面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)三（3）班高(gāo)媛媛

人(rén)生就像是一列疾馳而過的(de)火車，快(kuài)樂(yuè)與悲傷就是那兩條軌道，在我們身後緊緊追随。

悲傷不是與生俱來(lái)的(de)，而後人(rén)們把它複雜(zá)化(huà)了(le)，所以才有了(le)悲傷。快(kuài)樂(yuè)，不是一種心情，而是心态。有些人(rén)，他(tā)們之所以很快(kuài)樂(yuè)，是因爲他(tā)們擁有很好的(de)心态，并不是他(tā)們沒有煩惱，不是他(tā)們整天都被快(kuài)樂(yuè)的(de)事情圍繞……有些人(rén)，他(tā)們之所以很悲傷，是因爲他(tā)們沒有好的(de)心态，并不是他(tā)們沒有快(kuài)樂(yuè)，不是他(tā)們整天都被煩惱所困擾……

青春是一個(gè)普通(tōng)的(de)名稱，它是韬晦之計幸福美(měi)好的(de)，但它也(yě)充滿著(zhe)艱苦的(de)磨練。人(rén)生，不可(kě)能是一帆風順的(de)，就像是大(dà)海，不可(kě)能永遠(yuǎn)都是風平浪靜的(de)，有的(de)時(shí)候，一點點的(de)風也(yě)會将那平靜的(de)海面掀得(de)波濤洶湧、氣勢磅礴。然而再怎麽澎湃的(de)大(dà)海也(yě)有平靜的(de)一天，無論你的(de)人(rén)生現在處于什(shén)麽階段，隻要擁有良好的(de)心态，一切事情都會得(de)到最好的(de)解決。

人(rén)生中，有喜有憂，快(kuài)樂(yuè)與悲傷是人(rén)生中不停上演的(de)戲。

無論什(shén)麽時(shí)候開始，重要的(de)是，開始之後就不要停止，無論什(shén)麽時(shí)候結束，重要的(de)是，結束之後就不要悔恨。人(rén)生，重要的(de)不是所站的(de)位置，最重要的(de)是你所朝的(de)方向。

無論遇到什(shén)麽事，都要以一顆最爲平常的(de)心去對(duì)待，不管是否是你人(rén)生中最興奮的(de)事，也(yě)不管是否是你人(rén)生中最悲慘的(de)事。當你處于人(rén)生中最低落的(de)位置時(shí)，不要灰心，不要放棄，因爲沒有縫隙的(de)人(rén)生是不存在的(de)，隻有有縫隙的(de)人(rén)生才會有光(guāng)芒的(de)射入。當你處于人(rén)生的(de)高(gāo)峰期時(shí)，你也(yě)不能驕傲，也(yě)要以一顆平常心去對(duì)待。

不以物(wù)喜，不以己悲，我們這(zhè)些後人(rén)，也(yě)要以範仲淹老先生爲榜樣，我們需要這(zhè)種積極向上的(de)樂(yuè)觀心态，那樣，無論面對(duì)什(shén)麽突發事件，我們都會跨過那道坎。

地震、泥石流當中，幸存下(xià)來(lái)的(de)往往都是一些比較堅強的(de)、心态比較樂(yuè)觀的(de)人(rén)，那麽嚴峻的(de)形勢下(xià)，生存下(xià)來(lái)是極不容易的(de)，需要堅毅的(de)性格與頑強的(de)鬥志。

面對(duì)從天而降的(de)喜事

要以樂(yuè)觀地心态去面對(duì)

要以平常的(de)心情去體味

面對(duì)突如其來(lái)的(de)暴風雨(yǔ)

要以坦然的(de)心态去面對(duì)

要以冷(lěng)靜的(de)思考來(lái)解決

……

把簡單的(de)事情變複雜(zá)很容易，可(kě)是，把複雜(zá)的(de)事情變簡單卻很難，所以，凡事不要考慮得(de)太複雜(zá)。

在一定的(de)條件下(xià)，快(kuài)樂(yuè)與悲傷是可(kě)以相互轉化(huà)的(de)，隻是不同的(de)人(rén)會有不同的(de)看法，希望所有的(de)人(rén)在遇到突發的(de)事件時(shí)都會以最好的(de)狀态去面對(duì)，那麽，一切都會變得(de)不一樣。

（指導老師：胡明(míng)山）

面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)三（3）班丁婷

人(rén)生是一個(gè)大(dà)舞台，在這(zhè)個(gè)舞台上的(de)我面對(duì)著(zhe)突發事件，是選擇勇敢地面對(duì)還(hái)是懦弱地逃避，是我們都應該做(zuò)出選擇的(de)問題。

我們身邊有很多(duō)的(de)人(rén)在做(zuò)出選擇，當我知道汶川大(dà)地震來(lái)臨後，看到的(de)是破壁殘垣的(de)暴象，聽(tīng)到的(de)是呼天喊地的(de)哭聲，但在這(zhè)種情況下(xià)，我還(hái)看到人(rén)們勇敢地面對(duì)，那些感人(rén)的(de)畫(huà)面，那些驚人(rén)的(de)舉動，是他(tā)們選擇的(de)最好見證。當我看到“中國達人(rén)秀”中那位雙臂缺失的(de)男(nán)孩用(yòng)雙腳彈出那優美(měi)的(de)旋律，聽(tīng)到了(le)他(tā)那感人(rén)的(de)故事：10歲那年，因爲裸露的(de)電線使他(tā)失去了(le)雙臂後用(yòng)腳去代替而生活下(xià)來(lái)了(le)，那次的(de)事件對(duì)小小年紀的(de)他(tā)來(lái)說需要多(duō)大(dà)的(de)勇氣來(lái)選擇，今天的(de)成就就是他(tā)勇敢選擇的(de)最好的(de)見證。

