，甚至比以前更堅強，面對(duì)一張張彩虹般耀人(rén)的(de)微笑(xiào)，我的(de)心，頓時(shí)感動得(de)快(kuài)“化(huà)”了(le)。

雖然沒有親身經曆過，但他(tā)們的(de)一言一行，一舉一動，都深深的(de)烙在了(le)我的(de)腦(nǎo)海裏，使我如夢初醒印在了(le)腦(nǎo)子裏。

在我大(dà)約10歲的(de)時(shí)候，經常找奶奶講故事〔可(kě)惜奶奶現在不在了(le)〕。記憶中，奶奶說我們這(zhè)兒(ér)曾經發生了(le)一場(chǎng)很大(dà)的(de)洪澇災害，大(dà)概在一九六幾年吧，我父親還(hái)沒出生呢(ne)。洪水(shuǐ)過後，留下(xià)的(de)是廢墟，是沙泥，還(hái)有極少的(de)殘根殘葉，那時(shí)候，人(rén)的(de)生命是多(duō)麽的(de)脆弱！沒有先進的(de)拯救儀器沒有科學的(de)救援技術，一切都隻是茫然，本來(lái)就存在溫飽問題，再加上自然的(de)“剝削”，經濟發展更是沒落，更多(duō)的(de)人(rén)等著(zhe)救援。可(kě)是，有人(rén)熬過來(lái)了(le)，奶奶熬過來(lái)了(le)，是多(duō)麽的(de)難得(de)〔畢竟那時(shí)懷著(zhe)我的(de)父親〕。

奶奶在黑(hēi)暗裏尋到了(le)光(guāng)明(míng)，一種動力〔父親〕促使她活著(zhe)，因爲活著(zhe)就有希望，活著(zhe)就意味著(zhe)更絢爛的(de)明(míng)天。星星之火，可(kě)以燎原。的(de)确，一種堅定不屈的(de)思想也(yě)會成就一個(gè)人(rén)的(de)夢想。

霍金，在輪椅上站起來(lái)的(de)！因爲他(tā)的(de)不氣餒，他(tā)的(de)他(tā)的(de)不甘沒落，他(tā)的(de)堅強，他(tā)的(de)樂(yuè)觀。雖然殘疾了(le)，可(kě)是他(tā)有思想，他(tā)的(de)思想成就了(le)他(tā)的(de)一生。

再者，雙目失明(míng)雙耳失聰的(de)海倫凱勒面對(duì)突如其來(lái)的(de)“天災”，他(tā)沒有抱怨，沒有恨，有的(de)是堅強，是滿腔的(de)熱(rè)血，是不達目的(de)不罷休的(de)努力精神。我曾聽(tīng)說這(zhè)樣一句話(huà)：我的(de)努力加上你的(de)支持就會有不平凡的(de)明(míng)天。是的(de)，天生我材必有用(yòng)，因爲莎麗文老師的(de)支持海倫凱勒的(de)不懈努力，造就了(le)他(tā)不一般的(de)明(míng)天。

面對(duì)突發事件，相信明(míng)天會更好。

面對(duì)突發事件，相信陽光(guāng)總在風雨(yǔ)後。

面對(duì)突發事件，相信自己能克服并能夠很堅強。

面對(duì)突發的(de)地震、洪澇，他(tā)們沒有退縮，面對(duì)人(rén)生的(de)挫折，他(tā)們百折不撓；面對(duì)心理(lǐ)的(de)阻擋，他(tā)們迎難而上。

前幾天學校的(de)突然停電，正在上課的(de)班級多(duō)多(duō)少少都有發出尖叫聲，可(kě)是仔細觀察，有的(de)班級聲音(yīn)很大(dà)，有的(de)班級聲音(yīn)很小，在黑(hēi)暗中，大(dà)家都在摸索著(zhe)光(guāng)明(míng)，也(yě)許是一次實踐，讓自己能夠在黑(hēi)暗中安然度過。沒有傷痛和(hé)哭泣的(de)實踐，卻又一陣陣尖叫，心理(lǐ)的(de)壓抑。面對(duì)這(zhè)樣的(de)“突發”事件，我們的(de)心蹦得(de)厲害，可(kě)當日光(guāng)燈再次亮起時(shí)卻有一陣唉聲歎氣的(de)聲音(yīn)，是高(gāo)興？是痛苦？還(hái)是緊張？

因爲有愛(ài)，所以快(kuài)樂(yuè)。13億顆愛(ài)心彙成一望愛(ài)的(de)海洋。青海玉樹，多(duō)麽悅耳的(de)名字！可(kě)就在一夜之間，昔日的(de)輝煌毀于一旦！哭過，痛過，撕聲竭力過呼喊自己的(de)親人(rén)，可(kě)是事情發生了(le)，面對(duì)是關鍵，把自己搞得(de)爽朗些，不是呆滞，而是一種溫情的(de)開心。

大(dà)自然的(de)無情的(de)，可(kě)是天地無情，大(dà)愛(ài)卻無疆，我想大(dà)自然就是一座被冰雪(xuě)覆蓋的(de)火山，心底裏有他(tā)的(de)溫情，有他(tā)的(de)陽光(guāng)。

雖然我們如夢般迎接了(le)突發的(de)事情，可(kě)是這(zhè)不正使我們有了(le)勇氣，把著(zhe)挫折的(de)船舵，駛向成功的(de)港口？

指導老師：唐容容