黨員(yuán)育人(rén)責任區(qū)   撐起“留守孩子”一片藍天

我校黨支部于2002年4月(yuè)建立，現有黨員(yuán)36人(rén)（含流動黨員(yuán)）。針對(duì)本校學生全部住校，實行月(yuè)假制、封閉式管理(lǐ)、留守孩子多(duō)的(de)特點，劃定黨員(yuán)育人(rén)責任區(qū)，每名黨員(yuán)負責十名留守兒(ér)童，聘請他(tā)們爲“校内家長(cháng)”，落實“留守孩子”的(de)思想教育、行爲培養、學習(xí)輔導等方面的(de)責任。

學校對(duì)全校留守孩子建立健全檔案，針對(duì)他(tā)們中有的(de)思想上不穩定、學科上不平衡、消費上不節約、交際上不慎重、行爲上不規範等實際，建立“校内家長(cháng)”制度，落實責任，劃定黨員(yuán)育人(rén)責任區(qū)，爲每一位“留守孩子”聘請到自己的(de)“校内家長(cháng)”，擔任“校内家長(cháng)”的(de)黨員(yuán)老師要對(duì)認領的(de)“留守孩子”個(gè)性特點、學業趨向及其家庭結構、父母文化(huà)程度、家庭教育方法、父母工作狀況等都心中有數、了(le)如指掌，不僅對(duì)“留守孩子”的(de)行爲負責，且負有學業指導、心理(lǐ)解疑、生活幫助的(de)責任。使他(tā)們成爲“留守孩子”學業上的(de)導師、生活上的(de)家長(cháng)、心理(lǐ)上的(de)醫生、行爲上的(de)表率。黨支部将黨員(yuán)育人(rén)責任區(qū)情況納入黨員(yuán)年終考評，并确定黨員(yuán)育人(rén)責任區(qū)月(yuè)例會交流日，介紹經驗，提出問題，各抒己見，取長(cháng)補短，找出對(duì)策，落實措施。同時(shí)開通(tōng)親情熱(rè)線電話(huà)、手機短信平台、寬帶視頻(pín)交流的(de)親情網站，全校黨員(yuán)教師對(duì)“留守孩子”做(zuò)到多(duō)一縷注視、多(duō)一聲問候、多(duō)一絲微笑(xiào)、多(duō)一次拉手、多(duō)一點寬容、多(duō)一份愛(ài)心。黨員(yuán)老師吳友餘在育人(rén)責任區(qū)内重點放在學生行爲矯正上，經常與學生促膝談心，做(zuò)過細的(de)思想工作，學生陳大(dà)偉是全校聞名的(de)“調皮大(dà)王”，在吳友餘老師持之以恒的(de)以心換心、以情動情、愛(ài)生如子的(de)感染下(xià)，終于感動了(le)他(tā)，行爲習(xí)慣有規矩，學習(xí)成績上升較快(kuài)。

黨員(yuán)老師人(rén)人(rén)有包生任務，學生人(rén)人(rén)有教師承包，要求承包黨員(yuán)育人(rén)責任區(qū)的(de)老師：思想領域“零誤區(qū)”、包生工作“零幹擾”、創新服務“零缺陷”，黨員(yuán)教師的(de)參與度高(gāo)，家長(cháng)的(de)美(měi)譽度高(gāo)，選擇創新我們放心：有超過我們的(de)“校内家長(cháng)”幫我們培養教育子女(nǚ)。此項活動的(de)開展有力地促進了(le)學校又好又快(kuài)的(de)發展，在校生翻幾番，先後榮獲“東台市文明(míng)标兵(bīng)單位”、“鹽城(chéng)市文明(míng)單位”、“江蘇省三星級高(gāo)中”、“全國優秀民辦學校”等榮譽稱号。