真的(de)！當突發事件來(lái)臨後，你的(de)選擇隻是一念之間，兩種選擇，你該如何去面對(duì)？這(zhè)将決定著(zhe)你是在人(rén)生這(zhè)個(gè)舞台上繼續演下(xià)去，還(hái)是永遠(yuǎn)的(de)消失，一種選擇一種命運，在這(zhè)個(gè)舞台上，該何去何從呢(ne)。

世間萬物(wù)都要面臨選擇，這(zhè)是永恒不變的(de)。我曾經看過這(zhè)樣一個(gè)故事，一隻山鷹40歲時(shí)抓一隻兔子，幾番拼搏之後，讓兔子逃跑了(le)，面對(duì)這(zhè)樣的(de)事件的(de)打擊，山鷹沒有選擇懦弱地等待死亡，它不服命，選擇勇敢面對(duì)，堅持日複一日的(de)敲打自己的(de)爪子和(hé)喙，日子一天天過去，它真的(de)成功了(le)，擁有了(le)30年的(de)新生。面對(duì)突發事件的(de)我們，要勇敢地去選擇，勇敢地去面對(duì)，要做(zuò)出屬于我們的(de)選擇，要像這(zhè)隻山鷹一樣，面對(duì)突發事件，不退縮，不逃避，做(zuò)一個(gè)真正的(de)勇敢者。

生命可(kě)以同樣的(de)蓬勃熱(rè)烈，殘奧會上，每一枚獎牌的(de)背後，都有一段動人(rén)的(de)故事，每一名殘疾運動員(yuán)的(de)經曆，都是一段傳奇，北(běi)京“水(shuǐ)立方”裏，杜劍平單手在泳池中犁開漂亮的(de)水(shuǐ)線，用(yòng)自己的(de)獨臂擎起了(le)中國代表團在北(běi)京殘奧會上的(de)第一枚金牌。在上屆雅典殘奧會上，他(tā)創造了(le)勇奪3金3銀的(de)奇迹。杜劍平出生5個(gè)月(yuè)後就患上了(le)小兒(ér)麻痹症，全身癱瘓，住院26天後，醫生無奈地對(duì)他(tā)母親說：“再生一個(gè)吧，這(zhè)孩子養著(zhe)沒好處。”但在母愛(ài)的(de)支持下(xià)，杜劍平最終站起來(lái)了(le)，雖然手腳不便，卻對(duì)遊泳情有獨鐘(zhōng)，他(tā)在失去一隻胳膊後練習(xí)遊泳，面臨最大(dà)的(de)問題就是如何在水(shuǐ)中保持平衡，此外，手在入水(shuǐ)時(shí)還(hái)會打到浮标，經常傷痕累累，但他(tā)沒有放棄。隻要克服困難，就會取得(de)成功，站在領獎台上，杜劍平的(de)笑(xiào)容那麽燦爛、那麽自信。

六次參加殘奧會乒乓球比賽的(de)廣西老将張小玲，還(hái)是小姑娘時(shí)，因病延誤治療而被迫截肢，面對(duì)突然降臨的(de)災禍，她在日記中寫道：“那是一段黑(hēi)暗的(de)日子，但我不能接受命運如此的(de)安排。”在随後24年的(de)運動生涯中，她用(yòng)壞了(le)23個(gè)假肢踐行了(le)一個(gè)強者的(de)誓言！

從他(tā)呱呱墜地的(de)那天起，就沒有了(le)右手臂，但他(tā)并不認爲自己是一個(gè)殘疾人(rén)，盡管先天殘疾，德國人(rén)海科•克勒格爾同樣不肯向命運各低頭，從8歲起，他(tā)便開始和(hé)其他(tā)人(rén)一樣學習(xí)駕駛帆船，并在茫茫大(dà)海中找到了(le)人(rén)生的(de)前進方向，這(zhè)位42歲的(de)2.4米級的(de)帆船運動員(yuán)最終向世人(rén)證明(míng)了(le)殘疾人(rén)和(hé)健全人(rén)其實沒有什(shén)麽不同。

北(běi)京殘奧會緩緩拉開帷幕，在全世界的(de)目光(guāng)下(xià)，11歲的(de)北(běi)川女(nǚ)孩李月(yuè)在輪椅上靈活自如地舒展著(zhe)自己的(de)舞姿，一段“永不停跳的(de)舞步”讓無數人(rén)潸然淚下(xià)，這(zhè)位在汶川特大(dà)地震中永遠(yuǎn)失去左腿的(de)女(nǚ)孩堅信，災難可(kě)以毀掉肢體，但摧毀不了(le)生命的(de)意志，隻要夢想還(hái)在，追求夢想的(de)腳步永遠(yuǎn)不會停止！

面對(duì)突發事件，是選擇勇敢地面對(duì)還(hái)是選擇懦弱地逃避，這(zhè)個(gè)我們都應該做(zuò)出選擇的(de)問題，你們有答(dá)案了(le)嗎？你們做(zuò)出選擇了(le)嗎？我選擇勇敢面對(duì)，作一次真正選擇——勇敢面對(duì)人(rén)生的(de)挫折。

（指導老師：胡明(míng)山）

面對(duì)突發事件

高(gāo)三（2）陳書(shū)琦

我們是祖國花朵，我們是祖國的(de)未來(lái)。過不了(le)多(duō)久，發展和(hé)壯大(dà)我們的(de)祖國，将會成爲我們的(de)責任。

我們肩負著(zhe)這(zhè)樣一份偉大(dà)的(de)責任，所以從現在開始就要充實自己，使自己變得(de)強大(dà)起來(lái)。其中面對(duì)突發事件的(de)能力培養是十分(fēn)重要的(de)。

可(kě)是我們是90後，生活在和(hé)平年代，生活在小康社會的(de)一群孩子，每天都生活在無憂無慮的(de)環境中，我們似乎已經遺忘了(le)，我們還(hái)要在生活中遇到可(kě)怕的(de)突發事件。

突發事件對(duì)于90後孩子來(lái)說，幾乎已經完全喪失了(le)。從小都過著(zhe)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的(de)日子，從小就被老師視爲活寶一樣的(de)保護。所以我們不會受到一點風吹雨(yǔ)打，隻要一遇到困難，父母就會奮不顧身的(de)擋在我的(de)面前，爲我們解決困難。

久而久之，我們面對(duì)突發事件時(shí)将會一籌莫展。

我們不會永遠(yuǎn)都在父母的(de)保護傘中成長(cháng)，那樣我們也(yě)會一直長(cháng)不大(dà)。

面對(duì)我們身上肩負的(de)責任，我一直在思考，探索？我們應該怎麽辦？

有天老師說，在書(shū)中我們可(kě)以得(de)到一切想知道的(de)。

所以，我就帶著(zhe)我的(de)疑問，在書(shū)的(de)海洋中遨遊。

在奧斯特洛夫斯基的(de)小說《鋼鐵是怎樣煉成》一書(shū)中，我從主人(rén)公身上學到了(le)。不管命運對(duì)于我們有多(duō)麽不公平，我們都要永不放棄，不管遇到多(duō)大(dà)的(de)困難，我們都要努力，不能被困難打敗。

所以我知道了(le)在面對(duì)突發事件時(shí)永不放棄是不可(kě)少的(de)。

在海明(míng)威的(de)小說《老人(rén)與海》中我從小說主人(rén)公桑地亞哥(gē)老人(rén)的(de)身上學到了(le)勇敢，學到了(le)我們不管遇到什(shén)麽困難，都要勇敢的(de)面對(duì)。這(zhè)樣總會看到勝利的(de)曙光(guāng)的(de)。當我看完這(zhè)部小說後，桑地亞哥(gē)的(de)那句“人(rén)可(kě)以被毀滅，但不可(kě)以被打敗的(de)名言卻不斷在我口頭萦繞著(zhe)。

所以我知道了(le)在面對(duì)突發事件時(shí)勇敢是必不可(kě)少的(de)。

在莎士比亞的(de)戲劇《哈姆雷特》中我從小說主人(rén)公身上學到了(le)不管你遇到了(le)多(duō)大(dà)的(de)困難，都要冷(lěng)靜。如果不冷(lěng)靜，不光(guāng)不能将問題解決，而且還(hái)會把問題擴大(dà)。

所以我知道了(le)在面對(duì)突發事件時(shí)冷(lěng)靜也(yě)是至關重要的(de)。

在書(shū)的(de)海裏，我不僅僅隻看到了(le)世界名著，而且還(hái)看了(le)中外的(de)人(rén)物(wù)傳記。

貝多(duō)芬，法國著名音(yīn)樂(yuè)家，在他(tā)生命的(de)最後時(shí)刻裏，他(tā)創作了(le)“命運交響曲”“合唱交響曲”當我們陶醉在這(zhè)美(měi)妙的(de)音(yīn)樂(yuè)中時(shí)，這(zhè)每一個(gè)音(yīn)符都是由一個(gè)雙耳失聰的(de)殘疾人(rén)譜寫出來(lái)的(de)。他(tā)靠著(zhe)自己頑強的(de)毅力，堅持了(le)下(xià)來(lái)。完成了(le)一篇篇偉大(dà)的(de)樂(yuè)章(zhāng)。他(tā)說過的(de)一句話(huà)我永遠(yuǎn)也(yě)不會忘記“我要緊緊扼住命運的(de)咽喉”

所以我知道了(le)在面對(duì)突發困難時(shí)，要由堅強的(de)毅力。

司馬遷在他(tā)在完成家族使命的(de)路途中，雖然遇到了(le)很大(dà)的(de)困難，但他(tā)還(hái)是忍辱負重的(de)完成了(le)。

所以我知道了(le)在面對(duì)突發事件時(shí)我要由那樣忍受負重的(de)精神。

我在不斷學習(xí)知識的(de)同時(shí)，也(yě)學到了(le)在面對(duì)突發事件，我們隻要不放棄，勝利總有一天會屬于我們。

勇敢。面對(duì)突發事件時(shí)，我們要勇敢，不能被眼前的(de)困難吓倒，要勇敢的(de)向前走，走向勝利。

冷(lěng)靜。面對(duì)突發事件時(shí)，我們要冷(lěng)靜分(fēn)析問題，不能毛躁，把問題分(fēn)析透徹了(le)，解決面對(duì)突發事件，就會易如反掌了(le)。

堅強的(de)毅力，面對(duì)突發事件時(shí)，有時(shí)隻要我們有堅強的(de)毅力，就會将問題解決，有時(shí)也(yě)要有忍辱負重的(de)精神，不管遇到多(duō)大(dà)的(de)困難，都不放棄夢想，突發事件其實也(yě)不可(kě)怕。

90後的(de)孩子們，我們肩負著(zhe)偉大(dà)的(de)社會責任，我們一定具備面對(duì)突發事件的(de)能力。

要記住，突發事件有時(shí)并不可(kě)怕，隻要你能具備這(zhè)樣的(de)能力，你一定會成功的(de)。

讓我們一起勇敢，堅強······起來(lái)吧。我們一定會成長(cháng)的(de)。

（指導老師：胡明(míng)山）

面對(duì)突發事件

高(gāo)三（2）班葉濤

俗話(huà)說：“世事難料”，人(rén)這(zhè)一生中，哪來(lái)那麽多(duō)的(de)一帆風順，可(kě)能會出現許許多(duō)多(duō)的(de)突發事件。因爲有了(le)這(zhè)些突發事件，我們的(de)生活才變得(de)多(duō)滋多(duō)彩。同時(shí)也(yě)給我們帶來(lái)了(le)未知的(de)危險。

作爲一名高(gāo)中生，我們已經有了(le)不少的(de)社會經驗的(de)。所以在面對(duì)突發事件時(shí)，我們已經有了(le)一定的(de)處理(lǐ)能力。首先，面對(duì)突發事件時(shí)，我們千萬不能慌張，更不能盲從，随大(dà)流，在初中時(shí)代我曾經聽(tīng)說過一件事。有一所中學，據說規模還(hái)挺大(dà)的(de)，那個(gè)學校有很多(duō)的(de)學生，但是樓梯并不多(duō)，有一天晚上放學之後，許多(duō)同學都急著(zhe)回家，可(kě)是樓梯口太窄，人(rén)又多(duō)，再加上年久失修，所以最靠下(xià)邊的(de)樓梯倒塌了(le)，一些學生摔倒在了(le)地上。但是後面的(de)學生不知道，隻看到前面似乎發生了(le)什(shén)麽事。于是一些同學就想擠上前去看個(gè)究竟，最後大(dà)家一擁而上，結果發生了(le)嚴重的(de)踐踏事故。許多(duō)同學都被自己的(de)朋友，同學給踩傷了(le)，甚至有幾十個(gè)人(rén)還(hái)被踩死了(le)。這(zhè)件事就是一起典型的(de)突發事件。因爲這(zhè)樓梯塌的(de)是太突然了(le)，許多(duō)人(rén)都沒能反應過來(lái)。但這(zhè)同時(shí)也(yě)反應出一個(gè)問題：爲什(shén)麽一小段樓梯的(de)倒塌會産生這(zhè)麽嚴重的(de)後果呢(ne)？原因很簡單，這(zhè)些中學生普遍缺乏一種處理(lǐ)突發事件的(de)能力。他(tā)們不夠冷(lěng)靜，同時(shí)又過于盲從，還(hái)有就是這(zhè)些中學生在日常生活中沒有過類似的(de)經曆，他(tā)們應當多(duō)加鍛煉。

2008年，四川省汶川地區(qū)發生了(le)8·0級的(de)大(dà)地震，周邊地區(qū)也(yě)是受災慘重。這(zhè)次大(dà)地震使數十萬人(rén)流離失所，死傷十萬人(rén)。造成了(le)數千億的(de)經濟損失。可(kě)以說這(zhè)次地震就是一起非常嚴重的(de)突發事件。但是在地震的(de)中心—汶川，有一所北(běi)川中學卻引起了(le)人(rén)們的(de)關注。因爲這(zhè)所學校的(de)數千名學生在地震過後清點人(rén)數時(shí)，發現了(le)一個(gè)奇迹。這(zhè)麽多(duō)的(de)學生從地震發生到撤離到安全地帶一共隻花了(le)幾分(fēn)鐘(zhōng)，而且沒有任何的(de)人(rén)員(yuán)傷亡。這(zhè)個(gè)數據震撼了(le)海内外的(de)無數媒體和(hé)人(rén)民。當被問及是如何創造這(zhè)億奇迹時(shí)，北(běi)川中學的(de)校長(cháng)說出了(le)一個(gè)小小的(de)事實，在學校創建之中後，每年都會按照(zhào)國家标準對(duì)校園内不符合标準的(de)建築經行拆除，重建，并不時(shí)的(de)加固已有的(de)教學樓。同時(shí)，他(tā)們還(hái)經常經行各種演習(xí)。鍛煉同學們對(duì)于各種突發事件的(de)能力。地震發生之後，同學們因爲有了(le)平時(shí)處理(lǐ)突發事件的(de)能力，再加上校領導和(hé)老師們的(de)鎮定指揮和(hé)同學們的(de)積極配合，他(tā)們學校才創造了(le)這(zhè)一意料之中的(de)奇迹。

從上述的(de)兩個(gè)事例中，我們可(kě)以得(de)出一個(gè)結論，那就是在面對(duì)突發事件時(shí)，我們千萬不能驚慌，要鎮定的(de)處理(lǐ)事件，這(zhè)樣我們才能趨利避害，更好的(de)保護自己。

（指導老師：胡明(míng)山）

面對(duì)突發事件

高(gāo)三（2）班張金萍

心随境轉則智人(rén)，境随心轉則俗夫

—題記

人(rén)生如同大(dà)海，有時(shí)會風平浪靜，有時(shí)有會驚濤駭浪。人(rén)生中難免會遇到一些不如人(rén)意的(de)突發事件，關鍵是看你如何保持一個(gè)良好的(de)心态去面對(duì)這(zhè)些事件。

提起古代司馬遷，他(tā)面對(duì)遭受宮刑的(de)事件，并沒有選擇放棄，他(tā)認爲這(zhè)點痛算(suàn)不了(le)什(shén)麽，對(duì)于他(tā)肩上的(de)重任，他(tā)選擇坦然接受困難，化(huà)悲痛爲力量，努力完成他(tā)的(de)使命，于是這(zhè)世界上才有那部“究天人(rén)之際，通(tōng)古今之變”成一家之言的(de)《史記》著作。

面對(duì)挫折不僅要有司馬遷積極的(de)心态，同樣也(yě)需要桑提亞哥(gē)老人(rén)的(de)堅持。

《老人(rén)與海》中老人(rén)桑提亞哥(gē)，面對(duì)著(zhe)勇猛的(de)惡魚，硬是拖著(zhe)疲憊的(de)身體與之進行不懈的(de)抗争，整整八十一天，他(tā)勝了(le)，勝的(de)坦蕩，他(tā)像一面旌旗，立在海岸上，面對(duì)浩瀚的(de)大(dà)海和(hé)洶湧的(de)波浪，無語，隻是挺著(zhe)胸脯。以撼人(rén)的(de)氣魄迎著(zhe)海風。

在你身邊發生了(le)一件不好的(de)事情，你改變不了(le)環境，但你可(kě)以改變你自己：你改變不了(le)事實，但你可(kě)以改變态度，你不能控制其他(tā)人(rén)，但可(kě)以掌握自己。你不可(kě)能樣樣順利，但你可(kě)以事事順心：你不能延長(cháng)生命的(de)長(cháng)度，但你可(kě)以改變生命的(de)寬度。

還(hái)記得(de)去年的(de)5·12大(dà)地震，中國共産黨和(hé)中國政府面對(duì)那樣的(de)突發事件，在急忙中既有效率而又迅速地安排了(le)救援計劃，以爲人(rén)民服務爲宗旨，時(shí)時(shí)刻刻把人(rén)民放在第一位。同樣我們遇到突發事件，心中也(yě)要有個(gè)目标，計劃以及想法，要迅速反應。

一個(gè)孕婦在大(dà)街(jiē)上走，突然之間一輛車撞過來(lái)，孕婦首先想到的(de)是保護自己的(de)孩子，當她被送到醫院，醫生檢查時(shí)，驚訝的(de)說孩子沒問題，隻是大(dà)人(rén)腦(nǎo)部有些受傷，原來(lái)這(zhè)位孕婦面對(duì)那樣的(de)突發事件，選擇保護自己的(de)孩子，同樣，當我們遇到突發事件時(shí)，要考慮大(dà)局，決定什(shén)麽是重要的(de)，什(shén)麽是次要的(de)，做(zuò)正确的(de)選擇。

當你遇到突發事件，要掌握住這(zhè)些要點，那你将會從中走出來(lái)。

在人(rén)生的(de)旅途中，有傷也(yě)有痛，我們不要皺眉，狂風曾改變過我們的(de)信念，因爲我們有良好的(de)心态。

我們要有自己的(de)理(lǐ)想和(hé)追求，并爲之奮鬥著(zhe)，拼搏著(zhe)，揮灑著(zhe)我們能付出的(de)所有汗水(shuǐ)和(hé)鮮血。我們從不放棄，因爲我們有著(zhe)良好的(de)心态。

保持良好的(de)心态面對(duì)突發事件，讓我們成功的(de)走向未來(lái)。

面對(duì)突發事件

高(gāo)三（2）班李亞軍

人(rén)生如水(shuǐ)，難免跌宕起伏，人(rén)生如月(yuè)，難免陰晴圓缺。

俗話(huà)說：“世事難料”沒有人(rén)能預料到下(xià)一秒将會發生什(shén)麽，也(yě)沒有人(rén)能從一件事件的(de)起初準确的(de)知道這(zhè)件事的(de)結局，除非他(tā)或她不屬于我們這(zhè)個(gè)人(rén)類的(de)範疇，既然我們沒有料事如神這(zhè)個(gè)本領，那麽當我們面對(duì)生活中各種形形色色的(de)突發事件時(shí)，我們又該如何去面對(duì)，又該如何很好的(de)去應對(duì)，很好的(de)處理(lǐ)呢(ne)？現今，很多(duō)人(rén)就如同溫室的(de)花朵，從小嬌身慣養，父母和(hé)長(cháng)輩們捧在手裏怕摔了(le)，含在嘴裏怕化(huà)了(le)。他(tā)們完全沒有獨立的(de)能力，凡事都依賴父母，他(tā)們完全沒有自理(lǐ)的(de)能力，連最基本的(de)生活常識都不了(le)解。當他(tā)們面對(duì)突發事件時(shí)，往往不知所措，不能夠及時(shí)處理(lǐ)，隻會讓事件變得(de)越來(lái)越壞，以至于到最後造成難以挽救的(de)後果。所以我們要拒絕做(zuò)溫室的(de)花朵，我們要經得(de)出風吹雨(yǔ)打，日曬雨(yǔ)淋，我們要培養自己獨立自立的(de)能力，我們要讓自己變得(de)更加堅強勇敢。這(zhè)樣，我們面對(duì)突發事件時(shí)，我們才會保持冷(lěng)靜的(de)頭腦(nǎo)，從容不迫的(de)解決它。

面對(duì)突發事件時(shí)，最重要的(de)就是保持冷(lěng)靜，隻要保持冷(lěng)靜的(de)頭腦(nǎo)，你才有解決這(zhè)件事的(de)能力，否則，你隻會慌了(le)手腳，把事情弄得(de)一團糟。以前常常聽(tīng)說某某學校由于某某原因發生了(le)踐踏事件，導緻多(duō)名同學傷亡，我想，如果當時(shí)他(tā)們不是那麽的(de)沖動，那麽的(de)不加思考，而是讓自己先快(kuài)速的(de)靜下(xià)心來(lái)，讓自己保持冷(lěng)靜，然後又組織的(de)，有秩序的(de)逃生，還(hái)會發生這(zhè)樣的(de)踩踏事件，還(hái)會有這(zhè)麽多(duō)學生傷亡嗎？我想是沒有的(de)，所以，當我們遇到突發事件時(shí)最重要的(de)一點就是保持冷(lěng)靜，且一定要冷(lěng)靜千萬不要慌張這(zhè)樣會害了(le)自己，害了(le)他(tā)人(rén)。

面對(duì)突發事件，其次就是要善于利用(yòng)身邊可(kě)以的(de)一切東西，因爲有時(shí)它們會救了(le)你或他(tā)人(rén)。曾經聽(tīng)說過這(zhè)樣一個(gè)故事，一個(gè)小女(nǚ)孩的(de)父母由于要上夜班，于是将小女(nǚ)孩一個(gè)人(rén)留在家中，并囑咐她夜裏把門窗(chuāng)關好，因爲最近這(zhè)附近老是出現盜竊事件，小女(nǚ)孩仔細的(de)一一聽(tīng)好了(le)。到了(le)夜裏，不巧的(de)事情發生了(le)，小女(nǚ)孩聽(tīng)見了(le)家裏廚房(fáng)内傳來(lái)了(le)動靜，女(nǚ)孩突然想起，廚房(fáng)的(de)玻璃壞了(le)，還(hái)沒來(lái)得(de)及修補，莫非竊賊是從那扇破窗(chuāng)戶裏鑽進來(lái)的(de)，女(nǚ)孩想到這(zhè)兒(ér)不由得(de)一驚，可(kě)她很快(kuài)就冷(lěng)靜了(le)下(xià)來(lái)，她想起了(le)對(duì)門老大(dà)爺教她的(de)口技，雖說她年紀還(hái)小，可(kě)她已經學得(de)像模像樣了(le)，于是她裝出一對(duì)夫婦打呼噜的(de)聲音(yīn)，然後又裝出女(nǚ)人(rén)和(hé)男(nán)人(rén)說話(huà)的(de)聲音(yīn)，說的(de)内容是：聽(tīng)見廚房(fáng)有動靜，叫男(nán)人(rén)起床去看看，然後聽(tīng)見男(nán)人(rén)大(dà)聲斥責的(de)聲音(yīn)，說的(de)内容是：哪個(gè)龜孫子活得(de)不耐煩了(le)，敢到老子家偷東西，讓老子抓到了(le)，非打斷他(tā)的(de)狗腿不可(kě)。竊賊聽(tīng)了(le)，不由的(de)害怕了(le)起來(lái)，這(zhè)時(shí)女(nǚ)孩又裝出走路的(de)聲音(yīn)，竊賊這(zhè)下(xià)可(kě)慌了(le)，，立馬轉身就跑，女(nǚ)孩這(zhè)才逃過了(le)一劫。我想，如果女(nǚ)孩當時(shí)沒有想到利用(yòng)自己這(zhè)一項本領的(de)話(huà)，那她今天一定很難掏出竊賊的(de)魔掌了(le)，因爲她還(hái)僅僅是因個(gè)小女(nǚ)孩而已，論力氣，她怎麽可(kě)能大(dà)過一個(gè)成年男(nán)子。女(nǚ)孩是聰明(míng)的(de)，也(yě)是勇敢的(de)，我們要學習(xí)他(tā)的(de)勇敢和(hé)臨危不懼的(de)精神，當我們面對(duì)類似的(de)突發事件時(shí)，也(yě)要像小女(nǚ)孩一般，利用(yòng)一切可(kě)以利用(yòng)的(de)東西，用(yòng)來(lái)保護自己，也(yě)用(yòng)來(lái)保護他(tā)人(rén)。

面對(duì)突發事件時(shí)，我們要學會冷(lěng)靜，因爲冷(lěng)靜是我們度過難關的(de)第一法寶，面對(duì)突發事件，我們還(hái)要學會利用(yòng)身邊一切可(kě)以利用(yòng)的(de)東西，再加上我們的(de)智慧，這(zhè)樣，我們就可(kě)以很好的(de)處理(lǐ)突發事件，是我們受到的(de)傷害和(hé)損失降到最低限度。相信，如果你在面對(duì)突發事件時(shí)，即冷(lěng)靜，又善于利用(yòng)一切可(kě)以利用(yòng)的(de)東西，那麽，然和(hé)突發事件都不會對(duì)你造成困擾。

面對(duì)突發事件

高(gāo)三（2）班劉豔

中國人(rén)不會哭，即使是在面對(duì)突發事件的(de)時(shí)候，中國人(rén)也(yě)不會哭。

中國人(rén)隻會笑(xiào)著(zhe)流眼淚，不會哭！

二零零八年，中國遭受一次嚴重的(de)突發事件——汶川地震了(le)，霎時(shí)間，四川省汶川縣被震成了(le)廢墟，這(zhè)場(chǎng)突發事件使中國失去了(le)幾萬的(de)生命，中國受傷了(le)，然而，這(zhè)時(shí)，人(rén)民解放軍消防戰士，醫生，護士，志願者都匆匆趕來(lái)幫忙，救人(rén)，救人(rén)，救人(rén)要緊，或許災難就應當這(zhè)麽突然。中國人(rén)面對(duì)這(zhè)場(chǎng)突發事件個(gè)多(duō)的(de)是抓緊時(shí)間，抓住生命，一個(gè)小嬰兒(ér)救出來(lái)了(le)，一個(gè)老奶奶救出來(lái)了(le)，又一個(gè)被壓得(de)好深的(de)小夥子被救出來(lái)了(le)，“一，二，三！”每當一個(gè)人(rén)被救出來(lái)的(de)時(shí)候，出現的(de)是掌聲，歡呼聲，還(hái)有笑(xiào)著(zhe)的(de)淚水(shuǐ)，面對(duì)突發事件，這(zhè)真的(de)是在考驗中國人(rén)面對(duì)突發事件時(shí)的(de)情形，中國人(rén)也(yě)會措手不及，中國人(rén)也(yě)不知道該如何下(xià)手，中國人(rén)說：“既然發生了(le)，就要勇敢面對(duì)！中國人(rén)不會呻吟，隻會呼喊！汶川停住了(le)！”

面對(duì)突發事件，中國人(rén)戰勝了(le)！中國人(rén)不怕瞬時(shí)的(de)襲擊，中國人(rén)不怕突來(lái)的(de)暴風雨(yǔ)，中國人(rén)說：“災難總會過去的(de)，人(rén)類終究會戰勝自然的(de)，團結才是力量！”

二零零九年，青海省玉樹縣也(yě)遭受了(le)同樣的(de)突發事件——地震，中國人(rén)仍然沒有摔倒，依舊(jiù)沒有哭泣，他(tā)們堅強的(de)度過了(le)這(zhè)又一次嚴重的(de)災難，玉樹停住了(le)！

二零一零年，中國又米啊你兩年了(le)一次突發事件，甘肅舟曲遭受泥石流，雷電交加中，房(fáng)屋倒塌橋梁摧斷，泥石流一陣又一陣的(de)滾下(xià)來(lái)，還(hái)以爲又是平常刮風下(xià)雨(yǔ)的(de)居民卻驚慌了(le)，他(tā)們處在生命的(de)邊緣。從容，淡定，堅強，毅力，中國人(rén)又度過了(le)一次突發事件。

面對(duì)突發事件，中國人(rén)已飽受風霜，也(yě)許這(zhè)就是中國人(rén)，跌倒了(le)還(hái)站起來(lái)。管他(tā)是幾次的(de)突發事件，中國人(rén)有能力面對(duì)，因爲中國人(rén)堅強！

突發事件有時(shí)真的(de)是人(rén)搞到恐懼它時(shí)當人(rén)們沒有任何準備，預料之外時(shí)的(de)嚴重打擊事件，在新聞中，“突發事件”這(zhè)四個(gè)字我們常常聽(tīng)到一個(gè)突發事件的(de)确是一種新聞，一種令人(rén)驚吓的(de)新聞，可(kě)在怎樣的(de)突發事件，中國總會勇敢的(de)面對(duì)，中國人(rén)不會哭泣，因爲哭代表著(zhe)向突發事件低頭。

面對(duì)突發事件需要的(de)是冷(lěng)靜，，而不是慌慌張張地不知所措，不顧事情的(de)嚴重性去随意編排過程，中國人(rén)面對(duì)汶川地震，玉樹地震，舟曲泥石流靠的(de)就是冷(lěng)靜，如果隻是迷迷糊糊地晃悠，恐怕中國人(rén)早已挺不住了(le)，面對(duì)突發事件要的(de)是堅定，而不是猶猶豫豫的(de)不由自主。漫無目的(de)的(de)撰改該有的(de)經曆。這(zhè)樣，中國人(rén)就不會輸！應該說這(zhè)是最重要的(de)一點：面對(duì)突發事件需要的(de)還(hái)有團結，中國人(rén)本來(lái)就是很團結的(de)，發生了(le)突發事件散亂是最要不得(de)的(de)，有一首歌(gē)叫做(zuò)《團結就是力量》，正因爲團結的(de)中國人(rén)現在才有團結的(de)中國。

突發事件會使人(rén)崩潰，會使人(rén)沖動，這(zhè)些中國人(rén)都有，其實，中國人(rén)也(yě)沒哭，隻不過，中國人(rén)知道面對(duì)突發事件不該有的(de)就是哭泣。對(duì)，他(tā)們會笑(xiào)著(zhe)流淚！

中國人(rén)隻會笑(xiào)著(zhe)流淚，即使是在面臨突發事件時(shí)中國人(rén)也(yě)隻會笑(xiào)著(zhe)流淚。

不會哭！

面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)三（1）曹霞

突如其來(lái)的(de)災難襲擊，最讓人(rén)措手不及，這(zhè)一點，我們每個(gè)中國人(rén)都感同身受。

汶川大(dà)地震來(lái)臨時(shí)，多(duō)少人(rén)因這(zhè)場(chǎng)突然發生的(de)災難襲擊而無辜地失去生命？多(duō)少人(rén)無家可(kě)歸？多(duō)少旅居在外的(de)親人(rén)在知道了(le)自己的(de)家人(rén)的(de)那一刻如五雷轟頂？那些畫(huà)面每一次回放都會令國人(rén)傷心，讓民衆落淚。傷心落淚之餘，他(tā)們又帶著(zhe)希望出發，第一時(shí)間爲這(zhè)些災民捐資捐物(wù)，爲了(le)我們的(de)同胞能夠重拾信心重建家園。

面對(duì)那場(chǎng)地震，許多(duō)人(rén)還(hái)幸運地被救援人(rén)員(yuán)救出，有的(de)人(rén)差點失去了(le)生命，可(kě)是面對(duì)一場(chǎng)突如其來(lái)的(de)災難，他(tā)們不怕。因爲他(tā)們能夠活下(xià)來(lái)，因爲他(tā)們有解放軍戰士救他(tā)們。有的(de)母親爲了(le)自己的(de)孩子犧牲了(le)自己，并且在他(tā)身上放了(le)對(duì)他(tā)說的(de)話(huà)希望他(tā)好好活下(xià)去。歲月(yuè)滄桑，多(duō)少人(rén)活著(zhe)是爲了(le)快(kuài)樂(yuè)，而這(zhè)場(chǎng)地震給了(le)多(duō)少人(rén)日夜難寝的(de)擔憂，帶來(lái)了(le)無盡的(de)傷悲和(hé)多(duō)少人(rén)的(de)眼淚，面對(duì)它，我們不要擔心，因爲我們中國人(rén)有能力去解決。

解放軍戰士面對(duì)突發事件，他(tā)們付出了(le)多(duō)少辛勞，日夜奔波，爲了(le)能夠救出更多(duō)的(de)人(rén)，他(tā)們更加認真，更加努力，肩負著(zhe)四川人(rén)民對(duì)他(tā)們的(de)期望。

面對(duì)突發事件，我們不能灰心，我們不能哭，我們要勇敢，“不經曆風雨(yǔ)怎麽見彩虹”這(zhè)些都沒什(shén)麽大(dà)不了(le)的(de)，隻要我們勇敢地面對(duì)它，總會有好轉的(de)。

我們時(shí)刻都要注意身邊的(de)突發事件，要知道生命可(kě)貴，生命隻有一次，在突發事件來(lái)襲時(shí)，我們不能選擇放棄，我們要盡全力逃出現場(chǎng)。如果逃離不了(le)，就要找個(gè)角落躲起來(lái)，并且不能亂動，亂跑，面對(duì)任何事，都不要選擇逃跑，而是選擇留下(xià)了(le)把值得(de)自己帶走的(de)東西以及财産之類，可(kě)是帶走這(zhè)些也(yě)許就跑不了(le)了(le)。因爲突發事件人(rén)無可(kě)預測，也(yě)許是爆發也(yě)許是輕微的(de)，所以我們還(hái)是選擇感覺逃離才是，生命可(kě)貴，什(shén)麽都可(kě)以重來(lái)，但惟獨生命不可(kě)以重來(lái)，所以選擇逃離才是最佳方式。

面對(duì)那種偏僻的(de)地方，我們要知道呼救。

面對(duì)突發事件，我們不是完全無力的(de)，隻要我們不放棄，不妥協。

海明(míng)威的(de)《老人(rén)與海》的(de)主人(rén)公老頭在海上捕魚，面對(duì)那突然襲擊的(de)大(dà)鲨魚，他(tā)拼死相搏，與大(dà)鲨魚拼命到底，連續好久，大(dà)鲨魚終于被他(tā)戰敗了(le)。面對(duì)突然襲擊他(tā)沒有放棄，而是選擇了(le)戰鬥，并且通(tōng)過自己的(de)不懈努力成功了(le)。

面對(duì)突發事件，人(rén)的(de)心從上下(xià)落似的(de)，天塌了(le)似的(de)，曆經挫折，他(tā)們都能從危難時(shí)刻中解救出來(lái)。

大(dà)難無情，人(rén)間有情，隻要我們都獻出一份愛(ài)，世間将變成幸福的(de)人(rén)間。

指導老師：王秀芹

面對(duì)突發事件

東台創新學校高(gāo)三（5）陳倩倩

大(dà)千世界，沒有人(rén)知道明(míng)年會發生什(shén)麽；沒有人(rén)知道下(xià)個(gè)月(yuè)會發生什(shén)麽；沒有人(rén)知道明(míng)天會發生什(shén)麽；當然，也(yě)沒有人(rén)會知道，下(xià)一秒世界将有什(shén)麽樣的(de)變化(huà)。将來(lái)的(de)任何時(shí)間，任何地點，發生的(de)任何事都是未知的(de)，所以，我們要用(yòng)良好的(de)心态去面對(duì)将來(lái)那些突如其來(lái)的(de)變化(huà)。

面對(duì)突發事件，我們要鎮定。

既然是突發事件，那麽在它發生之前，沒有人(rén)告訴我們它将要發生，也(yě)沒有人(rén)告訴我們它有多(duō)大(dà)的(de)規模，更不會有人(rén)告訴我們它有多(duō)大(dà)的(de)威力。這(zhè)時(shí)，我們要鎮定。鎮定下(xià)來(lái)，按住自己急速跳動的(de)心髒，冷(lěng)靜的(de)思考，怎樣才能把危害降到最低。三十四年前的(de)唐山大(dà)地震，那個(gè)舍己爲人(rén)的(de)村(cūn)長(cháng)，面對(duì)突發狀況，他(tā)出乎常人(rén)的(de)鎮定，他(tā)冷(lěng)靜地安排全村(cūn)人(rén)的(de)逃生路線，雖然最後隻有幾十個(gè)人(rén)生還(hái)，但是，老村(cūn)長(cháng)用(yòng)他(tā)的(de)鎮定，換來(lái)了(le)幾十條人(rén)命啊！鎮定，在面對(duì)突發事件時(shí)，難能可(kě)貴啊！

面對(duì)突發事件，我們要堅強。

堅強是一堵推不倒的(de)牆。報紙上常常有這(zhè)樣的(de)報道：某某某堅強地活了(le)下(xià)去；某某某堅強地站了(le)起來(lái)……堅強是什(shén)麽，堅強是一種信念，堅強是一種支撐我們繼續走下(xià)去的(de)信念。十四年前的(de)長(cháng)江泛濫，多(duō)少人(rén)民解放軍手拉手，肩并肩，築成一堵堵讓洪水(shuǐ)害怕的(de)牆，是堅強堅定了(le)他(tā)們的(de)步伐；是堅強賦予他(tā)們頑強拼搏的(de)精神；也(yě)是堅強，讓他(tā)們，讓人(rén)們取得(de)了(le)最後的(de)勝利。堅強是永不言敗的(de)。

面對(duì)突發事件，我們要互相幫助。

互相幫助會讓世界充滿愛(ài)，世界充滿愛(ài)會讓生活更加美(měi)好。兩年前，三月(yuè)的(de)雪(xuě)災和(hé)冰凍，五月(yuè)的(de)汶川大(dà)地震；今年的(de)泥石流，都是我們全中國人(rén)民手牽手走過來(lái)的(de)。一個(gè)地方發生災難，全國總動員(yuán)，從各地運過來(lái)的(de)接濟物(wù)品不計其數，全國各地的(de)捐款也(yě)紛紛到達受災地區(qū)。心與心的(de)交流，讓我們幫助了(le)很多(duō)不幸的(de)家庭，不幸的(de)人(rén)和(hé)不幸的(de)村(cūn)落。有了(le)我們的(de)幫助，他(tā)們生活變得(de)更加美(měi)好了(le)，互相幫助讓我們這(zhè)個(gè)大(dà)國充滿愛(ài)，讓我們的(de)生活更加美(měi)好。

中國也(yě)算(suàn)是經曆過多(duō)次劫難，才走到現在，有這(zhè)麽輝煌的(de)成績。中國的(de)人(rén)民經過幾次災難才體現出了(le)這(zhè)麽和(hé)諧的(de)社會。面對(duì)突發事件，我們要鎮定，鎮定給了(le)我們生存的(de)希望；我們要堅強，堅強給了(le)我們走下(xià)去的(de)信念；我們要互相幫助，互相幫助讓世界充滿了(le)愛(ài)。有了(le)鎮定，有了(le)堅強，有了(le)互相幫助，在突發事件面前，我們沒有什(shén)麽好怕的(de)！

指導老師：王秀芹